Online-GIA-Verlaufstests. Probe-GVE in Geschichte (9. Klasse) GVE in Informatik und IKT

Probe-GVE in Geschichte für die 9. Klasse Anleitung zur Bearbeitung der Arbeit Die Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen, darunter 31 Aufgaben. Teil 1 enthält 30 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, Teil 2 enthält 1 Aufgabe mit einer ausführlichen Antwort. Die Prüfungsarbeit zur Geschichte dauert 2,5 Stunden (150 Minuten). Tragen Sie die Antworten zu den Aufgaben 1–30 in die Antwortfelder der Arbeit ein und übertragen Sie diese anschließend in das Antwortformular. Tragen Sie dazu im Antwortformular die Nummern aller Aufgaben in zwei Spalten wie folgt ein: 1) 16) 2) 17) 3) 18) … … 14) 29) 15) 30) Schreiben Sie die Antworten auf Aufgaben 1 –30 im Antwortformular rechts neben den Zahlen der relevanten Aufgaben. Wenn Sie eine falsche Antwort aufschreiben, streichen Sie diese durch und schreiben Sie eine neue daneben. Für Aufgabe 31 sollten Sie eine ausführliche Antwort geben. Geben Sie im Antwortformular die Aufgabennummer an und notieren Sie deren vollständige Lösung. Das Antwortformular ist mit leuchtend schwarzer Tinte ausgefüllt. Sie können Gel-, Kapillar- oder Füllfederhalter verwenden. Beim Erledigen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Einträge in der Arbeit und im Entwurf werden bei der Bewertung der Arbeit nicht berücksichtigt. Die Punkte, die Sie für erledigte Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und die meisten Punkte zu erzielen. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Die Antwort auf die Aufgaben 1–22 ist eine Zahl, die Teil 1 der Zahl der richtigen Antwort entspricht. Schreiben Sie diese Nummer in das Antwortfeld im Text der Arbeit und übertragen Sie sie dann in das ANTWORTFORMULAR rechts neben der Nummer der entsprechenden Aufgabe. 1. Welches der folgenden Ereignisse ereignete sich im 13. Jahrhundert? 1) die Zerstörung Nordostrusslands durch Khan Batu 2) die Verbrennung Moskaus durch Khan Tokhtamysh 3) der Feldzug des Fürsten Igor gegen Konstantinopel 4) Schlacht von Kulikovo Antwort: 2. Die Zerstörung Moskaus durch Khan Tokhtamysh ereignete sich während der Regierungszeit von 1) Alexander Newski 2) Iwan Kalita 3) Dmitri Donskoi 4 ) Wassili III. Antwort: 3. Welche der folgenden war eine Folge des Prozesses der Stärkung und Zentralisierung des russischen Staates am Ende des 15. – Anfang des? 16. Jahrhundert? 1) die Entstehung ständiger zentraler Regierungsorgane 2) die Auflösung der Bojarenduma 3) die Einstellung der Aktivitäten von Zemsky Sobors 4) die Einführung einer unbefristeten Untersuchung der Bauern Antwort: 4. Lesen Sie einen Auszug aus der Arbeit des Historikers und geben Sie an das Jahrhundert, als der betreffende Fürst in Kiew regierte.

„Wir können wahrscheinlich sagen, dass er in Bezug auf das Ausmaß seiner Persönlichkeit sowohl seinem Vater Wladimir Monomach als auch seinem Sohn Andrei Bogolyubsky unterlegen war. Vielleicht ist seine Biografie weniger interessant, eintöniger, langweiliger, eindimensionaler: Militärkampagnen und deren Vorbereitung bilden ihren Hauptinhalt, und fast alles dreht sich um den Kampf um Kiew. Aber die Größe einer Persönlichkeit bestimmt nicht immer direkt die Bedeutung einer bestimmten Figur oder ihren Platz in der Geschichte.“ 1) IX Jahrhundert 2) X. Jahrhundert. 3) XI Jahrhundert. 4) XII Jahrhundert. Antwort: 5. Welches der folgenden Ereignisse ereignete sich später als die anderen? 1) Veröffentlichung der „Gusseisen-Charta“ 2) Schaffung des Obersten Geheimen Rates 3) Eröffnung der ersten Eisenbahn in Russland 4) Aufstand des Tschernigow-Regiments Antwort: 6. Während der Herrschaft Alexanders I. umfasste der russische Staat 1 ) Chiwa und Buchara 2) Finnland und Bessarabien 3 ) Estland und Livland 4) Ukraine am rechten Ufer und Weißrussland Antwort: 7. Der Grund für die Niederlage der Rede der Dekabristen auf dem Senatsplatz war mit 1) schwerwiegenden Meinungsverschiedenheiten in den Reihen der Südstaaten verbunden Gesellschaft 2) der Abzug der Führer von Geheimgesellschaften im Ausland 3) die Diskrepanz zwischen dem tatsächlichen Verlauf der Ereignisse und dem Plan des Aufstands 4 ) das Fehlen von Offizieren in den Reihen der Rebellen

Antwort: 8. Lesen Sie einen Auszug aus einem historischen Dokument und bestimmen Sie den Zeitpunkt seiner Entstehung. „35) Die für fehlerhafte Arbeit, Fehlzeiten und Ordnungswidrigkeiten verhängten Strafen sollten insgesamt ein Drittel des dem Arbeitnehmer zum festgelegten Zahlungstermin tatsächlich zustehenden Verdienstes nicht überschreiten. 39) Die Einziehungen der Arbeiter werden zur Schaffung eines Sonderkapitals für jede Fabrik verwendet, das aus der Verwaltung der Fabrik besteht. Dieses Kapital darf mit Genehmigung der Aufsichtsbehörde nur zur Befriedigung der Bedürfnisse der Arbeitnehmer selbst gemäß den vom Finanzminister im Einvernehmen mit dem Innenminister erlassenen Regeln verwendet werden.“ 1) 1820er Jahre 2) 1840er Jahre 3) 1860er Jahre 4) 1880er Jahre Antwort: 9. Während des Russisch-Türkischen Krieges 1877–1878. Einheiten russischer Truppen unter dem Kommando von 1) A.P. operierten erfolgreich auf dem Balkan. Ermolova 2) M.D. Skobeleva 3) V.A. Kornilova 4) I.F. Paskevich Antwort: 10. Welches der aufgeführten literarischen Werke widmet sich der Beschreibung eines Ereignisses aus dem 14. Jahrhundert? 1) „Die Geschichte von Igors Feldzug“ 2) „Die Geschichte von der Ruine von Rjasan von Batu“

