Nyílt órák vezetése az obzh-ról. Össz-orosz lecke az obzh prezentációjáról egy leckéhez az obzh-ról a témában. Interjú az iskola polgári biztonsági szolgálatával

Módszerfejlesztés

Össz-oroszországi nyílt óra az életbiztonság alapjairól

Elhelyezkedés: MBOU "10-es középiskola" (szerelőterem, életbiztonsági tanterem, sportcsarnok, lelátókkal ellátott helyiségek a polgári védelem, a vészhelyzetek megelőzésére és elhárítására, valamint a tűzbiztonságra)

Az óra formátuma: nyílt óra gyakorlati gyakorlatokkal és gyakorlati tevékenységekkel.

Tagok: Svetlolobova Lyubov Vladimirovna tanár-életbiztonsági szervező, a 8. osztály osztályfőnöke - Valevskaya Elena Gennadievna földrajz tanár, a 7. osztály osztályfőnökei Malakhova O.B., Abramova I.V., Illarionova I.Yu., a 7. osztályos tanulók, a 8. osztályos tanulók, Reutov Shvets város közigazgatásának polgári védelmi, vészhelyzetek megelőzési és felszámolási osztályának alkalmazottja Viktor Anatoljevics.

1. Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy társadalmi jelentőségének elősegítése;

3. Iskolások biztonságos viselkedési készségeinek gyakorlati fejlesztése különböző veszélyhelyzetekben, tűzesetben, terrorcselekmény fenyegetése vagy kialakulása esetén.

4. A fiatalok szakmai orientációja az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériumában való szolgálatra, a mentő és tűzoltó szakma népszerűsítése.

Nyílt összorosz lecke az életbiztonság alapjairól.

2017. 01. 09-én Reutov városrészének MBOU "10. számú középiskolájában" az összoroszországi nyílt leckét tartották "Az életbiztonság alapjai" címmel, hogy közös megközelítéseket dolgozzanak ki az állami politika kialakításához. az életvédelem területén a közfigyelem felkeltése a fiatalabb generáció életbiztonsági kultúrájának kialakításának problémájára, az életbiztonsági kultúra nemzetbiztonsági jelentőségének azonosítása, az „Életbiztonság alapjai” tantárgy elméleti ismereteinak hatékonyabb asszimilálása. ", gyakorlati cselekvési készségek gyakorlása különböző veszélyhelyzetekben, valamint a mentő- és tűzoltó szakma presztízsének növelése.

Az óra eleje egy vonalzó, amelyen a gyerekek megismerkedtek az "Életbiztonság alapjai" című összoroszországi nyílt óra céljával és célkitűzéseivel, a vonalzón jelezték a mentő és tűzoltó szakmák fontosságát. . Ezután a tanulók megismerkedtek a nyílt óra tervével.

Az óra munkavédelmi tájékoztatóval folytatódott: instrukciókat hoztak a tanulóknak:

Biztonságos iskolába és visszaútról, biztonságos magatartás az utakon, a tanulók úttesten való áthaladás szabályai;

A tanuló magatartási szabályai az iskolában és a biztonságos magatartás szabályai az életbiztonsági alapismeretek tanóráján és az iskola területén.

Ezután Reutov város közigazgatásának Polgári Védelmi, Megelőzése és Vészhelyzetek Felszámolása Osztályának munkatársa, Shvets Viktor Anatoljevics ismertette a hallgatókkal a 2016-ban keletkezett tüzek statisztikai adatait és az I. félévi adatokat. 2017-ben, a tüzek fő okaival és a tüzek következményeivel. Konkrét példákat hozott azokra a tüzekre, amelyek városunk területén voltak, Shvets V.A. megtanította a gyerekeknek, hogyan kell viselkedni tűz esetén, hova kell hívni, és hogyan kell helyesen üzenni a mentőszolgálatnak, amit jelenteni kell az ügyeletesnek. Arra összpontosított, hogyan lehet segíteni a kisebb gyerekeknek tűz esetén. Ezután szórólapokat osztottak ki - "Hogyan mentsd meg magad egy tűzben" című füzeteket.

Az óra következő szakasza a biztonságért felelős igazgatóhelyettes, az életbiztonság alapjaival foglalkozó tanár-szervező Svetlolobova L.V. mutatott a tanulóknak egy tűzoltó készüléket, elmesélte, miből áll, és hogyan kell helyesen használni tűzoltáskor. Adatokat adott a gázálarc védő tulajdonságairól, valamint arról, hogyan kell megfelelően használni az egyéni légzésvédőt tűz esetén. Elmagyarázta, hogy ha nincs RPE, akkor rögtönzött eszközökkel helyettesíthetők, és hogyan kell ezt megtenni.

A továbbiakban gyakorlati rendezvényen is részt vettek a diákokkal az áldozatok elsősegélynyújtása a Maxim III szimulátor segítségével, steril kötszerek alkalmazásával. Ismertesse, hogyan nyújtanak elsősegélyt a tűz áldozatainak.

Ezután szórólapokat osztottak ki - "Hogyan mentsd meg magad egy tűzben" című füzeteket.

A nyílt óra következő szakaszait a terv megvalósításának szentelték minden osztályban külön-külön. A 7. osztályban versenyeket rendeztek: Mi vagyunk a leendő mentők. 8-án egy osztály megnézte a „Teendők tűz esetén. Elsősegélynyújtás a sérültnek.

Az életbiztonság alapjairól szóló nyílt összorosz lecke utolsó szakaszában a tervek szerint evakuálási tréninget tartanak a diákok számára tűz (szimulált tűz) esetén.

Asztal 1.

Kolesnik T.A.

Mi vagyunk a jövő életmentői

Versenyek

Kolesnik T.A.

Mi vagyunk a jövő életmentői

Versenyek

Svetlolobova L.V., Abramova I.V.

Kolesnik T.A.

