A mássalhangzók jelei. Hangok és jelentés. Jelek, amelyek megkülönböztetik a magánhangzót a mássalhangzóktól

A beszédhangok osztályozása a hangok akusztikai és anatómiai és élettani jellemzői alapján történik. A kiindulópont az, hogy minden hangot magánhangzókra és mássalhangzókra osztunk. A magánhangzók összessége alkotja a vokalizmust, a mássalhangzók összessége pedig a mássalhangzót.

4. Jelek, amelyek megkülönböztetik a magánhangzót a mássalhangzóktól

1. A magánhangzók és a mássalhangzók közötti fő különbség a szótagképzésben betöltött szerepük. A magánhangzó mindig a szótag tetejét képezi, és szonáns; a mássalhangzó kíséri a szonánst és mássalhangzó. 2. A magánhangzók és mássalhangzók közötti artikulációs különbség a kiejtési apparátus eltérő feszültségeiből és a képzési fókusz hiányából vagy meglétéből áll. 3. A magánhangzók képzése során a hang dominál a zaj felett, míg a legtöbb mássalhangzó képzése során (a szonoránsok kivételével) a kapcsolat fordított: a zaj dominál a hangon. A kétféle, artikulációban eltérő beszédhang (magánhangzók és mássalhangzók) jelenléte a magánhangzók osztályozását a mássalhangzók osztályozásától elkülönítve kényszeríti.

5. Magánhangzó hangok osztályozása.

A magánhangzók osztályozásának alapja a nyelvsor és -emelkedés, valamint az ajkak munkája. Az artikulációs magánhangzók vízszintesen oszlanak el a sor mentén, vagyis a nyelv azon részén, amely egy adott hang kiejtésekor felemelkedik. Három sor van, ennek megfelelően háromféle beszédhang, amelyek elöl, középen és hátul. Elülső magánhangzók - és e; középső sor - s; hátsó sorban o a. Függőlegesen a magánhangzók emelkedésükben különböznek - vagyis a nyelv egyik vagy másik részének emelkedési fokában az adott magánhangzó kialakulása során. Általában három lift van - felső, középső és alsó. Az orosz nyelvben a magas magánhangzók közé tartozik az u y, a középső magánhangzók e o és az alacsony magánhangzók a.

Az ajkak helyzete szerint a magánhangzók labiálisra oszthatók, azaz amelyek kialakításában az ajkak részt vesznek - o y (labializált, lekerekített) és gömbölydedre, vagyis amelyek kialakításában az ajkak nem vesznek részt. - a e és s. A labiális magánhangzók általában visszatérnek. Nazalizáció. Számos nyelvben vannak orrhangzók, például a franciában és a lengyelben. Az ótemplomi szláv nyelvben is szerepeltek orrhangzók, amelyeket a cirillben speciális betűkkel jelöltek: yus large, vagy o nasal és yus small, vagy e nasal. Az orrhangzók artikulációja felemelve történik? a nádorfüggönyt és a nyelv leengedett hátát, hogy a légáram egyszerre és egyformán jusson be a száj- és orrüregbe.

6. A mássalhangzók osztályozása.

A mássalhangzók osztályozása bonyolultabb, mivel a világ nyelveiben több mássalhangzó van, mint magánhangzó. Zajos – hangzatos. Bármely nyelv mássalhangzóinak részeként a mássalhangzók két nagy osztályát különböztetjük meg: a zajos, vagyis azokat a hangokat, amelyek kialakításában a zajnak a főszerepe van, és a szonoráns, vagyis azokat a hangokat, amelyek kialakításában a főszerep. a hangszálak rezgéséből fakadó hang játssza. A mássalhangzók különbsége az akadály jellege és a leküzdés módja szerint. A mássalhangzók eltérnek attól függően, hogy a beszédszervek milyen akadályokat képeznek a tüdőből érkező légáramlás számára. Ha a beszédszervek zártak, akkor a légáram kinyitja azokat. Ennek eredményeként vannak stop vagy zárszó mássalhangzók. Azokban az esetekben, amikor a beszédszerveket nem zárják be, hanem csak közelebb hozzák egymáshoz, rés marad közöttük. Ebbe a résbe légáram megy át, jellegzetes légsúrlódás jön létre, és az ebből a zajból származó mássalhangzó hangokat ún. frikatív (a hézag szóból), vagy frikatív(a latin fricare névből - „dörzsölni”, ahogy a levegő dörzsölni látszik a lazán szomszédos beszédszervek rését). Különböző nyelveken vannak olyan mássalhangzók is, amelyek kombinálják a zárójelek jellemzőit a frikatív mássalhangzók jellemzőivel. Úgy tűnik, hogy az ilyen mássalhangzók egy kirobbanó elemmel kezdődnek, és egy frikatív elemmel végződnek. Afrikátoknak hívják őket. A ts orosz affrikát a t tépőjelből és a frikatív s-ből, a h - affrikát a t-ből és a frikatív sh-ből áll. Az afrikaiak angol (georg), német (német) és sok más nyelven is megtalálhatók. A sorompó kialakításának módja szerint megkülönböztetik a remegő mássalhangzó hangokat is, amelyek kialakítása során a sorompót úgy alakítják ki, hogy az aktív beszédszervet időszakosan közelebb hozzák a passzívhoz, amíg meg nem jelenik egy nagyon gyenge stop, amely azonnal megtörik. a tüdőből kilépő légárammal. Ha a mássalhangzók területének különbségeinek első sorát a tüdőből érkező légáramlás útjában álló akadályok természete határozza meg, akkor a különbségek második sora a aktív beszédszervek tevékenysége- a nyelv és az ajkak. E különbségek sorozata szerint a mássalhangzókat nyelvi és labiálisra osztják. Amikor a nyelv elülső része részt vesz a nyelvi artikulációkban, elülső nyelvi mássalhangzók keletkeznek. Középső és hátsó nyelvi mássalhangzók is lehetségesek. A töredezettség folytatódik: az elülső nyelvű mássalhangzók között megkülönböztetünk fogazati mássalhangzókat, például t, és alveoláris mássalhangzókat, például w). Középnyelvi mássalhangzók artikulálásakor a nyelv hátsó részének középső része felemelkedik, és közelebb kerül a kemény szájpadláshoz (például a német ún. Ich-Laut olyan szavakban, mint ich, Recht). A hátsó nyelvi hangok artikulálásakor a nyelv hátsó részét a lágy szájpadlás hozza közelebb egymáshoz. A hátsó nyelvűek közé tartoznak az oroszok k, g, x. A nyelvi mellett ugyanebbe a mássalhangzócsoportba tartoznak a labiális mássalhangzók is, amelyek viszont labiolabiális (bilabiális, például orosz p) vagy labiodentális, például v. A labiolabiális és a labiodentális különbséget kísérletileg könnyű kimutatni: ehhez elég többször egymás után kiejteni az orosz p és v hangokat. A mássalhangzó-hangrendszer különbségeinek harmadik sorát az úgynevezett palatalizáció (a latin palatum - kemény szájpad) hozza létre. A palatalizáció vagy lágyság a nyelv középső és elülső részének a kemény szájpadlás felé történő emelésének eredménye. A középső mássalhangzók kivételével bármely mássalhangzó palatalizálható vagy lágyítható. A palatalizált mássalhangzók jelenléte az orosz fonetika feltűnő jellemzője.