3) „Die Geschichte vom Massaker von Mamaev“ 4) „Wanderung über drei Meere“ Antwort: 11. Welches der aufgeführten Ereignisse ereignete sich später als die anderen? 1) Annahme des Landdekrets 2) Unterzeichnung des Brester Friedensvertrags mit Deutschland 3) Bildung der UdSSR 4) Annahme der ersten Verfassung der RSFSR Antwort: 12. Im Artikel von I.V. Stalins „Schwindel vor Erfolg“ vertrat die Meinung, dass 1) es notwendig sei, den Fünfjahresplan in vier Jahren zu erfüllen, 2) die Industrialisierung nicht auf Kosten der ländlichen Ressourcen durchgeführt werden könne, 3) das Tempo der Kollektivierung beschleunigt werden müsse 4 ) Kollektivwirtschaften sollten nicht mit Gewalt errichtet werden. Antwort: 13. Welche der folgenden Folgen war eine der Folgen der Industrialisierung und Kollektivierung in der UdSSR? 1) die Entwicklung einer multistrukturierten Wirtschaft 2) der antibolschewistische Aufstand der Matrosen von Kronstadt 3) eine Zunahme der Zahl kleiner und mittlerer Unternehmer 4) Erreichung der sozialen Homogenität der Landbevölkerung Antwort: 14. Eins Zu den Ergebnissen der ostpreußischen Offensive der Roten Armee gehörten 1) die Besetzung Königsbergs durch die Rote Armee, 2) die Befreiung Prags, 3) die Besetzung Münchens durch die Rote Armee, 4) die Bildung von Brückenköpfen an der Oder bei Berlin

Antwort: 15. Lesen Sie einen Auszug aus einer historischen Quelle und geben Sie den Zeitpunkt seiner Entstehung an. „Der Faschismus mit seiner mittelalterlichen Barbarei, der die Staaten Europas mit seinem blutigen Stiefel zermalmt und ihr Volk in Armut und Hunger gestürzt hat, hat nun die Sowjetunion angegriffen.“ Jetzt sind die Menschen, die eine friedliche Politik proklamierten, gezwungen, Krieg zu führen ... Lasst uns im vollen Glauben an den Sieg, an den Sieg der Gerechtigkeit, unter dem roten Stern vereinen und den Kampf der Sowjetunion unterstützen!“ 1) Herbst 1939 2) Herbst 1940 3) Frühjahr 1941 4) Sommer 1941 Antwort: 16. Der Beginn der Wirtschaftsreformen A.N. Kosygina stammt 1) aus den 1950er Jahren. 2) 1960er Jahre 3) 1970er Jahre 4) 1980er Jahre 17. Das Plenum des Zentralkomitees der KPdSU im April (1985) beschloss 1) die Liberalisierung der Preise, 2) die Privatisierung des Staatseigentums, 3) die Ausarbeitung eines neuen Gewerkschaftsvertrags und 4) den Kurs zur Beschleunigung des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts. Antwort: 18. Lesen Sie einen Auszug aus dem Dekret und geben Sie den Führer des Landes an, der dieses Dekret unterzeichnet hat. „In Übereinstimmung mit dem Beschluss des Kongresses der Volksabgeordneten der RSFSR

Ich beschließe: 1. Den Übergang zur Nutzung freier Marktpreise und -zölle zu vollziehen, die unter dem Einfluss von Angebot und Nachfrage für industrielle und technische Produkte, Konsumgüter, Bauleistungen und Dienstleistungen gebildet werden. 2. Der staatliche Einkauf landwirtschaftlicher Produkte soll auch zu freien (Markt-)Preisen erfolgen ...“ 1) B.N. Jelzin 2) M.S. Gorbatschow 3) K.U. Tschernenko 4) D.A. Medwedew Antwort: 19. Die Position des Volkskommissars für Militär- und Marineangelegenheiten während des Bürgerkriegs hatte 1) I.V. inne. Stalin 2) S.M. Budyonny 3) L.D. Trotzki 4) N.I. Bucharins Antwort:

20. Schauen Sie sich das Diagramm an und erledigen Sie die Aufgabe. Das Diagramm zeigt die Aktionen der Rebellen und das Gebiet des Volksaufstands unter der Führung von 1) E.I. Pugacheva 2) S.T. Razin 3) K.A. Bulavin 4) I.I. Bolotnikova Antwort:

21. Anerkannte Meister politischer Cartoons und Plakate waren 1) I.G. Ehrenburg, A.T. Tvardovsky 2) I.A. Ilf, E.P. Petrov 3) M.V. Kupriyanov, P.N. Krylov, N.A. Sokolov (Kukryniksy) 4) I.O. Dunaevsky, S.S. Prokofjew Antwort: 22. Schauen Sie sich das Bild an und erledigen Sie die Aufgabe. In welchem Jahr wurde dieses Poster erstellt? 1) im Jahr 1919 2) im Jahr 1929 3) im Jahr 1939 4) im Jahr 1949 Antwort: Die Antworten zu den Aufgaben 23–30 sind eine Zahl, eine Zahlenfolge oder ein Wort (Phrase). Schreiben Sie Ihre Antwort in das Antwortfeld im Text der Arbeit und übertragen Sie diese anschließend in das ANTWORTFORMULAR rechts daneben

Nummer der entsprechenden Aufgabe. Die Namen russischer Herrscher sollten nur in Buchstaben geschrieben werden (zum Beispiel: Nikolaus II.). 23. Ordnen Sie die folgenden Ereignisse in chronologischer Reihenfolge. Geben Sie Ihre Antwort als Zahlenfolge für die ausgewählten Elemente an. 1) Eintritt der Wolga-Region in Russland 2) Anschluss von Pskow an Moskau 3) Eintritt Westsibiriens in Russland 4) Anschluss von Twer an Moskau Antwort: Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen den Ereignissen und 24. Führern des Landes her, mit deren Aktivitäten diese Ereignisse zusammenhängen stehen in direktem Zusammenhang: Wählen Sie für jedes Element in der ersten Spalte das entsprechende Element aus der zweiten Spalte aus. EREIGNISSE A) Gründung der Öffentlichen Kammer der Russischen Föderation B) Unterzeichnung des Belovezhskaya-Abkommens C) Unterzeichnung der Helsinki-Abkommen LÄNDERFÜHRER 1) N.S. Chruschtschow 2) L.I. Breschnew 3) B.N. Jelzin 4) V.V. Putin Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben. Antwort: A B C 25. Welche der folgenden Eigenschaften charakterisiert den von E.I. angeführten Aufstand? Pugacheva? Suchen Sie in der folgenden Liste zwei Merkmale und notieren Sie die Nummern, unter denen sie aufgeführt sind. 1) gemeinsame Aktion von Bauern und Werktätigen 2) breite Beteiligung der Vertreter des Adels an der Bewegung

