Znakovi suglasnika. Zvukovi i značenje. Znakovi koji razlikuju samoglasnike od suglasnika

Klasifikacija govornih zvukova zasniva se na akustičkim i anatomskim i fiziološkim karakteristikama zvukova. Polazna tačka je podjela svih glasova na samoglasnike i suglasnike. Ukupnost samoglasnika formira vokalizam, a ukupnost suglasnika konsonantizam.

4. Znakovi koji razlikuju samoglasnike od suglasnika

1. Glavna razlika između samoglasnika i suglasnika je njihova uloga u formiranju slogova. Glas samoglasnika uvijek čini vrh sloga i sonant je; suglasnik prati sonant i on je suglasnik. 2. Artikulacijska razlika između samoglasnika i suglasnika sastoji se od različitih napetosti izgovornog aparata i odsustva ili prisutnosti fokusa tvorbe. 3. Prilikom tvorbe samoglasnika glas dominira nad šumom, dok je pri tvorbi većine suglasnika (sa izuzetkom sonoranata) odnos suprotan: šum dominira nad glasom. Prisutnost dvije vrste govornih glasova (samoglasnika i suglasnika), koji se razlikuju u artikulaciji, prisiljava da se klasifikacija samoglasnika napravi odvojeno od klasifikacije suglasnika.

5. Klasifikacija samoglasnika.

Osnova za klasifikaciju samoglasnika je red i uspon jezika, kao i rad usana. Artikulacijski samoglasnici raspoređeni su vodoravno duž reda, odnosno uz dio jezika koji se uzdiže pri izgovaranju datog glasa. Postoje tri reda, a prema tome i tri vrste govornih glasova, a to su prednji, srednji i zadnji. Prednji samoglasnici - i e; srednji red - s; zadnji red na o a. Vertikalno, samoglasnici se razlikuju po svom porastu - odnosno po stepenu uzdizanja jednog ili drugog dijela jezika tokom formiranja datog samoglasnika. Obično postoje tri lifta - gornji, srednji i donji. U ruskom jeziku visoki samoglasnici uključuju u y, srednje samoglasnike e o i niske samoglasnike a.

Prema položaju usana, samoglasnici se dijele na labijalne, odnosno u čijem formiranju sudjeluju usne - o y (labijalizovane, zaobljene) i neglobalne, odnosno u čijem formiranju usne ne učestvuju - a e i s. Labijalni samoglasnici se obično vraćaju. Nasalizacija. U brojnim jezicima postoje nazalni samoglasnici, na primjer, u francuskom i poljskom. U staroslavenskom jeziku su se nalazili i nosni samoglasnici, koji su u ćirilici bili predstavljeni posebnim slovima: yus veliko, ili o nosno i yus malo, ili e nosno. Dolazi li do artikulacije nazalnih samoglasnika kada su podignuti? nepčanu zavjesu i spuštenu stražnju stranu jezika, tako da struja zraka istovremeno i ravnomjerno ulazi u usnu i nosnu šupljinu.

6. Klasifikacija suglasnika.

Klasifikacija suglasnika je složenija jer u svjetskim jezicima ima više suglasnika nego samoglasnika. Bučno - zvučno. Kao dio suglasničkih zvukova bilo kojeg jezika razlikuju se dvije velike klase suglasnika: bučni, odnosno glasovi u čijem stvaranju buka igra glavnu ulogu, i zvučni, odnosno glasovi u čijem stvaranju glavnu ulogu svira se glasom koji proizlazi iz vibracije glasnih žica. Razlika između suglasnika prema prirodi barijere i načinu prevladavanja. Suglasnici se razlikuju ovisno o tome kakve prepreke govorni organi formiraju za protok zraka koji dolazi iz pluća. Ako su govorni organi zatvoreni, onda ih zračna struja otvara. Kao rezultat toga, postoje stop ili eksplozivni suglasnici. U onim slučajevima kada organi govora nisu zatvoreni, već samo zbliženi, između njih ostaje jaz. Zračna struja prolazi u ovaj procjep, stvara se karakteristično trenje zraka, a suglasnički zvuci koji nastaju iz ove buke nazivaju se frikativan (od riječi jaz), ili frikativan(od latinskog naziva fricare - "trljati", jer se čini da vazduh trlja o prazninu u labavo susjednim organima govora). U raznim jezicima postoje i suglasnički zvuci koji kombinuju karakteristike ploziva sa karakteristikama frikativnih suglasnika. Čini se da takvi suglasnici počinju plozivnim elementom i završavaju frikativnim elementom. Zovu se afrikata. Ruska afrikata ts sastoji se od plozivnog t i frikativa s, afrikata h - od plozivnog t i frikativa sh. Afrikanci se nalaze na engleskom (Georg), njemačkom (Deutsch) i mnogim drugim jezicima. Prema načinu formiranja barijere razlikuju se i drhtavi suglasnički zvukovi pri čijem formiranju se barijera formira povremenim približavanjem aktivnog govornog organa pasivnom sve dok se ne pojavi vrlo slab graničnik, koji se odmah razbije. mlazom vazduha koji izlazi iz pluća. Ako je prvi red razlika u području suglasnika određen prirodom prepreka koje stoje na putu protoka zraka koji dolazi iz pluća, onda je drugi red razlika povezan s aktivnost aktivnih govornih organa- jezik i usne. Prema ovom nizu razlika, suglasnici se dijele na jezične i labijalne. Kada je prednji dio jezika uključen u jezične artikulacije, nastaju prednji jezični suglasnici. Mogući su i srednji i zadnji jezički suglasnici. Fragmentacija se nastavlja: među prednjezičnim suglasnicima razlikuju se zubni suglasnici, na primjer, t, i alveolarni suglasnici, na primjer w). Prilikom artikulacije srednjejezičnih suglasnika, srednji dio stražnjeg dijela jezika se podiže i približava tvrdom nepcu (na primjer, njemački tzv. Ich-Laut u riječima poput ich, Recht). Prilikom artikulacije stražnjih jezičnih zvukova, stražnji dio jezika približava se mekom nepcu. U zadnjejezične spadaju Rusi k, g, x. Pored jezičnih, ista grupa suglasnika uključuje i labijalne suglasnike, koji se pak dijele na labiolabijalne (bilabijalne, na primjer, ruski p) ili labiodentalne, na primjer, v. Razliku između labiolabijalnog i labiodentalnog lako je eksperimentalno otkriti: da biste to učinili, samo trebate izgovoriti ruske glasove p i v nekoliko puta. Treći red razlika u sistemu suglasničkih glasova nastaje takozvanom palatalizacijom (od latinskog palatum - tvrdo nepce). Palatalizacija ili mekoća je rezultat podizanja srednjeg i prednjeg dijela jezika prema tvrdom nepcu. Bilo koji suglasnik, osim srednjih, može se palatalizirati ili ublažiti. Prisustvo palataliziranih suglasnika upadljiva je karakteristika ruske fonetike.

