우리 초등학교를 주제로 한 프로젝트입니다. "나의 수업, 나의 학교" 프로젝트. 프로젝트의 중요성에 대한 정당화
프로젝트 "사랑하는 가족" 2학년
프로젝트 목표:
- 아이들이 자신을 가족의 일원으로 이해할 수 있는 조건을 조성하세요.
- 가족 가치의 중요성을 보여주세요.
- 가족에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오.
- 부모와 자녀 사이의 효과적인 의사소통을 위한 조건을 조성하십시오.
- 의사소통 및 수사 능력을 개발하세요.
- 자녀와 부모를 하나로 묶을 수 있는 조건 조성
프로젝트 작업 단계:
- 아이들이 프로젝트에 참여하도록 동기를 부여하는 수업 시간 “가족 앨범”
- 학부모 회의, 아이들이 프로젝트에 참여하도록 동기를 부여합니다.
- “우리의 친절한 가족”이라는 주제로 미술 수업
- "엄마가 주요 단어입니다!"라는 주제에 대한 음악 수업
- 향후 2학년 가족앨범을 위한 가족페이지를 공개합니다.
- 회의 세대. 프로젝트의 마지막 사건을 논의하기 위한 위원회.
- 마지막 행사는 '사랑하는 가족' 명절(각 가족 증정, 추첨, 가족노래방)이다.
- 2학년 가족앨범 만들기.
시사:
휴일 "사랑하는 가족".
행사의 목적:
- 부모를 서로 소개하고 반에 있는 어린이들에게 소개합니다.
- 아이들의 창의력을 키워주세요.
- 사랑하는 사람에 대한 사랑, 가족 전통에 대한 존중, 친척에 대한 자부심을 키우십시오.
- 어린이와 부모로 구성된 학급 팀을 통합합니다.
- 가족의 가치에 대한 존중을 기릅니다.
휴가 준비 작업:
- 학부모 회의(행사 한달 전)에서는 계획된 행사와 목표가 발표됩니다. 수업과 관련되어 가족에게 과제를 설명하고 준비에 대한 지침을 제공합니다.
- 각 가족은 가족 앨범 페이지를 준비합니다. 가족 구성원의 사진과 그림을 A3 용지에 작성합니다(시트 발행). 시 등 시트가 만들어지면 교실에 걸고, 행사가 끝나면 학급의 '가족' 앨범이 준비됩니다.
- 각 가족은 프레젠테이션을 준비합니다 - 연설
- 가족들에게 선물하기 위해 상품을 구매합니다. (생활용품: 냅킨, 오븐장갑, 스펀지 등)
- 부모와 자녀의 합동 연주를 위한 노래 가사 준비
- 추첨을 위한 토큰 준비
- 운
근사치를 내다 프리젠테이션 양식:
경구 연설 - 프레젠테이션
요구사항:
수업 디자인:
- 교실 벽에는 가족의 페이지가 걸려 있습니다.
- 잠언, 가족에 관한 말, 사랑에 관한 말, 예를 들면 다음과 같습니다.
- “너는 아버지와 어머니 외에는 세상에서 모든 것을 찾을 수 있을 것이다.”
- “오늘 우리 모두 여기에 있어서 정말 좋아요”
- “가족이 함께하면 영혼도 그 자리에 있습니다”
- “아이가 그걸 배운다.
그가 집에서 보는 것.
부모가 그 예이다.”
휴일 진행:
선생님:
우리 반의 영광스러운 휴일이야
그 사람보다 더 중요한 사람은 없다고 생각해요.
오늘은 너희 아빠, 엄마가 여기 오셨어.
세상에 그런 사람이 있을까
더 가깝고 더 사랑스러워요.
'Weather in the House'라는 노래가 재생되고 있습니다. 소녀와 소년이 나옵니다.
소녀:
트럼펫보다 더 큰 소리,
종소리를 더 크게 울려라
오늘 우리 회의에서
우리 가족 모두!
소년:
내가 사랑하는 모든 사람들
마음과 영혼 모두,
오늘은 이 방에서
나와 함께 휴가를 보내세요.
"Weather in the House"라는 노래가 계속 재생됩니다. 부모가 일어서자 아이들은 박수로 보답한다.
선생님: 오늘 우리는 모든 사람에게 가장 소중한 것, 즉 서로에 대한 사랑과 관심에 대해 이야기하겠습니다. 그리고 우리 각자가 항상 사랑받고, 기다리고, 보살핌을 받는 곳은 어디입니까? 그리고 그것이 우리의 휴일이라고 불리는 것입니다...
