Задержка развития 3 5 лет причины лечение. Нарушение речевого развития у трехлетнего ребенка. «Поиск волшебной таблетки»

Развиваясь, ребенок начинает издавать разные звуки. По мере роста они становятся похожими на слоги и со временем переходят в слова. Длительность в речевом развитии детей различна. Кто-то начинает «агукать» уже в шесть месяцев, а кто-то до 2 лет не издает, кроме плача, ни звука. Если у ребенка наблюдается отставание от речевых норм – это повод начать беспокоиться, так как есть вероятность возникновения такого заболевания, как задержка речевого развития. Сущность этого заболевания и признаки его проявления должны знать все мамы и папы. Чем раньше оно будет выявлено, тем эффективнее пройдет лечение.

Отставание в развитии речи определяется у детей к трем годам. Оно характеризуется отсутствием речевых звуков к одному году, фрагментной речи к двум годам и связной речи к трем годам. Задержка выявляется в среднем у 3 — 10% детей. Это заболевание может негативно повлиять на развитие психики, памяти, воображения, мышления, внимания и формирование межличностных отношений малыша. Поэтому родители, у чьих чад оно выявлено, должны обратиться за консультацией к педиатру.

Данное заболевание обычно само по себе не появляется. Задержке способствуют, с одной стороны, причины биологического характера:

• осложненная беременность;
• патологии плода;
• внутриутробные инфекции;
• травмы при родах;
• недоношенность либо переношенность;
• высокое внутричерепное давление у новорожденного;
• наследственность;
• физические увечья;
• задержка развития головного мозга;
• патологии слухового аппарата;
• плохое развитие мышц лица;
• медленное развитие нервной системы.

С другой стороны, с задержкой речи могут быть связаны длительные психические расстройства, вызванные отсутствием возможности удовлетворения необходимых потребностей – сна, пищи, общения с матерью и отцом. Негативное воздействие оказывает и гиперопека: среда, в которой речевое общение ребенка не востребовано, так как родители предупреждают все его желания, не развивая в нем личную активность. Очень вредно малышу находиться в слишком информированной среде, в которой он постоянно сталкивается с большим объемом информации, не соответствующей его возрасту. В результате малыш перестает прислушиваться к звукам и осмысливать их значение, пытается произносить фразы и выполнять артикуляционные упражнения, которые не имеют отношения к развитию речи.

Характерные симптомы

Помочь ребенку смогут также и специальные игры.

Наличие задержки в речевом развитии могут определить и родители, так как именно они постоянно находятся с детьми и следят за тем, какие звуки они произносят. Для этого необходимо ознакомиться с основными возрастными нормами:

• 2 — 4 месяца . Ребенок начинает издавать отдельные звуки, гласные звуки с задержкой («у-у-у», «о-о-о», «а-а-а», «э-э-э») и потом гулить (плавный переход одного звука в другой, например, «а-а-э-э-о-о», «а-а-у-у-э-э»). При этом ребенок реагирует на обращение взрослых – улыбается, плачет, агукает;
• 5 — 8 месяцев . В этот период у ребенка наблюдается звучное гуление, к гласным звукам начинают добавляться согласные и появляться определенные слоги. Ребенок совершенствует произвольный лепет, совмещает гласные и согласные, а также ведет со взрослыми своеобразный диалог, при этом прислушиваясь время от времени к их произношению. Не исключено, что в этот период ребенок может целенаправленно произносить слоги, например, попросить что-либо;
• 9 — 12 месяцев . Ближе к году ребенок пытается делать сочетания звуков, например, «ма-ма-ма», «ня-ня-ня», «па-па-па»;
• 1 — 1,5 года . На данном этапе наблюдается реакция на собственное имя и имена близких, а также слова, обозначающие окружающие предметы;
• 1,5 — 2 года . Ребенок уже может выговаривать простые словосочетания и предложения, просьбы («хочу пить», «дай игрушку»);
• 2 — 3 года . В этом возрасте можно услышать небольшие предложения, четко и без дефектов произнесенные слова.

Зная такие нормы, можно самостоятельно определить, отстает малыш в развитии речи либо нет. Если имеются определенные отклонения до 3 лет, нужно обратиться к педиатру. Он точно определит, стоит ли беспокоиться о речевой задержке и даст необходимые рекомендации.

Кстати, симптомы гиперактивности у ребенка : ненормально повышенная физическая активность, рассеянность, неусидчивость, импульсивность и плохая память, более подробнее — читайте в соответствующей статье.

Домашние средства от испуга ребенка , которые доказали свою эффективность- травы, настойки и сборы. Ну и конечно психологическая работа с ребенком.

Как диагностировать задержку?