Az általános hangelmélet a fizika ágával foglalkozik - akusztika, amely a hangot egy test rezgőmozgásának eredményének tekinti valamilyen környezetben. Az akusztika a következő főbb jellemzőket (formánsokat) különbözteti meg a hangzásban: hangmagasság, erősség, időtartam és hangszín.

Magasság– a hangra, mint hullámra jellemző: a levegő rezgésének frekvenciája (a fizikai test eltérései egy irányba, majd az ellenkező irányba és visszatér eredeti helyzetébe; hertzben mérve: 1 Hz – 1 fps)

infrahang<= 16-20000 Гц =>ultrahang

• férfiak: 85-200 Hz
• nők 160-340 Hz

Kényszerítés– a hanghullám nullától a hanghullám legmagasabb emelkedési pontjáig való eltérésének nagysága (decibelben mérve)

suttogás<= 20-80 ДБ=>sikoly

Időtartam– a hang időtartama az időben

robbanó<= 20-220 мсек =>magánhangzók, hosszú, hangsúlyos

(a különböző nyelvek eltérően osztják fel a magánhangzókat)

Hangszín– hangszín, amely a hangképzés eredményeként jelenik meg (a fizikai test egyes részei által; egyéni jellemzők)

A hangok akusztikai jellemzői

A hangok akusztikus osztályozása két alapelven alapul:

1) a magánhangzókat és mássalhangzókat ugyanazzal a kifejezéskészlettel írják le

2) a beszédhangok bináris kontrasztját minden attribútumra elvégezzük

• vokalitás-nem-vokalitás(bizonyos frekvenciakomponensek kifejezett fokozása; minden magánhangzó és hangzó mássalhangzó vokális, nem vokális – zajos mássalhangzó)
• összhang-nem-összehangzás(a spektrum általános energiaszintjéhez kapcsolódóan: a gyenge szintű hangok mássalhangzók, a magas energiaszintűek nem mássalhangzók; az első csoportba tartozik az összes mássalhangzó, beleértve a szonoránsokat is, a második csoportba a magánhangzók tartoznak)
• hangzatosság-hangtalanság(a hangszálak rezgésének jelenléte vagy hiánya; zöngés - magánhangzók, zengő mássalhangzók, hangos zajos; zöngétlen - hangtalan zajos)
• tömörség-diffúzság(a hang tömörségét az erősített komponensek egymáshoz és egyben a spektrum középpontjához (1000 Hz) való relatív közelsége határozza meg; a diffúz hangok nem rendelkeznek ezzel a minőséggel)
• megszakítás-kontinuitás(megszakított hangok esetén az elejét nagy energiafogyasztás jellemzi, amely aztán nem növekszik; folyamatos hangoknál az energiafogyasztás viszonylag egyenletesen oszlik el az időben; megszakított - stop mássalhangzók, folyamatos - minden magánhangzó és non-stop mássalhangzó)
• élesség-életlenség(éles hangok - a spektrum egyértelműen kifejezett heterogenitásával, a zaj intenzitása alapján; ezek affrikátumok és remegő mássalhangzók; minden más beszédhang nem éles)
• nazalitás-nem-nazalitás(az orrüreg részvétele a hangképzésben)
• aruptivitás-nem hirtelenség(részvétel a glottális stop mássalhangzóinak kialakításában - torokhangok)
• lapos-nem lapos(a laposság a formánsok csökkenésével jár; a lekerekített magánhangzók és mássalhangzók laposak, a többi nem lapos)
• élesség-életlenség(az élesség jele a formáns növekedésével jár; élesek a lágy mássalhangzók, valamint az első magánhangzók és azok a magánhangzók, amelyeket lágy mássalhangzók között ejtünk ki; minden kemény mássalhangzó és nem elülső magánhangzó nem éles)
• magas hang-mély hang(ezeknél a hangoknál fontos, hogy a spektrum melyik részén fordul elő az energiakoncentráció - alacsony frekvenciák vagy magas frekvenciák tartományában; magas - első magánhangzók, elülső és középső nyelvi mássalhangzók, alacsony - minden nem elülső magánhangzó, labiális ill. hátsó nyelvi mássalhangzók)