3) Das Territorium des Aufstands war auf die von den Kosaken bewohnten Gebiete beschränkt. 4) Die multinationale Zusammensetzung der Teilnehmer des Aufstands. 5) Infolgedessen wurde die Leibeigenschaft in Russland abgeschafft. Antwort: 26. Vervollständigen Sie die Daten aus der statistischen Tabelle die nachstehend dargestellten Urteile unter Zuordnung ihrer Anfangsteile und Vervollständigungsoptionen. Verteilung verschiedener Bewirtschaftungssysteme in Nicht-Schwarzerde-Provinzen nach der Reform von 1861 (in Prozent der Anzahl der Schwarzerde-Provinzen) Lokalität Vorherrschaft des Bergbausystems Vorherrschaft des gemischten Systems Vorherrschaft des kapitalistischen Systems der Provinz 38 % 52 % 12 % 20 % 50 % 28 % Chernozem Nicht-Chernozem-Y-Provinzen BEGINN DER URTEILE A) Das kapitalistische Landwirtschaftssystem herrschte in der Mehrheit vor. B) In der Nicht-Chernozem-Zone betrug der Anteil der Provinzen, in denen ein gemischtes Landwirtschaftssystem vorherrschte ) In der Tschernozemzone betrug der Anteil der Provinzen mit einem vorherrschenden Bergbausystem der Landwirtschaft 1) Tschernozem-Provinzen 2) die Hälfte der Gesamtzahl 3) Nicht-Chernozem-Provinzen 4) ein Fünftel der Gesamtzahl 5) nur ein Zehntel der Gesamtmenge

Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben. Antwort: A B C 27. Notieren Sie den betreffenden Namen. „Unter diesem Namen ging die von Peter I. nach Europa entsandte Delegation in die Geschichte ein, um eine Union europäischer Staaten gegen das Osmanische Reich zu schaffen.“ Antwort: ___________________________. 28. Vergleichen Sie die Merkmale der kulturellen Entwicklung im Zeitraum 1945–1953. und im Zeitraum 1953–1964. Wählen Sie die Seriennummern der Ähnlichkeiten in der ersten Spalte und die Seriennummern der Unterschiede in der zweiten Spalte aus und notieren Sie sie. 1) die Dominanz des sozialistischen Realismus in Literatur und Kunst 2) Verleihung des Nobelpreises an Bürger der UdSSR 3) ein Verbot der Veröffentlichung einiger in der UdSSR geschaffener literarischer Werke 4) Raumflüge Antwort: Merkmale von Ähnlichkeiten Merkmale von Unterschieden 29 . Notieren Sie den Namen des Landes, das im Diagramm fehlt. Die ersten großen Erfolge auf dem Gebiet der Nutzung der Atomenergie in der UdSSR

Atombombe von 1949, Atombombe von 1954? Atomeisbrecher 1957 „Lenin“ Antwort: ___________________________. 30. Nachfolgend finden Sie eine Liste von Begriffen. Sie alle, bis auf eine Ausnahme, charakterisieren die soziale Bewegung im Russischen Reich in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. 1) Terror; 2) zu den Menschen gehen; 3) Bürger; 4) Marxisten; 5) „linke Kommunisten“. Finden und notieren Sie die Seriennummer des Begriffs, der aus dieser Reihe „herausfällt“. Antwort: ___________________________. Vergessen Sie nicht, alle Antworten gemäß den Anweisungen zum Abschluss der Arbeit in das ANTWORTFORMULAR zu übertragen. Um Aufgabe 31 zu beantworten, verwenden Sie das ANTWORTBUCH. Teil 2: Zuerst die Aufgabennummer und dann die Antwort darauf. Notieren Sie Ihre Antwort. Schreiben Sie sie deutlich und leserlich auf. 31. Die Ankündigung des Testaments verärgert die beiden Brüder. Egal wie groß das Erbe des Vaters ist und das Land reich ist und es genug Arbeiter für sie gibt und jeder von diesem Land im Überfluss leben kann, aber das Gesetz erlaubt keine Aufteilung, alles geht an den Ältesten Bruder. Der Rest der Brüder muss von seinem Heimatnest in die Stadt ziehen, „um nach Reihen zu suchen“. 1. Nennen Sie den Monarchen, während dessen Regierungszeit die angegebene Einschränkung des Erbrechts eingeführt wurde. 2. Warum wurde das Erbrecht nur für einen Sohn gesetzlich festgelegt? 3. Wie hieß das Dokument, nach dem diese Norm festgelegt wurde?

Bewertungssystem für Geschichtsprüfungsarbeiten

Teil 1 Für die korrekte Bearbeitung aller Aufgaben aus Teil 1, mit Ausnahme der Aufgaben 24 und 26, wird 1 Punkt vergeben. Die Aufgaben 1–30 gelten als korrekt erledigt, wenn die geforderten ein oder zwei Wörter, eine Zahl oder eine Zahlenfolge richtig angegeben sind. Für die richtige Antwort auf die Aufgaben 24 und 26 werden jeweils 2 Punkte vergeben, wenn drei Elemente der Antwort richtig angegeben sind; 1 Punkt, wenn zwei Elemente richtig sind. 1. 1 2. 3 3. 1 4. 4 5. 3 6. 2 7. 3 8. 4 9. 2 10,3 11,3 12,4 13,4 14,1 15,4 16,2 17,4 18,1 19,3 20,4 21,3 22,2 23. 4213. 24. 432 25,14 26,342 27. Große Botschaft 28.1324 29. Station, Kraftwerk 30. 5 Kriterien zur Bewertung einer Aufgabe mit ausführlicher Antwort Teil 2

