Online GIA testovi istorije. Probni GVE iz istorije (9. razred) GVE iz računarstva i IKT

Probni GVE iz istorije za 9. razred Uputstvo za izradu rada Ispitni rad se sastoji iz dva dela, uključujući 31 zadatak. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 1 zadatak sa detaljnim odgovorom. Za popunjavanje ispitnog rada iz istorije predviđeno je 2,5 sata (150 minuta). Odgovore na zadatke 1–30 upišite u polja za odgovore u radu, a zatim ih prenesite u obrazac za odgovore. Da biste to učinili, u formular za odgovore upišite brojeve svih zadataka u dvije kolone kako slijedi: 1) 16) 2) 17) 3) 18) … … 14) 29) 15) 30) Upišite odgovore na zadatke 1 –30 u obrascu za odgovore desno od brojeva relevantnih zadataka. Ako zapišete netačan odgovor, precrtajte ga i upišite novi pored njega. Za zadatak 31 treba dati detaljan odgovor. U obrascu za odgovore navedite broj zadatka i zapišite njegovo potpuno rješenje. Obrazac za odgovore se popunjava svijetlim crnim mastilom. Možete koristiti gel, kapilarna ili nalivpera. Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Unosi u rad i nacrt ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada. Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova. Želimo vam uspjeh!

Odgovor na zadatke 1–22 je jedan broj, kojem prvi dio odgovara broju tačnog odgovora. Ovaj broj upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE desno od broja odgovarajućeg zadatka. 1. Koji se od sljedećih događaja dogodio u 13. vijeku? 1) uništenje severoistočne Rusije od strane kana Batua 2) paljenje Moskve od strane kana Tohtamiša 3) pohod kneza Igora na Carigrad 4) bitka kod Kulikova Odgovor: 2. Razorenje Moskve od strane kana Tohtamiša dogodilo se tokom vladavine 1) Aleksandra Nevskog 2) Ivana Kalite 3) Dmitrija Donskog 4) Vasilija III Odgovor: 3. Šta je od navedenog bilo posledica procesa jačanja i centralizacije ruske države krajem 15. - početkom 19. 16. vijeka? 1) pojava stalnih organa centralne vlasti 2) raspuštanje Bojarske dume 3) prestanak delovanja Zemskih Sobora 4) uvođenje neodređene istrage o seljacima Odgovor: 4. Pročitaj odlomak iz istoričarevog rada i naznači veka kada je dotični knez vladao u Kijevu.

„Vjerovatno možemo reći da je po obimu svoje ličnosti bio inferiorniji i od svog oca Vladimira Monomaha i od sina Andreja Bogoljubskog. Možda je njegova biografija manje zanimljiva, više monotona, dosadna, jednodimenzionalna: vojni pohodi i pripreme za njih čine njen primarni sadržaj, a gotovo sve se svodi na borbu za Kijev. Ali skala ličnosti ne određuje uvek direktno značaj određene ličnosti ili njeno mesto u istoriji.” 1) IX vek 2) X vijek. 3) XI vek. 4) XII vek. Odgovor: 5. Koji se od sljedećih događaja dogodio kasnije od ostalih? 1) objavljivanje „Povelje od livenog gvožđa“ 2) stvaranje Vrhovnog tajnog saveta 3) otvaranje prve železnice u Rusiji 4) ustanak černigovskog puka Odgovor: 6. Za vreme vladavine Aleksandra I ruska država je uključivala 1 ) Khiva i Buhara 2) Finska i Besarabija 3 ) Estland i Livonija 4) Desna obala Ukrajina i Bjelorusija Odgovor: 7. Razlog poraza govora decembrista na Senatskom trgu bio je povezan sa 1) ozbiljnim nesuglasicama u redovima južnjačkih društvo 2) odlazak vođa tajnih društava u inostranstvo 3) nesklad između stvarnog toka događaja i plana ustanka 4) odsustvo oficira u redovima pobunjenika

Odgovor: 8. Pročitajte odlomak iz istorijskog dokumenta i odredite vrijeme njegovog nastanka. “35) Kazne izrečene za neispravan rad, za izostanak i narušavanje reda, ukupno, ne bi trebalo da pređu jednu trećinu zarade koja stvarno pripada radniku do utvrđenog dana isplate. 39) Naplate od radnika primenjuju se na stvaranje posebnog kapitala za svaku fabriku, koji se sastoji od upravljanja fabričkim menadžmentom. Ovaj kapital se, uz dozvolu inspektorata, može koristiti samo za zadovoljavanje potreba samih radnika, u skladu sa pravilnikom koje donosi ministar finansija u dogovoru sa ministrom unutrašnjih poslova.” 1) 1820. godine 2) 1840. godine 3) 1860. godine 4) 1880-ih Odgovor: 9. Tokom rusko-turskog rata 1877–1878. jedinice ruskih trupa pod komandom 1) A.P. uspješno su djelovale na Balkanu. Ermolova 2) M.D. Skobeleva 3) V.A. Kornilova 4) I.F. Paskevič Odgovor: 10. Koje od navedenih književnih djela je posvećeno opisu događaja iz 14. vijeka? 1) “Priča o Igorovom pohodu” 2) “Batuova priča o ruševinama Rjazanja”