Intézkedések tűz esetén. Elsősegélynyújtás a sérültnek

Filmnézés

Svetlolobova L.V., Valevskaya E.G.

Következtetés az "Az életbiztonság alapjai" című összorosz leckéről:

Az óra minden osztályban érdekes volt. Az óra tantárgyai, tanítási módszerei és formái nagyon változatosak: a 7. osztályosok számára a sportpályán tűzvédelmi vetélkedőket rendeztek „Mi vagyunk a jövő mentői” témában. A 8.a, 8.b és 8.c osztályosok filmnézésre mentek, ahol a tanulók a tűzoltó szakmáról szereztek több ismeretet, ötletet.

Az életbiztonság alapjairól szóló Nyílt Összoroszországi óra utolsó állomása a tanulók tűzeset esetén történő evakuálásának oktatása, melynek időpontja 2017.09.07. a tanulók leterheltsége miatt a szeptember 01-i Tudásnapon. , 2017.

Általánosságban elmondható, hogy az „Életbiztonság alapjai” című, összoroszországi nyílt lecke jó színvonalon zajlott, köszönhetően az esemény felelősei, valamint az osztályfőnökök kiváló felkészítésének. Az eredmények alapján beszámoló és fotóriport készült.

OBZh tanár L.V. Szvetlolobova

Jelentés

évfolyamos tanulók számára 2017.09.01-én megtartott "Nyílt óra az életbiztonságról" című rendezvényről.

Osztályfőnökök Malakhova O.B., Abramova I.V., Illarionova I.Yu., Valevskaya E.G.

A nyílt óra céljai és célkitűzései:

1. Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy társadalmi jelentőségének népszerűsítése, presztízsének emelése;

2. Az életbiztonság kultúrájának előmozdítása a fiatalabb generáció körében;

3. A biztonságos viselkedési készségek gyakorlati fejlesztése iskolások által különféle körülmények között;

A leckét annak érdekében tartották, hogy közös megközelítéseket dolgozzanak ki az életbiztonság területén az állami politika kialakítására, hogy felhívják a közvélemény figyelmét a fiatalabb generáció életbiztonsági kultúrájának kialakításának problémájára, az elméleti ismeretek hatékonyabb elsajátítására. az "Életbiztonság alapjai" tudományág, a különféle vészhelyzetekben való cselekvés gyakorlati készségeinek fejlesztése, a "Biztonsági Iskola" össz-oroszországi ifjúsági mozgalom népszerűsítése, valamint a tűzoltó és mentő szakma presztízsének növelése.

Az óra formátuma változatos volt: gyakorlati óra, edzés, váltóverseny, verseny, filmnézés), az óra maximálisan telített gyakorlati tevékenységekkel, kötelező információközléssel arról, hogy a tanulóknak szükségük van felismerési és értékelési készségeik fejlesztésére. az emberi környezet veszélyes és káros tényezői, védekezési módok megtalálása ellenük, biztonságos viselkedés extrém és rendkívüli helyzetekben otthon, az utcán és a természetben, élet- és egészségvédelmi készségek fejlesztése, ön- és kölcsönös segítségnyújtás , valamint a tűzoltó-mentő szakma presztízsének növelése

Az óra során prezentációkat, videókat használtak a biztonságról és a vészhelyzeti magatartási szabályokról.

Jelentés

az összoroszországi nyílt óra megtartásáról

az életbiztonság alapjairól in

MBOU Novomelovatskaya középiskola x. lófarok

A Voronyezsi Régió Oktatási, Tudományos és Ifjúságpolitikai Osztályának 2018. április 24-én kelt, 80-11 / 3818 sz. „Az összoroszországi nyílt órák tartásáról” szóló levelének megfelelően szeptember 1-jén nyílt óra a a biztonsági létfontosságú tevékenység alapjai. Cél: felkészíteni a gyermekeket a különféle szélsőséges és veszélyes helyzetekben való cselekvésre, a nyári szünet utáni alkalmazkodásra.

Célok: felhívni a nyilvánosság figyelmét a fiatalabb generáció biztonságos életének kultúrájának kialakításának problémájára; gyakorlati cselekvési készségek fejlesztése különféle veszélyhelyzetekben; a tűzoltó-mentő szakma presztízsének növelése.

Ezen a napon az alábbi rendezvények zajlottak az iskolában:

egyetlen osztályóra „Biztonsági órák” – 1-9. osztályok;

könyvkiállítás "Az élet biztonsága az én kezemben van";

rajzkiállítás „Az ember biztonsága és védelme”;

lecke felder FAP x-el. Khvoshchevatoe a mechanikai sérülések elsősegélynyújtásához - 7-9 fokozat;

Kiképzési evakuálás - 1-9 osztály;

Egységes osztályóra "Biztonsági óra"

Medekstrim állomás

/elsősegélynyújtás/

Osztály3 csoportra osztva :

1. csoport - 5 fő A feladat „Gyűjtse össze az elsősegély-készletetelső egészségügyi ellátás"

A gyógyszerek és kötszerek listája,

"elsősegélynyújtáshoz" szükséges

Szemcsepp

vitaminok

Permetezzen az orrba

Tapasz

A feladat kulcsa (0,5 a helyes válaszért = 2,5 pont)

Tapasz

2 csoport - 7 főMaximális értékelés – 4 pont

„Artériás vérzés leállítása érszorítóval” feladat

Egy áldozat, akinek artériás vérzése van a combcsont artériájából, fájdalmasan sikolt. Elsősegélynyújtás.

	Hibák és hibák listája
	A vérzés nem szűnt meg a kezdéstől számított 1 percen belül
	Az érszorítót alátámasztó tárgy nélkül alkalmazzák
	A Tourniquet alkalmazási ideje nincs feljegyezve
	Nem hívtak mentőt
A büntetőpontok összege
A feladat értékelése büntetőpontok figyelembevételével

3. csoport – mindenki más

Maximális értékelés – 4 pont, ha a feladatot hiba nélkül teljesítették. Hiba - 0,5 pont.