Opća teorija zvuka bavi se granom fizike - akustika, koji zvuk smatra rezultatom oscilatornih kretanja tijela u nekom okruženju. Akustika razlikuje sljedeće glavne karakteristike (formante) u zvuku: visinu, snagu, trajanje i tembar.

Visina– karakteristika zvuka kao talasa: frekvencija zračnih vibracija (odstupanja fizičkog tijela u jednom smjeru, zatim u suprotnom smjeru i vraćanje u prvobitni položaj; mjereno u hercima: 1 Hz – 1 fps)

infrazvuk<= 16-20000 Гц =>ultrazvuk

• muškarci: 85-200 Hz
• žene 160-340 Hz

Force– veličina odstupanja zvučnog talasa od nule do najviše tačke porasta zvučnog talasa (mereno u decibelima)

šaputati<= 20-80 ДБ=>vrisak

Trajanje– trajanje zvuka u vremenu

eksplozivno<= 20-220 мсек =>samoglasnici, dugi, naglašeni

(različiti jezici različito dijele samoglasnike)

Timbre– boja zvuka, koja se manifestuje kao rezultat stvaranja tona (po pojedinim delovima fizičkog tela; individualna karakteristika)

Akustičke karakteristike zvukova

Akustička klasifikacija zvukova zasniva se na dva principa:

1) samoglasnici i suglasnici se opisuju istim skupom pojmova

2) za svaki atribut se provodi binarni kontrast govornih zvukova

• vokalnost-nevokalnost(izraženo pojačanje određenih frekvencijskih komponenti; svi samoglasnici i zvučni suglasnici su vokalni, neglasni – bučni suglasnici)
• konsonancija-nekonsonancija(vezano za opšti nivo energije u spektru: zvuci sa slabim nivoom su suglasni, glasovi sa visokim nivoom energije su nekonsonantni; prva grupa uključuje sve suglasnike, uključujući sonorante, druga grupa uključuje samoglasnike)
• zvučnost-bezglasnost(prisustvo ili odsustvo vibracija glasnih žica; zvučni - samoglasnici, zvučni suglasnici, zvučni bučni; bezvučni - bezglasni bučni)
• kompaktnost-difuznost(kompaktnost zvuka određena je relativnom blizinom pojačanih komponenti jedna drugoj, a istovremeno i centru spektra (1000 Hz); difuzni zvukovi nemaju ovaj kvalitet)
• diskontinuitet-kontinuitet(kod isprekidanih zvukova, početak se odlikuje velikom potrošnjom energije, koja se zatim ne povećava; za kontinuirane zvukove potrošnja energije je relativno ravnomjerno raspoređena tokom vremena; prekinuti - zaustavljeni suglasnici, kontinuirani - svi samoglasnici i neprekidni suglasnici)
• oštrina-neoštrina(oštri zvukovi - sa jasno izraženom heterogenošću spektra, na osnovu intenziteta buke; to su afrikati i drhtavi suglasnici; svi ostali glasovi su neoštri)
• nazalnost-ne-nazalnost(učešće nosne šupljine u proizvodnji zvukova)
• aruptivnost-neabrutivnost(učestvovanje u formiranju suglasnika glotalnog zaustavljanja - zvukovi grla)
• ravno-ne-ravno(plošnost je povezana sa smanjenjem formanta; zaobljeni samoglasnici i suglasnici su ravni, ostali su neravni)
• oštrina-neoštrina(znak oštrine povezan je s povećanjem formanta; oštri su meki suglasnici, kao i prednji samoglasnici i oni samoglasnici koje izgovaramo između mekih suglasnika; svi tvrdi suglasnici i neprednji samoglasnici su neoštri)
• visoki ton-niski ton(za ove glasove važno je u kojem dijelu spektra se javlja koncentracija energije - u području niskih ili visokih frekvencija; visoki - prednji samoglasnici, prednji i srednji jezični suglasnici, niski - svi neprednji samoglasnici, labijalni i zadnji jezički suglasnici)