31. Die Ankündigung des Testaments verärgert die beiden Brüder. Egal wie groß das Erbe des Vaters ist und das Land reich ist und es genug Arbeiter für sie gibt und jeder von diesem Land im Überfluss leben kann, aber das Gesetz erlaubt keine Aufteilung, alles geht an den Ältesten Bruder. Der Rest der Brüder muss von seinem Heimatnest in die Stadt ziehen, „um nach Reihen zu suchen“. 1. Nennen Sie den Monarchen, während dessen Regierungszeit die angegebene Einschränkung des Erbrechts eingeführt wurde. 2. Warum wurde das Erbrecht nur für einen Sohn gesetzlich festgelegt? 3. Wie hieß das Dokument, nach dem diese Norm festgelegt wurde? Inhalt der richtigen Antwort und Hinweise zur Bewertung (andere Formulierungen der Antwort sind zulässig, ohne deren Bedeutung zu verfälschen) Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten: 1) Monarch – Peter I.; 2) Grund, zum Beispiel: – um den Ruin und die Verarmung des Adels aufgrund der Zersplitterung der Stände zu verhindern; – die Position des Adels als Stütze der Macht stärken; - um Adlige zu ermutigen, Interesse an dem Dienst zu zeigen (Es kann auch ein anderer korrekter Grund angegeben werden.) 3) Dokument - Dekret über die einheitliche Erbschaft Punkte Drei Elemente der Antwort sind richtig angegeben. 3 Zwei beliebige Elemente der Antwort sind korrekt angegeben. 2 Ein beliebiges Element der Antwort ist richtig angegeben 1 Die Antwort ist falsch 0

Die staatliche Abschlussprüfung für Absolventen der neunten Klasse ist derzeit freiwillig; Sie können jederzeit ablehnen und die üblichen traditionellen Prüfungen ablegen.

Warum ist das OGE (GIA)-Formular dann für Absolventen der 9. Klasse des Jahres 2019 attraktiver? Die Durchführung der Direktzertifizierung in dieser neuen Form ermöglicht Ihnen eine unabhängige Beurteilung der Vorbereitung von Schülern. Alle OGE (GIA)-Aufgaben werden in Form eines speziellen Formulars dargestellt, einschließlich Fragen mit einer Auswahl an Antworten darauf. Eine direkte Analogie wird zum Einheitlichen Staatsexamen gezogen. In diesem Fall können Sie sowohl kurze als auch ausführliche Antworten geben. Unsere Internetseite Webseite hilft Ihnen, sich gut vorzubereiten und Ihre Chancen realistisch einzuschätzen. Außerdem, GIA- und OGE-Tests online mit Antwortprüfung helfen Ihnen bei der weiteren Wahl einer Fachoberschulklasse. Sie können Ihre Kenntnisse im gewählten Fachgebiet ganz einfach selbst einschätzen. Hierzu bietet Ihnen unser Projekt verschiedene Tests in mehreren Disziplinen an. Unsere Website gewidmet Vorbereitung auf das Staatsexamen 2019, Klasse 9 online, wird Ihnen umfassend dabei helfen, sich auf die erste ernsthafte und verantwortungsvolle Prüfung im Leben vorzubereiten.

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Aufbau und Inhalt der Prüfungsmaterialien

Der Satz Prüfungsmaterialien zur Geschichte für GVE-9 in mündlicher Form besteht aus 15 Tickets. Jedes Ticket besteht aus zwei Fragen.

Die erste Frage beinhaltet eine systematische Beschreibung eines bedeutenden historischen Ereignisses (Ereignisse), Prozesses, Phänomens durch den Prüfling. In diesem Fall muss der Prüfling Kenntnisse über grundlegende historische Informationen sowie die Fähigkeit nachweisen, diese vollständig und konsistent darzustellen.

Bei der zweiten Frage muss der Prüfling eine der folgenden Aufgaben erfüllen: den Ort der Ereignisse im historischen Kontext offenlegen; Erläuterung ihrer Ursachen und Folgen, Bedeutung; Vergleich von Ereignissen, Phänomenen. In diesem Fall werden die Fähigkeiten der Absolventen demonstriert und bewertet, Material zu analysieren, Wissen in einer bestimmten kognitiven Situation anzuwenden und eine problematische Frage zu beantworten.

Die Fragen und Antwortanforderungen konzentrieren sich auf die Grundkenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden. Somit können Tickets unabhängig von den im Unterricht verwendeten Lehrbüchern genutzt werden.

Die Beantwortung aller Prüfungsfragen erfolgt mündlich.

Die Tickets sind für eine umfassende Prüfung der Ausbildung von Absolventen der 9. Klasse gemäß den Anforderungen des Bildungsstandards konzipiert.

Zu den getesteten Trainingselementen gehören:

v Kenntnis der wichtigsten Daten, Fakten, Konzepte und Begriffe;

v Verständnis der Ursache und Wirkung historischer Ereignisse, ihres Platzes in der Reihe (Kontext) historischer Phänomene und Prozesse;

v die Fähigkeit, eine historische Beschreibung (Geschichte) zu verfassen, Fakten zu systematisieren, eine einzelne Tatsache (Ereignis) und ein allgemeines Phänomen oder einen allgemeinen Prozess in Beziehung zu setzen, Ereignisse und Phänomene zu vergleichen, ihre Ursachen und Folgen zu erklären.

Es stellt sich folgendes allgemeines Verhältnis der Fragen im Ticketsatz ein: Die Hälfte der Fragen betrifft die Geschichte Russlands im 17.-19. Jahrhundert, die andere Hälfte die Geschichte des 20. Jahrhunderts. (in der 9. Klasse studiert). Seit der Überprüfung auf Zeiträume vor Beginn des 20. Jahrhunderts. Da die Fragen eher zurückgestellt sind, werden sie erweitert formuliert und beziehen sich auf die wichtigsten Ereignisse.

System zur Bewertung der Antworten der Studierenden

Die Bewertung der Antworten der Prüflinge erfolgt gemäß den in den Tabellen 1 und 2 dargestellten Anforderungen.

Tabelle 1

Kriterien zur Bewertung der Antworten auf Fragen 1

Tabelle 2

Kriterien zur Bewertung der Antworten auf Fragen 2

	Elemente und Antwortqualität
	Ereignisse und Phänomene werden in einem historischen Kontext betrachtet und mit anderen Ereignissen korreliert; Ursache-Wirkungs-Beziehungen werden aufgedeckt; Vergleich zeigt Gemeinsamkeiten und Unterschiede (insgesamt mindestens 4 Bestimmungen)
	Ereignisse und Phänomene werden unvollständig charakterisiert, isoliert vom historischen Kontext; die Zusammenhänge zwischen den Ereignissen und ihre Kontinuität werden unzureichend offengelegt; Beim Vergleich der Merkmale werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede nicht vollständig offengelegt (insgesamt 2-3 Bestimmungen).
	Einzelne Fakten und bruchstückhafte Informationen werden dargestellt, ohne die historischen Zusammenhänge der Ereignisse offenzulegen; der Vergleich zeigt nur eine Gemeinsamkeit oder nur einen einzigen Unterschied

Bei der Berechnung der Endnote wird das Ergebnis aus dem arithmetischen Mittel der Ergebnisse der Antworten auf beide Fragen auf der Prüfungskarte ermittelt.