További artikuláció mássalhangzók kiejtésekor

Palatalizálás– a nyelvhát elülső vagy középső részének kemény szájpadlásra emeléséből adódó mássalhangzók lágyulása (bit –; találkozik –)

Velarizáció– járulékos artikuláció, melynek következtében a nyelv hátsó része a lágy szájpadlás felé mozdul el (a palatalizáció ellentéte)

Törekvés- akusztikus zaj (effektus) egy hang kiejtése során, amely akkor következik be, amikor egy légáram áthalad a mássalhangzó robbanása és a következő magánhangzó hang kezdete között

Glottalizáció- az artikuláció olyan formája, amelyben a hangok elsősorban a glottis szűkítésével vagy zárásával jönnek létre

Nazalizáció– az orrhang megszerzése hanggal, hangkibocsátás az orron és a szájon keresztül

A beszédkészülék felépítése

Beszédkészülék (szűk értelemben)– ezek olyan szervek, amelyek közvetlenül részt vesznek a beszédlégzés és a hangképzés folyamatában; tág értelemben– beszéd-, légzés-, központi idegrendszer, hallás- és látásszervek (szóbeli és írásbeli beszédhez). A beszédszervek vagy a szűk értelemben vett beszédkészülék a következők:

• kis nyelv (uvula)
• gégefedő
• orrüreg
• garat
• gége
• légcső
• hörgők
• tüdő

A hangok kiejtésében betöltött szerepük szerint a beszédszerveket felosztják aktívÉs passzív. A beszéd aktív szervei bizonyos, a hangképzéshez szükséges mozdulatokat hoznak létre, így ezek kialakításához különösen fontosak. A beszéd aktív szervei a következők:

• gége (hangszálak)
• puha égbolt
• nyelv
• garat hátsó hátsó része (garat)
• alsó állkapocs

A passzív orgonák a hangképzés során nem végeznek önálló munkát, és csak kisegítő szerepet töltenek be. A passzív beszédszervek közé tartoznak:

• alveolusok
• szilárd égbolt
• felső állkapocs

Az egyes beszédhangok kialakításához a beszédszervek munkájának komplexumára van szükség egy bizonyos sorrendben, vagyis nagyon specifikus artikulációra van szükség. Artikuláció a hangok kiejtéséhez szükséges beszédszervek munkájának nevezték.

Légzőszervek- ezek a tüdő, a hörgők és a légcső (légcső). A tüdő és a hörgők a légáram forrásai és vezetői, amelyek a kilélegzett levegőt a rekeszizom (hasi gát) izmainak feszültségén keresztül kényszerítik.

1 - pajzsmirigy porc; 2 - cricoid porc; 3 - légcső (légcső); 4 - hörgők; 5 - a bronchiális ágak terminális ágai; 6 - a tüdő csúcsa; 7 - a tüdő alapjai

Tágabb értelemben a DO:

• orrüreg
• garat
• hangszalagok
• gége
• légcső
• tüdő
• diafragma

Gége (gége)- a légcső felső része, amely a következő háromféle porcból áll, amelyek egymáshoz kapcsolódnak:

• cricoid porc
• pajzsporc
• páros arytenoid porc

VAGY munka:

a) különböző típusú magánhangzók kiejtésekor:

A hangszálak rezegnek, a légáram szabad, akadálytalan áthaladást biztosít a szájüregben. Az ajkak: nyúlhatnak, csőbe görbülhetnek, kerekíthetők, vagy egyáltalán nem használhatók. A nyelv a száj elülső részén lehet (elülső magánhangzók [i], [e]). A hátsó magánhangzók tagolásakor ([у], [о]) - hátul. A középső magánhangzók ([ы], [а]) köztes helyet foglalnak el. Az emelkedő jel a nyelv helyzetét írja le, amikor felfelé vagy lefelé mozog. A magas magánhangzókra ([и], [ы], [у]) jellemző, hogy a nyelv magasan helyezkedik el a szájüregben. Az alacsony magánhangzó artikulációja ([a]) a nyelv alacsony helyzetéhez kapcsolódik. A középső magánhangzók ([e], [o]) a megnevezett szélsőcsoportok között kapnak helyet.

b) különböző típusú mássalhangzók kiejtésekor:

A mássalhangzók kiejtése szükségszerűen összefügg a szájüregben keletkezett akadály leküzdésével a légáram útján. Ez az akadály a beszédszerveknek a rés határaihoz ([f], [v], [z], [w]) vagy a ponthoz ([p], [m], [ d], [k]). Különféle szervek lehetnek szorosak vagy zártak: az alsó ajak a felső ajakkal ([p], [m]) vagy a felső fogak ([f], [v]), a nyelv egyes részei a kemény és lágy szájpadlással ([ z], [d] ], [w], [k]). A gát létrehozásában részt vevő szerveket passzív és aktív szervekre osztják. Az előbbiek mozdulatlanok maradnak, az utóbbiak bizonyos mozdulatokat hajtanak végre. A légáram leküzdi a rést vagy hidat, és sajátos zajt eredményez. Ez utóbbi a mássalhangzó hang kötelező összetevője. Hangos embereknél a zaj a hangszínnel párosul, a süketeknél ez a hang egyetlen összetevője. A hangszalagok feladata, hogy beszéd közben összezárják őket, aminek következtében a légnyomás gyorsan megemelkedik, ami további feszültséget hoz létre a hangszálak alatt.

Tantárgy orosz nyelv.

2. osztály
Óra témája: Sog jelei édes hang

Cél: 1 Ismertesse a mássalhangzó hangok jellemzőit!