5-7. feladat „Fásli a kézen”

8-10. évfolyam "kötés a fejen"

"A tűz labirintusa"

Tűz labirintus állomás

/tűzvédelmi szabályok/

1 feladat. Kiemelt intézkedések végrehajtása lakóterületi tűz észlelésekor, az áldozat mentése és elsősegélynyújtás .

Feltételek:

a rajtvonaltól 5-6 méterre harci ruházat

tűzoltó (nadrág, kabát, öv, leggings, sisak napellenzővel) és telefon van felszerelve, amelyen fel van tüntetve a száma. A telefonon egy tábla található az objektum nevével és címével kapcsolatos információkkal.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. A résztvevő bevezető tájékoztatást kap a zsűritagtól: „Tűz volt az épületben. Cselekszik."

2. A tűzesetről "01" telefonon értesít: felhívja az objektum címét (utca, házszám); a tűz helye (mi és hol ég); vezetékneve, keresztneve, családneve; telefonszám, amelyről az üzenetet küldték.

3. Felveszi a tűzoltó harci ruhát.

Munkakör értékelése

A helyesen elvégzett feladat maximális pontszáma 15 pont.

Hibák a tűzoltóság hívásakor:

A tűzoltóságot nem hívták - 3 pont

Cím nincs megadva - 1 pont

A tűz keletkezésének helyét nem nevezték meg - 1 pont

Nincs megadva vezetéknév - 1 pont

A tűzoltó harci ruházat felöltésekor:

Leggings nélkül - 1 pont

A sisakpánt nincs rögzítve, a sisakellenző nincs leeresztve - 1 pont

2 feladat

Helyezze el a telefon és a tűzoltó készülék felszerelési pontjait az épület evakuálási tervén (szimbólumok)

Munkakör értékelése

Maximális osztályzat a helyesen elvégzett feladatokért - 5 pont.

Egy tábla helyes felszerelése - 0,5 pont

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Magatartási terv"

Megvalósítási terv

időpontja –

Elhelyezkedés –

Célok:

A közfigyelem felhívása a fiatalabb generáció életbiztonsági kultúrájának kialakításának problémájára.

Az „Életbiztonság alapjai” tudományág elméleti ismereteinek hatékony asszimilációja.

A cselekvési készségek gyakorlásacselekvési készségek különféle vészhelyzetekben.

A "Biztonsági Iskola" összoroszországi gyermek- és ifjúsági mozgalom népszerűsítése.

Fotóriport(felelős).

P- felelős

5-10 évfolyamra /felelős, életvédelmi tanár, vízgazdálkodási igazgatóhelyettes, tanár-szervező/.

Állomás	Elhelyezkedés/ irodák	Felelős
dzsungel út		közlekedésrendészeti felügyelő 11. osztályos tanulók
		Belügyi Osztály tanulóinak felügyelője 11. évfolyam
tűz labirintus (tűzrelé)		EMERCOM alkalmazott 11. osztályos tanulók
Egészségügyi formula		Édesem. Főiskola 11. osztályos tanulók
		orvosi főiskola 11. osztályos tanulók
		GIMNS felügyelő OBJ tanár 11. osztályos tanulók

Befejezés

Flash mob - "Csinálj gyakorlatokat - minden rendben lesz!" -

Vonalzó - jutalmazó osztályok

NAK NEK West Game "Stay Alive"

Állomás	Készségek	Feladatlapok	Szakemberek
dzsungel út	Közlekedésbiztonság, KRESZ ismerete	Szituációs feladatok, rejtvények	Az állami közlekedési rendőrség közúti biztonságának előmozdításáért felelős felügyelő
	Vasúti biztonság	Szituációs feladatok, keresztrejtvény, felhívás plakát	A Lineáris Rendőrkapitányság fiatalkorúak ügyeinek felügyelője
tűz labirintus	Tűzvédelmi előírások ismerete	Hívás O1 vezetékes telefonon, tűzoltó készülékek elhelyezése a kiürítési tervben,	A Szövetségi Tűzoltóság 6. különítményének 20. számú őrsparancsnokának helyettese, a belső szolgálat vezető tisztje
Egészségügyi formula	A vektorok által terjesztett betegségek, az AIDS megelőzésének ismerete	Bemutató, teszt	hallgatók
MedExtreme	Elsősegély	Változó bonyolultságú kötözés, "Elsősegélynyújtó csomag" feladat	hallgatók Tulun Orvosi Főiskola
életmentő iskola	akadálypályán	a kishajókért felelős vezető állami felügyelő, OBJ tanár

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Akadálypályán"

életmentő iskola

(akadálypályán)

Az állomás maximális pontszámát az akadálypálya áthaladásához szükséges idő határozza meg (1 résztvevőre jutó átlagos idő) .

Például: egy 18 fős osztály 7 perc (420 mp) alatt ment át a csíkon. Megtaláljuk az átlagot. 420:18= 23,3 mp.

A szalag 4 kombinált gyakorlati feladatból áll, amelyek a természeti környezetben való túlélésről, vészhelyzeti akciókról, vízi mentési munkákról szólnak.

5-7 évfolyam

1. szakasz "Kochki"

pénzbírságok

2. szakasz « Napló"

3. szakasz "Egérfogó"

4. szakasz "A feltételes ellenség megsemmisítése"

Feltételek: A terepen célpontot jelölnek (egy négyzetben (2 tornaszőnyeg) van egy 0,5-1 méter átmérőjű kör, amely egy előrenyomuló ellenséget imitál).

A résztvevő pozíciója 10 méter távolságra van a célpont középpontjától

A résztvevőnek kézigránátokkal (dummy RGD-5 vagy F-1 gránátokkal) kell eltalálnia a célt (elpusztítani az előrenyomuló ellenséget).