Dauer der Vorbereitung einer Antwort auf ein Ticket

Der Erwerb eines Schulabschlusses für die Klassen 9 und 11 ist das Ziel der meisten russischen Kinder. Für Neuntklässler ist dies zumindest die Möglichkeit, die weiterführende Schule abzuschließen und sich höchstens für ein Gymnasium oder eine Fachhochschule oder Fachschule zu bewerben. Für Elftklässler ohne Abschluss ist der Erwerb einer weiterführenden Berufsausbildung undenkbar. Vor Erhalt eines Zertifikats müssen die Studierenden jedoch die Abschlussprüfung bestehen.

Die meisten russischen Schulkinder ab der 9. Klasse legen Prüfungen in dieser Form ab. Es gibt jedoch auch Studierende, die die GVE absolvieren müssen – eine schriftliche oder mündliche Prüfung, deren Tickets unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse und für bestimmte Kategorien von Studierenden, vor allem solche mit gesundheitlichen Einschränkungen, zusammengestellt werden. Lassen Sie uns herausfinden, welche Merkmale diese Prüfung auszeichnen, und erfahren Sie mehr über mögliche Neuerungen im Jahr 2018.

Funktionen von GVE-2018 für Neuntklässler

Jedes für die GVE wählbare Fach wird in Form einer schriftlichen Prüfung oder mündlich abgelegt. Lesen Sie mehr über die einzelnen Disziplinen in unserem Artikel.

Das Bestehen der russischen Sprache ist für alle Kategorien von Schulkindern obligatorisch

GVE in russischer Sprache

Dieses Fach ist Pflichtfach und wird von allen Studierenden belegt, um ihre Fähigkeiten in der Beherrschung sprachlicher, lexikalischer, grammatikalischer, Rechtschreib-, Syntax- und Zeichensetzungsregeln unter Beweis zu stellen. Die schriftliche GVE im Fach „Russische Sprache“ muss so durchgeführt werden, dass die Fähigkeiten der untersuchten Personen berücksichtigt werden. Daher werden für Kinder mit Behinderungen verschiedene Arten von Aufgaben entwickelt, die mit Hinweisen gekennzeichnet sind:

„A“ bedeutet, dass das Ticket für Studierende mit Behinderungen in den Funktionen des Bewegungsapparates, spät erhörte Studierende und Studierende mit Hörschwäche bestimmt ist;
„C“ – ein Ticket mit diesem Zeichen ist für blinde Schüler und Kinder mit Sehbehinderung bestimmt, die die Blindenschrift verwenden;
„K“ – kennzeichnet Tickets für gehörlose Menschen, Kinder mit geistiger Behinderung und einem hohen Grad an Sprachbehinderung;
„D“ (Diktat) – Tickets sind für Studierende mit autistischer Störung gedacht.

Schüler der Kategorien „A“, „C“ und „K“ können eine Präsentation oder eine Aufsatzarbeit wählen, wobei letztere Kategorie einen einfachen angepassten Text für die Präsentation vorbereiten muss. Kinder der Kategorien „A“ und „C“ müssen eine Aussage mit mehr als 70 Wörtern oder einen Aufsatz mit 200 Wörtern oder mehr schreiben, ab Kategorie „K“ eine Aussage mit 40 Wörtern oder einen Aufsatz mit 70 Wörtern. Alle Arbeiten können einem Schüler bis zu 17 Punkte einbringen, während die Note „5“ an diejenigen vergeben wird, die zwischen 15 und 17 Punkte erzielen, „4“ – zwischen 11 und 14, „3“ – zwischen 5 und 10 Punkten.

Die mündliche GVE in russischer Sprache berücksichtigt die besonderen Bedürfnisse blinder, spätblinder Schüler oder Kinder mit sehr geringer Sehschwäche, die die Blindenschrift nicht beherrschen. Es wird auch bei Kindern mit eingeschränkter Funktion des Bewegungsapparates, mit Hörschwäche und später Taubheit, gehörlosen Schülern, Schülern mit geistiger Behinderung, schwerer Sprachbehinderung oder autistischen Störungen durchgeführt.

Die Tickets enthalten einen Textteil und 3 Aufgabenfragen, die das Verständnis des Textes, die Fähigkeit, ihn zu analysieren und die Fähigkeit, seine Gedanken auszudrücken, testen. Aufgabe 1 wird mit 2 Punkten bewertet, Aufgaben 2 und 3 mit jeweils 6 Punkten, die Sprachform der Antwort wird gesondert bewertet (3 Punkte). Eine Punktzahl von 0 bis 17 Punkten wird nach folgendem Prinzip in eine Note umgerechnet: Schüler mit 15 bis 17 Punkten erhalten eine hervorragende Note, 11 bis 14 Punkte eine gute Note und eine befriedigende Note 5-10 Punkte. Die Schüler bereiten sich 40 Minuten lang auf Fragen vor und beantworten sie.

GVE in Mathematik

Es wird ausnahmslos von allen Studierenden belegt, da es in die Kategorie der obligatorischen GVE fällt. Die Tickets dienen dazu, die Fähigkeiten und theoretischen Kenntnisse der Schüler in Algebra, Geometrie und echter Mathematik zu testen. Die schriftliche GVE kann in verschiedenen Formaten verwaltet werden, um den Fähigkeiten der untersuchten Personen gerecht zu werden. Tickets haben folgende Arten von Markierungen:

„A“ – für Studierende mit besonderen Bedürfnissen (oder ohne Behinderung), ausgenommen Prüflinge mit geistiger Behinderung;
„C“ – für blinde und sehbehinderte Schüler, die Blindenschrift sprechen;
„K“ – für Kinder mit geistiger Behinderung.

Jede Option enthält 12 Aufgaben, davon Nr. 1-10 mit einer kurzen Antwort und Nr. 11-12 Aufgaben, die eine ausführliche Antwort erfordern. Der einfache Teil des Tickets kann dem Schüler 10 Punkte einbringen, und der schwierige Teil kann dem Schüler die Möglichkeit geben, weitere 4 Punkte zu sammeln. Insgesamt ist das Ticket 14 Punkte wert. Eine ausgezeichnete Note erhalten Studierende, die 10–14 Punkte erreichen, eine gute Note erhalten sie mit 7–9 Punkten und eine befriedigende Note erhalten sie mit 4–6 Punkten. Sie können die Arbeit innerhalb von 235 Minuten schreiben.