2. Tanuld meg jelek alapján felismerni a mássalhangzókat és magánhangzókat.

Elérését célzó tanulási célok - tantárgy eredményei:

figyelje meg a mássalhangzó hangok kialakulását;

a mássalhangzókat helyesen ejteni;

megtanulják megkülönböztetni a mássalhangzó hangokat egy szóban jellemzőik alapján;

azonosítani a szóban és a szón kívüli mássalhangzó hangokat, felismerni a mássalhangzó hangokat és a mássalhangzó hangokat jelölő betűket;

figyelje meg a mássalhangzó hangok és a mássalhangzó hangokat jelölő betűk értelmes szerepét;

helyesírási éberség fejlesztése;

bevezetni a „mássalhangzó hang” kifejezést a tanulók aktív szókincsébe;

- meta-tárgy eredményei:

fejlessze a képességét, hogy tesztelje magát és értékelje az oktatási tevékenységek eredményeit;

a különböző információforrásokkal (tudományos szöveggel, szótárral, táblázattal) való munkavégzés képességének fejlesztése;

- személyes eredmények:

értékalapú attitűd kialakítása az orosz nyelv iránt;

ápolják a jóindulatot és a toleranciát;

az együttműködési készségek fejlesztése statikus páros munka közben.

Felszerelés :

Tankönyv. "Orosz nyelv. 2. osztály."

„A magánhangzók és mássalhangzók jelei” táblázat.

Képek: háziállatok (egy helyesírási pillanat erejéig), „egér”

Munkás

Szótár.

Lecke script

ÉN. Szervezési pillanat

Ma egy orosz nyelvleckét tartok. A nevem Olga Mikhailovna. Hallgasd meg a verset. Egészítsd ki.

II .Az ismeretek felfrissítése

Orosz nyelven

A hangok nyúlnak, énekelnek,
Akadályok nélkül élnek.
Vörös színűek
Ezek hangok... (magánhangzók)
Tanár: Milyen jelek alapján állapítottad meg ebben a versben, hogy ezek a hangok magánhangzók? ( nyújtózkodni, énekelni, akadályok nélkül, piros)

Az ilyen hangokat nem könnyű kiejteni,
Az akadály a fogak és a nyelv az útjukban.
36 van belőlük az ábécében
Mindegyik más,
És úgy hívják... (mássalhangzók)

Tanár: Milyen jelei vannak a mássalhangzó hangoknak? ( nem könnyű kiejteni, kiejtéskor akadályba ütköznek)

Helyesírási perc

Tanár : Találd ki a rejtvényeket.

Szakállal, nem öregemberrel,

Szarvakkal, nem bikával,

Ők fejik, nem a tehenet,

Bast szakad,

De nem sző szárú cipőt.(Kecske.)

Túl a hegyeken, át a völgyeken
Szőrmekabátot és kaftánt visel. (Válasz:Juh )

Fut, mormog, aggódik.

Mindenki csodálja őt!

Nem áll meg

Nem fog visszafordulni. (Folyó)

Csak az ablakon kívül

Beengedett a fagy,

Jégcsapok folyni kezdtek

Könnyek gyöngyei.

Hát te, barátom.

Válasz most:

Az ablakom alatt

Mi cseng?(Csöpög.)

Tanár: Mi alapján lehet a szavakat két csoportra osztani?

1 út csoportokra osztás (élő és élettelen)

2. módszer csoportokra osztás (minden szó magán- vagy mássalhangzóval kezdődik)

3 út egy szóban lévő hangok számával (négy vagy öt.)

Tanár: Milyen alapon osztotta csoportokra a szavakat?

Minden definiált módszerhezjel, amely szerint csoportokra oszlottál.

Mi azjel? (a jel olyan jel, amely alapján meghatározhatunk, felismerhetünk valamit, egy tulajdonságot.)

A körülötted lévő világról szóló leckében milyen leckékkel találkozott már a jel fogalmával kapcsolatban? matematikából (egyjegyű, kétjegyű)

HOL TALÁLKOZOTT ÉLETÉBEN A JEL FOGALMAVAL? (öröm, szomorúság, betegség jelei, évszakok jelei, napszak.)

III .Önmeghatározás a tevékenységben

Tanár: Hallgassa meg Valentin Dmitrievich Berestov versét. Hallgatás közben határozza meg a vers témáját.

(A tanár felolvassa a verset.) A DIÁN, A FELADATLAPBAN.

A magánhangzók nyúlnak csengő dalban,

Sírhatnak és sikolthatnak

Gyermeket bölcsőben ülhetnek,

De nem akarnak fütyülni és morogni.

És a mássalhangzók... egyetértenek

Susogás, suttogás, csikorgás.

Még horkant és sziszeg,

De nem akarok nekik énekelni.

Sss.. - kígyófütty hallatszik.

Pszt... - susog egy lehullott levél.

Zhzh... - poszméhek zümmögnek a kertben.

Rrr... - dübörögnek a motorok.

V. Beresztov

Tanár: Nevezze meg a vers témáját! (" A mássalhangzók és a magánhangzók közötti különbségek")

Térjünk rá a vers szövegére.

Hogyan beszél rólamagánhangzó hang jelei. ( a magánhangzók nyúlnak)

-Emlékszel, mit tudsz még a magánhangzókról?

- Miből áll a magánhangzó? (a magánhangzó hang hangból áll)

- Hogyan kell kiejteni egy magánhangzót? (Kiejtésükkor a száj levegője nem ütközik akadályba.)

- Mitől ad hangot egy magánhangzó? (a magánhangzó szótagot alkot)

Tanár : Ma munkalapokon fogunk dolgozni.

1. számú feladat. A versben emelje ki a mássalhangzó hangok jeleit. ( zizeg , suttogás , nyikorog , horkant és sziszeg.)

Mit nem tehetnek?(Énekel.)