Szakasz végrehajtási algoritmus:

1. A „fekvő” helyzetű résztvevőnek legfeljebb két dobásból kell gránátdobással (tetszőleges módon) eltalálnia az előrenyomuló ellenséget;

2. Amíg az ellenfél nem semmisül meg, a résztvevő nem tud felkelni (benn kell lennie

fekvő helyzet);

Büntetések:a célt nem találták el - „előrehaladó ellenség” (a résztvevő nem találta el a kört gránátokkal - 10 másodperc).

8-10 évfolyam

1. szakasz "Kochki"

pénzbírságok- kettő a színpadon - 5 másodperc, leesés egy ütésről egy lábbal - 3 másodperc, leesés egy ütésről két lábbal - 5 másodperc.

2. szakasz « Napló"

Büntetések - kettő a szakaszban - 5 másodperc, egy lábbal esés a farönkről - 3 másodperc, két lábbal esés - 5 másodperc.

3. szakasz "Egérfogó"

Büntetések - leütött bár - 3 másodperc, kettő a színpadon - 5 másodperc.

4. szakasz « Mentőmunka a vízen»

Feltételek: „Tó” van jelölve a földön: a feladatterület egy téglalap (4 tornaszőnyeg), amelyen egy röplabda található (a fejet jelöli)

fulladás). A labda a résztvevőtől 15 méter távolságra van a labda körül, a „fulladási zóna” meg van jelölve (egy 1 méter átmérőjű kör);

A jobb oldalon található az üdvösség eszköze "Aleksandrov vége".

Algoritmusszínpadi kivitelezés:

1. Dobj egy mentőjárművet a "fulladási zónába" (legfeljebb 2 próbálkozás).

Büntetések:

A mentőfelszerelés el nem ütése „fuldokló zónájában” 2 kísérlettől - 10 másodperc, labda eltalálása (fulladás) - 10 másodperc.

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Station Health Formula"

Állomás "Egészségképlet" /fertőző betegségek megelőzése/

Színpad

A feladat: Teszt a „HIV. HIV fertőzés. AIDS"

Helyes válasz - 1 pont

	HIV a betegség neve?
	Az AIDS olyan állapot, amely egy személy immunitásának megsemmisülése miatt következik be?
	Terjedhet-e a HIV tüsszögéssel és köhögéssel?
	Kaphat HIV-t szúnyogcsípéstől?
	Az ember viselkedése határozza meg, hogy HIV-fertőzött-e vagy sem?

2. Stádium - önteszt

„A HIV-fertőzés megelőzése fiatalok körében” című videóbemutató megtekintése.

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Vasútállomás"

Állomás" Stopcrane»

Az állomás maximális pontszámát a három feladatcsoport által elért pontszámok összege határozza meg, és nem haladhatja meg 10 pont.

Az osztályt 3 csoportra osztják a feladatok elvégzésére.

Csoport 1. FELADAT. Hozzáértőknek (a feladat maximális pontszáma 4 pont)

1. számú kérdés A személyvonat mozgása közben a kocsiban, amelyben utazik, tűz keletkezett, erős füst van. Határozza meg a műveletek algoritmusát, és töltse ki őket sorrendben:

Lehetséges válasz.

1. Jelentse a tüzet a karmesternek, és ébressze fel az alvó utasokat;

2. Menj az első autókhoz; ha ez nem lehetséges - hátul, szorosan zárva az ajtókat;

3. Erős füst esetén az orrot és a szájat rögtönzött eszközökkel védeni kell az égéstermékek behatolásától.

Fokozat. Maximális pontszám a helyes válaszért – 1 pontszám , ahol:

 minden helyes válaszért 0,33-at kell fizetni pontok;

 Ha nincs helyes válasz, nem jár pont.

2. számú kérdés. Töltse ki a táblázatot (vagy válaszoljon szóban), jelezve benne a feltett kérdésekre adott helyes válaszokat!

Lehetséges válasz.

Melyik kocsik

személyvonat

számára a legveszélyesebb

utasok at

felállás ütközés?

Az utasokra a legnagyobb veszélyt a vonat első és utolsó kocsija jelenti. Az első összetörik, és frontális ütközésben leesik az ösvényről. Utóbbinál ugyanez történik egy hátsó ütközésnél is, csak még katasztrofálisabb méretekben.

Melyik rekeszben vannak

utas kocsi

vonatok számítanak

a legveszélyesebb?

Ezek a mozgás irányában elhelyezett rekeszpolcok. Vészfékezés vagy ütközés esetén a polcokon tartózkodó utasok a padlóra eshetnek és megsérülhetnek.

Milyen esetekben

vonattűz

tiltott

használjon elzárószelepet

megállítani a vonatot?

A hídon, az alagútban és más olyan helyeken, ahol a kiürítés bonyolult lesz, nem szabad a leállító darut tűz esetén vészhelyzet nélkül feltörni.

Munkakör értékelése. Maximális osztályzat a helyesen elvégzett feladatért – 3 pont , ahol:

 minden helyes válaszra 1 pont;

2. csoport FELADAT Művészeti

Az A3 lapon fel kell tüntetni a vasúti biztonsági szabályok betartásának szükségességét.

Értékelési szempontok

- Relevancia a témához

- Kb eredetiség a témakörben

Osztály _________

3. csoport. FELADAT Intellektuális(a feladat maximális pontszáma 3 pont).

Töltsd ki a keresztrejtvényt

VÍZSZINTESEN:

Erő-vontatási erőmű.

Emelt ülés az utasok számára.

Ellenőrizetlen égési folyamat.

Az elektromos vonat nem nagy távolság.

Vasút és autópálya kereszteződése.

Ő készül az utazásra.

FÜGGŐLEGESEN:

Az emberek biztonságos helyre szállítása.

Vonatváró.

Vasúti közlekedési munkás.

A kocsik és a mozdony összetétele.

A vasúti pálya egy része.

Szoba egy vonatkocsiban.