Oral GVE wird durch Tickets mit jeweils 5 Aufgaben repräsentiert. In den Aufgaben müssen Sie Kenntnisse über Theoreme und die Fähigkeit, diese zu beweisen, Verständnis für Begriffe und Symbole sowie die Bereitschaft zeigen, Probleme mit Potenzen, Radikalen und Gleichungen zu lösen. Alle Arbeiten sind 10 Punkte wert (2 Punkte pro Frage). In diesem Fall wird die Note „5“ an denjenigen vergeben, der 9-10 Punkte erreicht hat, „4“ – 7-8, „3“ – 5-6. Sie können sich 60 Minuten lang vorbereiten. Während der mündlichen und schriftlichen Prüfungen ist die Nutzung des mit der Eintrittskarte ausgehändigten Lineals und Nachschlagewerks gestattet.

GVE in Physik

Physik ist ein Wahlpflichtfach, das in schriftlicher oder mündlicher Form belegt werden kann

ist eine Prüfung, bei der Neuntklässler ihr Wissen zu Themen der Mechanik sowie zu thermischen, Quanten- und elektromagnetischen Phänomenen prüfen. Die mündliche Form des GVE in Physik beinhaltet zwei Fragen:

Die erste bezieht sich auf die Theorie der Physik (kategorialer Apparat, physikalische Größen, Gesetze und Phänomene). Für die erste Frage können bis zu 6 Punkte vergeben werden;
Bei der zweiten Frage handelt es sich um eine Rechenaufgabe im Wert von 4 Punkten.

Für ein Ticket können maximal 10 Punkte erzielt werden. Um die Note „5“ zu erhalten, müssen Sie 8–10 Punkte erreichen, „4“ – 5–7, „3“ – 3–4 Punkte. Sie können bis zu 50 Minuten über Ihre Antworten nachdenken. Bei der mündlichen Prüfung dürfen die Studierenden einen einfachen Taschenrechner und Referenzmaterialien verwenden, darunter die Dekodierung von Dezimalpräfixen, eine Liste von Konstanten sowie Informationen über Dichte, Wärmekapazität, Schmelz- und Siedepunkte einzelner Stoffe.

Die schriftliche Prüfung in Physik besteht aus 19 Aufgaben, von denen 18 eine kurze Antwort erfordern. Eine weitere Aufgabe erfordert eine ausführliche Antwort (qualitative Aufgabe). Insgesamt können Sie für schriftliche Physik 25 Punkte erhalten (13 Aufgaben zu physikalischen Modellen, Phänomenen und Gesetzen geben 16 Punkte, 5 Aufgaben für Fortgeschrittene und eine Aufgabe geben weitere 9 Punkte). Die Note „5“ wird für 20-25 Punkte vergeben, „4“ für 14-19, „3“ für 7-13. Sie können die Arbeit innerhalb von 150 Minuten schreiben. Testteilnehmer dürfen einen Taschenrechner und ein Lineal verwenden.

GVE in Chemie

ist eine Prüfung, die den Kategorien der Wissenschaft, ihrer Nomenklatur, Gesetzen, Mustern, nach denen sich die Eigenschaften von Elementen ändern, den Eigenschaften von Metallen und Nichtmetallen, Redoxreaktionen und Ionenaustausch gewidmet ist. Die schriftliche Prüfung in Chemie besteht aus 2 Teilen:

Teil 1 – 12 Aufgaben, die eine kurze Antwort erfordern. Die Nummern 1–10 sind Aufgaben mit einem einfachen Schwierigkeitsgrad, und 11–12 sind Aufgaben mit einem erhöhten Schwierigkeitsgrad.
Teil 2 - 1 Aufgabe von hoher Komplexität, bei der die Studierenden ihr Wissen über die Methoden zur Gewinnung chemischer Verbindungen, die Berechnung der Molmasse, des Volumens und des Massenanteils gelöster Stoffe sowie die Fähigkeit unter Beweis stellen müssen Reaktionen aufschreiben.

Insgesamt können Sie für den schriftlichen Chemietest 25 Punkte erreichen. In diesem Fall wird die Note „5“ für 17-15 Hauptpunkte vergeben, „4“ – für 14-11 Punkte, „3“ – für 10-7 Punkte. Die Prüfung kann in 90 Minuten geschrieben werden.

Der mündliche GVE in Chemie besteht aus Tickets mit zwei Fragen:

theoretisch – widmet sich der Struktur des Atoms, dem Periodensystem, chemischen Bindungen, der Klassifizierung von Stoffen in anorganischen Stoffen, Eigenschaften von Stoffen, Redoxreaktionen, Dissoziation oder Austausch von Ionen (bewertet mit 4 Punkten);
Berechnungsaufgabe – der Student muss den Massenanteil von Stoffen in Lösungen, ihre Mengen-, Volumen- und Massenindikatoren berechnen und auch die Produkte finden, die als Ergebnis der Reaktion entstehen (3 Punkte).

Für beide Fragen kann der Schüler 7 Punkte erhalten. Um die Note „5“ zu erhalten, müssen Sie 6-7 Punkte erreichen, „4“ – 4-5, „3“ – 2-3. Sie können 50 Minuten lang über Ihre Antworten nachdenken. Als zusätzliche Materialien für die mündliche und schriftliche Chemie werden den Studierenden das Periodensystem und Materialien mit Informationen zur Löslichkeit von Stoffen (Salze, Säuren, Basen) in Wasser sowie Daten zur Belastung von Metallen angeboten. Sie können auch einen Taschenrechner mitbringen.

GVE in Informatik und IKT

Informatik ist eine der nützlichsten Disziplinen im Alltag.

Diese Prüfung konzentriert sich auf den Begriff der Information, ihre Verarbeitung, Aufzeichnung, Suche und Übertragung, den Umgang mit Computertechnologie, die Erstellung und Verarbeitung von Informationsobjekten, den Entwurf und die Erstellung von Modellen sowie Tabellenkalkulationen. Die schriftliche Prüfungsfassung besteht aus 13 Aufgaben, die in 3 Teile gegliedert sind:

Teil 1 – 6 Aufgaben, bei denen Sie aus 4 Optionen 1 richtige Antwort auswählen müssen;
Teil 2 – 6 Aufgaben, bei denen Sie eine Antwort geben müssen, indem Sie eine Zahl, einen Buchstaben oder deren Reihenfolge auf ein Formular schreiben;
Teil 3 – 1 Aufgabe, bei der praktische Computerkenntnisse demonstriert werden sollen. Die Studierenden müssen zeigen, ob sie die Regeln der Algorithmisierung anwenden können.