추첨에 따른 가족의 성과.
공연이 끝난 후 가족은 어느 가족에게나 상품을 주고 싶은 다른 가족을 선택합니다.
공용 테이블에 있는 모든 사람이 노래방 노래를 부릅니다(“Nadezhda”, “오늘 우리 모두 여기에 모여서 얼마나 좋은지”, “부모님 집”, “집안의 날씨”)
일시정지(관중과의 게임)
부모님을 위한 질문:
질문: 시어머니와 시아버지가 당신을 만나러 오셨습니다. 누구세요? (답 : 남편의 부모님)
질문: 시아버지와 시어머니가 당신을 만나러 오셨습니다. 누구세요? (답 : 아내의 부모님)
질문: 처남과 형수는 누구입니까? (답 : 아내의 형제와 아내의 여동생)
질문: 남편의 형제, 남편의 자매를 무엇이라고 부르나요? (답변: 처남과 형수)
질문: 처남은 누구입니까? (답 : 자매의 남편)
질문: 며느리는 누구인가요? (답 : 형제의 아내
질문: 누가 사위라고 불리나요? (답변: 남편, 딸, 자매 또는 처제)
질문: 당신의 며느리와 며느리가 당신을 만나러 왔습니다. 누구세요? (답변: 여자는 시아버지의 며느리일 수만 있고 나머지 친척들의 며느리이기 때문에 이것은 동일한 사람입니다.)
질문: 그 여자의 아들은 처남의 부모와 어떤 관계인가요? (답 : 손자).
어린이를 위한 질문:
질문: 조부모는 누구입니까? (답: 엄마나 아빠의 부모님).
질문: 엄마나 아빠의 여동생의 이름은 무엇입니까? (답 : 이모).
질문: 삼촌은 누구입니까? (답 : 엄마, 아빠 또는 이모의 형제).
질문: 손자, 손녀, 조카, 조카가 누구인지 설명해주세요.
질문: 우리 반 학생들 중에 삼촌, 숙모가 있나요?
질문: 삼촌과 조카딸이 같은 반에서 동시에 공부하는 것이 가능한가요?
요약. 축제 티 파티.
시사:
세상의 모든 것 |
||||
당신은 발견 할 것이다
아빠와 엄마.
|
위치.
"그 사람은 행복해요
누가 행복해?
집에."
(L.N. 톨스토이)
얼마나 놀라운 일인가,
우리 모두는
오늘 여기
모였다!
가족은 강하다
그녀 위에 있을 때
지붕 하나.
보물은 무엇을 위한 것인가요?
가족 중에 있다면
좋아요!
시사:
부모님께! 각 가족 근사치를 내다 프리젠테이션 양식: 경구 연설 - 프레젠테이션(가족 이야기, 가족 구성원 소개, 활동, 취미, 가계도, 흥미로운 친척 이야기 등) 가족의 컴퓨터 프레젠테이션 사진과 논평이 담긴 신문; 숫자(노래, 춤, 가족에 관한 시, 가락, 마술, 촌극 등) 가족의 취미(자수, 요리 등)를 소개해주세요. 요구사항: 제한 시간은 3~5분이며, 어린이의 연설은 준비되어 있어야 합니다(짧고, 크고, 표현력이 풍부하고, 설득력 있음). | 부모님께! 1분기 말(10월 20~24일)에는 수업시간에 '사랑하는 가족' 명절이 진행됩니다. 각 가족 연설 준비 - 가족 발표 및 향후 수업 앨범 페이지 디자인(A-3 용지: 성, 가족 구성원, 사진, 그림 등) 근사치를 내다 프리젠테이션 양식: 경구 연설 - 프레젠테이션(가족 이야기, 가족 구성원 소개, 활동, 취미, 가계도, 흥미로운 친척 이야기 등) 가족의 컴퓨터 프레젠테이션 사진과 논평이 담긴 신문; 숫자(노래, 춤, 가족에 관한 시, 가락, 마술, 촌극 등) 가족의 취미(자수, 요리 등)를 소개해주세요. 요구사항: 제한 시간은 3~5분이며, 어린이의 연설은 준비되어 있어야 합니다(짧고, 크고, 표현력이 풍부하고, 설득력 있음). |