Út.

Síneken mozgó, nem önjáró jármű.

Útvonal egy adott útvonalon

Munkakör értékelése .

Maximális osztályzat a helyesen elvégzett feladatért– 3 pont , ahol:

 minden helyes válaszra0,2 pont;

 Ha nincs helyes válasz, nem jár pont.

Megvalósítási terv

Össz-oroszországi nyílt óra tovább

"Az életbiztonság alapjai"

időpontja – 2014.04.22

Elhelyezkedés - MBOU "6-os középiskola"

Fotóriport(felelős iskolai sajtóközpont, Budko T. - 10a osztály).

P praktikus evakuációs gyakorlat - ill. / Khoroshiltseva T.P., BZ, OBOP és UT igazgatóhelyettes/

Biztonsági lecke / 4. óra / - 1-4 évfolyam /resz. Gavrilova K.V., Grishchenko N.Yu./

Életbiztonsági lecke küldetésjáték formájában "Maradj életben" évfolyamnak 5-10 / ill. Frolenok N.Yu. , életbiztonsági tanár, Suponina L.M., vízgazdálkodási igazgatóhelyettes, Filippova K.N. – tanár-szervező / .

1. Biztonsági órák 10.20 – 10.50.:

	Osztály	Elhelyezkedés	Felelős
	1ab osztályok	Iroda №7	Filippova N.V. Byrgazova A.N.
	2ab osztályok	Iroda №8	Chikindina T.P. Jancsenko L.S.
	3ab osztályok	Iroda №6	Shilyaeva Yu.V. Titova L.A.
	4ab osztályok	Iroda №5	Grishchenko N. Yu. Nalabardina O.P.
Eredmény: „Gyermekkor – veszély nélküli világ!” rajzkiállítás!

2. Vonalzó 5-11. osztályosoknak (a játék megnyitása) - edzőterem / otv. Filippova K.N./ -10.55.

3 . OBZH leckék a formában quest - játékok "Az életben maradni" - 11.10-től.

Állomás	Elhelyezkedés/ irodák	Felelős
dzsungel út		közlekedésrendészeti felügyelő Ivashko E.V., Yastrebova R. – 11. évfolyam	Gavrilova K.V., Művészet. tanácsadó; Ermakova N. – 11. évfolyam
		Chetverikova T.P., a Belügyi Osztály felügyelője, Lukashevics E. - 11. osztály	Grudova M.M., könyvtáros; Kandelaki K., Tamilovich A., - 11. évfolyam
tűz labirintus (tűzrelé)		Koroljev O.V., Hack Ilya	Filippova K.N. - tanár-szervező; Potapova Valeria, Vostryakova Daria - 11. évfolyam
Egészségügyi formula	12,14	Édesem. főiskola	Petrova L.V., az iskola egészségügyi dolgozója Zvoleva K., Ustyuzhyna A. – 11. évfolyam
Medekstrim /Elsősegély/	17,18	orvosi főiskola	Semenyuk A.I. Kuyava V.
Életmentő iskola /akadálypálya/	tornaterem	GIMNS Kalinchuk AG. felügyelő, Frolenok N.Yu., az életbiztonság tanára Vasko Anna, Chugaeva Ksenia, Oznobikhin S. – 11. évfolyam

6 . BefejezésÖssz-oroszországi nyílt óra "Az életbiztonság alapjai"

12.40 .

Útvonaltérképek átadása a zsűrinek, összegezve: Suponina L.M.,Horoshiltseva T.P. (minden verseny után).

Flash mob - "Csinálj gyakorlatokat - minden rendben lesz!" - 12.45.

Vonalzó - jutalmazó osztályok - csapatok / edzőterem / otv. Filippova K.N.

A prezentáció tartalmának megtekintése
"Küldetésjáték LOOST 1"

Rendező

MBOU "6-os középiskola", az életbiztonság tanára

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

Tulun városa

„Középfokú általános iskolai végzettség

6. számú iskola »

Össz-oroszországi nyílt óra tovább "Az életbiztonság alapjai" egy küldetésjáték formájában "Maradj életben"

évfolyam 5-10

A WRM igazgatóhelyettese Suponina L.M.

OBZH tanár Frolenok N.Yu.

OBJ tanár Grishchenko N.Yu.

Művészet. tanácsadó Gavrilova K.V.

Vonzott szakemberek

Biztonságfejlesztési felügyelő
közlekedési állam közlekedési rendõrség közlekedési rendõrség Art. Ivasko Ekaterina Valerievna hadnagy.

A Chetverikova Lineáris Rendőrőrs fiatalkorúak ügyeivel foglalkozó osztályának felügyelője, Tatyana Pavlovna.

A Szövetségi Tűzoltóság 6. különítményének 20. számú PCh őrsvezetőjének asszisztense, a belső szolgálat vezető tisztje, Oleg Vladimirovics Koroljev.

Frolova Oksana Nikolaevna, a speciális orvostudomány tanára és a Tulun orvosi iskola hallgatói.

A GIMS Tulunsky felügyelőségi részlegének vezetője, az m / s Kalinchuk A.G. vezető állami felügyelője.

A „Maradj életben” küldetésjáték szakaszai

Állomás

Készségek

dzsungel út

Feladatlapok

Közlekedésbiztonság, KRESZ ismerete

Stopcrane

Szakemberek

Szituációs feladatok, rejtvények

Vasúti biztonság

közlekedésrendészeti felügyelő

Teszt, keresztrejtvény, kihívás plakát

Ivashko E.V.,

Chetverikova T.P., a Belügyi Osztály felügyelője,

tűz labirintus

Egészségügyi formula

Tűzvédelmi szabályok ismerete

A vektorok által terjesztett betegségek és az AIDS megelőzésének ismerete

MedExtreme

A tűzoltóság hívása vezetékes telefonon, tűzoltó készülékek elhelyezése a kiürítési tervben,

Koroljev O.V., a Vészhelyzetek Minisztériumának alkalmazottja

tűzoltó harci ruházat felöltése

Bemutató, teszt

Elsősegély

életmentő iskola

orvosi főiskolai hallgatók

Változó bonyolultságú kötözés, "Elsősegélynyújtó csomag" feladat

akadálypályán

hallgatók

GIMNS Kalinchuk AG. felügyelő,

orvosi főiskola

Frolenok N.Yu., az életbiztonság tanára

A rendezvény időpontja: 2014.04.22. Helyszín – MBOU "6. számú középiskola"

Vonalzó - nyílás

ÁLLOMÁS "Állj KOPPINTSON A »

előre látni,

lehetőleg kerülje el

cselekedj ha kell!