Így , a magán- és mássalhangzók között jelentős különbségek vannak.

Tanár: Ezért az óra témája: ( gyerekek válaszai …)

- Mássalhangzó hang jelei

Melyikcél elénk fog állni?

(- Határozza meg a mássalhangzó hangok jellemzőit.

Tanuld meg felismerni a mássalhangzókat és a magánhangzókat jelek alapján.)

Tanár : Elkezdünk dolgozni a cél elérése érdekében.

Mássalhangzó hangok megfigyelése. A mássalhangzó hangok jellemzőinek elkülönítése

- A jelek alapján meg kell határoznia, hogy milyen állatról beszélünk?

Kicsi, lyukban él, nyikorgó hangot ad ki, és fél a macskáktól.

(egér)

- Mondjuk mássalhangzók ebben a szóban.

- Milyen hang hallható először? [m]

-Miből állnak egy szóban a mássalhangzók? ( VAL VEL A magánhangzók zajból vagy zajból és hangból állnak. ) Ez a mássalhangzó hangok egyik fő jele.
- Milyen akadályokba ütközik egy mássalhangzó a kiejtés során?

( Mássalhangzó hang kiejtésekor a szájban lévő légáram akadályba ütközik (ajkak, fogak, nyelv) . Ez a mássalhangzó hangok másik fő jele, amiről már 1. osztályban beszéltünk.

- Találjon ki egy mondatot az „egér”, „sajt” szavakkal.

A munkalaponfeladat 2. sz

– Írjuk le a javaslatot:Az egér szereti a sajtot.

- Húzd alá a mássalhangzókat jelző betűket! .
- Osszuk szótagokra a szavakat.

- Próbáljon meg magánhangzók nélküli szótagokat olvasni. mit vettél észre? ? ( A mássalhangzó hang csak magánhangzóval együtt alkot szótagot )

- Ez a mássalhangzó hangok harmadik fő jellemzője . CSÚSZIK
- Emlékezned kell a mássalhangzó hangok 3 jelére.

letépjüktankönyv. 112. o . Együtt olvassuk el a tankönyv szabályát. (Minden jelre példát adunk)

- Hány jele van a mássalhangzó és a magánhangzó közötti különbségnek? ? (három)

KLASZTER készítése

Tanár: Most a következő feladatot javaslom:Jellemzők szerint meg kell határoznia, hogy mi a magánhangzó és mi a mássalhangzó.

Magánhangzó (jelek) Mássalhangzó hang

A hang zajból vagy zajból és hangból áll.

Hang kiejtésekor a szájban lévő légáram akadályba ütközik (ajkak, fogak, nyelv)

Kiejtéskor a légáram nem ütközik akadályba

hang csak magánhangzóval együtt alkot szótagot

hang szótagot alkot

Feladat: oszd el a jellemzőket csoportokba

FIZIKAI PERC

Tanár: Megnézzük a tankönyv 113. oldal gyakorlatát. 181. Feladatlapon vezetjük a nyilvántartást.

számú feladat 3.olvasd el a rejtvényt. Mondd meg a választ.

- Húzd alá a mássalhangzókat jelző betűket!

4. feladat Pótold a hiányzó betűket a szavakban!

- Húzd alá a mássalhangzókat egymás mellett!

Leültek egy sarokasztalhoz.

A kormány... és édes teát ivott.

A nap..süt I..ko.

A csónak a folyó mentén haladt.

Az őr szart ásott.

IV. Óra összefoglalója

- Foglaljuk össze a leckét.

Milyen jelei vannak a mássalhangzóknak, amelyek alapján megkülönböztetjük őket a magánhangzóktól?( a mássalhangzó zajból vagy hangból és zajból áll. Mássalhangzó hang kiejtésekor a levegő a szájban gátba ütközik, a mássalhangzó hang csak magánhangzóval alkot szótagot).

V .Visszaverődés

- Ön szerint elértük a kitűzött céljainkat? csúszik

A lecke végén nézzük meg a hangulatodat.

Szín a munkalap alján van egy téglalap. Megkérlek, hogy válaszd ki a kívánt színt és fesd le.

Vén. Házi feladat tankönyv p. 114 182. sz.

Már csak egy dolgot kell elmondanunk. titkosítottam a szót. Ha minden szóból kiveszed a második szótagot, akkor kitalálod.

Az asztalon.

Űrhajós

Hideg

Énekesek

D. A jól sikerült szóra gondoltál.

U. Igen. Mindannyian aktívan dolgoztak, igyekeztek, köszönöm a leckét.

Továbbá. Alkoss szavakat több betűből. Húzd alá a mássalhangzókat egymás mellett!

Tkna-___________ olpk -_______________

Erps-____________ rark-___________

Rtog -____________ ukts- ________________

I.R. Kalmykova,
Jaroszlavl

Szórakoztató gyakorlatok és játékok ehhez a részhez
"Fonetika. Helyes kiejtés. Helyesírás"

Széles körben elterjedt az a vélemény, hogy a fonetika az orosz nyelviskola egyik legunalmasabb része. De ez messze nem igaz. A fonetika nyújtja a leggazdagabb lehetőségeket mindenféle nyelvi játékok szervezésére, szórakoztató feladatok, gyakorlatok összeállítására.

Az itt kínált anyagok változatosabbá és élénkebbé teszik a hangtanórákat mind az általános, mind a középiskolákban.

Téma: Magánhangzók és mássalhangzók

Ki a fontosabb?

Ön szerint mely hangok (betűk) a fontosabbak – magánhangzók vagy mássalhangzók?

Végezzünk egy kísérletet. Vegyünk bármelyik négy szót. Távolítsunk el belőlük minden mássalhangzót. Mit kapunk?