Для диагностирования задержки развития речи могут потребоваться консультации с неврологом, отоларингологом, психиатром, логопедом, психологом и дефектологом. При обнаружении возможных признаков заболевания необходимо сперва обратиться к педиатру. Врач проанализирует соматический статус, определит возможные отклонения в речевом развитии и направит к необходимому специалисту.

Невролог определяет микроорганические поражения мозга. При этом проводятся ЭХО-ЭГ, ЭЭН, сканирование артерий мозга. Отоларинголог назначает обследования для определения наличия отита, тугоухости и аденоидов.

Логопед делает анализ анамнестических сведений, формирования моторики ребенка, речевого и слухового аппарата, особенностей коммуникативной деятельности. У детей до 12 месяцев определяется голосовая и доречевая активность. После 1 года специалист выясняет время появления слов, объем словаря, активность речи, а также фрагментную и связную речь.

Полный анализ снижения активности становления речи состоит из следующих обследований:

• определение моторики лицевых мышц для выявления неспособности совершать движения языком;
• оценка слуха ребенка и определение возможных проблем. Обследование проводит сурдолог;
• тестирование. Проводятся тесты по шкале Гриффитс, шкале Бейли, по шкале раннего речевого развития и денверский тест;
• беседа с родителями по методике Комаровского о задержке с целью определения, какие методы они используют для общения с ребенком;
• определение уровня осознания и воспроизведения звуков;
• определение стимуляции формирования речи. Проводится анализ информации о домашнем воспитании и окружении;
• может потребоваться обследование деятельности головного мозга. Для этого проводятся ЭКГ, МРТ и ЭХО-ЭГ.

Лечение заболевания

Если задержка речевого развития выявляется у малыша своевременно, заболевание быстро и легко вылечивается. Многие мамы и папы полагают, что если дефектолог проведет курс по нормализации произношения звуков, этого будет достаточно. Это совершенно неправильно. Исправление формирования речи предполагает комплексное лечение:

• медикаментозная терапия . Ребенку могут быть назначены медицинские препараты («Ноотропил», «Нейромультивин», «Лекцитин», «Когитум», «Кортексин», «Актовегин») для стимуляции кровообращения мозга и улучшения его интегративной функции. Лекарственные средства назначаются исключительно врачом. Самолечение задержки исключается;
• лечебная терапия . Участки мозга, отвечающие за активность произношения, умственные возможности, словарный запас и дикцию, подвергают воздействию тока небольшой силы. Такая процедура позволяет активизировать их деятельность, стимулировать речевое развитие и познавательные процессы;
• альтернативная терапия . В отдельных случаях доктор может назначить дельфинотерапию и иппотерапию;
• коррекция дефектолога . При использовании наглядных, практических и технических средств реабилитации, постоянных игровых упражнений исправляются негативные тенденции речевого созревания, предупреждаются второстепенные отклонения;
• логопедический массаж . Проводится массаж определенных участков языка, щек, губ, а также рук и ушей. В исключительных случаях назначается массаж Приходько, Краузе, Новиковой;
• домашние занятия . Кроме лечебных мероприятий, рекомендуется и дома заниматься с ребенком, например, различными упражнениями для укрепления языка, мышц лица, слухового аппарата. Это могут быть различные звуковые подражания, песни, сказки, упражнения для мышц лица и моторики рук и другие. Занятия с ребенком должны носить регулярный характер.

Какие могут быть последствия?

Несвоевременное лечение либо его отсутствие могут привести к следующим последствиям:

• большому отставанию интеллектуального и психического развития от сверстников;
• трудностям с посещением образовательных учреждений. Обычно детям с неразвитой речью показана вспомогательная школа.

В заключение

Если вы заметили, что ваш ребенок плохо разговаривает, в то время, как его сверстники уже могут выговаривать небольшие предложения, стоит обратиться за помощью к специалистам. Очень важно установить причину задержки. В противном случае провоцирующий фактор не будет устранен, и лечение ребенка не даст положительных результатов. При обнаружении признаков задержки становления речи необходимо пройти комплексное обследование, чтобы определить точный диагноз.

Заболевание легче предупредить, чем заниматься его лечением и использовать дорогостоящие медицинские препараты. Поэтому родителям необходимо чаще общаться со своим чадом. Ребенок, растущий в атмосфере любящего родительского внимания, редко испытывает сложности с развитием речи.

Родители часто переживают об умственном развитии ребенка. Но в первую очередь помните, что умственное развитие зависит от речевых навыков, а не наоборот. Если у малыша задержка речевого развития, то и дальнейшее обучение окажется бесполезным.