부모님께! 1분기 말(10월 20~24일)에는 수업시간에 '사랑하는 가족' 명절이 진행됩니다. 각 가족 연설 준비 - 가족 발표 및 향후 수업 앨범 페이지 디자인(A-3 용지: 성, 가족 구성원, 사진, 그림 등) 근사치를 내다 프리젠테이션 양식: 경구 연설 - 프레젠테이션(가족 이야기, 가족 구성원 소개, 활동, 취미, 가계도, 흥미로운 친척 이야기 등) 가족의 컴퓨터 프레젠테이션 사진과 논평이 담긴 신문; 숫자(노래, 춤, 가족에 관한 시, 가락, 마술, 촌극 등) 가족의 취미(자수, 요리 등)를 소개해주세요. 요구사항: 제한 시간은 3~5분이며, 어린이의 연설은 준비되어 있어야 합니다(짧고, 크고, 표현력이 풍부하고, 설득력 있음). | 부모님께! 1분기 말(10월 20~24일)에는 수업시간에 '사랑하는 가족' 명절이 진행됩니다. 각 가족 연설 준비 - 가족 발표 및 향후 수업 앨범 페이지 디자인(A-3 용지: 성, 가족 구성원, 사진, 그림 등) 근사치를 내다 프리젠테이션 양식: 경구 연설 - 프레젠테이션(가족 이야기, 가족 구성원 소개, 활동, 취미, 가계도, 흥미로운 친척 이야기 등) 가족의 컴퓨터 프레젠테이션 사진과 논평이 담긴 신문; 숫자(노래, 춤, 가족에 관한 시, 가락, 마술, 촌극 등) 가족의 취미(자수, 요리 등)를 소개해주세요. 요구사항: 제한 시간은 3~5분이며, 어린이의 연설은 준비되어 있어야 합니다(짧고, 크고, 표현력이 풍부하고, 설득력 있음). |
시사:
상생복권.
1. 메모할 수 있도록 노트를 드립니다.
2. 적자의 꿈을 안고 도시 전체를 뛰어다닌다.
하지만 종이냅킨은 거의 볼 수 없습니다.
3. 당신은 한 푼도 얻지 못했지만 진정한 통치자였습니다.
4. 당신의 승리는 하늘에서 내려온 만나, 빵 부스러기처럼 당신에게 왔습니다.
5. 친구여, 조금만 즐겨보세요. 사탕 세 개를 얻었습니다.
6. 서둘러 공책을 받고 시를 쓰세요.
7. 슬퍼하지 마세요, 사랑하는 친구여, 당신의 기념품은 이미 여기에 있습니다. (상).
8. 이 버튼을 받아들이고 기쁨으로 전 세계를 걸어보세요.
9. 매점에서 식사하는 것을 피하려면 월계수 잎을 구입하세요.
10. 비닐봉지만큼 좋은 선물은 없습니다.
더 빨리 상품을 받고 원하는 것을 가져갈 수 있습니다!
11. 당첨금은 자신있게 넘겨드리며, 사업에 활용하세요. (휴지).
12. 운명은 변화를 위해 성냥 상자를 당신에게서 임대했습니다.
13. 녹슨 못을 받게 될 테니 화내지 마세요.
결국 가장 녹슨 못이라도 가정에서는 유용할 것입니다.
14. 행복이 당신의 손에 떨어졌습니다. 당신은 큰 사과를 얻었습니다.
15. 상금을 빨리 받으세요 - 풍선.
16. 수첩은 작은 것이지만 당신이 원했던 것입니다.
17. 아프지말고 힘내세요 약(포도당) 드립니다
18. 왠지 어색하기도 하지만, 이제 당신을 위한 당근이 있습니다.
19. 여기 당신을 위한 라이터가 있으니 사용해 보세요. 걱정하지 마세요.
20. 엽서를 받았는데, 그게 우리와 함께 있어야 하는 방식이에요.
21. 산책갈 때 바지를 내리지 마세요.
강철 핀이 필요합니다.
22. 당신은 가장 운이 좋았습니다. 당신은 선물로 세탁 비누를 들고 있습니다.
23. 지금 우리에게 주어진 당신의 달콤한 미소에
우리는 당신에게 이 감자를 건네주고, 당신을 행복하게 해줄 것입니다.
24. 만나서 정말 반갑습니다. 연필을 받으세요.
25. 흠잡을데 없는 우리의 선물 - 내추럴 블러셔
성적 증명서
1 Dagestan 교육 개발 연구소 유치원 및 초등 교육부 프로젝트 작업: "내 학교, 내 수업" MKOU "Orlyonok Gymnasium"의 초등학교 교사가 수행 Shavla Temirsultanova Osmanova 감독자: O.G.