3) „Priča o masakru u Mamajevu“ 4) „Šetnja preko tri mora“ Odgovor: 11. Koji se od navedenih događaja dogodio kasnije od ostalih? 1) usvajanje Uredbe o zemljištu 2) potpisivanje Brestskog mira sa Njemačkom 3) formiranje SSSR-a 4) donošenje prvog ustava RSFSR Odgovor: 12. U članku I.V. Staljinova „Vrtoglavica od uspeha“ iznela je mišljenje da je 1) neophodno ispuniti petogodišnji plan za četiri godine 2) industrijalizacija se ne može vršiti na račun ruralnih resursa 3) da je potrebno ubrzati tempo kolektivizacije 4 ) kolektivne farme ne treba saditi na silu. Odgovor: 13. Šta je od navedenog bila jedna od posljedica industrijalizacije i kolektivizacije u SSSR-u? 1) razvoj višestruke privrede 2) antiboljševički ustanak mornara Kronštata 3) povećanje broja malih i srednjih preduzetnika 4) postizanje socijalne homogenosti seoskog stanovništva Odgovor: 14. Jedan. Od rezultata istočnopruske ofanzivne operacije Crvene armije je 1) okupacija Kenigsberga od strane Crvene armije 2) oslobođenje Praga 3) okupacija Minhena od strane Crvene armije 4) formiranje mostobrana na Odri kod Berlina

Odgovor: 15. Pročitajte odlomak iz istorijskog izvora i navedite vrijeme njegovog nastanka. “Fašizam sa svojim srednjovjekovnim varvarstvom, koji je svojom krvavom čizmom slomio evropske države i gurnuo njihov narod u siromaštvo i glad, sada je napao Sovjetski Savez. Sada su ljudi koji su proklamovali miroljubivu politiku primorani da ratuju... Sa punom verom u pobedu, u pobedu pravde, ujedinimo se pod crvenom zvezdom i podržimo borbu Sovjetskog Saveza!” 1) jesen 1939. 2) jesen 1940. 3) proljeće 1941. 4) ljeto 1941. Odgovor: 16. Početak ekonomskih reformi A.N. Kosygina datira iz 1) 1950-ih godina. 2) 1960-ih 3) 1970-ih 4) 1980-ih 17. Aprilski (1985) plenum CK KPSS odlučio je o 1) liberalizaciji cena 2) privatizaciji državne imovine 3) izradi novog sindikalnog ugovora 4) kursu za ubrzanje naučnog i tehnološkog napretka Odgovor: 18. Pročitaj odlomak iz Uredbe i naznačiti čelnika zemlje, koji je potpisao ovu Uredbu. „U skladu sa rezolucijom Kongresa narodnih poslanika RSFSR

Odlučujem: 1. Da izvršim prelazak na korišćenje slobodnih tržišnih cijena i tarifa, formiranih pod uticajem ponude i potražnje, za industrijske i tehničke proizvode, robu široke potrošnje, radove i usluge. 2. Državne otkupe poljoprivrednih proizvoda treba vršiti i po slobodnim (tržišnim) cijenama...” 1) B.N. Jeljcin 2) M.S. Gorbačov 3) K.U. Černenko 4) D.A. Medvedev Odgovor: 19. Dužnost narodnog komesara za vojna i pomorska pitanja tokom građanskog rata obavljao je 1) I.V. Staljin 2) S.M. Budjoni 3) L.D. Trocki 4) N.I. Buharin odgovor:

20. Pogledajte dijagram i dovršite zadatak. Dijagram prikazuje akcije pobunjenika i područje narodnog ustanka koje je predvodio 1) E.I. Pugačeva 2) S.T. Razin 3) K.A. Bulavin 4) I.I. Bolotnikova odgovor:

21. Priznati majstori političkih karikatura i plakata bili su 1) I.G. Ehrenburg, A.T. Tvardovski 2) I.A. Ilf, E.P. Petrov 3) M.V. Kuprijanov, P.N. Krylov, N.A. Sokolov (Kukryniksy) 4) I.O. Dunaevsky, S.S. Prokofjev Odgovor: 22. Pogledajte sliku i dovršite zadatak. Koje godine je nastao ovaj plakat? 1) 1919. 2) 1929. 3) 1939. 4) 1949. Odgovor: Odgovori na zadatke 23–30 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza). Upišite svoj odgovor u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE desno od

broj odgovarajućeg zadatka. Imena ruskih vladara treba pisati samo slovima (na primjer: Nikolaj II). 23. Postavite sljedeće događaje hronološkim redom. Navedite svoj odgovor kao niz brojeva za odabrane elemente. 1) ulazak Volge u Rusiju 2) pripajanje Pskova Moskvi 3) ulazak Zapadnog Sibira u Rusiju 4) pripajanje Tvera Moskvi Odgovor: Uspostavite korespondenciju između događaja i 24. lidera zemlje sa čijim aktivnostima su ti događaji su direktno povezani: svakom elementu prva kolona, odaberite odgovarajući element iz druge kolone. DOGAĐAJI A) stvaranje Javne komore Ruske Federacije B) potpisivanje Belovežskog sporazuma C) potpisivanje Helsinških sporazuma LIDER DRŽAVA 1) N.S. Hruščov 2) L.I. Brežnjev 3) B.N. Jeljcin 4) V.V. Putin Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova. Odgovor: A B C 25. Šta od navedenog karakteriše ustanak koji je predvodio E.I. Pugačeva? Pronađite dvije karakteristike u listi ispod i zapišite brojeve pod kojima su navedene. 1) zajedničko delovanje seljaka i radnih ljudi 2) široko učešće u pokretu predstavnika plemstva