Обычно в течение первых двух лет жизни человек наблюдает за окружающим миром, изучает его, а после двух лет у него начинается всплеск разговорной речи. Это связано с тем, что за 2 года формируются мышцы, отвечающие за разговорные умения, и клетки головного мозга. Иногда речь малыша запаздывает, тогда имеет место диагностика задержки речевого развития.

Причины проблемы обозначают методики, с помощью которых эти причины устраняются. Различают такие причины задержки речевого развития:
А Слабо развиты мышцы лица. Это выражается в том, что малыш не любит твердую еду, роняет ее, невнятно говорит и дышит с помощью рта. В этом случае помогут игры. Научите малыша надувать мыльные пузыри, дуть на перышко, свистеть, пить жидкость через узкую трубочку. Научите изображать звуки, которые издают животные или транспортные средства;
Б Ребенок плохо усваивает из-за недостаточной внимательности. Чтобы избавиться от проблемы, читайте с малышом книги, разговаривайте с ним, обращайте внимание на окружающие предметы, шутите и заинтересовывайте малыша;
В Малыш плохо слышит. С проблемами со слухом не помогут справиться игры и упражнения. Обратитесь к квалифицированному врачу, который проведет диагностику слуха с помощью качественного оборудования. Норма – когда малыш реагирует на хлопки в радиусе двух метров. Если он этого не слышит, есть повод для беспокойства.

Если вы обнаружили у крохи проблемы с речью, то не впадайте в панику. Разработаны специальные методики, направленные на помощь маленьким детям.

Немного о мультфильмах

Мультики – это фактор, который влияет отрицательно на речевое развитие человека. Часто родители считают, что мультики развивают мозговую деятельность детей, но это не так. Мозг маленьких детей не обучается с помощью цифровых технологий.

Как показывает практика, дети, которые постоянно смотрят мультики, не уделяя внимание чтению и общению с окружающими людьми, обладают бедным словарным запасом, не умеют составлять элементарные предложения.

Поэтому мультики – плохой вариант развития малыша. Мультики – это развлечение, не полагайте на них большие надежды.

Эксперты считают, что мультики – это отсутствие общения между ребенком и взрослым. Малыш лишен возможности задать вопрос и сразу получить на него ответ. Он не слушает сказки, которые обсуждает с мамой или папой. Поэтому ограничивайте время, которое дано на мультики.

Если малыш любит мультики, то введите правила, которые он будет соблюдать во время просмотра:

• Удобная поза, которая не вредит осанке и зрению;
• Не более, чем 1 мультик в день;
• Мультики с пропагандой добра;
• Вы смотрите мультики вместе с малышом.

Чтобы привести речевое развитие в норму, применяйте специальные методики.

Лечение задержки развития речи

Если речь ребенка в 2 года не соответствует возрасту, а малыш нуждается в помощи, то нужна комплексная терапия. Занятия с логопедом не помогут избавиться от задержки в речевом развитии, если не закрепить их другими методами. Итак, лечение проблемы включает в себя:

• Лечение лекарственными препаратами. Их назначает доктор, самостоятельно прибегать к методу нельзя;
• Лечение процедурами, которые проводятся с помощью профессионального оборудования. Но такое лечение имеет недостаток: у него слишком много противопоказаний;
• Занятия с детьми. Дефектолог играет в игры с детьми, использует специальные упражнения;
• Логопедический массаж. Эта процедура включает воздействие на точки лица. Массаж способен запустить нервные окончания головного мозга;
• Игры и упражнения. Эти занятия проводятся в домашней обстановке. Подходит заучивание скороговорок, пение песенок, чтение сказок и подражание звукам. Чтобы выбрать игры и упражнения для малыша, посоветуйтесь с врачом, который его наблюдает долгое время.

Лечение задержки речевого развития не обходится без родительского вмешательства, но и самолечением тоже не занимайтесь. Играйте с детьми в игры, делайте упражнения, но параллельно с этим состояние детей контролирует врач.

Книги Колесниковой: программа лечения детей 2 лет

Колесникова Елена Владимировна – это известный педагог. Колесникова выпустила множество книг по развитию дошкольников. Программа лечения детей рассчитана на особенностях возраста. Дети до 2 лет нуждаются в персональном подходе.

Упражнения и игры, которые описаны в книгах, не похожи на занятия. Это, скорее, смешные и потешные игры, которые ребенку интересны. Книги помогают предотвратить задержки речевого развития детей, а также устранить их на начальной стадии.

Колесникова – психолог и педагог с мировым именем и огромным стажем работы, ее книги пользуются популярностью среди родителей, которые имеют маленьких детей от 2 лет.

Когда речевые дефекты будут устранены, книги автора помогут развивать малыша дальше. Колесникова пишет пособия, которые будут сопровождать развитие детей до самой школы.