Köszönjük az együttműködést!

Lecke a biztonságos élet alapjairól. Ezt a leckét annak érdekében végezzük, hogy közös megközelítéseket dolgozzanak ki az életbiztonság területén az állami politika kialakítására vonatkozóan, felhívva a nyilvánosság figyelmét a fiatalabb generáció életbiztonsági kultúrájának kialakításának problémájára, és hatékonyabban elsajátítsák az életbiztonság elméleti ismereteit. „A biztonságos élet alapjai” tudományág, gyakorlati cselekvési készségek kidolgozása különféle vészhelyzetekben. A leckéhez egy prezentáció is tartozik.

Letöltés:

Előnézet:

GKOU bentlakásos iskola. Nagy Krasznodar Terület

A nyílt óra céljai és célkitűzései:

1. Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy társadalmi jelentőségének népszerűsítése, presztízsének emelése;

2. Az életbiztonság kultúrájának előmozdítása a fiatalabb generáció körében;

3. A biztonságos viselkedési készségek gyakorlati fejlesztése iskolások által különféle körülmények között;

Felszerelés: multimédiás installáció, bemutató „A túléléshez tudni kell”, feladatkártyák, oktatófilm „Magatartási szabályok vészhelyzetekben”.

Az órák alatt.

I. Szervezési mozzanat. Pszichológiai hangulat.

II. Az óra céljára szolgáló anyag bemutatása.

Ma egy nagyon fontos és érdekes beszélgetésre gyűltünk össze. A modern világ, a természet és a fejlődő technológiák egyre nagyobb kihívás elé állítanak bennünket természeti katasztrófák, ember okozta balesetek és katasztrófák formájában. Hazánkban van egy erős struktúra - az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériuma, amely készen áll a különféle vészhelyzetek nehéz környezetében. Erőssége pedig nemcsak a modern high-tech berendezésekben rejlik, hanem az emberi erőforrásokban is. Az oroszországi EMERCOM képzett alkalmazottakat alkalmaz, akik őszintén szeretik a munkájukat. Világszerte ismerik és tisztelik őket – hazánk egyetlen vészhelyzetet sem hagy figyelem és segítség nélkül a bolygón.

1. dia: Oroszország EMERCOM

Az Orosz Föderáció Polgári Védelmi Minisztériuma, a rendkívüli helyzetek és a természeti katasztrófák következményeinek felszámolása.
1990. december 27-én alakult.
Az államhatalom legfőbb szerve az Orosz Föderáció elnöke.

2. dia: rendkívüli helyzetek minisztere

3. dia: Az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériumának szimbólumai:

Nagy embléma, ügyvezető zászló

4. dia: Az elmúlt naphoz 2013.04.24

5. dia : Az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériumának mentői és tűzoltói 443 embert mentettek ki.

6. dia: 107 embert mentettek meg ember okozta tüzekben.

7. dia: 138 robbanásveszélyes tárgyat találtak és hatástalanítottak.

8. dia : 2 embert mentettek ki a víztesteknél.

9. dia : Pszichológiai segítségnyújtás 13 esetben történt.

10. dia:

Veszélyes olyan helyzet, amely egy személy életét, egészségét, vagyonát vagy a természeti környezetet veszélyezteti.

11. dia:

Nem telik el nap, hogy az újságok, a rádió, a televízió ne üzenjen egy újabb balesetről, katasztrófáról, természeti katasztrófáról, bűnözésről egy adott városban vagy országban. A terroristák túszokat ejtenek, hajók és vonatok szenvednek szorongást, a gyalogosok az autók kerekei alá esnek.

12. dia:

Mindannyian kerülhetünk ilyen előre nem látható helyzetbe. Ki segít a veszélyben lévő emberen? Először is – Ő MAGA! A mai leckénkben három mentőcsapat próbál kiutat találni a játékban javasolt veszélyes helyzetekből!

13. dia: Egységes ügyeleti diszpécserszolgálat.

Az ország minden városában az orosz vészhelyzeti minisztérium kezdeményezésére egységes szolgálati diszpécserszolgálat jön létre, amely szerves részét képezi a vészhelyzetek megelőzésére és felszámolására szolgáló egységes rendszer városvezetésének.

14. dia: Sürgősségi ellátás.

A segélyhívó számokat mindenkinek tudnia kell, felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt! Mindenki ismeri a 01-es, 02-es, 03-as, 04-es telefonszámokat. Hogyan lehet másként hívni az Egységes Városi Mentőszolgálatot vezetékes és mobiltelefonon? 39-3-01, 2-32-01, 010.

15. dia: 1. feladat "Segítségkérés".

Ebben a feladatban kap egy kártyát segélyhívó számmal. A mentőcsapatoknak fel kell hívniuk a segélyszolgálatot a telefonszámon, fel kell hívniuk és megfelelően egyeztetniük kell a szolgálati diszpécserrel.

16. dia: 2. feladat "Kioltjuk magunkat."

Tudjuk, hogyan kell hívni a tűzoltókat. De nem tehetünk semmit! Mit kell tenni?