3) teritorija ustanka bila je ograničena na područja naseljena kozacima 4) višenacionalni sastav učesnika ustanka 5) kao rezultat toga, u Rusiji je ukinuto kmetstvo. Odgovor: 26. Koristeći podatke iz statističke tabele dopuni presude predstavljene u nastavku, u odnosu na njihove početne dijelove i opcije završetka. Distribucija različitih sistema upravljanja u nečernozemskim provincijama nakon reforme 1861. godine (kao procenat od broja černozemskih pokrajina) Lokalitet Preovlađivanje rudarskog sistema Preovlađivanje mešovitog sistema Preovlađivanje kapitalističkog sistema provincije 38% 52% 12 % 20% 50% 28% Černozem Ne-černozemske pokrajine POČETAK PRESUDA A) Kapitalistički sistem zemljoradnje je preovladavao u većini B) U nečernozemskoj zoni udio pokrajina u kojima je dominirao mješoviti sistem poljoprivrede bio je C ) U zoni černozema udio pokrajina sa preovlađujućim rudarskim sistemom poljoprivrede bio je OPCIJE ZA ISPUNJAVANJE PRESUDA 1) černozemske provincije 2) polovina od ukupnog broja 3) nečernozemske provincije 4) petina od ukupnog broja 5) samo desetina od ukupnog broja

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova. Odgovor: A B C 27. Zapišite dotično ime. „Pod ovim imenom u istoriju je ušla delegacija koju je Petar I poslao u Evropu sa ciljem stvaranja unije evropskih država protiv Osmanskog carstva. Odgovor: __________________________. 28. Uporedite karakteristike kulturnog razvoja u periodu 1945–1953. iu periodu 1953–1964. Odaberite i zapišite serijske brojeve sličnosti u prvom stupcu, a serijske brojeve razlika u drugom. 1) dominacija socijalističkog realizma u književnosti i umjetnosti 2) dodjela Nobelove nagrade građanima SSSR-a 3) zabrana objavljivanja nekih književnih djela nastalih u SSSR-u 4) svemirski letovi Odgovor: Osobine sličnosti Karakteristike razlika 29 Zapišite naziv zemlje koji nedostaje na dijagramu. Prva velika dostignuća u oblasti upotrebe atomske energije u SSSR-u

atomska bomba iz 1949. atomska bomba iz 1954.? nuklearni ledolomac 1957 “Lenjin” Odgovor: ___________________________. 30. Ispod je lista pojmova. Svi oni, sa izuzetkom jednog, karakterišu društveni pokret u Ruskom carstvu u drugoj polovini 19. veka. 1) teror; 2) odlazak u narod; 3) pučani; 4) marksisti; 5) “lijevi komunisti”. Pronađite i zapišite redni broj pojma koji “ispada” iz ove serije. Odgovor: __________________________. Ne zaboravite sve odgovore prenijeti u OBRAZAC ZA ODGOVORE u skladu sa uputstvima za završetak rada. Da odgovorite na zadatak 31, koristite KNJIGU ODGOVORA. Drugi dio: prvo broj zadatka, a zatim odgovor na njega. Zapišite svoj odgovor Zapišite ga jasno i čitko. 31. Objava testamenta uznemirila je dvojicu braće. Koliko god da je očevo nasljedstvo veliko, a zemlje bogate, i ima dovoljno radnika za njih, i svi mogu živjeti od ove zemlje u izobilju, ali zakon ne dozvoljava da se cijepaju, sve ide najstarijima brate. Ostala braća će morati da se presele iz svog rodnog gnezda u grad, „da traže redove“. 1. Imenujte monarha za vrijeme čije vladavine je uvedeno navedeno ograničenje prava nasljeđivanja. 2. Zašto je zakonom utvrđeno pravo nasljeđivanja samo za jednog sina? 3. Kako se zvao dokument prema kojem je ustanovljena ova norma?

Sistem ocjenjivanja ispita iz istorije

1. dio Za pravilno izvršenje svakog od zadataka iz 1. dijela, osim zadataka 24 i 26, dodjeljuje se 1 bod. Zadaci 1-30 smatraju se tačno obavljenim ako su tražena jedna ili dvije riječi, broj ili niz brojeva ispravno naznačeni. Za tačan odgovor na svaki od zadataka 24 i 26, dodeljuju se 2 boda ako su tri elementa odgovora tačno naznačena; 1 bod ako su dva elementa tačna. 1. 1 2. 3 3. 1 4. 4 5. 3 6. 2 7. 3 8. 4 9. 2 10.3 11.3 12.4 13.4 14.1 15.4 16.2 17.4 18.1 19.32 .3 .2 .2 . 432 25,14 26,342 27. Velika ambasada 28.1324 29. stanica, elektrana 30. 5 Kriterijumi za ocjenu zadatka sa detaljnim odgovorom 2. dio