Норма – когда детей интересуют книги и живое общение, когда они стараются и активно изучают окружающий мир, когда они хорошо слышат и реагируют на резкие звуки вблизи, когда по ним заметно, что ребята развиваются. Если этого не происходит, нужна врачебная диагностика. Одновременно с врачебным лечением играйте с малышом в игры, проводите домашние занятия.

Лечение задержки речевого развития в домашних условиях

Занятия для детей проводите в форме игры. Периодически консультируйтесь с врачом, чтобы убедиться в правильности своих действий. Обязательные занятия для детей 2 лет:

• Упражнения - недопонималки. Вы при разговоре с ребенком делаете вид, что не понимаете, о чем он говорит. Сначала малыш попытается объяснить вам свои мысли с помощью жестов или плача. Позже он будет вынужден начать разговор;
• Занятия гимнастикой. Артикуляционная гимнастика назначается врачом, а выполняете вы ее дома;
• Занятия для развития внимания, упражнения с дыханием, упражнения на развитие мелкой моторики будут полезны для малыша.

Норма для детей 2 лет – быстрое восстановление речевых навыков. Если норма не наступает, то врач обязан сменить методы лечения.

Таким образом, развитие речи детей до 2 лет – очень важный фактор. Занимайтесь с ребенком, чтобы не допустить отставания, но если это произошло, не медлите с лечением. У вас есть все шансы быстро исправить этот недостаток.

Задержка речевого развития (ЗРР) - диагноз, который ставят ребёнку до 3 лет на основании обследований детские врачи:

• невропатолог;
• психоневролог;
• логопед;
• отоларинголог (ЛОР);
• дефектолог;
• психолог.

Нередко задержка речевого развития (ЗРР) в раннем детстве сопровождается задержкой психического развития (ЗПР). В этом случае в медицинской карточке малыша может появиться отметка ЗПРР - задержка психо-речевого развития.

Задержка речевого, психического или их совместного развития - проблема медико-педагогическая, и диагностировать её могут только специалисты соответствующей квалификации. Поэтому можно смело игнорировать попытки соседок, случайных знакомых и даже неравнодушных родственников записать вашего не особо разговорчивого малыша в аутсайдеры. Но знать, когда индивидуальные особенности в речевом поведении ребёнка должны действительно насторожить внимательных родителей, можно и даже нужно.

Признаки задержки речевого развития у ребёнка до трёх лёт

Признак 1: Аномалии на доречевом этапе

Отклонения на подготовительном этапе развития речи в возрасте от рождения до года могут проявляться по разному:

• Отсутствует или присутствует в малых дозах гуление и лепет по возрасту;
• Ребёнок не интонирует;
• Издаваемые звуки однотипны, их мало.

Как правило, на плановых осмотрах ваш участковый педиатр спрашивает, как малыш осваивает мир звуков и, в частности, человеческой речи. Но если по каким-либо причинам эти вопросы с вами не обсуждают, а вы стали тревожиться из-за молчаливости крохи, который кроме плача в одной тональности ничего не произносит ни в месяц, ни в полгода, не стесняйтесь обсудить проблему с доктором.

Признак 2: Ребёнок после года не реагирует на обращённую к нему речь

Если малыш, выйдя из периода младенчества, не отзывается на своё имя, не тянется к взрослым, которые зовут его на ручки (включая маму и папу), не показывает пальчиком знакомые объекты, когда их называют взрослые, есть все основания для консультации с педиатром, а затем и с узкими специалистами. Не путайте с детской застенчивостью и элементарным незнанием каких-то понятий. Но если кроха игнорирует любые обращения к себе, при этом не имея проблем со слухом, не откладывайте визит к доктору.

В возрасте 1,5-2 года ребёнок уже должен уверенно выполнять на слух некоторые последовательности действий: принести игрушку из другой комнаты, положить книжку на полку и т. п.

Признак 3: Ребёнок в возрасте 1,5-2 лет не хочет повторять слова и фразы за взрослым

Эхолалия - естественный этап овладения речью на ранней стадии. Малыш, словно эхо, воспроизводит услышанное сочетание звуков, как бы пробуя, каково это - говорить, произносить новые слова. Это своего рода проверка фонематического слуха и готовности артикуляционного аппарата. Такая проверка в преддошкольном возрасте (до 3 лет) является нормой.

Если малыш даже не пытается подражать вашей речи (пока мы не говорим о чистоте звуков), стоит насторожиться и следить за крохой внимательнее.