2 목차 프로젝트 여권 3 I. 준비단계.3-5 II. 메인 스테이지 III. 최종 단계..9 결론..9 문헌 부록
3 프로젝트 여권 주제: “내 학교, 내 수업” 프로젝트 유형: 창의적 프로젝트 참가자: 교사, 4학년 학생 활동 조직 형태: 그룹 프로젝트 기간: 중기 프로젝트 제품: 앨범 “내 학교, 내 수업” I. 준비 단계 "광활한 우주에 대한 사랑은 작고 밝은 별에 대한 사랑으로 시작됩니다"프로젝트의 관련성 Akhmed Dzhachaev. 거대한 우주를 상상해 봅시다. 그 안에는 많은 별과 행성이 있습니다. 그러나 모든 행성 중에서 지구가 눈에 띕니다. 그녀는 매우 밝고 녹색이며 아름답습니다! 우리는 이 행성의 주민입니다. 지구는 우리에게 많은 것을 주지만 그 대가로 그 부에 대한 신중한 태도만을 요구합니다. 때때로 그녀는 매우 연약한 것 같습니다. 그리고 나는 그녀를 보호하고 어떤 식으로든 그녀를 돕고 싶습니다. 결국 우리 조국 러시아는 이 행성에 위치해 있습니다. 러시아는 큰 힘입니다. 러시아 지도를 보면 작은 점 하나가 눈에 띈다. 이곳은 다게스탄의 수도인 마하치칼라 시입니다. 다게스탄은 우리에게 매우 소중합니다. Babayurt 마을의 달콤하고 사랑스러운 구석이 위치한 곳은 바로 이 비옥한 땅입니다. 우리에게 매우 소중한 또 다른 장소가 있습니다. 이곳은 우리의 두 번째 집, 자랑스러운 이름 "Eaglet"을 지닌 체육관 학교입니다. 친절한 가족이 매일 이곳에서 만납니다.
동급생 4명. 그들은 함께 유치원에 다녔고 4년 동안 같은 반에서 공부했습니다. 따라서 그들은 서로를 알아가고, 사랑에 빠지고, 친구가 될 수 있는 충분한 시간을 가졌습니다. 우리 학교는 태양과 같고 우리 아이들은 그 광선입니다. 'Eaglet'이 학생들의 마음에 밝힌 빛은 영원히 꺼지지 않습니다. 그리고 우리 학교의 모든 빛줄기가 이 따뜻함을 유지하고 평생 동안 전달한다면 지구상에는 더 많은 친절과 사랑, 행복이 있을 것입니다. 친절하고 똑똑하며 재능 있는 아이들이 4학년에서 공부합니다. 나는 그들이 좋은 사람으로 성장할 것이라고 확신하며 조국과 국민에게 많은 이익을 가져다 줄 것이며 "Eaglet"이 그들을 자랑스러워 할 것이라고 확신합니다. 몇 달 안에 그들은 다른 방향으로 날아가서 우리 교육 기관 역사의 또 다른 페이지가 될 것입니다. 그리고 우리는 1학년부터 현재까지의 길을 다시 한 번 살펴보고, 우리가 무엇인지, 무엇이 되었는지, 수년 동안 무엇을 성취했는지 확인하고, 우리 반 학생들의 성공을 반영하는 기억에 남는 앨범을 만들고 싶었습니다. 다양한 발전 단계와 다양한 방향에서 자신을 학교 역사의 일부로 식별합니다. 이것이 바로 우리 프로젝트의 관련성입니다. 프로젝트 목표: 1. 프로젝트 활동 참여자, 자기 실현 및 성찰 등 수업에 참여하는 각 학생의 개인적인 자신감을 높입니다. 2. 공동 작업(구체적으로는 수업 앨범 제작)의 중요성에 대한 인식을 키우고, 창의적인 작업을 수행하는 과정에서 성과를 얻기 위한 협력입니다. 3. 연구 기술 개발.
