자음의 징후. 소리와 의미. 모음 소리와 자음을 구별하는 기호
말소리의 분류는 소리의 음향적, 해부학적, 생리학적 특성을 기반으로 합니다. 모든 소리를 모음과 자음으로 나누는 것이 출발점이다. 모음의 합이 성성을 이루고, 자음의 합이 자음을 이룬다.
4. 모음과 자음을 구분하는 기호
1. 모음과 자음의 주요 차이점은 음절 형성에서의 역할입니다. 모음 소리는 항상 음절의 맨 위에 위치하여 자음이 되고, 자음은 자음과 함께 붙어서 자음이 됩니다. 2. 모음과 자음의 조음 차이는 발음 장치의 서로 다른 장력과 형성 초점의 유무로 구성됩니다. 3. 모음 형성 중에는 음성이 소음을 지배하는 반면, 대부분의 자음(공명음 제외) 형성 중에는 관계가 반대입니다. 즉 소음이 음성을 지배합니다. 조음이 다른 두 가지 유형의 음성(모음과 자음)이 존재하므로 자음 분류와 별도로 모음 분류가 이루어져야 합니다.
5. 모음 소리의 분류.
모음 분류의 기초는 혀의 줄과 상승, 입술의 작용입니다. 조음 모음은 행을 따라, 즉 주어진 소리를 발음할 때 올라가는 혀 부분을 따라 수평으로 분포됩니다. 3개의 행이 있으므로 그에 따라 3가지 유형의 음성이 앞, 중간, 뒤입니다. 앞 모음 - 및 e; 중간 행 - s; 뒷줄 o a. 수직적으로 모음은 상승이 다릅니다. 즉, 주어진 모음이 형성되는 동안 혀의 하나 또는 다른 부분이 상승하는 정도가 다릅니다. 일반적으로 상부, 중간, 하부의 세 가지 리프트가 있습니다. 러시아어의 고모음에는 u y, 중모음 eo, 저모음 a가 있습니다.
입술의 위치에 따라 모음은 순음, 즉 입술이 참여하는 형성-o y (순음, 둥근) 및 unglobbed, 즉 입술이 참여하지 않는 형성으로 나뉩니다. - e와 s. 순음 모음은 일반적으로 돌아옵니다. 비음화. 예를 들어 프랑스어와 폴란드어와 같은 여러 언어에는 비음 모음이 있습니다. Old Church Slavonic에는 키릴 문자에서 yus big 또는 o nasal 및 yus small 또는 e nasal과 같은 특수 문자로 표시되는 비음 모음도 포함되어 있습니다. 코 모음의 조음이 일어나면 발생합니까? 구개막과 혀의 뒤쪽이 낮아져 공기 흐름이 동시에 동일하게 구강과 비강으로 들어갑니다.
6. 자음의 분류.
세계 언어에는 모음보다 자음이 더 많기 때문에 자음의 분류는 더욱 복잡합니다. 시끄러운 - 울려 퍼지는. 모든 언어의 자음의 일부로 두 가지 큰 종류의 자음이 구별됩니다. 시끄러운 소리, 즉 소음이 주요 역할을 하는 소리와 공명음, 즉 주요 역할을 하는 소리 성대의 진동으로 인해 발생하는 목소리로 연주됩니다. 장벽의 성질에 따른 자음의 차이와 극복방법. 자음은 폐에서 나오는 공기 흐름에 대해 언어 기관이 어떤 종류의 장벽을 형성하는지에 따라 다릅니다. 언어 기관이 닫혀 있으면 공기 흐름이 열립니다. 그 결과, 정지 또는 파열음. 언어 기관이 닫히지 않고 더 가까워지는 경우에는 언어 기관 사이에 간격이 남아 있습니다. 이 틈새로 공기 흐름이 통과하여 특징적인 공기 마찰이 형성되며, 이 소음으로 인해 발생하는 자음을 호출합니다. 마찰음 (단어 간격에서 유래) 또는 마찰음(라틴어 이름 fricare에서 유래 - 공기가 느슨하게 인접한 언어 기관의 틈새에 문지르는 것처럼 보이므로 "문지르다"). 다양한 언어에는 파열음의 특징과 마찰 자음의 특징을 결합한 자음도 있습니다. 이러한 자음은 파열음으로 시작해서 마찰음으로 끝나는 것 같습니다. 그들은 Africate라고 불립니다. 러시아어 파프리카 ts는 파열음 t와 마찰음 s로 구성되며 파프리카 h는 파열음 t와 마찰음 sh로 구성됩니다. 아프리카인은 영어(Georg), 독일어(Deutsch) 및 기타 여러 언어에서 발견됩니다. 장벽 형성 방법에 따르면 떨리는 자음도 구별되며, 형성 중에는 매우 약한 정지가 나타날 때까지 주기적으로 활성 언어 기관을 수동 언어 기관에 더 가깝게하여 장벽이 형성되며, 이는 즉시 깨집니다. 폐에서 나오는 공기의 흐름에 의해. 자음 영역의 첫 번째 차이 행이 폐에서 나오는 공기 흐름을 방해하는 장애물의 특성에 따라 결정되면 두 번째 행의 차이는 다음과 관련됩니다. 활성 언어 기관의 활동- 혀와 입술. 이러한 일련의 차이에 따라 자음은 설음과 순음으로 구분됩니다. 혀의 앞부분이 언어 조음에 관여하면 앞쪽 언어 자음이 발생합니다. 중음과 후음 자음도 가능합니다. 단편화는 계속됩니다. 전면 언어 자음 중에서 치음 자음(예: t)과 치경 자음(예: w)이 구별됩니다. 중언어 자음을 조음할 때 혀 뒤쪽의 중간 부분이 올라가서 경구개에 더 가까이 이동합니다(예를 들어 독일에서는 Ich-Laut를 ich, Recht와 같은 단어로 부릅니다). 후방 언어음을 발음할 때 연구개에 의해 혀의 뒤쪽이 서로 가까워집니다. 뒷언어에는 러시아인 k, g, x가 포함됩니다. 언어 외에도 동일한 자음 그룹에는 순음 자음도 포함되며, 순음 자음(예: 양순음, 예를 들어 러시아어 p) 또는 순음음(예: v)으로 구분됩니다. 순순음과 순치의 차이는 실험적으로 쉽게 감지할 수 있습니다. 이렇게 하려면 러시아어 소리 p와 v를 차례로 여러 번 발음하면 됩니다. 자음 체계의 세 번째 차이 행은 소위 구개음화(라틴어 구개-경구개)에 의해 생성됩니다. 구개화 또는 부드러움은 혀의 중간 부분과 앞쪽 부분이 경구개 쪽으로 올라가는 결과입니다. 중간 자음을 제외한 모든 자음은 구개음화되거나 부드러워질 수 있습니다. 구개음화된 자음의 존재는 러시아 음성학의 두드러진 특징입니다.