31. Objava testamenta uznemirila je dvojicu braće. Koliko god da je očevo nasljedstvo veliko, a zemlje bogate, i ima dovoljno radnika za njih, i svi mogu živjeti od ove zemlje u izobilju, ali zakon ne dozvoljava da se cijepaju, sve ide najstarijima brate. Ostala braća će morati da se presele iz svog rodnog gnezda u grad, „da traže redove“. 1. Imenujte monarha za vrijeme čije vladavine je uvedeno navedeno ograničenje prava nasljeđivanja. 2. Zašto je zakonom utvrđeno pravo nasljeđivanja samo za jednog sina? 3. Kako se zvao dokument prema kojem je ustanovljena ova norma? Sadržaj tačnog odgovora i uputstva za ocenjivanje (dozvoljeno je drugačije izražavanje odgovora bez narušavanja njegovog značenja) Tačan odgovor mora da sadrži sledeće elemente: 1) monarh - Petar I; 2) razlog, na primer: – da se spreči propast i osiromašenje plemstva usled rasparčavanja poseda; – ojačati poziciju plemstva kao stuba vlasti; - ohrabriti plemiće da pokažu interesovanje za službu (može se navesti još jedan tačan razlog.) 3) dokument - dekret o jedinstvenom nasljeđivanju Bodovi Tri elementa odgovora su tačno naznačena 3 Svaka dva elementa odgovora su tačno naznačena 2 Bilo koji element odgovora je tačno naznačen 1 Odgovor je netačan 0

Državna završna potvrda za maturante devetih razreda je trenutno dobrovoljna; uvijek možete odbiti i polagati uobičajene tradicionalne ispite.

Zašto je onda OGE (GIA) oblik privlačniji za maturante 9. razreda 2019. godine? Sprovođenje direktne certifikacije u ovom novom obliku omogućava vam da dobijete nezavisnu procjenu pripremljenosti školaraca. Svi OGE (GIA) zadaci su predstavljeni u obliku posebnog obrasca, uključujući pitanja sa izborom odgovora na njih. Pravi se direktna analogija sa Jedinstvenim državnim ispitom. U ovom slučaju možete dati i kratke i detaljne odgovore. Naša web stranica web stranica pomoći će vam da se dobro pripremite i realno procijenite svoje šanse. osim toga, GIA i OGE testovi na mreži sa provjerom odgovora pomoći vam da odlučite o vašem daljem izboru odeljenja specijalizovane srednje škole. I sami možete lako procijeniti svoje znanje iz odabranog predmeta. Da biste to učinili, naš projekt vam nudi različite testove u nizu disciplina. Naša web stranica posvećena priprema za državni ispit 2019, 9 razred online, u potpunosti će vam pomoći da se pripremite za prvi ozbiljan i odgovoran test u životu.

Svi materijali na našoj stranici predstavljeni su u jednostavnom, lako razumljivom obliku. Bilo da ste odličan učenik u razredu ili običan prosječan učenik, sada je sve u vašim rukama. Bilo bi dobro da posjetite našu. Ovdje ćete naći odgovore na sva vaša pitanja. Budite spremni za težak test OGE, GIA i rezultat će premašiti sva vaša očekivanja.

Struktura i sadržaj ispitnog materijala

Komplet ispitnih materijala iz istorije za GVE-9 u usmenom obliku sastoji se od 15 ulaznica. Svaka karta se sastoji od dva pitanja.

Prvo pitanje podrazumeva sistematski opis od strane ispitanika značajnog istorijskog događaja (događaja), procesa, pojave. U ovom slučaju, ispitanik mora pokazati poznavanje osnovnih istorijskih informacija i sposobnost da ih u potpunosti i dosljedno prezentira.

Drugo pitanje zahtijeva od ispitanika da uradi jedno od sljedećeg: otkrije lokaciju događaja u istorijskom kontekstu; objašnjenje njihovih uzroka i posljedica, značenje; poređenje događaja i pojava. U ovom slučaju se demonstriraju i ocjenjuju sposobnosti diplomaca da analiziraju gradivo, primjenjuju znanje u datoj kognitivnoj situaciji i odgovore na problematično pitanje.

Zahtjevi za pitanja i odgovore usmjereni su na osnovna znanja i vještine učenika. Dakle, ulaznice se mogu koristiti bez obzira na udžbenike koji se koriste za nastavu.

Odgovori na sva ispitna pitanja daju se usmeno.

Ulaznice su dizajnirane za sveobuhvatni test obuke maturanata 9. razreda u skladu sa zahtjevima obrazovnog standarda.

Testirani elementi obuke uključuju:

v poznavanje najvažnijih datuma, činjenica, pojmova i pojmova;

v razumevanje uzroka i posledice istorijskih događaja, njihovog mesta u nizu (kontekstu) istorijskih pojava i procesa;

v sposobnost sastavljanja istorijskog opisa (priče), sistematizacije činjenica, povezivanja jedne činjenice (događaja) i opšte pojave ili procesa, poređenja događaja i pojava, objašnjenja njihovih uzroka i posledica.

Utvrđen je sledeći opšti omjer pitanja u setu karata: polovina pitanja se odnosi na istoriju Rusije 17.-19. veka, polovina - na istoriju 20. veka. (učio u 9. razredu). Od provjere za periode prije početka 20. stoljeća. odgođene prirode, pitanja o njima su formulisana uvećano, koja se odnose na najznačajnije događaje.

Sistem za evaluaciju odgovora učenika

Evaluacija odgovora ispitanika vrši se u skladu sa zahtjevima prikazanim u tabelama 1 i 2.

Tabela 1

Kriterijumi za ocenjivanje odgovora na pitanja 1

tabela 2

Kriterijumi za ocenjivanje odgovora na pitanja 2

	Elementi i kvalitet odziva
	Događaji i pojave se razmatraju u istorijskom kontekstu, u korelaciji sa drugim događajima; otkrivaju se uzročno-posledične veze; poređenje pokazuje zajedničke karakteristike i razlike (ukupno najmanje 4 odredbe)
	Događaji i fenomeni su okarakterisani nepotpuno, izolovani od istorijskog konteksta; veze između događaja i njihovog kontinuiteta nisu dovoljno otkrivene; kada se porede karakteristike zajedništva i razlike nisu u potpunosti otkrivene (ukupno 2-3 odredbe)
	Predstavljene su pojedinačne činjenice i fragmentarne informacije bez otkrivanja istorijskih veza događaja; poređenje pokazuje samo jednu zajedničku osobinu ili samo jednu razliku

Prilikom izračunavanja konačne ocjene rezultat se utvrđuje na osnovu aritmetičke sredine rezultata odgovora na oba pitanja na ispitnoj kartici.