5가지 프로젝트 목표: 1. 계획 교육(학생은 목표를 명확하게 정의하고, "My School, My Class" 앨범을 만들기 위한 주요 단계를 설명하고, 전체 작업에서 목표 달성에 집중할 수 있어야 함) 2. 정보와 자료를 수집하고 처리하는 기술을 개발합니다(학생은 적절한 정보를 선택하고 올바르게 사용할 수 있어야 함). 3. 업무에 대해 긍정적인 태도를 형성합니다(학생은 주도성을 보여야 하며 설정된 작업 계획 및 일정에 따라 제 시간에 작업을 완료하려고 노력해야 합니다). 기대 결과: 1. 학생들은 다음 능력을 습득합니다: - 독립적으로 활동을 조직합니다(정보를 얻고 실제로 정보를 적용합니다). - 활동 결과를 평가합니다. - 프로젝트 작업 중 발생한 어려움을 공동으로 극복합니다. 2. 학생들은 다음을 개발할 것입니다: - 일반 문화 및 학식; - 효율성과 책임; -고국과 학교에 대한 사랑;
6 Ⅱ. 주요 단계 프로젝트 문제의 단계별 구현을 위한 계획 단계, 기간 교사 활동 학생들의 활동 1. 동기 부여 1주 아이디어 소개, 프로젝트 문제 공식화, 플롯 상황, 목표 및 목적, 학생들에게 동기 부여. 대화 “얘들 아, 우리가 학교에서 얼마나 멋진 삶을 살고 있는지, 우리가 얼마나 친근한 수업을 가지고 있는지. 여기서는 정말 많은 이벤트가 진행되고 있어요! 우리 수업의 앨범을 만드는 것이 좋을 것입니다. 그러면 단 하나의 이벤트도 잊지 않을 것입니다. 글쎄요, 동의하시나요? 그러면 다음 프로젝트인 "나의 학교, 나의 수업"이 우리를 기다립니다. 문제적 질문: -우리 앨범에 어떤 사건이 반영될 수 있는지 생각해 보세요. - 학교의 역사에 대해 무엇을 알고 있나요? 문제에 대한 몰입. 브레인스토밍, 관심 표시. 모두가 흥미로운 사건, 흥미로운 교훈을 기억하려고 노력합니다. 교사의 지도하에 프로젝트의 목표는 다음과 같이 공식화되었습니다. 목표: 1. 연구 기술을 개발합니다. 2. "나의 학교, 나의 수업" 앨범 만들기 목표: 1. 계획하는 방법을 배웁니다. 2. 스킬 습득
7 - 학교 첫날은 어땠나요? 정보 수집 및 처리 2. 플래너 Week 2 - 기억에 남는 멋진 이벤트는 무엇인가요? - 학교에 어떤 인사를 하고 싶나요? 1. 학생들의 활동을 조직하고, 그룹 조직을 제안하고, 프로젝트 문제 해결에 도움을 제공합니다. 2. 학교 졸업생과의 회의를 조직하십시오. 3. 베테랑 선생님들과의 만남. 필요한 경우 지원을 조직하십시오. 4. 대회 조직 - 도면, "미래 학교" 모델. 5.학교 심리학자와의 만남. 6.원형 테이블. 젊은 학교 선생님들과의 만남. 그들은 실무 그룹으로 나누어 작업을 그룹으로 나누고 가능한 연구 방법, 정보 검색 및 창의적인 솔루션을 논의합니다. 그룹 과제: 첫 번째 그룹: 학교의 역사를 공부합니다. 그룹 2 - "우리는 학교를 그린다"라는 대회를 개최합니다. 그룹 3 - "학교에 대해 말하고 싶습니다"인터뷰를 실시합니다. 그룹 4 - 흥미로운 사진 수집
8 7. 지역 신문 편집자와의 만남. 수업 생활에서 주석을 작성합니다. 3 정보 검색 2~3주 3. 성찰 평가 4주 프로젝트 진행 상황을 모니터링하고 프로젝트 참가자의 행동을 조정하며 도움이 필요한 사람들을 지원하고 돕습니다. 집단 평가 활동에 참여하고, 얻은 결과를 요약하고, 프로젝트 결과를 요약하고, 교육적 측면, 즉 공통 결과를 위해 그룹으로 작업할 수 있는 능력에 중점을 둡니다. 이 단계에서 교사의 중요한 기능은 다섯 번째 그룹을 제어하여 수업의 과외 활동을 기억하고 설명하는 것입니다. 그들은 적극적이고 독립적으로 작업하며, 함께 프로젝트의 형태를 생각하고, 자료를 수집하고, 문서를 개발합니다. 그들은 지역 신문의 편집자와 상담합니다(편집자는 학생 중 한 명의 할머니입니다). 집단토론에 참여하고 결과와 업무과정을 평가한다.