Признак 4: У ребёнка в 2 года нет самостоятельных слов

Конечно, многие родители с некоторой завистью слушают, как забавно, но уже вполне осмысленно болтают чужие детки, которым едва исполнился годик. Да, такое встречается, но всё же это скорее передовики. Нормально, если малыш произнесёт свои слова позже. Но если на именинном пироге уже задували пару свечей, а слова в активном лексиконе так и не появились, пора реагировать. До трёх лет не ждите грамматически правильного употребления слов и, тем более, развёрнутых полноценных предложений. Это этап становления фразовой речи, и малыш уже должен уметь словами звать родственников, просить помощи или комментировать увиденное. Т. е. лепетные слова, вроде «ляля» и «кака», считаются и дают основания подождать, как проявит себя накопленный пассивный словарный запас в ближайшие месяцы.

Если ребёнку 2 года и более, а он выражает свои эмоции и желания только жестами и мимикой, нужна профессиональная консультация.

Признак 5: Фразовая речь не сформирована к трём годам

Простые фразы могут появляться уже в полтора года, но чаще всего их время наступает в период с 30 по 36 месяц жизни ребёнка. Т. е. как раз к окончанию преддошкольного возраста и вступлению в дошкольную фазу, во время которой словарный запас будет стремительно расти, речь приобретёт грамматическую правильность, станет богаче и фонетически чище. Важно: в три года ребёнок может употреблять простые фразы, состоящие из 2-5 слов, но это должны быть фразы собственного сочинительства, а не исключительно воспроизведение заученных реплик родителей или персонажей любимых мультфильмов. Ребёнок должен понимать речь и правильно употреблять слова в соответствии с их лексическим значением.

Если ребёнку уже три года, а он не употребляет в речи фразы, пора записываться на консультацию к специалисту. Вы можете начать с логопеда, который, по необходимости, направит вас к неврологу или иному врачу.

Признак 6: Ребёнок не заинтересован в том, чтобы его понимали

Внимательным родителям пора насторожиться и записаться на приём к специалисту, если:

• Ребёнок говорит непонятно и не старается повторить лучше;
• Он избегает речевого контакта со сверстниками и взрослыми;
• Предпочитает самостоятельно решать свои проблемы, не обращаясь за помощью.

Вероятно, проблема кроется в вашем чрезмерном стремлении угодить малышу, предугадывая его желания ещё до того, как они оформятся в детском мозгу в отчётливый образ. Тогда педагогическими методами проблему можно решить самостоятельно. Но если перемены не наступают, не откладывайте решение задачи на туманное «потом». Чем старше малыш, тем сложнее поддаются коррекции некоторые формы ЗРР.

Если малыш старше двух лет упорно и активно говорит на своём «тарабарском языке», нисколько не принимая во внимание, что его не понимают, есть повод для тревоги.

Признак 7: После 3 лет речь ребёнка остаётся невнятной, малопонятной

Хотя мы выделили для рассмотрения возраст младенчества и преддошкольное детство, обратим внимание родителей на то, как важно правильно научить ребёнка говорить в три года. Часто, привыкнув угадывать в «звуковой каше» истинные слова, которые ребёнком подразумевались, но в силу несовершенства речевого аппарата не произносились, родители продолжают воспринимать малопонятный «детский» язык как данность. Но то, что было приемлемо до трёх лет, после уже становится тревожным звоночком.

Признак 8: У ребёнка имеются органические (биологические) основания для ЗРР

Осложнения здоровья в перинатальном периоде или младенчестве относятся скорее к причинам, нежели к признакам ЗРР или ЗПРР. Но мы сознательно упоминаем этот фактор в данном аспекте, чтобы обратить внимание родителей на состояния (в анамнезе или в активной фазе), требующие более внимательного отношения к становлению речи в раннем детстве:

• Внутриутробная гипоксия и/или внутриутробные инфекции;
• Травмы в родах (в том числе асфиксия);
• Черепно-мозговая травма;
• Гипотрофия;
• Тугоухость;
• Патологии ЦНС;
• Патологии ротовой области (короткая уздечка, расщепление нёба, аденоидные разрастания);
• Поствакцинальные осложнения.

Мамы и папы, будьте внимательны к своим детям, уделяйте им время, проявляйте искреннюю заинтересованность в их развитии и успешности, и тогда жизнь ребёнка будет ярче, его обучение - плодотворнее, а ваше родительство - счастливее! Ну а мы, НИИ «Эврика», всегда готовы поддержать вас грамотным советом, интересной развивающей методикой или добрым словом.

Задержка речевого развития у детей 3-х лет проявляется поздней способностью детей младше этого возраста к самостоятельной устной речи по сравнению с нормой для этого возраста. Задержка развития речи охватывает понятия качества экспрессивной речи ребенка и количественное недоразвитие словарного запаса. В результате задержки у ребенка не сформирована фразовая речь к 2-м годам и умение связывать слова в слоги к 3-м годам. Лечение такого состояния имеет три основных направления: медицинская, педагогическая и психологическая помощь.