Trajanje pripreme odgovora na kartu

Dobijanje školske svjedočanstva za 9. i 11. razred cilj je većine ruske djece. Za učenike devetog razreda ovo je, u najmanju ruku, prilika da završe srednje obrazovanje, a maksimalno da se prijave u srednju školu ili upišu specijalizovanu ili tehničku školu. Za učenike jedanaestog razreda bez svedočanstva nezamislivo je sticanje visokog obrazovanja za dalji rad. Međutim, prije dobijanja certifikata, studenti moraju položiti završni ispit.

Većina ruskih školaraca nakon 9. razreda polaže ispite u formi. Međutim, postoje i studenti koji moraju polagati GVE - pismeni ili usmeni ispit, za koji se karte sastavljaju uzimajući u obzir posebne potrebe i za određene kategorije učenika, prvenstveno onih koji imaju zdravstvene probleme. Hajde da shvatimo koje karakteristike karakterišu ovaj ispit, a takođe naučimo o mogućim inovacijama u 2018.

Karakteristike GVE-2018 za učenike devetog razreda

Svaki predmet koji se može odabrati za GVE polaže se pismeno ili usmeno. Pročitajte više o svakoj disciplini u našem članku.

Polaganje ruskog jezika je obavezno za sve kategorije školaraca

GVE na ruskom jeziku

Ovaj predmet je obavezan i polaže ga svi učenici kako bi pokazali svoje vještine u savladavanju jezičkih, leksičkih, gramatičkih, pravopisnih, sintaksičkih i interpunkcijskih pravila. Pisani GVE iz predmeta „Ruski jezik“ treba da se izvede na način da se uzmu u obzir sposobnosti osoba koje se ispituju, pa se za djecu sa smetnjama u razvoju razvijaju različite vrste zadataka, označene napomenama:

“A” znači da je ulaznica namijenjena učenicima sa smetnjama u razvoju u funkcijama mišićno-koštanog sistema, kasno gluvim učenicima i učenicima sa slabim sluhom;
„C“ – karta sa ovom oznakom namenjena je slepim učenicima i slabovidnoj deci koja koriste Brajevu azbuku;
„K” – karakteriše karte namenjene gluvim osobama, deci sa mentalnom retardacijom i visokim stepenom oštećenja govora;
“D” (dikt) – ulaznice su namijenjene studentima s autističnim poremećajem.

Učenici iz kategorija “A”, “C” i “K” mogu izabrati prezentaciju ili esej, a potonja kategorija treba pripremiti jednostavan prilagođeni tekst za prezentaciju. Djeca iz kategorija “A” i “C” moraju napisati izjavu od više od 70 riječi ili esej od 200 riječi ili više, iz kategorije “K” - izjavu od 40 riječi ili esej od 70 riječi. Sav rad može donijeti studentu do 17 bodova, dok ocjenu „5“ dobijaju oni koji osvoje od 15 do 17, „4“ – od 11 do 14, „3“ – od 5 do 10 bodova.

Usmeni GVE na ruskom jeziku uzima u obzir posebne potrebe slijepih, kasno slijepih učenika ili djece sa vrlo slabim vidom koja nisu savladala Brajevo pismo. Provodi se i za djecu sa oštećenim funkcionisanjem mišićno-koštanog sistema, sa slabim sluhom i kasnom gluvoćom, gluve učenike, učenike sa mentalnom retardacijom, teškim oštećenjem govora ili autističnim poremećajima.

Ulaznice sadrže tekstualni dio i 3 zadatka pitanja koja provjeravaju vještine razumijevanja teksta, sposobnost njegove analize i sposobnost izražavanja misli. Zadatak 1 se boduje sa 2 boda, zadaci 2 i 3 – po 6 bodova, govorni format odgovora se ocjenjuje posebno (3 boda). Bod od 0 do 17 bodova se pretvara u ocjenu po sljedećem principu: odličnu ocenu dobijaju učenici koji postignu 15-17 poena, dobru ocenu 11-14 poena, a zadovoljavajuću ocenu 5-10 bodova. Učenici se pripremaju i odgovaraju na pitanja 40 minuta.

GVE iz matematike

Polažu ga svi studenti bez izuzetka, jer je uvršten u kategoriju obaveznog GVE. Ulaznice su osmišljene za provjeru vještina i teorijskog znanja učenika iz algebre, geometrije i realne matematike. Pisani GVE se može administrirati u nekoliko formata kako bi se prilagodile sposobnostima osoba koje se ispituju. Karte imaju sljedeće vrste oznaka:

“A” – za učenike sa posebnim potrebama (ili bez invaliditeta), isključujući ispitanike sa mentalnom retardacijom;
“C” – za slijepe i slabovide učenike koji govore Brajevo pismo;
“K” – za djecu sa mentalnom retardacijom.