Dodatna artikulacija pri izgovaranju suglasnika

Palatalizacija– omekšavanje suglasnika nastalo podizanjem prednjeg ili srednjeg dijela stražnjeg dijela jezika do tvrdog nepca (bit –; susret –)

Velarizacija– dodatna artikulacija, zbog koje se stražnji dio jezika pomiče prema mekom nepcu (suprotno od palatalizacije)

Aspiracija- akustični šum (efekat) tokom izgovora zvuka, koji nastaje kada struja zraka prođe u intervalu između eksplozije suglasnika i početka sljedećeg samoglasničkog zvuka

Glotalizacija- oblik artikulacije u kojem se zvukovi proizvode prvenstveno sužavanjem ili zatvaranjem glotisa

Nasalizacija– sticanje nazalnog tembra zvukom, iznošenje glasa kroz nos i usta

Struktura govornog aparata

Govorni aparat (u užem smislu)– to su organi koji su direktno uključeni u proces govornog disanja i formiranja glasa; u širem smislu– organi govora, disanja, centralni nervni sistem, organi sluha i vida (za usmeni i pismeni govor). Govorni organi, odnosno govorni aparat u užem smislu, uključuju:

• mali jezik (uvula)
• epiglotis
• nosna šupljina
• farynx
• larinksa
• dušnik
• bronhije
• pluća

Prema svojoj ulozi u izgovaranju glasova, govorni organi se dijele na aktivan I pasivno. Aktivni organi govora proizvode određene pokrete neophodne za nastanak zvukova, pa su stoga posebno važni za njihovo formiranje. Aktivni organi govora uključuju:

• larinks (glasne žice)
• meko nebo
• jezik
• stražnji dio ždrijela (farinks)
• donja vilica

Pasivni orgulji ne obavljaju samostalan rad tokom produkcije zvuka i imaju samo pomoćnu ulogu. Pasivni govorni organi uključuju:

• alveole
• solidno nebo
• gornja vilica

Za formiranje svakog govornog zvuka potreban je kompleks rada govornih organa u određenom nizu, odnosno potrebna je vrlo specifična artikulacija. Artikulacija naziva se rad govornih organa neophodan za izgovaranje glasova.

Respiratorni organi- to su pluća, bronhi i dušnik (dušnik). Pluća i bronhi su izvor i provodnik zračne struje, tjerajući izdahnuti zrak kroz napetost mišića dijafragme (abdominalna barijera).

1 - tiroidna hrskavica; 2 - krikoidna hrskavica; 3 - dušnik (dušnik); 4 - bronhi; 5 - terminalne grane bronhijalnih grana; 6 - vrh pluća; 7 - baze pluća

U širem smislu, DO je:

• nosna šupljina
• farynx
• glasne žice
• larinksa
• dušnik
• pluća
• dijafragma

Larinks (larinks)- gornji dio dušnika, koji se sastoji od sljedeće tri vrste hrskavice povezane jedna s drugom:

• krikoidne hrskavice
• tiroidna hrskavica
• parna aritenoidna hrskavica

ILI posao:

a) pri izgovaranju različitih vrsta samoglasnika:

Glasne žice vibriraju, a struji zraka je omogućen slobodan, nesmetan prolaz kroz usnu šupljinu. Usne se mogu: rastegnuti, savijati u cijev, zaokružiti ili se uopće ne koristiti. Jezik može biti ispred usta (prednji samoglasnici [i], [e]). Prilikom artikulacije stražnjih samoglasnika ([u], [o]) - pozadi. Srednji samoglasnici ([y], [a]) zauzimaju srednji položaj. Znak uspona opisuje položaj jezika kada se kreće gore ili dolje. Visoke samoglasnike ([i], [y], [u]) karakteriše visok položaj jezika u usnoj duplji. Artikulacija niskog samoglasnika ([a]) povezana je s niskim položajem jezika. Srednji samoglasnici ([e], [o]) imaju mjesto između imenovanih ekstremnih grupa.

b) pri izgovaranju različitih vrsta suglasničkih glasova:

Izgovor suglasnika nužno je povezan s savladavanjem prepreke koja se stvara u usnoj šupljini na putu zračne struje. Ova prepreka nastaje kao rezultat konvergencije govornih organa do granica praznine ([f], [v], [z], [w]) ili tačke ([p], [m], [ d], [k]). Različiti organi mogu biti zatvoreni ili zatvoreni: donja usna sa gornjom usnom ([p], [m]) ili gornji zubi ([f], [v]), pojedini delovi jezika sa tvrdim i mekim nepcem ([ z], [d] ], [w], [k]). Organi uključeni u stvaranje barijere dijele se na pasivne i aktivne. Prvi ostaju nepomični, drugi prave određene pokrete. Zračna struja savladava jaz ili most, što rezultira specifičnom bukom. Potonji je obavezna komponenta suglasničkog zvuka. Kod ljudi sa glasom, buka je kombinovana sa tonom, a kod gluvih je jedina komponenta zvuka. Zadatak glasnih žica je da ih pri govoru zatvaraju, što dovodi do brzog povećanja pritiska vazduha, što stvara dodatnu napetost ispod glasnica.

Predmet Ruski jezik.

Klasa 2
Tema lekcije: Znakovi sog slatki zvuk

Cilj: 1 Identifikujte karakteristike suglasničkih glasova.