9 아이들의 가치판단의 타당성. III. 마지막 단계. "My School, My Class" 앨범 발표 결론 결과를 얻기 위해 학생들은 학교 역사에서 정보 수집, 학생 설문 조사, "My School"을 주제로 한 최고의 그림 대회, 앨범 페이지 "학교 생활의 단계"를 디자인합니다. 작업하는 동안 학생들은 학교 역사에서 흥미로운 것들을 많이 배우고 수업 생활의 멋진 순간을 기억하며 앨범 자료를 독립적으로 수집하는 방법을 배웁니다. 공동 작업은 아이들을 더욱 하나로 모을 것입니다. 학생들은 그룹 활동, 정보 획득 및 분석, 정보 획득을 위한 다양한 방법(문학, 미디어, 설문 조사 및 인터뷰 방법)을 연구 및 사용하고 이를 처리하는 방법(분석, 일반화)을 배웁니다. 학생들은 창의적인 작업을 통해 아이들이 습득한 지식, 기술 및 능력을 결코 잊지 않을 것입니다. 그리고 아마도 이것이 프로젝트의 가장 중요한 결과가 될 것입니다. 궁극적으로 목표는 달성될 것입니다. 아이들이 자신의 손으로 "My School, My Class" 앨범을 만드는 것입니다.
10 문학 1.Zemlyanskaya E.N. 중학생을 위한 교육 프로젝트//Koganovich 초등학교, philol. 과학. 강의.20123. 과학적이고 실용적인 저널 “교장. 현대적인 학교의 관리" 1/2007; 3. 교육 프로젝트의 방법론. 도시 방법론 세미나 자료. M .: MIPKRO, 과학 및 실용 잡지“교장. 현대적인 학교의 관리" 1/2007; 5. Pakhomova N. Yu. 교육 프로젝트: 그 가능성. // 교사, 4, Polat E.S., M.Yu. 부하르키나, M.V. Moiseeva, A.E. Petrov "교육 시스템의 새로운 교육학 및 정보 기술." 엠., 2004.
11 부록 앨범 “나의 학교, 나의 수업”.
15 'We Draw School' 대회 결과, 아이들이 학교를 정말 사랑하는 것으로 나타났습니다. 학교는 밝고 풍부한 색상으로 묘사되며 항상 태양 광선 아래 있습니다.
16 학교에, 꽃잎에 담긴 선생님에게 진심으로 따뜻한 감사의 말을 아이들은 잡지에 붙여넣어 페이지를 화사한 꽃밭으로 만들었습니다.
17 어리석은 어린 아이들의 무리가 선생님 주위에 믿음직하게 모여 있었고, 그 옆에서는 그들은 매우 좋고 차분하며 편안함을 느낍니다. 선생님과 함께 아이들은 1학년을 마치고 진짜 학생이 되었습니다.
23 프로젝트 작업 “나의 학교, 나의 수업” 거대한 우주를 상상해 보세요. 그 안에는 많은 별과 행성이 있습니다. 그러나 모든 행성 중에서 지구가 눈에 띕니다. 그녀는 매우 밝고 녹색이며 아름답습니다! 이 행성의 주민들. 지구는 나에게 많은 것을 주지만, 그 대가로 나에게 그 풍요로움을 돌봐달라고 부탁할 뿐입니다. 때때로 그녀는 매우 연약한 것 같습니다. 그리고 나는 그녀를 보호하고 어떤 식으로든 그녀를 돕고 싶습니다. 결국, 나의 조국 러시아는 이 행성에 위치해 있습니다. 러시아는 큰 힘입니다. 러시아 지도를 볼 때 우리의 시선은 작은 점 하나에 끌린다. 이곳은 다게스탄의 수도인 마하치칼라 시입니다. 다게스탄은 우리에게 매우 소중합니다. 우리는 눈 덮인 산봉우리를 보고 기뻐하고, 쉴 새 없이 바다가 눈을 즐겁게 합니다. 바로 이 비옥한 땅에 우리 마음의 달콤하고 소중한 곳인 바바유르트(Babayurt) 마을이 위치해 있습니다. 우리에게 매우 소중한 또 다른 장소가 있습니다. 이곳은 우리의 두 번째 집이자 자랑스러운 이름 "Eaglet"을 지닌 중등학교입니다. 친절한 동급생 가족이 매일 이곳에서 만납니다. 그들은 함께 유치원에 다녔고 4년 동안 같은 반에서 공부했습니다. 따라서 그들은 서로를 알아가고, 사랑에 빠지고, 친구가 될 수 있는 충분한 시간을 가졌습니다. 우리 학교는 그들에게 태양과 같고 우리 아이들은 그 광선입니다. 우리는 "Eaglet"이 우리 마음 속에 밝힌 빛이 결코 꺼지지 않도록 노력할 것입니다. 그리고 우리 학교의 모든 학생이 이 따뜻함을 유지하고 평생 동안 전달한다면 지구상에는 더 많은 친절과 사랑, 행복이 있을 것입니다. 우리 반에는 친절하고 똑똑하며 재능 있는 아이들이 있습니다. 나는 그들이 좋은 사람으로 성장할 것이라고 확신하며 조국과 국민에게 많은 이익을 가져다 줄 것이며 "Eaglet"이 그들을 자랑스러워 할 것이라고 확신합니다. 몇 달 안에 그들은 다른 방향으로 날아가서 우리 교육 기관 역사의 또 다른 페이지가 될 것입니다. 그리고 우리는 일등석에서 오늘까지의 길을 다시 한번 짚어보고 그들이 어떤 사람이고 어떤 사람이 되었는지, 이 기간 동안 그들이 무엇을 성취했는지 알아보고 싶었습니다.