소리의 일반 이론은 물리학 분야를 다룹니다. 음향학, 어떤 환경에서 신체의 진동 운동의 결과로 소리를 고려합니다. 음향학은 소리의 주요 특징(포먼트)을 피치, 강도, 지속 시간 및 음색으로 구분합니다.
키– 파동으로서의 소리의 특성: 공기 진동의 주파수(물체의 한 방향으로의 이탈, 그 다음 반대 방향으로의 이탈, 원래 위치로 복귀, 헤르츠 단위로 측정: 1Hz – 1fps)
초저주파<= 16-20000 Гц =>초음파
- 남성: 85~200Hz
- 여성 160-340Hz
힘– 0에서 음파 상승의 가장 높은 지점까지의 음파 편차 크기(데시벨로 측정)
속삭임<= 20-80 ДБ=>비명
지속– 시간에 따른 소리의 지속 시간
폭발물<= 20-220 мсек =>모음, 장음, 강세
(언어마다 모음을 다르게 나눕니다)
음색– 음색 생성의 결과로 나타나는 소리의 색상(신체의 개별 부분, 개별 특성)
소리의 음향적 특성
소리의 음향 분류는 두 가지 원칙에 기초합니다.
1) 모음과 자음은 동일한 용어 집합으로 설명됩니다.
2) 각 속성에 대해 음성 소리의 이진 대조가 수행됩니다.
- 성성-비성성(특정 주파수 성분의 발음 강화; 모든 모음과 공명 자음은 음성, 비음성 – 시끄러운 자음)
- 자음-비자음(스펙트럼의 일반적인 에너지 수준과 관련: 약한 수준의 소리는 자음이고, 에너지 수준이 높은 소리는 자음이 아닙니다. 첫 번째 그룹에는 공명음을 포함한 모든 자음을 포함하고, 두 번째 그룹에는 모음이 포함됩니다)
- 음파-무성함(성대 진동의 유무, 유성 - 모음, 공명 자음, 유성 시끄러움, 무성 - 무성 시끄러움)
- 소형-확산성(사운드 밀도는 증폭된 구성 요소가 서로에 대한 상대적 근접성과 동시에 스펙트럼 중심(1000Hz)에 대한 상대적 근접성에 의해 결정됩니다. 확산 사운드에는 이 품질이 없습니다.)
- 불연속-연속(중단된 소리의 경우 시작은 높은 에너지 소비로 구별되며 이후에는 증가하지 않습니다. 연속적인 소리의 경우 에너지 소비는 시간이 지남에 따라 상대적으로 균등하게 분포됩니다. 중단됨 - 정지 자음, 연속 - 모든 모음 및 논스톱 자음)
- 선명도-불선명도(날카로운 소리 - 소음의 강도에 따라 명확하게 표현된 스펙트럼의 이질성을 가집니다. 이는 마찰음과 떨리는 자음입니다. 다른 모든 음성 소리는 날카롭지 않습니다.)
- 콧소리-비콧소리(소리 생성에 비강 참여)
- 파괴성-비파괴성(성문 정지 자음 형성에 참여 - 목 소리)
- 평평하지 않고 평평하지 않은(평탄성은 포먼트의 감소와 연관됩니다. 둥근 모음과 자음은 평탄하고 나머지는 평탄하지 않습니다)
- 선명도-불선명도(날카로움의 표시는 포먼트의 증가와 관련이 있습니다. 날카로운 것은 연자음뿐만 아니라 앞모음과 우리가 연자음 사이에서 발음하는 모음입니다. 모든 단단한 자음과 앞모음이 아닌 것은 언샵입니다)
- 고음 - 저음(이러한 소리의 경우 스펙트럼의 어느 부분에서 에너지 집중이 발생하는지가 중요합니다. 저주파 또는 고주파 영역, 높은 전면 모음, 전면 및 중간 언어 자음, 낮은 - 전면이 아닌 모든 모음, 순음 및 뒷언어 자음)
자음을 발음할 때 추가 조음
구개음화– 혀의 앞부분이나 뒷부분의 중간 부분을 경구개까지 올려서 자음이 부드러워짐(bit –; Meet –)
벨라화– 추가 관절로 인해 혀 뒤쪽이 연구개쪽으로 이동합니다(구개화의 반대).
포부- 자음의 폭발과 후속 모음 소리의 시작 사이에 공기 흐름이 지나갈 때 발생하는 소리 발음 중 음향 소음 (효과)
성문화- 주로 성문을 좁히거나 닫음으로써 소리가 생성되는 조음 형태
비음화– 소리에 의한 비음의 획득, 코와 입을 통한 음성 출력
음성 장치의 구조
음성 장치(좁은 의미)– 이들은 언어 호흡 및 음성 형성 과정에 직접적으로 관여하는 기관입니다. 넓은 의미에서– 언어 기관, 호흡 기관, 중추 신경계, 청각 및 시각 기관(구두 및 서면 언어용). 좁은 의미의 언어 기관 또는 언어 장치에는 다음이 포함됩니다.