2. Naučite prepoznavati suglasnike i samoglasnike po znakovima.

Ciljevi učenja usmjereni na postizanje - rezultati predmeta:

promatrati stvaranje suglasničkih zvukova;

pravilno izgovarati suglasnike;

naučiti razlikovati suglasnike u riječi na osnovu njihovih karakteristika;

prepoznati suglasničke glasove u riječi i izvan riječi, prepoznati suglasničke glasove i slova koja označavaju suglasničke glasove;

uočiti značajnu ulogu suglasničkih glasova i slova koja označavaju suglasničke glasove;

razvijati pravopisnu budnost;

uvesti pojam „suglasnički zvuk“ u aktivni vokabular učenika;

- rezultati meta-predmeta:

razviti sposobnost testiranja sebe i evaluacije rezultata obrazovnih aktivnosti;

razvijati sposobnost rada sa različitim izvorima informacija (sa naučnim tekstom, sa rječnikom, sa tabelom);

- lični rezultati:

formirati vrednosni odnos prema ruskom jeziku;

neguju dobru volju i toleranciju;

razvijati vještine saradnje dok radite u statičnim parovima.

Oprema :

Udžbenik. "Ruski jezik. 2. razred."

Tabela “Znakovi samoglasnika i suglasnika.”

Slike: kućni ljubimci (na trenutak), "miš"

Radnik

Rječnik.

Skripta lekcije

I. Organizacioni momenat

Danas ću vam održati čas ruskog jezika. Moje ime je Olga Mihajlovna. Poslušajte pjesmu. Završi to.

II .Ažuriranje znanja

Na ruskom jeziku

Zvukovi se protežu, pjevaju,
Žive bez prepreka.
Crvene su boje
Ovo su zvuci... (samoglasnici)
Učitelj: Po kojim ste znakovima u ovoj pesmi utvrdili da su ovi glasovi samoglasnici? ( protegni se, pjevaj, bez barijera, crvena)

Takve zvukove nije lako izgovoriti,
Prepreka su im zubi i jezik na putu.
U abecedi ih ima 36
svi su različiti,
I zovu se... (suglasnici)

Učitelj: Koji su znaci suglasničkih glasova? ( nije lako izgovoriti, pri izgovoru nailaze na prepreku)

Pravopisni minut

Učitelju : Pogodi zagonetke.

Sa bradom, ne starcem,

Sa rogovima, ne bikom,

Muzu, ne krave,

Bast suze,

Ali on ne plete batine.(koza.)

Preko planina, preko dolina
Nosi bundu i kaftan. (odgovor:Ovce )

Trči, žamor, brige.

Svi joj se dive!

Neće prestati

Neće se vratiti. (rijeka)

Samo ispred prozora

mraz je ušao,

Počele su teći ledenice

Perle suza.

Pa ti, prijatelju.

Odgovori sada:

Ispod mog prozora

Šta zvoni?(Kapa.)

Učitelj: Na osnovu čega se riječi mogu podijeliti u dvije grupe?

1 način podjela na grupe (žive i nežive)

Metoda 2 podjela u grupe (svaka riječ počinje samoglasnikom ili suglasnikom)

3 way prema broju glasova u riječi (četiri ili pet).

Učitelj: Na osnovu čega ste podijelili riječi u grupe?

Za svaku metodu koju ste definisaliznak, prema kojoj ste se podijelili u grupe.

Šta jeznak? (znak je znak po kojem možemo odrediti, prepoznati nešto, osobinu.)

U lekciji o svetu oko sebe, sa kojim ste se lekcijama već susreli sa pojmom znaka? iz matematike (jednocifrena, dvocifrena)

GDJE STE U SVOM ŽIVOTU UPOZNALI POJAM ZNAKA? (znakovi radosti, tuge, bolesti, znaci godišnjih doba, doba dana.)

III .Samoopredjeljenje u djelatnosti

Učitelj: Sada poslušajte pjesmu Valentina Dmitrijeviča Berestova. Dok slušate, odredite temu pjesme.

(Nastavnik čita pjesmu.) NA SLAJDU, U NASTAVNOM LISTIĆU.

Samoglasnici se protežu u zvonkoj pesmi,

Mogu plakati i vrištati

Oni mogu da uvuku dete u krevetac,

Ali ne žele da zvižde i gunđaju.

I suglasnici... slažu se

Šuštanje, šapat, škripa.

Čak i frknu i sikću,

Ali ne želim da im pevam.

Sss.. - čuje se zmijski zvižduk.

Šššš... - šušti otpalo lišće.

Zhzh... - bumbari zuje u bašti.

Rrr... - motori tutnjaju.

V. Berestov

Učitelj: Navedite temu pjesme. (" Razlike između suglasnika i samoglasnika")

Okrenimo se tekstu pesme.

Kako se govori o tomeznakovi samoglasničkog zvuka. ( Samoglasnici se protežu)

-Sjećaš li se šta još znaš o samoglasnicima?

- Od čega se sastoji samoglasnik? (samoglasni zvuk se sastoji od glasa)

- Kako izgovoriti samoglasnik? (Prilikom njihovog izgovaranja, vazduh u ustima ne nailazi ni na kakvu prepreku.)

- Šta pravi samoglasnik? (glas samoglasnik formira slog)

Učitelju : Danas ćemo raditi u radnim listovima.

Zadatak br. 1. U pjesmi istaknite znakove suglasničkih glasova. ( šuštati , šaputati , škripi , frknu i sikću.)

Šta ne mogu?(pjevaj.)

Dakle , samoglasnici i suglasnici imaju značajne razlike.