17. dia: Kérdés minden mentőcsapathoz:

1. Mi olthatja el az égő benzint, kerozint és más szerves olajokat?

2. Ha kigyulladt a ruhád, mit kell tenned?

3. Mi a teendő, ha a szoba, ahol tartózkodik, sűrű fanyar füsttel kezd megtelni?

18. dia: Elsősegély.

Az elsősegélynyújtás a legegyszerűbb sürgős és szükséges intézkedés az ember életének megmentésére és a szövődmények megelőzésére a mentőautó érkezése előtt. Szélsőséges körülmények között olyan helyzet adódhat, amikor csak Ön tud elsősegélyt nyújtani magának vagy sérült társának.

19. dia: 3. feladat „Segíts az áldozaton”.

Az első mentőcsapatnak orvosi segítséget kell nyújtania horzsolások vagy vágások esetén; a mentők második csoportja - ételmérgezés esetén; a harmadik csapat égési sérülés esetén elsősegélyt nyújt.

20. dia: Minden esetre válassza ki a megfelelő gyógyszert:

Kötözés Jód

Megoldás briliáns zöld Kálium-permanganát

Panthenol hidrogén-peroxid

Egyedi öltözködési csomag

Steril orvosi törlőkendő Aktív szén

21. dia: Vasúti vészhelyzetek.

Minden ember átlagosan évente egyszer-kétszer utazik valahova vonattal. A vonatok meglehetősen biztonságos közlekedési mód, de továbbra is fel kell készülni az esetleges veszélyes helyzetekre, hogy ne tévedjen el a nehéz időkben, és helyesen cselekedjen.

22. dia: Referencia információ.

A világ egyik legnagyobb vasúti katasztrófája 1981. június 6-án történt Indiában. 800 embert ölt meg.

23. dia: 4. feladat "Óvakodj a vonattól!"

Képzeljünk el egy tűzhelyzetet egy vonatkocsiban. A mentőcsapatoknak a következő műveleteket a megfelelő sorrendbe kell tenniük.

Tűnjön el az első kocsik tűzétől, ha ez nem lehetséges, menjen a vonat végéhez, szorosan zárja be maga mögött az összes ajtót;

Csukja be az ablakokat, hogy a szél ne szítsa a lángokat;

Ha veszély fenyegeti az életét, ne próbálja meg menteni a poggyászát;

Azonnal értesítse a karmestert a tűzről, tájékoztassa az utasokat a történtekről, ébressze fel az alvókat;

24. dia: A közúti biztonság biztosítása.

Referencia információ:

A modern közlekedés fokozottan veszélyeztetett zóna. Évente mintegy 40 ezren halnak meg autók kerekei alatt közlekedési balesetekben hazánkban, ebből minden tizedik gyerek, és több fiú hal meg! Ezért ismerni és be kell tartani a KRESZ szabályait!

25. dia: 5. feladat "A barátaim útjelző táblák."

Children Crosswalk

Ha valahova vezet, sok útjelző táblával találkozik az út során. Tudod, mit jelentenek?
Feladat mentőcsapatok számára: van útjelző kártyái, pontosan meg kell határoznia, hogy ez mit jelent.

26. dia : Tiltó táblák.

Gyalogos forgalom Kerékpáros forgalom

Tilos Tilos

27. dia: Különleges megrendelések jelei.

Megállóhely Föld alatti gyalogos

Villamos átkelés

28. dia : Figyelmeztető jelek.

Villamos átkelés

Sorompó nélküli vonal

29. dia: Belorechensk ipari város.

Mint minden ipari város, bizonyos mértékig potenciális veszélyt jelent az emberekre és a környezetre.
Területünkön található vegyi üzem, olajkitermelő üzem, vasbeton termékek gyártására szolgáló gyár és egyéb vállalkozások, ahol baleset esetén a levegő klór, ammónia és egyéb mérgező anyagok gőzeivel való szennyeződése lehetséges.

30. dia: Az egyéni védelem eszközei

célja, hogy megvédje az embereket a radioaktív és mérgező anyagoktól, valamint a baktériumoktól. Céljuk szerint légúti és bőrvédő termékekre osztják őket. A védelem elve szerint - szűrő és szigetelő.

31. dia:

Befejezzük a leckét, és azt kívánjuk megmentőinknek és önöknek, hogy az életben ugyanolyan barátságosan és megfontoltan cselekedjenek, mint a játékban. Ne feledd: a biztonságod a te kezedben van!

III. Összegzés.

Miről szólt a leckénk? Hogyan érti az óra témáját? Miért fontos tudni, hogyan kell eljárni különféle vészhelyzetekben? Mit nevezünk vészhelyzetnek? Felhívjuk figyelmüket a „Magatartási szabályok vészhelyzetekben” című filmre.

A „Magatartási szabályok vészhelyzetekben” című ismeretterjesztő film megtekintése.

A leckét internetes források felhasználásával készítettük el, a „Magatartási szabályok vészhelyzetekben” című oktatófilmet, az előadás Zhidileva E.A. előadása alapján készült. "Túlélni". Menő órajáték a következő témában: "Emberek biztonsága és védelme veszélyes és vészhelyzetekben."

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Össz-oroszországi nyílt lecke-játék az életbiztonságról "A túléléshez tudnod kell!". Tanár: Burakhovich N.D.

Oroszország rendkívüli helyzeteinek minisztériuma Az Orosz Föderáció Polgári Védelmi Minisztériuma, a vészhelyzetek és a természeti katasztrófák következményeinek felszámolása. 1990. december 27-én alakult. A legfelsőbb államhatalmi szerv: az Orosz Föderáció elnöke.

Szimbólumok Nagy vezetői zászló jelképe

Az elmúlt naphoz 2013.04.24

443 embert mentettek ki az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériumának mentői és tűzoltói.

107 embert mentettek meg ember okozta tüzekben.

138 robbanásveszélyes tárgyat találtak és hatástalanítottak.

2 embert mentettek ki a víztesteknél.