- 작은 혀(목젖)
- 후두개
- 비강
- 인두
- 후두
- 기관
- 기관지
- 폐
소리를 발음하는 역할에 따라 언어 기관은 다음과 같이 구분됩니다. 활동적인그리고 수동적인. 활동적인 언어 기관은 소리 형성에 필요한 특정 움직임을 생성하므로 소리 형성에 특히 중요합니다. 활동적인 언어 기관에는 다음이 포함됩니다.
- 후두(성대)
- 부드러운 하늘
- 혀
- 인두 뒤배부(인두)
- 아래턱
수동 기관은 소리를 내는 동안 독립적인 작업을 수행하지 않고 보조적인 역할만 수행합니다. 수동 언어 기관에는 다음이 포함됩니다.
- 폐포
- 단단한 하늘
- 위턱
각 음성 소리를 형성하려면 특정 순서로 복잡한 음성 기관 작업이 필요합니다. 즉, 매우 구체적인 발음이 필요합니다. 관절소리를 발음하는 데 필요한 음성 기관의 작업이라고합니다.
호흡 기관- 이들은 폐, 기관지 및 기관(기관)입니다. 폐와 기관지는 공기 흐름의 원천이자 지휘자로서, 횡경막 근육(복부 장벽)의 긴장을 통해 내쉬는 공기를 강제로 내보내게 됩니다.
1 - 갑상선 연골; 2 - 윤상연골; 3 - 기관(기관); 4 - 기관지; 5 - 기관지의 말단 가지; 6 - 폐의 정점; 7 - 폐의 기저부
더 넓은 의미에서 DO는 다음과 같습니다.
- 비강
- 인두
- 성대
- 후두
- 기관
- 폐
- 횡격막
후두 (후두)- 기관의 상부로, 서로 연결된 다음 세 가지 유형의 연골로 구성됩니다.
- 윤상연골
- 갑상선 연골
- 쌍을 이루는 피열연골
또는 직장:
a) 다양한 유형의 모음 소리를 발음할 때:
성대가 진동하고 공기 흐름이 구강을 통해 자유롭고 방해받지 않는 통로를 제공합니다. 입술은 늘어지거나, 튜브 모양으로 말리거나, 둥글게 되거나, 전혀 사용되지 않을 수 있습니다. 혀가 입 앞쪽에 있을 수 있습니다(앞모음 [i], [e]). 뒷모음([у], [о])을 조음할 때 - 뒤쪽에 있습니다. 중간 모음([ы], [а])은 중간 위치를 차지합니다. 상승 표시는 위 또는 아래로 움직일 때 혀의 위치를 나타냅니다. 고모음([и], [ы], [у])은 혀가 구강 내에서 높은 위치에 있는 것이 특징입니다. 저모음([a])의 조음은 혀의 낮은 위치와 관련이 있습니다. 중간 모음([e], [o])은 명명된 극단 그룹 사이에 위치합니다.
b) 다양한 유형의 자음을 발음할 때:
자음의 발음은 반드시 공기 흐름의 경로에서 구강에 생성된 장애물을 극복하는 것과 관련이 있습니다. 이 장애물은 언어 기관이 간격 경계([f], [v], [z], [w]) 또는 마침표([p], [m], [ d], [k]). 다양한 기관이 닫혀 있거나 닫혀 있을 수 있습니다. 아랫입술과 윗입술([p], [m]) 또는 윗니([f], [v]), 연구개와 연구개([ z], [d] ], [w], [k]). 장벽을 만드는 데 관여하는 기관은 수동형과 능동형으로 구분됩니다. 전자는 움직이지 않고 후자는 특정한 움직임을 보입니다. 공기 흐름이 틈이나 브리지를 극복하여 특정 소음을 발생시킵니다. 후자는 자음의 필수 구성 요소입니다. 유성음이 있는 사람의 경우 소음은 음조와 결합되고, 청각 장애인의 경우 소음은 소리의 유일한 구성 요소입니다. 성대의 역할은 말할 때 성대를 닫아 기압을 빠르게 증가시켜 성대 아래에 추가적인 긴장을 만드는 것입니다.
주제 러시아어.
2등급
수업 주제: sog의 징후
달콤한 소리
표적: 1 자음의 특징을 알아봅니다.
2.기호를 통해 자음과 모음을 인식하는 방법을 배웁니다.
달성을 목표로 하는 학습 목표 - 주제 결과:
자음의 형성을 관찰하십시오.
자음을 정확하게 발음하십시오.
특성에 따라 단어의 자음을 구별하는 방법을 배웁니다.
단어 안과 단어 외부의 자음을 식별하고, 자음과 자음을 나타내는 문자를 인식합니다.
자음과 자음을 나타내는 문자의 의미 있는 역할을 관찰합니다.
철자 경계를 개발하십시오.
학생들의 활성 어휘에 "자음"이라는 용어를 소개합니다.
- 메타 주제 결과:
자신을 테스트하고 교육 활동 결과를 평가하는 능력을 개발합니다.
다양한 정보 소스(과학 텍스트, 사전, 표)를 사용하여 작업할 수 있는 능력을 개발합니다.
- 개인 검색결과:
러시아어에 대한 가치 기반 태도를 형성합니다.
호의와 관용을 키우십시오.
정적인 쌍으로 작업하면서 협력 기술을 개발합니다.
장비 :
교과서. "러시아어. 2학년."
표 "모음과 자음의 표시"
사진: 애완동물(철자법을 잠시 설명함), “쥐”
노동자
사전.