Učitelj: Dakle, tema lekcije: ( odgovori djece …)

- Znakovi suglasničkog zvuka

Kojicilj će stajati ispred nas?

(- Identifikujte karakteristike suglasničkih glasova.

Naučite da prepoznajete suglasnike i samoglasnike po znakovima.)

Učitelju : Počinjemo raditi na postizanju cilja.

Uočavanje suglasničkih zvukova. Izolacija osobina suglasničkih glasova

- Na osnovu znakova morate odrediti o kojoj vrsti životinje je riječ?

Mala je, živi u rupi, proizvodi škripu i boji se mačaka.

(miš)

- Recite suglasnici ovom rečju.

- Koji se zvuk prvi čuje? [m]

-Od čega se sastoje suglasnici u riječi? ( WITH Zvukovi samoglasnika sastoje se od buke ili buke i glasa. ) Ovo je jedan od glavnih znakova suglasničkih zvukova.
- Na koje prepreke nailazi suglasnički zvuk tokom izgovora?

( Prilikom izgovaranja suglasničkog zvuka, mlaz zraka u ustima nailazi na prepreku (usne, zubi, jezik) . Ovo je još jedan od glavnih znakova suglasničkih glasova o kojem smo pričali još u 1. razredu.

- Smislite rečenicu sa riječima “miš”, “sir”.

U radnom listuzadatak br. 2

– Zapišimo prijedlog:Miš voli sir.

- Podvuci slova koja predstavljaju suglasnike .
- Podijelite riječi na slogove.

- Pokušajte čitati slogove bez samoglasnika. Šta ste primetili? ? ( Suglasnički zvuk tvori slog samo zajedno sa samoglasnikom )

- Ovo je treća glavna karakteristika suglasničkih zvukova . SLIDE
- Morate zapamtiti 3 znaka suglasničkih zvukova.

Otkidamoudžbenik. P. 112 . Zajedno čitamo pravilo u udžbeniku. (Dajemo primjer za svaki znak)

- Koliko je znakova razlike između suglasnika i samoglasnika? ? (tri)

Izrada KLASTERA

Učitelj: Sada predlažem sljedeći zadatak:Po karakteristikama morate odrediti šta je glas samoglasnik, a šta suglasnik.

Zvuk samoglasnika (znakovi) Zvuk suglasnika

Zvuk se sastoji od buke ili buke i glasa.

Prilikom izgovaranja zvuka mlaz zraka u ustima nailazi na prepreku (usne, zubi, jezik)

Prilikom izgovaranja zračna struja ne nailazi na prepreku

zvuk tvori slog samo zajedno sa samoglasnikom

zvuk formira slog

Zadatak: rasporediti karakteristike u grupe

FIZIČKA MINUTA

Učitelj: Gledamo u udžbenik str.113 vježba. 181. Vodimo evidenciju u radnom listu.

Zadatak br. 3.pročitaj zagonetku. Reci mi odgovor.

- Podvuci slova koja predstavljaju suglasnike.

Zadatak br. 4 Upiši slova koja nedostaju u riječima.

- Podvuci suglasnike jedan pored drugog.

Sjeli su za sto u uglu.

Vlada... i pila slatki... ljuti čaj.

Sunce..sja I..ko.

Čamac je plovio rijekom.

Čuvar je kopao sranja.

IV. Sažetak lekcije

- Hajde da rezimiramo lekciju.

Koji su znaci suglasničkih glasova po kojima ćemo ih razlikovati od samoglasničkih glasova?( suglasnik se sastoji od buke ili glasa i buke. Prilikom izgovaranja suglasničkog zvuka, zrak nailazi na barijeru u ustima, suglasnički zvuk formira slog samo sa samoglasnikom).

V .Reflection

- Mislite li da smo postigli svoje ciljeve? slajd

Provjerimo vaše raspoloženje na kraju lekcije.

Boja na radnom listu na dnu je pravougaonik. Zamolit ću vas da odaberete boju koju želite i obojite je.

VI. Udžbenik za domaći zadatak str. 114 br. 182.

Ostala je samo jedna stvar da vam kažem. Šifrirao sam riječ. Ako uzmete drugi slog iz svake riječi, pogodit ćete ga.

Na stolu.

Astronaut

Hladno

Pjevači

D. Sjetili ste se riječi dobro urađeno.

U. Da. Svi ste aktivno radili, trudili se, hvala na lekciji.

Dodatno. Napravite riječi od nekoliko slova. Podvuci suglasnike jedan pored drugog.

Tkna-___________ olpk -___________

Erps-____________ rark-___________

Rtog -____________ ukts- ____________

I.R. Kalmykova,
Yaroslavl

Zabavne vježbe i igre za ovaj odjeljak
„Fonetika. Ortoepija. Pravopis"

Uvriježeno je mišljenje da je fonetika jedan od najdosadnijih dijelova kursa ruskog jezika. Ali ovo je daleko od istine. Upravo fonetika pruža najbogatije mogućnosti za organiziranje svih vrsta jezičkih igara, sastavljanje zabavnih zadataka i vježbi.

Materijali koji se ovdje nude će diverzificirati i oživiti časove fonike u osnovnim i srednjim školama.

Tema “Saglasnici i suglasnici”

Ko je važniji?

Šta mislite koji su glasovi (slova) važniji – samoglasnici ili suglasnici?

Hajde da sprovedemo eksperiment. Uzmimo bilo koje četiri riječi. Uklonimo sve suglasnike iz njih. Šta ćemo dobiti?