Pszichológiai segítséget 13 esetben nyújtottak.

Veszélyes olyan helyzet, amely egy személy életét, egészségét, vagyonát vagy a természeti környezetet veszélyezteti.

Mindannyian kerülhetünk ilyen előre nem látható helyzetbe. Ki segít a veszélyben lévő emberen? Először is – Ő MAGA! A mai órán három mentőcsapat próbál kiutat találni a játékban javasolt veszélyes helyzetekből.

Egységes Ügyeleti Diszpécser Szolgálat Az Orosz Sürgősségi Minisztérium kezdeményezésére az ország minden városában Egységes Ügyeleti Diszpécser Szolgálat jön létre, amely az Egységes Vészhelyzet-megelőzési és -elhárítási rendszer városigazgatásának szerves részét képezi.

Segélyszolgálat Mindenkinek, felnőtteknek és gyerekeknek is tudnia kell a segélyhívó számokat! Mindenki ismeri a 01-es, 02-es, 03-as, 04-es telefonszámokat, és hogyan hívható még vezetékes és mobiltelefonon az Egységes Városi Mentőszolgálat? 39-3-01, 2-32-01, 010

1. feladat "Segítségkérés". Ebben a feladatban kap egy kártyát segélyhívó számmal. A mentőcsapatoknak fel kell hívniuk a segélyszolgálatot a telefonszámon, fel kell hívniuk és megfelelően egyeztetniük kell a szolgálati diszpécserrel.

2. feladat "Kioltjuk magunkat." Tudjuk, hogyan kell hívni a tűzoltókat. De nem tehetünk semmit! Mit kell tenni?

Kérdés minden mentőcsapathoz: 1. Hogyan lehet eloltani az égő benzint, kerozint és más szerves olajokat? 2. Ha kigyulladt a ruhád, mit kell tenned? 3. Mi a teendő, ha a szoba, ahol tartózkodik, sűrű fanyar füsttel kezd megtelni?

Elsősegélynyújtás Az elsősegélynyújtás a legegyszerűbb, sürgős és szükséges intézkedés egy ember életének megmentésére és a szövődmények megelőzésére a mentőautó érkezése előtt. Szélsőséges körülmények között olyan helyzet adódhat, amikor csak Ön tud elsősegélyt nyújtani magának vagy sérült társának.

3. feladat „Segítség az áldozaton” Az első mentőcsapatnak orvosi segítséget kell nyújtania horzsolások vagy vágások esetén; A mentők második csoportja - ételmérgezés esetén; A harmadik csapat égési sérülés esetén elsősegélyt nyújt.

Minden esetre válassza ki a szükséges gyógyszereket: Kötözés Briliánzöld oldat Panthenol Egyéni öltözőtáska Jód Kálium-permanganát Hidrogén-peroxid Steril orvosi törlőkendő Aktív szén

Vasúti vészhelyzetek. Minden ember átlagosan évente egyszer-kétszer utazik valahova vonattal. A vonatok meglehetősen biztonságos közlekedési mód, de továbbra is fel kell készülni az esetleges veszélyes helyzetekre, hogy ne tévedjen el a nehéz időkben, és helyesen cselekedjen.

Referencia információ. A világ egyik legnagyobb vasúti katasztrófája 1981. június 6-án történt Indiában. 800 embert ölt meg.

4. feladat "Óvakodj a vonattól!" Képzeljünk el egy tűzhelyzetet egy vonatkocsiban. A mentőcsapatoknak a következő műveleteket a megfelelő sorrendbe kell tenniük. Tűnjön el az első kocsik tűzétől, ha ez nem lehetséges, menjen a vonat végéhez, szorosan zárja be maga mögött az összes ajtót; Csukja be az ablakokat, hogy a szél ne szítsa a lángokat; Ha veszély fenyegeti az életét, ne próbálja meg menteni a poggyászát; Azonnal értesítse a karmestert a tűzről, tájékoztassa az utasokat a történtekről, ébressze fel az alvókat;

A közlekedés biztonságának biztosítása Referencia információ A modern közlekedés fokozottan veszélyes zóna. Évente mintegy 40 ezren halnak meg autók kerekei alatt közlekedési balesetekben hazánkban, ebből minden tizedik gyerek, és több fiú hal meg! Ezért ismerni és be kell tartani a KRESZ szabályait!

5. feladat „A barátaim útjelző táblák!” Ha vezet valahova, sok útjelző tábla van az út mentén. Tudod, mit jelentenek? Feladat mentőcsapatok számára: van útjelző kártyái, pontosan meg kell határoznia, hogy ez mit jelent. GYERMEK GYALOGÁTKEZŐ

Tiltó táblák. Gyalogos közlekedés tilos Kerékpáros közlekedés tilos

Különleges megrendelések jelei. Villamosmegálló Földalatti gyalogátkelőhely

Figyelmeztető jelek. Átkelés villamosvonallal Vasúti átjáró sorompó nélkül

Belorechensk ipari város. Mint minden ipari város, bizonyos mértékig potenciális veszélyt jelent az emberekre és a környezetre. Területünkön található vegyi üzem, olajkitermelő üzem, vasbeton termékek gyártására szolgáló gyár és egyéb vállalkozások, ahol baleset esetén a levegő klór, ammónia és egyéb mérgező anyagok gőzeivel való szennyeződése lehetséges.

Az egyéni védőfelszerelés célja, hogy megvédje a személyt a radioaktív és mérgező anyagoktól és baktériumoktól. Céljuk szerint légzésvédő eszközökre (gázálarcok, légzőkészülékek, pamut-gézkötések, porvédő maszkok) és bőrre oszthatók. A védelem elve szerint - szűrő és szigetelő.

Befejezzük a leckét, és azt kívánjuk megmentőinknek, hogy az életben ugyanolyan barátságosan és megfontoltan járjanak el, mint a játékban. Ne feledd: a biztonságod a te kezedben van!