수업 스크립트
나. 조직적인 순간
오늘은 러시아어 수업을 들려 드리겠습니다. 제 이름은 올가 미하일로브나입니다. 시를 들어보세요. 완료하세요.
II .지식 업데이트
러시아어로
소리가 늘어나고, 노래하고,
그들은 장벽 없이 살아갑니다.
색깔은 빨간색이에요
이것은 소리입니다... (모음)
교사: 이 시의 어떤 기호를 통해 이 소리가 모음이라는 것을 알 수 있나요? (
스트레칭, 노래하다, 장벽 없이, 빨간색)
이런 소리는 발음하기 쉽지 않고,
장애물은 치아와 혀입니다.
알파벳에는 36개가 있습니다.
그들은 모두 다릅니다.
그리고 그들은... (자음)이라고 불립니다.
교사: 자음의 기호는 무엇인가요? ( 발음하기 쉽지 않고, 발음할 때 장벽에 부딪히게 됩니다)
철자 분
선생님 : 수수께끼를 맞춰보세요.
노인이 아닌 수염을 기른,
황소가 아니라 뿔이 있고,
젖소가 아니라 젖을 짜네
바스트가 찢어지고,
그러나 그는 인피신발을 짜지 않는다.(염소.)
산 너머, 계곡 너머
그는 모피 코트와 카프탄을 입는다. (답변:양
)
뛰고, 중얼거리고, 걱정한다.
모두가 그녀를 존경합니다!
멈추지 않을 것이다
그것은 되돌아가지 않을 것이다. (강)
창밖 바로
서리가 들어왔다.
고드름이 흐르기 시작했어요
눈물의 구슬.
글쎄, 너, 내 친구.
지금 대답하세요:
내 창문 아래
무슨 소리야?(물방울.)
교사: 어떤 기준으로 단어를 두 그룹으로 나눌 수 있나요?
편도 그룹으로 나누기 (생물 및 무생물)
방법 2 그룹으로 나누기(각 단어는 모음이나 자음으로 시작함)
3방향 단어의 소리 수(4 또는 5)
교사: 어떤 기준으로 단어를 그룹으로 나누었나요?
정의한 각 방법에 대해징후, 이에 따라 그룹으로 나누었습니다.
그것은 무엇입니까?징후? (기호는 우리가 어떤 것, 특성을 결정하고 인식할 수 있는 기호입니다.)
주변 세계에 대한 수업에서 기호 개념과 관련하여 이미 어떤 교훈을 접했습니까? 수학(한 자리, 두 자리)
당신의 인생에서 기호라는 개념을 만난 적이 있습니까? (기쁨, 슬픔, 질병의 징후, 계절의 징후, 시간의 징후.)
III .활동의 자기결정권
교사: 이제 Valentin Dmitrievich Berestov의시를 들어보세요. 들으면서 시의 주제를 파악해 보세요.
(선생님이 시를 읽습니다.) 슬라이드, 워크시트에서.
모음 스트레칭 울리는 노래 속에서,
그들은 울고 비명을 지를 수도 있다
아기침대에 아이를 안아줄 수도 있고,
그러나 그들은 휘파람을 불고 투덜거리는 것을 원하지 않습니다.
그리고 자음도... 동의합니다
바스락 거리고, 속삭이고, 삐걱 거리는 소리.
콧방귀를 뀌고 쉿하는 소리를 내는 것조차
하지만 나는 그들에게 노래를 부르고 싶지 않아요.
으음.. - 뱀 휘파람 소리가 들립니다.
쉿... - 낙엽이 바스락거린다.
Zhzh... - 정원에서 꿀벌이 윙윙거리고 있습니다.
으르렁... - 엔진이 울린다.
V. 베레스토프
교사: 시의 주제를 말해보세요. (" 자음과 모음의 차이점')
시의 텍스트를 살펴 보겠습니다.
어떻게 이야기하는가?모음 소리의 징후. ( 모음이 늘어남)
-모음에 대해 또 무엇을 알고 있는지 기억하시나요?
- 모음 소리는 무엇으로 구성되어 있나요? (모음은 음성으로 구성됨)
- 모음 소리를 어떻게 발음하나요? (발음할 때 입안의 공기가 장애물에 부딪히지 않습니다.)
- 모음 소리는 어떻게 되나요? (모음이 음절을 이룬다)
선생님 : 오늘은 워크시트로 작업하겠습니다.
작업 번호 1. 시에서 자음의 기호를 강조 표시하십시오. ( 훔치다 , 속삭임 , 삐걱거리다 , 콧소리와 쉿쉿.)
그들은 무엇을 할 수 없습니까?(노래하다.)
그래서 , 모음과 자음에는 상당한 차이가 있습니다.
교사: 그러므로 수업 주제는 다음과 같습니다. ( 아이들의 대답 …)
- 자음의 징후
어느표적 우리 앞에 설까?
(- 자음의 특징을 알아봅니다.
기호로 자음과 모음을 인식하는 방법을 알아보세요.)
선생님 : 목표 달성을 위해 노력하기 시작합니다.
자음 관찰. 자음의 특징 분리
- 표지판을 바탕으로 우리가 말하는 동물의 종류를 결정해야 합니까?
그녀는 작고, 굴 속에 살고, 삐걱거리는 소리를 내고, 고양이를 무서워합니다.
(생쥐)
- 자음을 말해보세요 이 말에.
- 가장 먼저 어떤 소리가 들리나요? [중]
- 단어의 자음은 무엇으로 구성되나요?
(
와 함께
모음 소리는 소음 또는 소음과 음성으로 구성됩니다.
) 이것은 자음의 주요 신호 중 하나입니다.
-
발음 중에 자음이 직면하는 장애물은 무엇입니까?