Jeste li sada pogodili? Sigurno. Dakle, ko je važniji - samoglasnici ili suglasnici? Razmislite i objasnite zašto tako mislite?

(Odgovori. Suglasnici su važniji za razumijevanje govora, jer pružaju više informacija o riječi.)

Pogodi crtiće

Pogodite nazive crtanih filmova u kojima su ostali samo suglasnici

R - s - l - chk -

Kr - s - v - c - - h - d - v - sch -

Ch - p - D - yl sp - w - t n - p - m - sch

K - n - k - l - u Pr - st - kv - w - n -

N -, p - g - d - !

Bajka "Ko živi bolje?"

Nekako su se dva zvuka srela u fonetskom kraljevstvu-državi i počela da razgovaraju.

- Zdravo prijatelju! Hajde da se upoznamo! Ja sam suglasnik. I ko si ti?

- A ja sam samoglasnik. Kako si?

Suglasnik odgovara:

- Loše! Svi mi smetaju. Na svom životnom putu nailazim samo na prepreke. Da bih se oslobodio, moram savladati barikade koje stvaraju moji zubi, usne i jezik. Ne život, već neprekidna borba! Šta je tako dobro u tome? kako živiš?

Samoglasnik uzvikuje:

- Divno! Ne nailazim na prepreke na svom putu. Izlazim u svijet slobodno, otvoreno, slobodno! Nosi me kao na talasu vazduha!

- Ako! Moj glas je tih, slab i teško ga je čuti. Uopšte ne znam kako da vrištim. A ponekad glas potpuno nestane, samo zviždanje, šištanje i buka izlaze iz grla. Moja najveća bolna tačka je to što ne mogu da pevam. Nisam muzikalan. I ti?

Samoglasnik oduševljeno:

– Zaista volim da pevam! Melodičan sam i muzikalan! Neke pjesme, na primjer, uspavanke, ponekad su napisane koristeći samo jedan samoglasnik. Volim ovo:

– Pesma i ja smo nerazdvojni.

suglasnik:

- Kako ste vi srećni, a kako sam ja nesrećan! Ne mogu ništa! Čini mi se da nikome nisam potreban!

Razmislite i recite mi, da li je saglasnost ispravna? Kako biste ga utješili?

Fonetski kreativni diktat

Dopunite rečenice koje ste započeli umetanjem riječi koje imaju smisla.

1. Buka je uključena u formiranje suglasnika, te u formiranje samoglasnika....

2. Suglasnici se teško čuju na daljinu. Teško ih je izvikivati. I samoglasnici se čuju... .

3. Kada se izgovaraju suglasnici, svakako postoji prepreka za strujanje zraka u ustima. A kada izgovaraju samoglasnike, ... .

Igra "Teremok"

Voditelj kaže: „U polju je kula, nije niska, ni visoka, ni uska, ni široka. I u njemu mogu živjeti samo suglasnici. Ali da bi im se dozvolilo da uđu u kulu, moraju ispravno pričati o sebi, imenovati sve znakove karakteristične za njih: zvučni ili bučni, zvučni ili tupi, tvrdi ili meki.”

Oni koji pristaju kucaju na dvorac i traže dozvolu da uđu. Ulazak im je dozvoljen samo kada, na osnovu svih gore navedenih znakova, znaju koji su to zvukovi.

Tema “Zvučni i bezvučni suglasnici”

Hajde da sprovedemo eksperiment

Poznate su sljedeće tehnike za razlikovanje bezvučnih i zvučnih suglasnika:

1) stavite dlan na grlo i osetićete da drhti pri izgovaranju zvonjavih zvukova;

2) pokrijte uši rukama - pri izgovaranju zvučnih suglasnika glava će vam zujati.

Isprobajte ove tehnike i sami, na primjer, kada izgovarate glasove [s] i [z]. Desilo se?

Objasnite suštinu ovih tehnika.

(Odgovori. Prva tehnika temelji se na činjenici da glas nužno sudjeluje u formiranju zvučnih suglasnika. A glas (muzički zvuk) se javlja kao rezultat drhtanja glasnih žica koje se nalaze u grlu. Ligamenti drhte - drhti i grlo.

Druga tehnika se također zasniva na činjenici da je u formiranju zvučnih suglasnika uključen glas koji odjekuje u kostima lubanje. Zato mi zuji u glavi.)

Čiji će tim pobijediti?

Učitelj dijeli djecu u dva tima. Svakom timu je dato 6 riječi na tabli. Zadatak djece je da odaberu i zapišu parne riječi koje se razlikuju samo po gluhoći/glasnosti jednog ili dva suglasnika. Ko to uradi brže će pobediti.

Igra "Eho"

Stanite u dva reda jedan naspram drugog. Predstavnik jednog reda glasno izgovara riječ s jednim ili više zvučnih suglasnika. Oni koji stoje nasuprot moraju ponoviti istu riječ, samo zamjenjujući zvučne suglasnike parnim bezvučnim. Na primjer, zub - supa.

(Riječi za referencu: godina - mačka, dužnost - smisao, štap za pecanje - patka, koza - pletenica, punaš - pun.)