Most kitaláltad? Biztosan. Tehát ki a fontosabb - magánhangzók vagy mássalhangzók? Gondolkozz és magyarázd el, miért gondolod így?

(Válasz. A mássalhangzók fontosabbak a beszéd megértéséhez, mivel több információt nyújtanak a szóról.)

Találd ki a rajzfilmeket

Találd ki azoknak a rajzfilmeknek a nevét, amelyekben csak mássalhangzók maradtak

R - s - l - chk -

Kr - s - v - c - - h - d - v - sch -

Ch - p - D - yl sp - w - t n - p - m - sch

K - n - k - l - in Pr - st - kv - w - n -

N -, p - g - d - !

Mese: Ki él jobban?

Valahogy két hang találkozott egy fonetikus királyság-állapotban, és elkezdett beszélni.

- Helló barát! Ismerkedjen! Én egy mássalhangzó hang vagyok. És te ki vagy?

- Én pedig magánhangzó vagyok. Hogy vagy?

A mássalhangzó válaszol:

- Rosszul! Mindenki zavar engem. Életem során csak akadályokkal találkozom. Ahhoz, hogy kiszabaduljak, le kell győznöm a barikádokat, amelyeket fogaim, ajkaim és nyelvem hoznak létre. Nem élet, hanem folyamatos küzdelem! Mi ebben a jó? Hogy élsz?

A magánhangzó felkiált:

- Csodálatos! Nem ütközöm akadályba az utamon. Szabadon, nyíltan, szabadon megyek ki a világba! Úgy visz el, mintha a levegő hulláma lennék!

- Ha! A hangom halk, gyenge és nehezen hallható. Egyáltalán nem tudom, hogyan kell sikítani. És néha teljesen eltűnik a hang, csak fütyülés, sziszegés, zaj jön ki a torkon. A legnagyobb fájdalmam az, hogy nem tudok énekelni. Nem vagyok zenész. És te?

Magánhangzó lelkesen:

- Nagyon szeretek énekelni! Dallamos és muzikális vagyok! Egyes dalok, például az altatódalok, néha csak egy magánhangzót használnak. Mint ez:

– A dal és én elválaszthatatlanok vagyunk.

Mássalhangzó:

- Milyen boldog vagy és én milyen boldogtalan vagyok! Nem tehetek semmit! Nekem úgy tűnik, senkinek nincs szükségem rám!

Gondolkozz és mondd meg, helyes-e a beleegyezés? Hogyan vigasztalnád meg?

Fonetikus kreatív diktálás

Fejezd be az elkezdett mondatokat az értelmes szavak beszúrásával.

1. A zaj részt vesz a mássalhangzók képzésében, illetve a magánhangzók képzésében....

2. A mássalhangzókat nehéz távolról hallani. Nehéz kiáltani őket. A magánhangzók pedig hallhatóak... .

3. A mássalhangzók kiejtésekor minden bizonnyal akadály van a szájban lévő légáram előtt. És amikor magánhangzókat ejtenek ki, ... .

játék "Teremok"

A műsorvezető elmondja: „Van egy torony a mezőn, nem alacsony, nem magas, nem keskeny, nem széles. És csak mássalhangzó hangok élhetnek benne. De ahhoz, hogy bekerülhessenek a toronyba, helyesen kell mesélniük magukról, meg kell nevezniük az összes rájuk jellemző jelet: hangzatos vagy zajos, hangos vagy tompa, kemény vagy lágy.

Aki egyetért, bekopogtat a kastélyba, és engedélyt kér a belépésre. Csak akkor engedik be őket, ha a fent említett jelek alapján tudják, hogy mik a hangok.

Téma: Hangos és zöngétlen mássalhangzók

Végezzünk egy kísérletet

A zöngétlen és zöngés mássalhangzók megkülönböztetésére a következő technikák ismertek:

1) helyezze a tenyerét a torkodra, és érezni fogja, hogy remeg a csengő hangok kiejtésekor;

2) takarja el a fülét a kezével - hangos mássalhangzók kiejtésekor a feje zúg.

Próbálja ki ezeket a technikákat saját maga, például az [s] és [z] hangok kiejtésekor. Megtörtént?

Magyarázza el e technikák lényegét!

(Válasz. Az első technika azon a tényen alapul, hogy a hang szükségszerűen részt vesz a hangos mássalhangzók kialakításában. A hang (zenei hang) pedig a torokban elhelyezkedő hangszálak remegésének eredményeként jelenik meg. A szalagok remegnek - a torok is remeg.

A második technika is azon alapul, hogy a zöngés mássalhangzók kialakítása során a hang is részt vesz, ami a koponya csontjaiban rezonál. Ezért zúg a fejemben.)

Kinek a csapata fog nyerni?

A tanár két csapatra osztja a gyerekeket. Minden csapat 6 szót kap a táblára. A gyerekek feladata olyan páros szavak kiválasztása és lejegyzése, amelyek csak egy vagy két mássalhangzó süketségében/hangzásában különböznek egymástól. Aki gyorsabban csinálja, az nyer.

játék "Echo"

Álljunk két sorban egymással szemben. Egy sor képviselője hangosan ejt ki egy szót egy vagy több hangos mássalhangzóval. A szemközt állóknak ugyanazt a szót kell ismételniük, csak a zöngés mássalhangzókat páros, zöngétlenekre cserélve. Például, fog - leves.

(Referencia szavak: év - macska, kötelesség - érzék, horgászbot - kacsa, kecske - copf, kövér - kövér.)