Почему возникает задержка речевого развития у детей

Задержка речевого развития может возникать по трем причинам:

• Первая, отоларингологические заболевания, которые мешают ребенку нормально говорить и учиться устно проявлять свои мысли и желания.
• Также причиной запаздывания развития речи (ЗРР) у ребенка 3-х лет могут стать и другие тяжелые заболевания. Это могут быть органические поражения центральной нервной системы. Эти болезни часто могут сопровождаться общим отставанием развития малыша. Органические причины задержки речевого развития связаны с мозговой дисфункцией, а именно:
  • Перинатальное поражение головного мозга.
  • Внутриутробная гипоксия и асфиксия в родах.
  • Родовые травмы.
  • Внутриутробные инфекции.
  • Недоношенность или переношенность.
  • Черепно-мозговая травма (ЧМТ).
  • Гипотрофия.
  • Неонатальные менингиты и энцефалиты.
  • Частые или длительные заболевания раннего возраста.
  • Отставание в речевом развитии может быть связано с тугоухостью у ребенка.
• Третьей причиной задержки пассивного речевого развития (ЗПРР) может стать недостаточное внимание к воспитанию ребенка. Нужно постоянно работать с ребенком.

Если причина проблемы в воспитании, необходимо исправлять ошибки, целенаправленно работать с ребенком в домашних условиях и привлекать нужную квалифицированную помощь. Чем сильнее малыш отстал в развитии речи, тем сложнее будет наверстать упущенное. Развитие речи напрямую связано с качеством мышления, то есть ребенок, с хорошо развитой речью воспринимает мир не только с помощью зрения, слуха и осязания, но и способом словесного описания у себя в голове. Грамотно развитая речь помогает сформировать личность ребенка, мыслить, воспринимать окружающий мир.

Важно! Если причина задержки речи у ребенка - заболевание, необходимо обратиться к врачу для того, чтобы скорее начать его лечение

Как проявляется задержка речевого развития у детей 3-4-х лет

Чтобы правильно понимать, необходимо знать основные нормы развития речи у детей раннего возраста.

Этапы доречевого периода:

• Гуление (с 1,5-2 месяцев).
• Лепет (с четырех месяцев).
• Слова лепета (с 7-8,5 месяцев).
• Первые слова у детей (в 9-10 месяцев у девочек, 11-12 - у мальчиков).
• В 1 год в словаре ребенка около 10 слов, состоящих из складов.
• Примерно в 1,6-1,8 месяцев словарный запас становится активным. У некоторых детей период пассивной речи может затягиваться до 2-х лет, однако в целом развитие протекает нормально.
• До двух лет в речи ребенка формируется фразовая речь.
• До 2,5 лет ребенок начинает строить предложения из 3-4 слов.
• В период с 3-х до 4-х лет ребенка формируется связной язык. Словарный запас растет от 400-700 слов в 3 года до 900-1200 слов в 4 года.

Признаки задержки речевого развития на разных стадиях языкового онтогенеза:

• Низкая активность гуления и лепета, беззвучность.
• Отсутствие реакции на звук в возрасте 1 года.
• Невозможность повторения чужих слов у ребенка при задержке речевого развития в 2 года.
• В 1,5-2 года на слух выполнять действия и указания родителей.
• Неспособность соединения слов в простые фразы в возрасте двух лет.
• К трем годам полное отсутствие собственной речи.
• Преимущественное использование ребенком мимики или жестов.

Варианты диагностики задержки развития речи

Чтобы диагностировать задержку речевого развития у ребенка 3-х лет нужно проконсультироваться с комиссией специалистов. Заключение предоставляют , детский невролог, детский отоларинголог, детский психиатр и , .

• Педиатр оценивает соматический статус, предварительно определяет возможные причин задержки речевого развития и направляет ребенка к специалисту соответствующего профиля.
• Неврологический осмотр (ЭЭГ, ЭхоЭГ, дуплексное сканирование артерий головы) необходим для выявления органических поражений головного мозга.
• Посещение детского отоларинголога проводится для исключения хронического отита, аденоидов, тугоухости у ребенка.
• Логопедические исследование ребенка с задержкой речевого развития включает в себя изучение анамнестических данных и заключение медицинских специалистов, моторного развития детей.
• Для диагностического обследования речи и оценки общего психического развития (задержку речи необходимо отличать от аутизма, мутизма, олигофрении) используются:
  • денверский тест психомоторного развития;
  • шкала Гриффитс (психомоторного развития);
  • шкала раннего речевого развития;
  • шкала Бейли.