Vjerovatno znate da kada izviđači dođu na dogovoreni sastanak sa svojim agentom, oni im kažu lozinku. Partner mora odgovoriti tačnom riječju. Hajde da se igramo izviđača. Trebaju nam dvije osobe. Jedan mora izgovoriti lozinku - riječ koja počinje zvučnim suglasnikom, drugi mora brzo odgovoriti - imenovati riječ koja se razlikuje od prethodne samo po tome što je umjesto zvučnog suglasnika upareni bezvučni suglasnik. Ako partner ne kaže odgovor, par se eliminira iz igre.

(Riječi savjeta: šteta, toranj, Don, bure, dan, gost, bas, planina, posao, živio, debeo, pržiti, tući.)

Čudno pismo

Jednom davno u detinjstvu, moj prijatelj i ja smo voleli da se igramo tajnih agenata, pišući šifrovane izveštaje jedni drugima. Mnogo godina kasnije. Odrasli smo. A onda sam jednog dana u svom poštanskom sandučetu pronašao pismo vrlo čudnog sadržaja. Dugo sam se pitao šta to znači. Nakon nekog vremena, dešifrirao sam ga, prisjećajući se naše igre iz djetinjstva zamjene zvučnih suglasnika uparenim bezvučnim i obrnuto. Pokušajte i vi da pročitate pismo. Da biste to učinili, morate zapamtiti uparene glasovne i bezvučne suglasnike.

Zvukovi i značenje

Verovatno znate da u poeziji nije važno samo značenje, već i ono Kako zvuče. Pročitajte dva odlomka iz pjesama E. Blaginine i V. Orlova.

Prebrojite koliko je zvučnih i bezvučnih suglasnika u prvom odlomku. A u drugom? Zašto mislite da postoji tako velika razlika? Kako je sadržaj ovih pjesama povezan sa brojem zvučnih i bezvučnih suglasnika:

1. Kiša, kiša, bez kiše,
Ne kiši, čekaj!
Izađi, izađi sunce,
Zlatno dno!

E. Blaginina

2. Tiho, tiho,
Hush hush!
I tiho
i ne može se čuti
na drveću
i na krovovima
pala je tišina.

V. Orlov

Odgovori. U prvom odlomku ima 40 suglasničkih glasova, od kojih je 30 zvučnih, a 10 bezzvučnih. A u drugom odlomku, za 32 suglasnička zvuka postoji 20 bezvučnih i 12 zvučnih glasova. Ova razlika u zvuku pjesama vezana je za njihov sadržaj. Prva pjesma je zvonki plač, glasno i radosno obraćanje djeteta silama prirode. A da biste glasno i glasno vikali na kišu i sunce, potrebni su vam zvuci zvona.

F or Sh

Formirajte riječi popunjavanjem slova koja nedostaju. Objasnite svoj izbor.

Z ili WITH

Umetnite slova koja nedostaju. Objasnite svoj izbor.

Ko je veći?

Odaberite što je moguće više probnih riječi za podatke. Čiji tim pokupi najviše je pobjednik.

Pečurka, zub, obrva, kljun, pita, čizma, gvožđe itd.

TEMA “Glušenje i izgovaranje suglasnika: problemi pravopisa”

Climbers

Zamislite situaciju: vi ste penjači. Morate se popeti na vrh planine i tamo postaviti zastavu svoje zemlje. Da biste to učinili, morate umetnuti ispravno slovo u predložene imenice. Koja ekipa (a ima ih dvoje) brže pobjeđuje.

Starica Shapoklyak

Čeburaška je u školi dobila zadatak da prepiše tekst. Kada je otišao na minut, ušla je starica Šapokljak i poprskala stranicu mastilom.

Pomozite Čeburaški da odredi koje slovo treba umetnuti!

1. Kao stari tenk

Živjeli su nekad laki.

Baka će ustati rano ujutru,

Izaći ću u podrum na pavlaku -

Sreća prati nju,

Posvuda je tenk čuvan.

2. U posjeti Alenki

Petao u čizmama,

piletina u minđušama,

A krava je u Yu_ki,

U toploj prostoriji.

Help Dunno

Neznam je radio test u školi. Učitelj mu je dao slike sa nacrtanim predmetima.Neznanka je morala da imenuje te predmete i da ih zapiše u ispravnom obliku. Ali on to nije mogao. Pomozite mu, momci! Potpišite slike!

Emelya Budala polaže ispit

Emelja Budala odlučila je da se oženi princezom. Ali kralj mu je naredio da se prvo podvrgne testovima. Želio je da testira svoju domišljatost i pismenost. Uostalom, kraljevska ćerka se ne može udati za neznalicu! Ovo je zadatak dao car Emelja: morao je da pogodi zagonetke koje su mu ponuđene i da zapiše odgovore u skladu sa svim pravopisnim pravilima.

1. Bez dasaka, bez sjekire
Most preko rijeke je spreman.
Most je kao plavo staklo:
Klizavo, zabavno, lagano.

2. Grašak se raspao
Na sedamdeset sedam puteva;
Niko ga neće pokupiti:
Ni kralj ni kraljica
Ni crvena djeva.

(Gra_)

3. U novom zidu,
U okruglom prozoru
Tokom dana staklo je razbijeno,
Instaliran preko noći.

(Proru_b)

4. U iglicama je tuberkuloza
Miš je odvučen.

5. Pogledat ću kroz prozor:
Duga Antoška dolazi.

(Do_ _b)

6. Dječak sa palcem,
bijela kapuljača,
Šešir je crven.

(Gri_)

Pinokio piše diktat

Malvina je Buratina naučila ruski jezik, posebno pravopis zvučnih i bezvučnih suglasnika. Čitala mu je stihove poezije, ali nije rekla posljednju riječ. Pinokio je iz rime morao pogoditi koja riječ nedostaje i zapisati je u ispravnom obliku.