Die Höchstpunktzahl für die Arbeit beträgt 14 (9 davon können für 9 einfache Aufgaben und 5 für 4 schwierige Aufgaben erreicht werden). Um die Note „5“ zu erhalten, müssen Sie 12-14 Punkte erreichen, „4“ – 9-11, „3“ – 5-8. Sie können die Prüfung innerhalb von 150 Minuten schreiben, 60 davon werden für die Bearbeitung des dritten Teils des Tickets aufgewendet.

Die mündliche Prüfung in Informatik und IKT umfasst zwei Fragen:

Im ersten Fall muss der Student sein theoretisches Wissen unter Beweis stellen, indem er das Objekt, seine Eigenschaften, Eigenschaften und Beziehungen beschreibt.
Bei der zweiten handelt es sich um eine praktische Aufgabe, bei der Sie den Algorithmus beschreiben müssen, der zur Verarbeitung bestimmter Daten erforderlich ist.

Insgesamt können Fragen einem Schüler bis zu 6 Punkte einbringen. Um die Note „5“ zu erhalten, müssen Sie 5-6 Punkte erreichen, „4“ – 4, „3“ – 2-3. Für die Vorbereitung sind 40 Minuten vorgesehen.

GVE in der Geschichte

Die GVE prüft, wie gut die Studierenden die Geschichte ihres Landes verstehen. Die Fragen umfassen den Zeitraum vom 17. Jahrhundert bis heute, also alles, was von der 7. bis zur 9. Klasse gelernt wurde. Die geschriebene Geschichte besteht aus 31 Aufgaben, die in zwei Teile unterteilt sind:

Teil 1 – 30 Aufgaben, bei denen Sie als Antwort eine Zahl, ein Wort oder deren Reihenfolge aufschreiben müssen. Die Aufgaben umfassen Zeiträume vom 8. bis zum 17. Jahrhundert, vom Beginn des 18. bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts, die Ereignisse zweier Weltkriege sowie den Zeitraum von 1945 bis 2012. Sie müssen Kenntnisse über historische Figuren und Fakten nachweisen, mit Karten sowie Anschauungs- und Schemamaterial arbeiten.
Teil 2 – 1 Aufgabe, für die Sie eine begründete Antwort schreiben müssen.

Mit korrekten Antworten kann der Schüler bis zu 35 Punkte erreichen (24 einfache Aufgaben sind 25 Punkte wert, und 7 Aufgaben mit erhöhter Komplexität sind 10 Punkte wert). Derjenige, der 28-35 Punkte erreicht, kann eine Eins bekommen, eine Vier – 20-27, eine Drei – 12-19. Die Bearbeitungszeit aller Aufgaben beträgt 150 Minuten.

Eine mündliche Prüfung ist ein Ticket, das zwei Fragen enthält:

Erstens muss der Prüfling als Antwort eine systematische Beschreibung eines historischen Ereignisses geben, einen Prozess oder ein Phänomen charakterisieren;
Zweitens muss der Schüler den Schauplatz der Ereignisse im historischen Kontext beschreiben, Ursachen und Folgen erklären und Ereignisse oder Phänomene vergleichen.

Insgesamt können Sie für die mündliche Prüfung bis zu 6 Punkte erreichen (3 Punkte pro Frage). Ein Schüler erhält im Schulsystem fünf, wenn er 5-6 Punkte erreicht, vier - 3-4 Punkte, drei - 2 Punkte. Antworten müssen in 30-40 Minuten durchdacht werden.

GVE in Biologie

GVE in Biologie testet Wissen über Lebewesen und ihre Interaktionen

Hierbei handelt es sich um eine Prüfung, die das Wissen der Studierenden über die Eigenschaften lebender Organismen, Systeme und Evolutionsprozesse, menschliche Eigenschaften und die Beziehungen zwischen Organismen und der Umwelt prüft. Die schriftliche GVE in Biologie besteht aus 28 Aufgaben, die in 2 Teile gegliedert sind:

Teil 1 – 27 Aufgaben, bei 22 davon müssen Sie eine Antwort auswählen, bei fünf müssen Sie Ihre eigene Version der Antwort schreiben, bei einer müssen Sie eine Entsprechung herstellen, bei einer müssen Sie Prozesse oder Phänomene in die einordnen richtige Reihenfolge, und in einer weiteren müssen Sie den Text der fehlenden Teile ergänzen;
Teil 2 – 1 Aufgabe, die begründet beantwortet werden muss.

Für alle Aufgaben können Sie bis zu 35 Punkte erhalten, davon werden 13 für 6 schwierige Aufgaben und 22 für 22 einfache Aufgaben vergeben. Ein Schüler kann die Note „5“ erhalten, wenn er 27–35 Punkte erreicht hat, „4“ für 18–26 Punkte, „3“ für 9–17 Punkte. Die Prüfung dauert 180 Minuten.

Die mündliche Form der Prüfung besteht aus einem Satz Tickets mit jeweils zwei Fragen. Die Fragen testen Ihr Wissen über biologische Systeme und die Ebenen, auf denen Wildtiere organisiert sind. Für die richtige Beantwortung beider Fragen können 10 Punkte vergeben werden (5 für jede Frage). Derjenige, der 9-10 Punkte erreicht, kann eine Eins bekommen, eine Vier – 7-8, eine Drei – 5-6. Die Schüler bereiten sich innerhalb von 40 Minuten auf die Antwort vor, indem sie biologische Modelle, Herbariumproben und Naturobjekte sowie auf Postern präsentierte Informationen verwenden.

GVE in Sozialwissenschaften

In dieser Prüfung wird das Wissen des Neuntklässlers über Mensch und Gesellschaft sowie über die Besonderheiten der spirituellen, wirtschaftlichen, sozialen, politischen, rechtlichen und sozialen Lebensbereiche geprüft. An der GVE müssen Sie praktische Analysefähigkeiten nachweisen, Zusammenhänge zwischen sozialen Objekten erläutern und auch Urteile bewertender oder prädiktiver Natur begründen. Geschrieben wird durch 26 Aufgaben dargestellt:

Teil 1 – 25 Aufgaben, für die der Schüler eine kurze Antwort aufschreibt, indem er eine Auswahl aus den vorgeschlagenen Optionen trifft oder Zahlen nacheinander aufschreibt;
Teil 2 – 1 Aufgabe, bei der der Prüfling eine ausführliche Antwort verfassen muss.