Помощь при задержке речи у ребенка

Речевое развитие ребенка необходимо формировать, не полагаясь на заложенные в нем данные. Если есть задержка развития речи у детей 3-4-хлет, назначается специальное лечение. Для этого следует проводить специальные упражнения. Они связаны с развитием мелкой моторики, правильного дыхания и постановки речи. Упражнения с малышом нужно проводить регулярно, ненавязчиво, в игровой форме. Если в основе задержки речевого развития у детей 2-3-х лет лежит дисфункция мозга, назначается детским неврологом:

• Прием ноотропных препаратов.
• Массаж.
• Транскраниальная микрополяризации.
• Магнитотерапия.
• Электрорефлексотерапия.

Параллельно с медицинскими процедурами и семейным воспитанием детей с задержкой речевого развития, необходимы занятия с логопедом и детским психологом. Эти занятия при задержке речи у ребенка 3-х лет можно проводить как лечение в домашних условиях. Особое внимание в раннем детском возрасте уделяется развитию мелкой моторики, пальчиковых и подвижных игр, продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликации), дидактическим играм (логопедическое лото, специальные языковые игры и упражнения). Следовать рекомендациям лечащего врача.

Совет врача! Лечение при задержке речи у ребенка с двух до пяти лет должно быть систематическим и проводиться под наблюдением врача

Профилактика задержки развития речи у детей

Важно! Немедленно обращайтесь к врачу, если не знаете, что именно делать, при возникновении новых симптомов, не наблюдавшихся у ребенка ранее

В попытке избежать задержки речевого развития (ЗРР) мамы часто обращаются к логопедам, когда малышам нет еще и 2 лет. Чтобы избежать подобных ошибок, нужно понимать причины задержки речи и различать тревожные признаки. Если ваш кроха здоров, но отказывается говорить, нужно начать с использования всех возможных средства для активизации его способностей в домашних условиях.

Первые признаки задержки речевого развития у детей 2 лет

Признаки ЗРР можно заметить уже в первые месяцы жизни. Тревожным сигналом для родителей должно быть отсутствие реакции на звуки голоса и другие шумы в возрасте до полугода . Позднее детки начинают «гулить», повторяя гласные звуки. К году малыш должен знать несколько слов или слогов, которыми он обозначает конкретные предметы. Очень тихий ребенок, который не лепечет, должен вызывать тревогу у взрослых.

К полутора годам ребенок должен узнавать свое имя, знать несколько десятков слов и понимать простые просьбы. Если же малютка не реагирует на звуки голоса, не выполняет элементарные просьбы, это может быть признаком задержки речи.

Двухлетка обычно может произносить 20-30 простых слов и учится составлять из них короткие предложения. В пассивном словаре ребенка несколько сотен слов, благодаря чему он хорошо понимает просьбы взрослых. Признаком ЗРР может быть нежелание повторять слова, ограниченный словарный запас, отсутствие попыток составлять предложения, незнание названий предметов обихода и частей тела.

Следует понимать, что стандартные нормы речевой активности могут варьироваться в зависимости от пола ребенка.

Для девочек отклонение от нормальных показателей в ту или иную стороны не должно превышать 2-3 месяцев. Мальчишки обычно учатся говорить медленнее, потому для них нормальным отклонением считается срок в 4-5 месяцев.

Причины задержки речевого развития у детей 2 лет

Наиболее распространенная причина ЗРР у малюток - это проблемы со слухом.

Если ребенок не различает звуки, он не сможет научиться говорить или приобретет проблемы с артикуляцией и пониманием речи. Поэтому, при любых признаках того, что ваш кроха не слышит ваш голос и другие звуки, обращайтесь к педиатру и отоларингологу. Диагностируемые нарушения слуха могут быть как врожденными, так и приобретенными в результате ушной инфекции.

Психологические причины и проблемы в семье часто приводят к задержке речи.

Задержка речи у ребенка 2 лет может развиваться, если взрослые уделяют крохе мало внимания и почти не разговаривают с ним. Аналогично нехватке внимания, пробелы в развитии может вызывать и чрезмерная опека, из-за которой малыш не чувствует себя достаточно уверенно. Любые серьезные проблемы в семейном кругу негативно сказываются на освоении речи, будь то злоупотребление алкоголем, частые ссоры или развод родителей. Если причина ЗРР психологическая, помочь малышу начать говорить достаточно просто, нужно лишь создать в семье здоровые отношения и

Нередко задержку речевого развития связывают с нарушениями работы головного мозга ребенка.