24세인 그는 다양한 발전 단계와 방향에서 학급 학생들의 성공을 반영하는 기억에 남는 앨범을 만들어 4학년을 학교 역사의 일부로 기록합니다. 그래서 우리는 '나의 학교, 나의 수업' 프로젝트를 시작했습니다. 프로젝트 작업의 진행 상황이 명확하게 설명되었습니다. 주간 계획이 작성되었습니다. 디자인의 각 단계에서 어떤 유형의 활동을 학습해야 하는지 결정됩니다. 프로젝트 활동 단계, 교훈 및 정보 지원, 도구 장비, 학교 및 가정에서의 활동 유형. 우리는 앨범에 담고 싶은 모든 정보의 목록을 만드는 것부터 작업을 시작했습니다. 수집된 자료는 다음과 같은 논리적 그룹으로 분류되었습니다. 1. 체육관에 대한 일반 정보; 2. 수업에 관한 정보 3. 학급 학생들의 작품. 앨범을 편집할 때 우리는 동일한 자료 배치 순서를 따랐습니다. 따라서 앨범의 첫 페이지에는 우리 교육 기관에 대한 정보, 체육관 건물 사진 및 교직원에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 마지막 작품은 우리 반이 공연했던 관용의 날 기념 학교 축제에서 만들어졌습니다. 참석한 손님은 지역 행정 및 교육 부서장과 지역 신문의 편집자였습니다. 그날 우리는 우리에게 열광적인 말씀을 많이 들었습니다. 우리 선생님들과 손님들은 기념으로 우리와 함께 사진을 찍고 싶어했습니다. 우리는 매우 영광이었고 기꺼이 합류했습니다.
25 이어 학생들의 작품인 “나는 학교를 그린다” 그리기 대회, 학교, 수업, 교사에 대한 리뷰가 담긴 진술 형식의 인터뷰가 진행됩니다. 이 단계에서 우리는 학교에 대한 학생들의 태도, 학교를 어떻게 보는지, 학교 이미지가 어떤 감정을 불러일으키는지 알아내는 목표를 추구했습니다. 학생들의 작품을 보면 각 그림에서 학교가 밝고 풍부한 색상으로 묘사되어 있으며 항상 태양 광선 속에 있다는 것을 알 수 있습니다. 이것은 우연이 아닙니다. 아마도 이것은 사람들이 벽 안에서 아주 즐거운 시간을 보내고 있음을 나타냅니다. 심리학자는 실제로 아이들이 학교에서 편안함을 느끼고 보호받고 있으며 이곳에서도 편안함을 느낀다고 말하면서 우리의 연구 결과를 확인해주었습니다. 우리 학생들은 또한 자신의 성명서를 작성하는 데 긍정적인 접근 방식을 취했습니다. 학교와 교사에게 진심으로 따뜻한 감사의 말을 꽃잎에 적은 후 잡지에 붙여 페이지 전체를 쾌활한 꽃 초원으로 만들었습니다. 결론: 네, 우리는 학교, 수업, 선생님을 정말 사랑합니다! 앨범의 대부분은 수업에 대한 정보로 채워졌습니다. 1학년부터 4학년까지의 학교 생활 전체가 선명하게 표현됩니다. 이 섹션은 "학교 생활의 단계"라고 불렸습니다. 주어진 논리에 따라 수집된 자료를 4개의 그룹으로 나누어 각 수업의 학습 연도에 따라 배포했습니다. 이런 식으로 사진을 묶은 후 각 단계에 제목을 붙여 당시 수업이 직면한 주요 과제를 표시했습니다. 1학년: “남학생이 되어 보세요.” 어리석은 어린 아이들의 무리가 선생님 주위에 믿음직하게 모여 있었고 그 옆에는 너무 좋고 차분하며 편안하다고 느꼈습니다. 선생님과 함께 아이들은 1학년을 마치고 진짜 학생이 되었습니다. 내년