Valószínűleg tudja, hogy amikor a felderítők egy megbeszélt találkozóra jönnek az ügynökükkel, elmondják nekik a jelszót. A partnernek a megfelelő szóval kell válaszolnia. Játsszunk cserkészeket. Két emberre van szükségünk. Az egyiknek ki kell mondania a jelszót - egy zöngés mássalhangzóval kezdődő szót, a másiknak gyorsan kell válaszolnia - olyan szót kell megneveznie, amely csak annyiban különbözik az előzőtől, hogy a zöngés mássalhangzó helyett egy zöngétlen mássalhangzó van párosítva. Ha a partner nem mondja meg a választ, a pár kiesik a játékból.

(Tipp szavak: kár, torony, Don, hordó, nap, vendég, basszus, hegy, üzlet, élt, kövér, megsüt, üt.)

Furcsa levél

Egyszer gyerekkoromban a barátommal előszeretettel játszottunk titkos ügynököket, és titkosított jelentéseket írtunk egymásnak. Sok évvel később. Felnőttünk. Aztán egy nap a postaládámban találtam egy nagyon furcsa tartalmú levelet. Sokáig tűnődtem, mit jelent. Egy idő után megfejtettem, emlékezve gyerekkori játékunkra, amikor a zöngés mássalhangzókat páros, zöngétlenekre cseréltük, és fordítva. Próbáld meg elolvasni a levelet is. Ehhez emlékeznie kell a hangos és zöngétlen mássalhangzókra.

Hangok és jelentés

Valószínűleg tudod, hogy a költészetben nem csak a jelentés fontos, hanem a Hogyan hangzanak. Olvasson két részletet E. Blaginina és V. Orlov verseiből.

Számold meg, hány zöngés és zöngétlen mássalhangzó van az első részben! És a másodikban? Szerinted miért van ekkora különbség? Hogyan kapcsolódik ezeknek a verseknek a tartalma a zöngés és zöngétlen mássalhangzók számához:

1. Eső, eső, nincs eső,
Ne ess, várj!
Gyere ki, gyere ki, napsütés,
Arany alsó!

E. Blaginina

2. Csitt, csitt,
Csitt csitt!
És csendes
és nem lehet hallani
a fákon
és a tetőkön
csend támadt.

V. Orlov

Válasz. Az első részben 40 mássalhangzó hang van, ebből 30 zöngés és 10 zöngés. A második részben pedig 32 mássalhangzóhoz 20 zöngétlen és 12 zöngés hang tartozik. A versek hangzásának ez a különbsége összefügg a tartalmukkal. Az első vers egy csengő kiáltás, egy gyermek hangos és örömteli felhívása a természet erőihez. És ahhoz, hogy hangosan és hangosan kiabáljon az esőnek és a napnak, csengő hangokra van szüksége.

F vagy SH

Alkoss szavakat a hiányzó betűk kitöltésével. Magyarázza meg választását.

Z vagy VAL VEL

Illessze be a hiányzó betűket. Magyarázza meg választását.

Ki a nagyobb?

Válasszon ki minél több tesztszót az adatokhoz. Akinek a csapata a legtöbbet szerzi, az a győztes.

Gomba, fog, szemöldök, csőr, lepény, csizma, vas stb.

TÉMA: „A mássalhangzók fülsiketítése és hangosítása: helyesírási problémák”

Hegymászók

Képzeld el a helyzetet: hegymászók vagytok. Fel kell mászni a hegy tetejére, és ki kell tűzni az ország zászlaját. Ehhez be kell illesztenie a megfelelő betűt a javasolt főnevek közé. Amelyik csapat (és kettő van belőle) gyorsabban csinálja, az nyer.

Shapoklyak öregasszony

Cseburaska az iskolában azt a feladatot kapta, hogy másolja le a szöveget. Amikor egy percre elment, Shapoklyak öregasszony lépett be, és tintát fröcskölt a lapra.

Segíts Cheburashkának meghatározni, melyik betűt kell beilleszteni!

1. Mint egy régi tank

Élt egyszer laki.

A nagymama korán reggel felkel,

Kimegy a pincébe tejfölért -

Szerencsés követi őt,

A tankot mindenhol őrzik.

2. Alenka látogatása

Kakas csizmában,

Csirke fülbevalóban,

És a tehén Yu_kában van,

Meleg szobában.

Segíts Dunno

Nem tudom, vizsgát tett az iskolában. A tanárnő képeket adott neki rajzolt tárgyakkal. De nem tudta megtenni. Segítsetek neki srácok! Írd alá a képeket!

Bolond Emelya vizsgázik

Bolond Emelya úgy döntött, feleségül veszi a hercegnőt. De a király megparancsolta neki, hogy először próbára tegye magát. Próbára akarta tenni találékonyságát és műveltségét. Hiszen királylány nem vehet feleségül egy tudatlant! Emelya cár ezt a feladatot adta: meg kellett találnia a neki felkínált rejtvényeket, és a helyesírási szabályok betartásával le kellett írnia a válaszokat.

1. Nincs deszka, nincs balta
A folyón átívelő híd készen áll.
A híd olyan, mint a kék üveg:
Csúszós, vidám, könnyű.

2. A borsó szétesett
Hetvenhét úton;
Senki nem veszi fel:
Sem király, sem királyné
Sem a vörös leányzó.

(Gra_)

3. Az új falban
A kerek ablakban
Napközben betörik az üveg,
Éjszaka telepítve.

(Proru_b)

4. Gümő van a tűkben
Az egeret elhúzták.

5. Kinézek az ablakon:
Hosszú Antoshka jön.

(Do_ _b)

6. Egy fiú hüvelykujjjal,
Fehér pulcsi,
A kalap piros.

(Gri_)

Pinokkió diktálást ír

Malvina megtanította Buratinót az orosz nyelvre, különösen a hangos és zöngétlen mássalhangzók helyesírására. Verssorokat olvasott fel neki, de nem mondta ki az utolsó szót. Pinokkiónak ki kellett találnia a mondókából, hogy melyik szó hiányzik, és le kellett írnia a megfelelő formában.