( 자음을 발음할 때 입안의 공기의 흐름이 장애물(입술, 치아, 혀)을 만나게 됩니다. . 이것은 우리가 1학년 때 이야기했던 자음의 주요 기호 중 하나입니다.
- “mouse”, “cheese”라는 단어로 문장을 만들어보세요.
워크시트에서작업 번호 2
– 제안을 적어 보겠습니다.쥐는 치즈를 좋아해요.
-
자음을 나타내는 문자에 밑줄을 긋습니다.
.
-
단어를 음절로 나눕니다.
- 모음 소리 없이 음절을 읽어 보세요. 무엇을 알아차렸나요? ? ( 자음은 모음과 함께만 음절을 이룬다. )
-
이것이 자음의 세 번째 주요 특징입니다.
. 미끄러지 다
-
자음의 3가지 기호를 기억해야 합니다.
우리는 찢어진다교과서. 112페이지 . 우리는 교과서의 규칙을 함께 읽었습니다. (각 기호에 대한 예를 제공합니다)
- 자음과 모음의 차이를 나타내는 기호는 몇 개입니까? ? (삼)
클러스터 작성
교사: 이제 저는 다음과 같은 과제를 제안합니다.특성별 무엇이 모음음이고 무엇이 자음인지를 판단해야 합니다.
모음음(기호) 자음
소리는 소음 또는 소음과 음성으로 구성됩니다.
소리를 발음할 때 입안의 공기의 흐름이 장애물(입술, 치아, 혀)을 만나게 됩니다.
발음할 때 기류가 장애물을 만나지 않음
소리는 모음과 함께만 음절을 형성합니다.
소리는 음절을 형성한다
작업: 특성을 그룹으로 배포
물리적 시간
선생님: 우리는 교과서 113페이지의 연습 문제를 살펴봅니다. 181. 우리는 워크시트에 기록을 보관한다.
태스크 번호 3.수수께끼를 읽어보세요. 답을 말해주세요.
- 자음을 나타내는 문자에 밑줄을 긋습니다.
작업 번호 4 단어에서 빠진 글자를 채워보세요.
- 서로 옆에 있는 자음에 밑줄을 긋습니다.
그들은 구석 테이블에 앉았습니다.
정부는...달콤한 차를 마셨다.
해가..빛난다 I..ko.
배는 강을 따라 항해했다.
경비원은 똥을 파고있었습니다.
IV. 수업 요약
- 수업을 요약해 보겠습니다.
모음 소리와 구별할 수 있는 자음의 기호는 무엇입니까?( 자음은 소음 또는 음성과 소음으로 구성됩니다. 자음을 발음할 때 공기가 입 안에서 장벽을 만나면 자음은 모음만으로 음절을 이룬다.
V .반사
-우리가 목표를 달성했다고 생각하시나요? 미끄러지 다
수업이 끝나면 기분을 확인해 보세요.
하단의 워크시트에 색상이 있는 직사각형이 있습니다. 원하시는 색상을 선택해서 칠해 달라고 할게요.
V나. 숙제 교과서 p. 114호 182호.
알려드릴 내용은 딱 하나 남았습니다. 나는 그 단어를 암호화했다. 각 단어의 두 번째 음절을 취하면 추측할 수 있습니다.
책상 위에.
우주 비행사
추운
가수
D. 잘했다라는 단어가 떠올랐어요.
유. 네. 여러분 모두 적극적으로 노력하고 열심히 노력했습니다. 수업에 감사드립니다.
추가적으로. 여러 글자로 단어를 만드세요. 서로 옆에 있는 자음에 밑줄을 긋습니다.
Tkna-___________ olpk -___________
Erps-____________ rark-___________
Rtog -____________ ukts- ____________
I.R. 칼미코바,
야로슬라블
이 섹션에 대한 재미있는 연습과 게임
"음성학. 정형외과. 철자"
음성학은 러시아어 학교 과정에서 가장 지루한 부분 중 하나라는 널리 알려진 의견이 있습니다. 그러나 이것은 사실과 거리가 멀다. 모든 종류의 언어 게임을 구성하고 재미있는 작업과 연습을 구성할 수 있는 가장 풍부한 기회를 제공하는 것은 음성학입니다.
여기에서 제공되는 자료는 초등학교와 중등학교 모두에서 파닉스 수업을 다양화하고 활기를 불어넣을 것입니다.
주제 "모음과 자음"
누가 더 중요합니까?
모음과 자음 중 어떤 소리(문자)가 더 중요하다고 생각하시나요?
실험을 해보자. 네 단어 중 하나를 선택해 보겠습니다. 자음을 모두 제거해 봅시다. 우리는 무엇을 얻게 될까요?
이제 짐작하셨나요? 물론이죠. 그렇다면 모음과 자음 중 누가 더 중요한가요? 왜 그렇게 생각하는지 생각하고 설명해보세요.
(답변. 자음은 단어에 대한 더 많은 정보를 제공하므로 음성을 이해하는 데 더 중요합니다.)
만화를 맞춰보세요
자음만 남은 만화의 이름을 맞춰보세요
R - s - l - chk -
Kr - s - v - c - - h - d - v - sch -
Ch - p - D - yl sp - w - t n - p - m - sch
K - n - k - l - Pr - st - kv - w - n -
N-, p-g-d-!
동화 "누가 더 잘 사는가?"
어쩐지 소리 나는 왕국 국가에서 두 개의 소리가 만나서 이야기를 시작했습니다.
- 안녕, 친구! 친해지자! 나는 자음입니다. 그리고 당신은 누구입니까?
-그리고 나는 모음입니다. 어떻게 지내세요?
자음은 다음과 같이 대답합니다.