Svaka opcija sadrži 12 zadataka, od kojih su br. 1-10 sa kratkim odgovorom, a br. 11-12 zadaci koji zahtijevaju detaljan odgovor. Jednostavnim dijelom tiketa student može donijeti 10 bodova, a težim dijelom može dati priliku studentu da zaradi još 4 boda. Ukupno, karta vrijedi 14 bodova. Odličnu ocjenu dobivaju učenici sa 10-14 bodova, dobrom 7-9 bodova, a zadovoljavajućim 4-6 bodova. Rad možete napisati u roku od 235 minuta.

Usmeni GVE je predstavljen tiketima sa po 5 zadataka. U zadacima treba pokazati poznavanje teorema i sposobnost njihovog dokazivanja, razumijevanje pojmova i simbola, kao i spremnost za rješavanje problema sa stepenom, radikalima i jednačinama. Sav rad vredan je 10 poena (2 boda po pitanju). U ovom slučaju, ocjenu “5” dobija onaj koji je postigao 9-10 poena, “4” – 7-8, “3” – 5-6. Možete se pripremati 60 minuta. Prilikom usmenog i pismenog ispita dozvoljeno je koristiti ravnalo i referentni materijal koji se izdaje uz kartu.

GVE iz fizike

Fizika je izborni predmet, koji se polaže pismeno ili usmeno

je ispit na kojem će se učenicima devetog razreda provjeravati znanje iz tema iz mehanike, kao i termičkih, kvantnih i elektromagnetnih pojava. Usmeni oblik GVE u fizici uključuje dva pitanja:

prvi se odnosi na teoriju fizike (kategorički aparati, fizičke veličine, zakoni i pojave). Prvo pitanje može zaraditi do 6 bodova;
drugo pitanje je računski zadatak vrijedan 4 boda.

Maksimalan broj poena koji se može osvojiti za tiket je 10. Da biste dobili ocenu “5” potrebno je da osvojite 8-10 poena, “4” – 5-7, “3” – 3-4 poena. Možete razmišljati o svojim odgovorima do 50 minuta. Na usmenom ispitu studenti mogu koristiti jednostavan kalkulator i referentne materijale, uključujući dekodiranje decimalnih prefiksa, listu konstanti i podatke o gustini, toplotnom kapacitetu, tačkama topljenja i ključanja pojedinih supstanci.

Pismeni ispit iz fizike sastoji se od 19 zadataka, od kojih je na 18 potreban kratak odgovor. Još 1 zadatak zahtijeva detaljan odgovor (kvalitativni zadatak). Ukupno možete dobiti 25 bodova za pisanu fiziku (13 zadataka o fizičkim modelima, pojavama i zakonima daje 16 bodova, 5 zadataka naprednog nivoa i zadatak još 9 bodova). Ocjena “5” se daje za 20-25 poena, “4” za 14-19, “3” za 7-13. Rad možete napisati u roku od 150 minuta. Ispitanicima je dozvoljeno da koriste kalkulator i ravnalo.

GVE iz hemije

je ispit posvećen kategorijama nauke, njenoj nomenklaturi, zakonima, obrascima prema kojima se mijenjaju svojstva elemenata, karakteristikama metala i nemetala, redoks reakcijama i ionskoj izmjeni. Pismeni ispit iz hemije sastoji se iz 2 dijela:

Prvi dio – 12 zadataka koji zahtijevaju kratak odgovor. Brojevi 1-10 su zadaci osnovne težine, a 11-12 povećane težine.
2. dio - 1. zadatak visokog stepena složenosti, u kojem će učenici trebati pokazati svoje znanje o metodama kojima se mogu dobiti hemijska jedinjenja, izračunati molarnu masu, zapreminu i maseni udio rastvorenih supstanci, kao i sposobnost da zapišem reakcije.

Ukupno možete dobiti 25 bodova za pismeni test iz hemije. U ovom slučaju, ocjena "5" se daje za 17-15 primarnih bodova, "4" - za 14-11 bodova, "3" - za 10-7 bodova. Ispit se može napisati za 90 minuta.

Usmeni GVE iz hemije sastoji se od tiketa sa dva pitanja:

teorijski - posvećen strukturi atoma, periodnom sistemu, hemijskim vezama, klasifikacijama supstanci u neorganskim, svojstvima supstanci, redoks reakcijama, disocijaciji ili razmeni jona (bodovano sa 4 boda);
računski zadatak - učenik treba izračunati maseni udio tvari u otopinama, njihovu količinu, zapreminu i masene indikatore, te pronaći proizvode koji nastaju kao rezultat reakcije (3 boda).

Oba pitanja mogu donijeti studentu 7 bodova. Za ocjenu “5” potrebno je postići 6-7 poena, “4” – 4-5, “3” – 2-3. Možete razmišljati o svojim odgovorima 50 minuta. Kao dodatni materijal za usmenu i pismenu hemiju studentima će biti ponuđen periodni sistem i materijali sa podacima o rastvorljivosti supstanci (soli, kiselina, baza) u vodi, kao i podaci o naponu metala. Sa sobom možete ponijeti i kalkulator.

GVE iz računarstva i IKT

Informatika je jedna od najkorisnijih disciplina u svakodnevnom životu.

Ovaj ispit se fokusira na pojam informacija, njihovu obradu, snimanje, pretraživanje i prenos, rad sa računarskom tehnologijom, kreiranje i obradu informacionih objekata, projektovanje i kreiranje modela, kao i tabela. Pismena verzija ispita se sastoji od 13 zadataka, koji su podijeljeni u 3 dijela:

1. dio – 6 zadataka u kojima treba izabrati 1 tačan odgovor od 4 opcije;
2. dio – 6 zadataka u kojima treba dati odgovor upisivanjem broja, slova ili njihovog niza na formular;
Dio 3 – 1 zadatak, koji uključuje demonstraciju praktičnih kompjuterskih vještina. Učenici moraju pokazati da li mogu primijeniti pravila algoritamizacije.