Причинами могут быть болезнь матери во время беременности, длительные, затяжные или проблемные роды, а также родовая травма. ЗРР иногда развивается на фоне серьезной инфекции или тяжелой травмы, перенесенной крохой в раннем возрасте. Более того, генетическая предрасположенность к задержке речи также влияет на скорость психического и интеллектуального развития малыша.

Физиологические отклонения ребенка помогут обнаружить невролог и отоларинголог. Если в ходе обследования у вашего малыша выявлены нарушения работы головного мозга или тугоухость, решить проблему задержки речи можно, только устранив ее причину. В остальных случаях родителям нужно проводить больше времени со своим чадом и использовать правильные приемы для речевого развития.

В конце статьи мы подготовили для вас чек-лист "Задержка речевого развития у ребенка". Скачайте его и узнайте нормы развития речи у детей до 5 лет, признаки ЗРР и алгоритм действий при ЗРР!

Задержка речевого развития 2 года лечение

Рассмотрим способы ускорения речевого развития малыша:

• Для развития речи ребенку важно слышать как можно больше разговоров, потому не жалейте времени на общение с ним. Читайте ему книги и стишки, пойте песенки, озвучивайте любые действия, названия окружающих предметов, вовлекайте кроху в беседу. Внятно проговаривайте каждое слово, не торопитесь, чтобы речь не превращалась в непонятную для малютки скороговорку.
• Общение с другими детками также способствует развитию речевых навыков. Молчуны начинают много разговаривать после первых недель в детском саду. Со сверстниками и детьми старшего возраста малышам легче найти общий язык, друг у друга они учатся быстрее, чем у взрослых.
• Любые занятия, заставляющие малыша активно работать пальцами, улучшают его способности к выражению своих мыслей вслух. Введите в ежедневную практику лепку из пластилина и рисование, осваивайте пальчиковые игры, запаситесь конструкторами и другими игрушками, состоящими из отдельных деталей.

• Стимулировать развитие речи в 2 года можно и при помощи , уделяя особое внимание биологически активным точкам, расположенным на ладонях и ступнях. Научите малыша хорошо растирать ладошки до появления ощущения тепла, а затем аккуратно массируйте каждый пальчик и всю поверхность ладоней. Научите малыша самостоятельно массировать ножки или предложите ему походить босиком по рельефной поверхности, по коврику из гальки или массажной дорожке.
• С двух лет допустимо активное использование логоритмики (логопедической ритмики). Это направление терапии корректирует речевые проблемы за счет сочетания ритмичных движений со словами или музыкой. Существует множество упражнений со стишками, которые дети могут повторять за взрослыми, одновременно озвучивая слова и выполняя необходимые движения. Такие занятия развивают общую и мелкую моторику, а также учат крошек слаженно использовать двигательные и речевые навыки.
• Задержка речи у детей 2 3 лет приводит к тому, что малыши часто не могут четко выговаривать слова из-за слабо развитых мышц лица. Чтобы решить эту проблему, научите кроху дуть или свистеть. Хорошо развиваются мышцы и при питье через трубочку.
• Для более интенсивной проработки мышц, делайте вместе с ребенком артикуляционною гимнастику. Существует множество упражнений для языка, губ, щек и даже нижней челюсти. Регулярные занятия, продолжительностью 5-10 минут, помогут ребенку лучше управлять своими артикуляционными органами и его речь станет более четкой и разборчивой.
• Вместо скучной гимнастики можно инсценировать небольшие рассказы, например, из сборника «Сказочные истории из жизни Язычка», в ходе которых выполнять упражнения намного интереснее.

• Поскольку ЗРР зачастую связана с низкой концентрацией внимания на звуках, играйте с малышом в звуковые игры. Например, попросите кроху с закрытыми глазами угадать бытовые приборы или животных по издаваемым звукам, узнать члена семьи по голосу. Предлагайте малышу имитировать звуки, которые его окружают. Спрашивайте, как мычит коровка, как дует ветер, как лает собака.

Чтобы помочь ребенку заговорить, развивающие игры и занятия должны стать частью вашего ежедневного расписания. Уделяйте массажу, артикуляционной гимнастике и играм для развития мелкой моторики время каждый день, только в этом случае вы быстро заметите результаты и избавите свое чадо от опасного диагноза «задержка речевого развития».

Тема нашей следующей статьи: "Гигиена новорожденных: уход за новорожденной девочкой, рубцовый "

Скачайте чек-лист "Задержка речевого развития у ребенка"

А речь вашего малыша нормально развивается? Как узнать что ребенок отстает в речевом развитии, и что делать, если это подтвердилось? Скачайте чек-лист и узнайте нормы развития речи у детей до 5 лет, признаки ЗРР и алгоритм действий при ЗРР!