A pite töltelékhez
Előkészített... (krém_)

Egy tigris sétál az utcákon
Menekül... (emberek_)

A macskát a pad alá vonszolták
Finom ünnepi... (pyro_)

Hogy fogsz kimenni?
elástam az udvaron... (to_ _b)

Mikhail felmászott egy tölgyfára
Hogy az orvos ne hányjon... (zu_)

olimpiai játékok

Képzelje el, hogy Ön a téli olimpiai játékok résztvevője. Ön az óriás-műlesiklás verseny rajtjánál áll. Sok akadály és áruló kanyar vár rád. Aki gyorsabban és helyesebben győzi le az ereszkedést, az nyer!

Betűk beszúrása

Micsoda kellemetlenség! A nyomda szedője elfelejtette beilleszteni az egyes betűket a szövegbe. Segíts neki megtalálni őket. A szó felismerésének megkönnyítése érdekében a hiányzó betűk helyett hangokat szúrtunk be.

1. Bármennyire is próbálkozom, nem megy
A lepényt káposztával fejezzük be.

2. Egy darab lombikért
Murka ravaszul összehúzza a szemét.

3. Körülnéztem – csodálatos vi[t]:
A régi kulcs letörte a szélét[t].

A. Fet

4. A szakács elkészítette mind[t],
Aztán lekapcsolták a villanyt.
Szakács keszeg barett
És beteszi a komp[t]ba...

O. Grigorjev

5. Segítség! A nagy vízbe[t]
Egy fiatal leopárd esett el.

I. Tokmakova

Elméleti rész:

1. Az alapján, hogy a mássalhangzókat milyen jellemzők osztályozzák, fedje fel ezeknek a jellemzőknek a lényegét különböző nyelveken (adjon példákat). Ismertesse 2-3 hang artikulációját orosz, angol/német nyelven.
2. Tankönyvek segítségével hozzon létre egy osztályozási sémát az orosz mássalhangzókhoz. Mi a különleges a [th] oktatásban? Hogy hívják az artikulációját? Minden tekintetben írja le a [th] hangot (fonémát). Sorolja fel az orosz mássalhangzópárokat zöngésség/zöngésség, lágyság/keménység szerint, jelölje meg a mássalhangzók párosítását ezen jellemzők szerint.

Gyakorlati rész:

1. Írja le átírással a következő szavakat: kutya, kód, vezér, füst, hang! Milyen fonetikai folyamatok figyelhetők meg? Milyen helyesírási szabály társul az ilyen szavak mássalhangzóinak helyesírásához.

2. Írja le a szöveget átírva, jelölje ki a sávokat és kifejezéseket, az enklitikumok és proclitics jelenlétét, jelezze a mássalhangzó-redukció, asszimiláció / disszimiláció eseteit, valamint egyéb fonetikai folyamatokat. Írja le az aláhúzott szó összes szótagját és hangját!

A medve ugatott, megfordult, egy pillanatra megdermedt, sörtéjű sötét szőr, vadul néz körül, mintha elvakította volna a ragyogó nap. És hirtelen rájött, hogy ki a fő ellensége, gyorsan Savely felé rohant. Az öreg vadász leugrott a sílécéről, és a hóban megállva várt.

3. Készüljön fel terminológiai diktálásra. Emlékezzen a „Fonetika” részben tanulmányozott kifejezésekre (beszédkészülék és összetevői, a beszédkészülék passzív és aktív szervei, artikuláció, artikulációs alap, artikulációs fázisok, fonetikai egységek (hang, szótag, ütem, frázis), fonetikai folyamatok és jelenségek ), magánhangzók és mássalhangzók osztályozási jelei).

Irodalom

Tekintse meg a korábbi feladatokban felsorolt ​​oktatóanyagok megfelelő szakaszait.

3. sz. gyakorlati óra

Alapvető fonetikai folyamatok

Elméleti rész:

1. A kombinatorikus és pozicionális fonetikai folyamatok fogalma: Akkomodáció (progresszív és regresszív), asszimiláció, disszimiláció. Dierézis, epentézis, metatézis, protézis, haplológia, szinharmonizmus. Mennyiségi és minőségi csökkentés. Milyen pozíciókban esnek minőségi redukció alá a magánhangzók és mássalhangzók? Minden kifejezésre mondjon legalább 2 példát!

2. A szótag mint fonetikai egység. Szótagelméletek. Szótagosztás.

Gyakorlati rész

1. Jellemezze a magánhangzó területén zajló folyamatokat a következő szósorokban! hogy - néni - néni.

2. Magyarázza el, hogyan jelentek meg a következő szavak a köznyelvben: trakhtor, karakhter, konpot, uvernimag. Milyen fonetikai jelenség áll e kiejtés hátterében?

3. Készítse el a szövegrészlet fonetikus átírását! Azonosítsa és írja le az összes fonetikai folyamatot ebben a szakaszban. Készítsen fonetikai elemzést az aláhúzott szavak összes hangjáról, jellemezze az aláhúzott szavak minden szótagját!

Élt szomszédos a földbirtokos erdejét Mihajlo Peszkov, a falunkból való nagydarab öregember őrizte. Férfi volt szigorúélet, megvesztegethetetlen, lopást, kivágást nem engedett. De amikor a férfiak legálisan átfűrészeltek egy szélfogót és rushnyak vagy kunyhóba vágták ki a fát, Mikhailo nem avatkozott bele, hogy a rászoruló elvigyen egy plusz rakomány tűzifát, és adott neki egy csonkot mézet a saját méhészetéből. (F. Gladkov)

Irodalom

Lásd az oktatóanyagok vonatkozó részeit

Bevezetés a nyelvtudományba, 1. évf

2. sz. gyakorlati feladat