Maksimalni broj bodova za rad je 14 (od njih 9 može se dobiti za 9 jednostavnih zadataka, a 5 - za 4 teška zadatka). Za ocjenu “5” potrebno je postići 12-14 poena, “4” – 9-11, “3” – 5-8. Ispit možete napisati u roku od 150 minuta, a 60 ih potrošite na rad na trećem dijelu tiketa.

Usmeni ispit iz informatike i IKT uključuje dva pitanja:

u prvom, student treba da pokaže svoje teorijsko znanje opisom predmeta, njegovih karakteristika, svojstava i odnosa;
drugi je praktični zadatak u kojem trebate opisati algoritam neophodan za obradu određenih podataka.

Ukupno, pitanja mogu donijeti studentu do 6 bodova. Za ocjenu “5” potrebno je postići 5-6 poena, “4” – 4, “3” – 2-3. Za pripremu je predviđeno 40 minuta.

GVE u istoriji

GVE će provjeriti koliko dobro učenici razumiju istoriju svoje zemlje. Pitanja pokrivaju period od 17. vijeka do danas, odnosno sve što se proučavalo od 7. do 9. razreda. Pisana istorija je 31 zadatak podeljen u dva dela:

Prvi dio – 30 zadataka, za koje trebate napisati broj, riječ ili njihov niz kao odgovor. Zadaci obuhvataju vremenske periode od 8. do 17. veka, od početka 18. do početka 20. veka, događaje dva svetska rata, kao i period od 1945. do 2012. godine. Morat ćete pokazati poznavanje povijesnih ličnosti i činjenica, raditi s kartama, kao i ilustrativnim i shematskim materijalom.
2. dio – 1 zadatak za koji je potrebno napisati obrazložen odgovor.

Tačni odgovori će omogućiti učeniku da osvoji do 35 bodova (24 osnovna zadatka vrijede 25 bodova, a 7 zadataka povećane složenosti vrijede 10 bodova). Onaj ko postigne 28-35 poena može dobiti A, četvorku 20-27, trojku 12-19. Vrijeme predviđeno za rješavanje svih zadataka je 150 minuta.

Usmeni ispit je ulaznica koja sadrži dva pitanja:

prvo – kao odgovor ispitanik mora dati sistematski opis istorijskog događaja, okarakterisati proces ili pojavu;
drugo – učenik će morati da opiše scenu događaja prema istorijskom kontekstu, objasni uzroke i posledice, uporedi događaje ili pojave.

Ukupno možete zaraditi do 6 bodova za usmeni ispit (3 boda po pitanju). Učenik dobija pet u školskom sistemu ako osvoji 5-6 bodova, četiri - 3-4 boda, tri - 2 boda. Odgovore treba smisliti za 30-40 minuta.

GVE iz biologije

GVE iz biologije će testirati znanje o živim bićima i njihovim interakcijama

Ovo je ispit kojim se provjerava znanje učenika o karakteristikama živih organizama, sistema i evolucijskih procesa, osobinama čovjeka i odnosima između organizama i okoline. Pisani GVE iz biologije sastoji se od 28 zadataka, koji su podijeljeni u 2 dijela:

1. dio - 27 zadataka, od kojih u 22 treba izabrati jedan odgovor, u pet treba napisati svoju verziju odgovora, u jednom treba uspostaviti korespondenciju, u jednom treba staviti procese ili pojave u ispravan redosled, au još jednom treba da popunite tekst delova koji nedostaju;
dio 2 – 1 zadatak, na koji se mora odgovoriti obrazloženo.

Za sve zadatke možete dobiti do 35 bodova, od kojih se 13 daje za 6 teških zadataka, a 22 za 22 jednostavna zadatka. Student može dobiti ocjenu “5” ako je dobio 27-35 bodova, “4” za 18-26 bodova, “3” za 9-17 bodova. Ispit traje 180 minuta.

Usmeni oblik ispita je set listića sa po dva pitanja. Pitanja će provjeriti vaše znanje o biološkim sistemima i nivoima na kojima je organiziran divlji svijet. Tačnim odgovorom na oba pitanja možete zaraditi 10 bodova (5 za svako pitanje). Onaj ko postigne 9-10 poena može dobiti A, četvorku – 7-8, trojku – 5-6. Učenici će se pripremiti za odgovor u roku od 40 minuta koristeći biološke modele, herbarske uzorke i prirodne objekte, te informacije predstavljene na posterima.

GVE iz društvenih nauka

Ovim ispitom će se provjeriti znanje učenika devetog razreda o čovjeku i društvu, o karakteristikama duhovne, ekonomske, društvene, političke, pravne i društvene sfere života. Na GVE-u ćete morati pokazati praktične vještine analize, objasniti veze između društvenih objekata, te također opravdati prosudbe evaluativne ili prediktivne prirode. Pisani je predstavljen sa 26 zadataka:

1. dio – 25 zadataka za koje učenik zapisuje kratak odgovor, bira između predloženih opcija ili upisuje brojeve uzastopno;
Dio 2 – 1 zadatak, koji zahtijeva od ispitanika da napiše detaljan odgovor.