- 나쁘다! 모두가 나를 귀찮게 한다. 내 인생의 길에서는 장애물만 만날 뿐입니다. 자유로워지려면 이빨과 입술과 혀가 만들어 놓은 바리케이드를 넘어야 합니다. 인생이 아니라 끊임없는 투쟁입니다! 그게 뭐가 그렇게 좋은데? 어떻게 지내세요?
모음은 다음과 같이 외친다.
- 아주 멋진! 가는 길에 어떤 장애물도 만나지 않습니다. 나는 자유롭게, 공개적으로, 자유롭게 세상으로 나간다! 마치 공기의 파도처럼 나를 데려가는군요!
- 만약에! 내 목소리는 조용하고 약하며 듣기 어렵습니다. 나는 비명을 지르는 방법을 전혀 모릅니다. 때로는 목소리가 완전히 사라지고 휘파람 소리, 쉿쉿하는 소리, 소음 만 목에서 나옵니다. 가장 큰 고민은 노래를 못한다는 점이에요. 나는 음악적이지 않습니다. 당신은요?
열정적으로 모음:
– 저는 노래하는 걸 정말 좋아해요! 나는 선율적이고 음악적입니다! 예를 들어 자장가와 같은 일부 노래는 모음 하나만 사용하여 작곡되는 경우도 있습니다. 이와 같이:
- 노래와 나는 떼려야 뗄 수 없는 관계다.
자음:
- 당신은 얼마나 행복하고 나는 얼마나 불행한가! 난 아무것도 할 수 없어! 아무도 나를 필요로하지 않는 것 같습니다!
생각해보고 말해보세요. 동의가 맞나요? 그를 어떻게 위로하겠습니까?
음성학적 창의적 받아쓰기
의미가 있는 단어를 삽입하여 시작한 문장을 완성하세요.
1. 소음은 자음의 형성, 모음의 형성에 관여한다....
2. 자음은 멀리서 듣기 어렵습니다. 그들을 외치는 것은 어렵습니다. 그리고 모음도 들리는데....
3. 자음이 발음되면 입 안의 공기 흐름에 장벽이 생기는 것은 확실합니다. 그리고 모음을 발음할 때는…
게임 "테레목"
발표자는 다음과 같이 말합니다. “들판에 탑이 있는데 낮지도 높지도 않고 좁지도 넓지도 않습니다. 그리고 자음만이 그 안에 살 수 있습니다. 그러나 탑에 들어가려면 그들은 자신에 대해 정확하게 말해야 하며, 소리가 나는지 시끄러운지, 소리가 나는지 둔한지, 딱딱한지 부드러운지 등 자신의 특징적인 모든 기호의 이름을 지정해야 합니다."
동의하는 사람들은 저택을 두드리고 입장 허가를 요청합니다. 위에서 언급한 모든 표시를 기반으로 소리가 무엇인지 아는 경우에만 입장이 허용됩니다.
주제 "유성 및 무성 자음"
실험을 해보자
무성자음과 유성자음을 구별하는 기술은 다음과 같습니다.
1) 손바닥을 목에 대고 울리는 소리를 낼 때 손바닥이 떨리는 것을 느낄 것입니다.
2) 손으로 귀를 가리십시오 - 유성 자음을 발음하면 머리가 윙윙 거립니다.
예를 들어, 소리 [s]와 [z]를 발음할 때 이러한 기술을 직접 시도해 보세요. 일어난?
이러한 기술의 본질을 설명하십시오.
(답변. 첫 번째 기술은 음성이 유성 자음 형성에 반드시 참여한다는 사실에 기초합니다. 그리고 목구멍에 있는 성대의 떨림으로 인해 목소리(음악적 소리)가 나타난다. 인대가 떨리고 목구멍도 떨립니다.
두 번째 기술은 또한 유성 자음을 형성하는 동안 두개골 뼈에서 공명하는 음성이 관련된다는 사실에 기초합니다. 그래서 머리 속에서 윙윙거리는 소리가 난다.)
어느 팀이 승리할까요?
교사는 아이들을 두 팀으로 나눕니다. 각 팀에는 보드에 6개의 단어가 주어집니다. 아이들의 임무는 하나 또는 두 개의 자음의 청각 장애/발성만 다른 쌍을 이루는 단어를 선택하고 적는 것입니다. 더 빨리하는 사람이 이길 것입니다.
게임 "에코"
두 줄로 서로 마주보며 서세요. 한 행의 대표자는 하나 이상의 유성 자음을 사용하여 단어를 큰 소리로 발음합니다. 반대편에 서 있는 사람은 같은 단어를 반복해야 하며 유성 자음을 짝을 이루는 무성 자음으로만 교체해야 합니다. 예를 들어, 치아 - 수프.
(참고할 단어: 년 - 고양이, 의무 - 감각, 낚싯대 - 오리, 염소 - 끈, 통통 - 통통.)
스카우트가 에이전트와 약속된 회의에 오면 그들에게 비밀번호를 알려준다는 것을 알고 계실 것입니다. 파트너는 올바른 단어로 대답해야 합니다. 스카우트 게임을 해보자. 우리는 두 사람이 필요합니다. 하나는 유성 자음으로 시작하는 단어, 다른 하나는 신속하게 대답해야하는 암호를 발음해야합니다. 유성 자음 대신 쌍을 이루는 무성 자음이 있다는 점에서만 이전 단어와 다른 단어를 지정해야합니다. 파트너가 답을 말하지 않으면 해당 쌍은 게임에서 제외됩니다.
(힌트 단어: 불쌍하다, 탑, 돈, 통, 일, 손님, 베이스, 산, 사업, 살았다, 살찐, 튀김, 비트.)