Insgesamt können Sie für die schriftliche Prüfung bis zu 28 Punkte erreichen (9 für 9 Grundaufgaben, 2 für 1 komplexe Aufgabe). Der Prüfling erhält eine hervorragende Note, wenn er 22-28 Punkte erreicht, gut - 16-21, befriedigend - 9-15. Sie können das Ticket 210 Minuten lang nutzen.

Die mündliche Form des Bestehens der Sozialkunde beinhaltet zwei theoretische Fragen. Sie können sich auf die Rolle einer Person in der Gesellschaft, auf das Individuum und die wichtigsten Formen seiner Tätigkeit, auf Moral, Wissenschaft, Bildung, Religion, Wirtschaftssysteme, die soziale Struktur der Gesellschaft, Politik, Regierung und Recht, einschließlich der Verfassung des Staates, beziehen Russische Föderation. Für zwei richtige Antworten gibt es 6 Punkte (3 für jede Frage auf dem Ticket). Der Schüler erhält die Note „5“, wenn er 5-6 Punkte erreicht, „4“ für 3-4 Punkte, „3“ für 2 Punkte. Sie müssen sich in 30-40 Minuten auf die Antwort vorbereiten.

GVE in Geographie

Für diese GVE müssen Sie die Geographie der Welt und der Russischen Föderation kennen

Dieses GVE widmet sich den Quellen zur Gewinnung geografischer Informationen, der Natur des Planeten und des Menschen als Teil davon, Kontinenten, Ozeanen, Völkern der Welt und staatlichen Einheiten, geologischer Ökologie und Geographie der Russischen Föderation. Geschrieben – das sind 22 Aufgaben:

Bei 21 Aufgaben wird davon ausgegangen, dass der Schüler eine Antwort in Form eines oder mehrerer Wörter, Zahlen oder deren Reihenfolge geben kann;
1 Aufgabe erfordert eine detaillierte Antwort des Schülers.

Pro Ticket können Sie bis zu 23 Punkte erzielen (14 Punkte für 14 einfache Aufgaben, 7 Punkte für 7 Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad, 2 Punkte für eine komplexe Aufgabe). Für GVE können Sie ein A erreichen, wenn Sie 20–23 Punkte erreichen, ein B mit 15–19 Punkten und ein C mit 10–14 Punkten. Die Testteilnehmer haben 150 Minuten Zeit, um alle Fragen zu beantworten.

Mündliche GVE – das sind Tickets mit zwei theoretischen Fragen und einer praktischen Aufgabe. Die Fragen 1 und 2 betreffen die allgemeinen Merkmale des Planeten Erde, die natürlichen Merkmale der Russischen Föderation, die Bevölkerungsstruktur, Sektoren der Volkswirtschaft, Probleme des Umweltmanagements und der Ökologie. Aufgabe Nummer 3 ist eine praktische Aufgabe, bei der Sie bestimmte statistische Indikatoren ermitteln, vergleichen und analysieren müssen.

Für den theoretischen Teil des Tickets können Sie bis zu 12 Punkte und für den praktischen Teil 2 Punkte erhalten. Derjenige, der 11–14 Punkte erreicht, erhält eine Eins, ein Vierer – 6–10 Punkte, ein Dreier – 4–5 Punkte. Mit einem Ticket können Sie 40-50 Minuten arbeiten. An der GVE in Geographie ist die Verwendung eines einfachen Taschenrechners und Atlanten für die Klassen 7-9 erlaubt.

GVE in der Literatur

In dieser GVE wird geprüft, wie gut die Studierenden die theoretischen Konzepte des Literaturstudiums beherrschen, ob sie literarische Texte aus der russischen Folklore, der altrussischen Literatur, der Literatur des 18., 19., 20. Jahrhunderts oder des beginnenden 21. Jahrhunderts wahrnehmen und analysieren können. Der schriftliche Teil besteht aus zwei Teilen. Bei jeder Aufgabe müssen Sie das im Kunstwerk dargestellte Problem analysieren und die Mittel aufzeigen, mit denen der Autor seine Idee vermittelt hat.

Teil 1 wird mit einem Text epischer, dramatischer oder lyrischer Natur präsentiert. Von den beiden alternativen Aufgaben können Sie eine nach Ihrem Geschmack auswählen.
Teil 2 – Analyse einer Fabel oder eines Verswerks.

Alle Arbeiten sind 22 Punkte wert. Sie können innerhalb von 180 Minuten Antworten schreiben. Der Prüfling erhält eine ausgezeichnete Note, wenn er 18–22 Punkte erreicht, eine gute Note, wenn er 12–17 Punkte erreicht, und eine befriedigende Note, wenn er 5–11 Punkte erreicht. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, lyrische Sammlungen und Bücher mit Werktexten zu nutzen. FIPI hat Änderungen an den Tickets 2018 vorgenommen, indem es die Bewertungskriterien geändert und sie denen der OGE angenähert hat, und die Höchstpunktzahl wurde im Vergleich zum Vorjahr von 16 auf 22 angehoben.

Die mündliche Form der GVE Literatur wird durch zwei Aufgaben repräsentiert, bei denen es um die Analyse von Werken aus mehreren Literaturepochen geht. Die maximale Punktzahl für zwei Fragen beträgt 20 (jeweils 10). Die Note „5“ erhält derjenige, der 17-20 Punkte erreicht hat, „4“ – 12-16, „3“ – 5-11. Vorbereitung auf die Antwort – 30 Minuten.

GVE in einer Fremdsprache

Bei der Prüfung werden die Fähigkeiten zum Lesen und Verstehen von Texten, zum Umgang mit grammatikalischen Einheiten und zum Schreiben persönlicher Briefe geprüft. Die schriftliche Version der GVE enthält 25 Aufgaben, aufgeteilt in drei Abschnitte:

Lesen – 9 Aufgaben, bei denen Sie Übereinstimmungen identifizieren und aus den vorgeschlagenen Optionen die richtige Antwort auswählen müssen;
Grammatik und Wortschatz – 15 Aufgaben, bei denen Sie die Lücken im Text füllen müssen;
Brief – 1 Aufgabe mit ausführlicher Antwort.

Fremdsprachenkenntnisse werden für alle Kategorien von Neuntklässlern von Nutzen sein!

Die Arbeit ist 40 Punkte wert (18 gibt es für 12 einfache Aufgaben, 22 für 13 komplexe). Der Schüler erhält die Note „5“, wenn er 30-40 Punkte erreicht hat, „4“ – 19-29 Punkte, „3“ – 11-18 Punkte. Sie können sich innerhalb von 150 Minuten auf Ihre Antwort vorbereiten.