Za fil za pitu
Pripremljeno... (krema_)

Tigar šeta ulicama
Bježanje... (ljudi_)

Mačku su odvukli ispod klupe
Ukusna svecana... (pyro_)

Kako ćeš izaći napolje?
Zakopao sam ga u dvorištu... (do_ _b)

Mihail se popeo na hrast
Da doktor ne povrati... (zu_)

olimpijske igre

Zamislite da ste učesnici Zimskih olimpijskih igara. Nalazite se na startu takmičenja u veleslalomu. Ispred vas čekaju mnoge prepreke i podmukli zaokreti. Ko brže i ispravnije savlada spust je pobjednik!

Umetnite slova

Kakva smetnja! Slagač u štampariji je zaboravio da unese pojedina slova u tekst. Pomozite mu da ih pronađe. Da bismo vam pomogli da prepoznate riječ, ubacili smo glasove umjesto slova koja nedostaju.

1. Koliko god se trudio, ne mogu
Završite pitu sa kupusom.

2. Za komad moje pljoske
Murka lukavo suzi oči.

3. Pogledao sam okolo - divan vi[t]:
Stari ključ je slomio ivicu[t].

A. Fet

4. Kuvar je pripremio oba[t],
A onda su ugasili svjetla.
Chef deverika beretka
I stavlja u komp[t]...

O. Grigoriev

5. Pomoć! U veliku vodu[t]
Mladi leopard je pao.

I. Tokmakova

teorijski dio:

1. Na osnovu kojih karakteristika su suglasnici klasifikovani, otkrijte suštinu ovih karakteristika u različitim jezicima (navedite primjere). Opišite artikulaciju 2-3 zvuka na ruskom, engleskom / njemačkom jeziku.
2. Koristeći udžbenike, napravite klasifikacionu šemu za ruske suglasnike. Šta je posebno u [th] obrazovanju? Kako se zove njegova artikulacija? Opišite zvuk (fonem) [th] u svakom pogledu. Navedite parove ruskih suglasnika po zvučnosti/bezglasnosti, po mekoći/tvrdoći, označite suglasnike koji su nespareni prema ovim karakteristikama.

Praktični dio:

1. U transkripciji zapišite sljedeće riječi: pas, šifra, vođa, dim, ton. Koji se fonetski procesi mogu uočiti? Koje pravopisno pravilo je povezano sa pravopisom suglasnika u takvim riječima.

2. Zapišite tekst u transkripciji, istaknite taktove i fraze, prisustvo enklitika i proklitika, naznačite slučajeve redukcije suglasnika, asimilacije/disimilacije, kao i druge fonetske procese. Opiši sve slogove i glasove u podvučenoj riječi.

Medvjed je zalajao, okrenuo se, ukočio se na trenutak, bristling tamno krzno, divlje gleda oko sebe, kao da je zaslijepljen jarkim suncem. I odjednom, shvativši ko je tačno njegov glavni neprijatelj, brzo je pojurio prema Saveliju. Stari lovac je skočio sa skija i, učvrstivši se u snijegu, čekao.

3. Pripremite se za terminološki diktat. Zapamtite pojmove koji se proučavaju u odeljku „Fonetika“ (govorni aparat i njegove komponente, pasivni i aktivni organi govornog aparata, artikulacija, artikulatorna baza, faze artikulacije, fonetske jedinice (zvuk, slog, takt, fraza), fonetski procesi i pojave ), klasifikacijski znakovi samoglasnika i suglasnika).

Književnost

Pogledajte relevantne odjeljke tutorijala navedenih u prethodnim zadacima.

Praktična lekcija br. 3

Osnovni fonetski procesi

teorijski dio:

1. Pojam kombinatornih i pozicionih fonetskih procesa: akomodacija (progresivna i regresivna), asimilacija, disimilacija. Diereza, epenteza, metateza, proteza, haplologija, sinharmonizam. Kvantitativno i kvalitativno smanjenje. U kojim su pozicijama samoglasnici i suglasnici podložni kvalitativnoj redukciji? Navedite najmanje 2 primjera za svaki pojam.

2. Slog kao fonetska jedinica. Teorije slogova. Podjela slogova.

Praktični dio

1. Opišite procese u području samoglasnika sljedećim nizom riječi: to - tetka - tetka.

2. Objasnite kako su se sljedeće riječi pojavile u običnom govoru: trakhtor, karakhter, konpot, uvernimag. Koji fonetski fenomen leži u osnovi ovog izgovora?

3. Napravite fonetsku transkripciju fragmenta teksta. Identifikujte i opišite sve fonetske procese u ovom odlomku. Napravite fonetsku analizu svih glasova u podvučenim riječima, okarakterizirajte svaki slog u podvučenim riječima.

Živio u susjedni veleposedničku šumu čuvao je Mihailo Peskov, krupni starac iz našeg sela. Bio je muškarac strogživot, nepotkupljiv, nije dozvoljavao krađu ili seču. Ali kada su ljudi legalno propilili vjetrobran i rushnyak ili su sekli drva za kolibe, Mihailo nije smetao da siromašni odnese dodatni tovar drva za ogrev i dade mu komad meda sa svog pčelinjaka. (F. Gladkov)

Književnost

Pogledajte relevantne odjeljke tutorijala

Uvod u lingvistiku, 1. godina

Praktični zadatak br. 2