Ukupno možete osvojiti do 28 bodova za pismeni ispit (9 za 9 osnovnih zadataka, 2 za 1 složeni zadatak). Ispitanik dobija ocjenu odličan ako postigne 22-28 bodova, dobar - 16-21, zadovoljavajući - 9-15. Kartu možete koristiti 210 minuta.

Usmeni oblik polaganja društvenih studija uključuje dva teorijska pitanja. Mogu se odnositi na ulogu osobe u društvu, pojedinca i glavne oblike njegovog djelovanja, moral, nauku, obrazovanje, religiju, ekonomske sisteme, društvenu strukturu društva, politiku, vlast i zakon, uključujući Ustav Ruska Federacija. Za dva tačna odgovora možete osvojiti 6 bodova (3 za svako pitanje na listiću). Učenik dobija ocjenu “5” ako je uspio postići 5-6 bodova, “4” za 3-4 boda, “3” za 2 boda. Za odgovor se morate pripremiti za 30-40 minuta.

GVE iz geografije

Ovaj GVE će od vas zahtijevati poznavanje geografije svijeta i Ruske Federacije

Ovaj GVE je posvećen izvorima dobijanja geografskih informacija, prirodi planete i čovjeka kao njegove komponente, kontinentima, oceanima, narodima svijeta i državnim entitetima, geološkoj ekologiji i geografiji Ruske Federacije. Pismeno – ovo su 22 zadatka:

21 zadatak pretpostavlja da će učenik moći dati odgovor u obliku jedne ili više riječi, brojeva ili njihovog niza;
1 zadatak će zahtijevati detaljan odgovor učenika.

Možete osvojiti do 23 poena po listiću (14 poena za 14 jednostavnih zadataka, 7 poena za 7 zadataka povećane težine, 2 poena za složeni zadatak). Za GVE možete dobiti A sa 20-23 poena, B sa 15-19 poena, C sa 10-14 poena. Ispitanici će imati 150 minuta da odgovore na sva pitanja.

Usmeni GVE - ovo su karte sa dva teorijska pitanja i jednim praktičnim zadatkom. Pitanja pod brojem 1 i 2 odnose se na opšte karakteristike planete Zemlje, prirodne karakteristike Ruske Federacije, strukturu stanovništva, sektore nacionalne ekonomije, probleme upravljanja životnom sredinom i ekologiju. Zadatak broj 3 je praktičan zadatak u kojem je potrebno odrediti, uporediti i analizirati određene statističke pokazatelje.

Za teorijski dio ulaznice možete dobiti do 12 bodova, a za praktični dio 2 boda. Onaj ko postigne 11-14 poena dobija A, četvorka 6-10 poena, trojka 4-5 poena. Sa kartom možete raditi 40-50 minuta. Na GVE-u iz geografije dozvoljeno je korištenje jednostavnog kalkulatora i atlasa za 7-9 razrede.

GVE u književnosti

Ovaj GVE provjerava koliko su studenti savladali teorijske koncepte kursa književnosti, da li mogu percipirati i analizirati književne tekstove preuzete iz ruskog folklora, staroruske književnosti, književnosti 18., 19., 20. stoljeća ili početka 21. stoljeća. Pisani je predstavljen u dva dijela. U svakom zadatku morat ćete analizirati problem predstavljen u umjetničkom djelu i otkriti način na koji je autor prenio svoju ideju.

Prvi dio predstavljen je tekstom epske, dramske ili lirske prirode. Od dva alternativna zadatka, možete odabrati jedan po svom ukusu.
2. dio – analiza basne ili djela u stihu.

Sav rad vredan je 22 boda. Odgovore ćete moći pisati u roku od 180 minuta. Ispitanik dobija ocjenu odličan ako postigne 18-22 boda, dobar za 12-17 bodova, a ocjenu zadovoljan za 5-11 bodova. Dodatno će biti moguće koristiti lirske zbirke i knjige sa tekstovima djela. FIPI je izvršio izmjene ulaznica za 2018., mijenjajući kriterije ocjenjivanja i približavajući ih onima koji se koriste u OGE-u, a maksimalni broj bodova je podignut sa 16 na 22 u odnosu na prošlu godinu.

Usmeni oblik GVE o književnosti predstavljaju dva zadatka koji uključuju analizu djela iz nekoliko književnih epoha. Maksimalan broj bodova za dva pitanja je 20 (10 za svako). Ocjenu “5” dobijaju oni koji su osvojili 17-20 bodova, “4” – 12-16, “3” – 5-11. Priprema za odgovor – 30 minuta.

GVE na stranom jeziku

Ispit će testirati vještine čitanja i razumijevanja teksta, sposobnost rada sa gramatičkim jedinicama i pisanja ličnih slova. Pisana verzija GVE sadrži 25 zadataka, podijeljenih u tri dijela:

čitanje – 9 zadataka u kojima trebate identificirati podudaranja i odabrati tačan odgovor od predloženih opcija;
gramatika i vokabular – 15 zadataka u kojima treba popuniti praznine u tekstu;
pismo – 1 zadatak sa detaljnim odgovorom.

Poznavanje stranog jezika će biti od koristi svim kategorijama učenika devetih razreda!

Rad je vrijedan 40 bodova (18 se može dobiti za 12 jednostavnih zadataka, 22 za 13 složenih). Učenik dobija ocjenu “5” sa osvojenim 30-40 bodova, “4” – 19-29 bodova, “3” – 11-18 bodova. Možete se pripremiti za svoj odgovor u roku od 150 minuta.