이상한 편지
옛날 옛적에, 내 친구와 나는 비밀요원 역할을 하면서 서로 암호화된 보고서를 작성하는 것을 좋아했습니다. 많은 시간이 지나고. 우리는 성장했습니다. 그러던 어느 날 내 우편함에서 아주 이상한 내용의 편지를 발견했습니다. 그게 무슨 뜻인지 오랫동안 궁금했어요. 얼마 후, 나는 유성 자음을 짝을 이루는 무성 자음을 또는 그 반대로 바꾸는 어린 시절 게임을 기억하면서 그것을 해독했습니다. 편지도 읽어보세요. 이렇게 하려면 짝을 이루는 유성 자음과 무성 자음을 기억해야 합니다.
소리와 의미
당신은 아마도 시에서는 의미뿐만 아니라 의미도 중요하다는 것을 알고 있을 것입니다. 어떻게소리가 나네요. E. Blaginina와 V. Orlov의 시에서 발췌한 두 부분을 읽어보세요.
첫 번째 구절에 유성 자음과 무성 자음이 몇 개 있는지 세어보세요. 그리고 두 번째에는? 왜 그렇게 큰 차이가 있다고 생각하시나요? 이 시의 내용은 유성 자음과 무성 자음의 수와 어떤 관련이 있습니까?
1. 비, 비, 비가 안 온다,
비오지 말고 기다려요!
나와라, 나와라, 햇빛이여,
황금빛 바닥!E. 블라기니나
2. 쉿, 쉿,
쉿 쉿!
그리고 조용하다
그리고 들을 수 없어
나무에
그리고 지붕 위에서
침묵이 떨어졌다.V. 오를로프
답변. 첫 번째 구절에는 40개의 자음이 있는데, 그 중 30개는 유성음이고 10개는 무성음입니다. 그리고 두 번째 구절에는 32개의 자음에 대해 무성음이 20개, 유성음이 12개 있습니다. 시의 소리의 이러한 차이는 내용과 관련이 있습니다. 첫 번째시는 울리는 외침, 자연의 힘에 대한 어린이의 크고 즐거운 호소입니다. 그리고 비와 태양에게 크고 큰 소리를 지르려면 울리는 소리가 필요합니다.
을 위한 쉿
누락된 문자를 채워 단어를 구성하세요. 당신의 선택을 설명하십시오.
Z 또는 와 함께
누락된 문자를 삽입하세요. 당신의 선택을 설명하십시오.
누가 더 크나요?
데이터에 대해 가능한 한 많은 테스트 단어를 선택하십시오. 어느 팀이 가장 많이 픽업하는지가 승자가 됩니다.
버섯, 치아, 눈썹, 부리, 파이, 부츠, 다리미 등
주제 “자음의 귀머거리 및 발성: 철자 문제”
등산객
상황을 상상해 보십시오. 당신은 등반가입니다. 산꼭대기에 올라가서 거기에 국기를 꽂아야 합니다. 이렇게 하려면 제안된 명사에 올바른 문자를 삽입해야 합니다. 어느 팀(그리고 두 팀이 있음)이 더 빨리 승리합니다.
늙은 여자 Shapoklyak
Cheburashka는 학교에서 텍스트를 복사하는 임무를 받았습니다. 그가 잠시 떠났을 때 노파 Shapoklyak이 들어와 페이지에 잉크를 뿌렸습니다.
Cheburashka가 삽입할 문자를 결정하도록 도와주세요!
1. 오래된 탱크처럼
옛날 옛적에 라키가 살았습니다.
할머니는 아침에 일찍 일어나실 거예요.
사워 크림을 사러 지하실로 나갈 것입니다-
운이 좋게도 그녀를 따라가게 되었고,
어디에서나 탱크가 보호됩니다.
2. 알렌카 방문
부츠를 신은 수평아리,
귀걸이에 치킨,
그리고 소는 Yu_ka에 있고,
따뜻한 방에서.
도와주세요 몰라
Dunno는 학교에서 시험을 보았습니다. 선생님은 그에게 그려진 물체가 있는 그림을 줬고 Dunno는 이 물체에 이름을 붙이고 올바른 형식으로 이름을 적어야 했습니다. 그러나 그는 그것을 할 수 없었습니다. 그를 도와주세요! 사진에 서명하세요!
바보 에멜리아가 시험을 본다
Emelya the Fool은 공주와 결혼하기로 결정했습니다. 그러나 왕은 그에게 먼저 시험을 치르라고 명령했습니다. 그는 자신의 독창성과 읽고 쓰는 능력을 테스트하고 싶었습니다. 결국 왕실의 딸은 무지한 사람과 결혼할 수 없습니다! 이것은 Tsar가 Emelya에게 준 임무입니다. 그는 그에게 주어진 수수께끼를 추측하고 모든 철자 규칙에 따라 답을 적어야했습니다.
1. 보드도 없고, 축도 없습니다.
강을 건너는 다리가 준비되었습니다.
다리는 푸른 유리와 같습니다.
미끄럽고, 재미있고, 가볍습니다.2. 완두콩이 떨어져 나갔다
77개의 도로에서;
아무도 그를 데리러 오지 않을 것입니다:
왕도 아니고 여왕도 아니고
빨간 처녀도 아닙니다.(그라_)
3. 새로운 벽에는
동그란 창에
낮에는 유리가 깨졌습니다.
밤새 설치되었습니다.(Proru_b)
4. 바늘에 결절이 있습니다.
마우스가 끌려갔습니다.5. 창밖을 보겠습니다.
긴 Antoshka가오고 있습니다.(마_ _b)
6. 엄지손가락을 가진 소년,
흰색 까마귀,
모자는 빨간색이에요.(그리_)
피노키오가 받아쓰기를 써요
Malvina는 Buratino에게 러시아어, 특히 유성 자음과 무성 자음의 철자를 가르쳤습니다. 그녀는 그에게 시 한 줄을 읽어 주었지만 마지막 말은 하지 않았습니다. 피노키오는 운율을 통해 어떤 단어가 빠졌는지 추측하고 올바른 형식으로 적어야 했습니다.
파이 충전용
준비... (크림_)호랑이가 거리를 걷고 있어요
도망 치다... (사람들_)고양이는 벤치 밑으로 끌려갔습니다
맛있는 축제... (파이로_)밖에 어떻게 나갈 거예요?
마당에 묻어두었는데.. (에게_ _b)미하일은 참나무에 올라갔다
의사가 토하지 않도록... (zu_)
올림픽 게임
당신이 동계 올림픽 참가자라고 상상해보십시오. 당신은 대회전 대회의 시작점에 있습니다. 많은 장애물과 위험한 방향이 여러분을 기다리고 있습니다. 하강을 더 빠르고 정확하게 극복하는 사람이 승자입니다!
글자 삽입
정말 귀찮은 일이군요! 인쇄소의 식자공이 텍스트에 개별 문자를 삽입하는 것을 잊었습니다. 그가 찾을 수 있도록 도와주세요. 단어를 인식하는 데 도움이 되도록 누락된 문자 대신 소리를 삽입했습니다.
1. 아무리 노력해도 할 수 없다
양배추로 파이를 마무리하세요.2. 내 플라스크 조각을 위해
무르카는 교활하게 눈을 가늘게 떴다.3. 주위를 둘러보니 멋진 광경이 있었습니다.
오래된 열쇠가 가장자리를 부러뜨렸습니다[t].A. 펫
4. 요리사는 둘 다 준비했습니다[t],
그리고 그들은 불을 껐습니다.
셰프 도미 베레모
그리고 그것을 컴퓨터에 넣습니다...O. Grigoriev
5. 도와주세요! 큰 물 속으로[t]
어린 표범 한 마리가 떨어졌습니다.I. 토크마코바
이론적인 부분:
- 자음이 어떤 특징으로 분류되는지에 따라 이러한 특징의 본질을 다양한 언어로 밝혀보세요(예제 제시). 러시아어, 영어 / 독일어로 2-3 소리의 발음을 설명합니다.
- 교과서를 사용하여 러시아어 자음에 대한 분류 체계를 만듭니다. [th] 교육의 특별한 점은 무엇입니까? 그 관절을 무엇이라고 부르나요? 소리(음소) [th]를 모든 면에서 설명하세요. 유성/무성, 부드러움/단단함을 기준으로 러시아어 자음 쌍을 나열하면 이러한 특성에 따라 짝이 없는 자음을 나타냅니다.
실용적인 부분:
1. 개, 코드, 리더, 연기, 톤 등의 단어를 전사에 적습니다. 어떤 음성학적 과정을 알 수 있나요? 그러한 단어의 자음 철자와 관련된 철자 규칙은 무엇입니까?
2. 필사본에 텍스트를 적고, 막대 및 문구를 강조 표시하고, enclitics 및 proclitics의 존재를 표시하고, 자음 감소, 동화 / 이화 및 기타 음성 과정의 사례를 나타냅니다. 밑줄 친 단어의 모든 음절과 소리를 설명하십시오.
곰이 짖다가 뒤돌아 잠시 얼어붙더니 뻣뻣한검은 털, 밝은 태양에 눈이 먼 듯 사납게 주변을 둘러봅니다. 그리고 갑자기 자신의 주적이 누구인지 정확히 깨닫고 재빨리 Savely를 향해 달려갔습니다. 늙은 사냥꾼은 스키에서 뛰어 내려 눈 속에 자리를 잡고 기다렸습니다.
3. 용어 받아쓰기를 준비합니다. "음성학" 섹션에서 공부한 용어를 기억하세요(음성 장치 및 그 구성 요소, 음성 장치의 수동 및 능동 기관, 조음, 조음 기반, 조음 단계, 음성 단위(소리, 음절, 박자, 구), 음성 과정 및 현상) ), 모음과 자음의 분류 기호).
문학
이전 과제에 나열된 튜토리얼의 관련 섹션을 참조하세요.
실습 3번
기본 음성 프로세스
이론적인 부분:
1. 조합 및 위치 음성 과정의 개념: 조절(진행적 및 퇴행적), 동화, 이화. Dieresis, 확장, 복분해, 보철, haplology, synharmonism. 양적 및 질적 감소. 모음과 자음은 어떤 위치에서 질적 감소를 받는가? 각 용어에 대해 최소한 2개의 예를 들어보세요.
2. 음성 단위로서의 음절. 음절 이론. 음절 구분.
실용적인 부분
1. 다음 일련의 단어로 모음 영역의 과정을 설명하십시오. 그 - 이모 - 이모.
2. 다음 단어가 일반적인 용어로 어떻게 나타나는지 설명하십시오. trakhtor, karakhter, konpot, uvernimag.이 발음의 기초가 되는 음성학적 현상은 무엇입니까?
3. 텍스트 조각의 음성 표기를 만듭니다. 이 구절에서 모든 발음 과정을 확인하고 설명하십시오. 밑줄 친 단어의 모든 소리에 대한 음성 분석을 수행하고 밑줄 친 단어의 각 음절을 특성화하십시오.
거주함 이웃지주의 숲은 우리 마을의 큰 노인인 Mikhailo Peskov가 지키고 있었습니다. 그는 남자였어 엄격한썩지 않는 생명은 도난이나 벌목을 허용하지 않았습니다. 그러나 남자들이 바람막이 틈을 합법적으로 톱질하고 러시냐크또는 그들은 오두막용 목재를 자르고 있었지만 Mikhailo는 가난한 사람이 추가 장작을 가져가는 것을 방해하지 않고 자신의 양봉장에서 그루터기 꿀을주었습니다. (F. 글라드코프)
문학
튜토리얼의 관련 섹션 보기
언어학개론 1학년
실무 2번