2학년 26일에 우리는 친구를 사귀고 휴가를 계획하는 방법을 배우는 임무를 스스로 설정했습니다. 우리가 어떻게 성장하고, 더 자신감을 갖게 되었으며, 학교의 진정한 주인이 된 것처럼 느껴지는지 즉시 눈에 띕니다. 이 페이지를 보는 사람이라면 누구나 하이킹, 소풍, 공동 게임 등의 작업을 성공적으로 완료했음을 확신할 수 있습니다. 이 모든 것이 우리가 서로를 더 잘 알아가고, 친구가 되고, 서로 사랑하는 데 도움이 되었습니다. 우리는 '아름다움이 세상을 구할 것이다'라는 모토 아래 내년인 3학년을 살았습니다. 우리 체육관은 예술적, 미적 발전을 최우선 방향으로하는 교육 기관이므로 안무, 연극 예술, 시각 예술 수업을 듣습니다. 특히 우리 수업에 이러한 유형의 예술을 소개하게 된 것을 기쁘게 생각하기 때문에 우리 체육관의 우선 순위 방향에서 눈에 띄는 성공을 달성하는 것이 우리의 의무라고 생각합니다. 올해 우리 안무 앙상블 "Zvezdochka"가 결성되어 학급뿐만 아니라 체육관의 자부심이 되었습니다. 우리의 "Zvezdochka"는 방학뿐만 아니라 모든 지역 행사에서도 빛을 발했습니다. 우리 연극 작품은 관객을 무관심하게 만들지 않았습니다. 4학년 때 우리는 “나는 모든 것을 스스로 할 수 있다”는 문제를 제기하며 학년을 시작했습니다. 졸업생은 이 페이지의 사진을 봅니다. 여기 그들은 진지하고 집중하며 수업 시간에 앉아 새로운 주제에 대한 설명을 주의 깊게 듣고 있습니다. 그렇습니다. 우리는 수업 시간에 정보를 듣고 흡수하는 방법을 알고 있습니다. 우리는 문제를 해결하는 방법을 생각하고 있습니다. 안심하세요. 해결해드리겠습니다! 우리의 주제 주간과 올림피아드는 흥미롭습니다. 우리는 경쟁이 치열한 주제 신문에 대한 재미있는 자료를 찾고 찾습니다.
27 우리는 함께 각 신문의 임무를 완수합니다. 주제로 디자인 작업을 진행하고 있습니다. 스포츠 분야에서의 우리의 성공도 중요합니다. 이것은 체육 수업뿐만 아니라 촉진됩니다. 우리 중 많은 사람들이 지역 스포츠 학교에 다니고 다양한 스포츠를 합니다. 그러나 우리는 학교 학생일 뿐만 아니라 우리나라의 시민이자 조국의 애국자이기도 합니다. 우리는 우리나라에서 일어나는 모든 일에 무관심할 수 없습니다. 그래서 소치 올림픽은 우리 학급 생활에서 큰 행사가 되었습니다. 매일 아침 우리는 소치의 스포츠 뉴스에 대해 토론하고 우리의 인상과 감정을 나누는 것으로 시작했습니다. 젊은 피겨 스케이터 Yulia Lipnitskaya가 우리의 우상이 되었습니다. 우리는 Adeline Sotnikova를 정말 좋아했습니다. 메달 수 1위를 차지한 러시아에 대한 자부심에는 한계가 없었습니다! 이것이 바로 우리가 똑똑하고, 능숙하고, 성실한 사람이 되어, 더 많이, 더 잘 배우고, 스스로 과제를 설정하고, 해결할 준비가 된 방법입니다. 우리는 친구가 되는 법을 배웠고, 좋은 친구를 감사하고 돌보는 법을 배웠으며 스스로 매우 귀중한 결론을 내렸습니다. 우리의 운명은 우리 손에 달려 있습니다. 이것이 우리 조국이 시작되는 학교에 대해 우리가 말하고 싶었던 것입니다. 이 작업을 통해 우리는 정보를 얻고 분석하는 방법을 배웠습니다. 우리는 정보를 얻는 방법(문헌, 도서관 소장품, 미디어, 조사 및 인터뷰 방법), 정보를 처리하는 방법(분석, 일반화, 알려진 사실과의 비교, 합리적인 결론), 앨범을 만드는 다양한 방법을 연구하고 사용했습니다.
시립 예산 교육 기관 "초등 중등 학교 11" 프로젝트 "가족 전통 및 관습" 프로젝트의 방법론 여권. 프로젝트 리더: 담당 교사
MBOUDOD 과학 기술 센터 "Mechanic"의 진단 활동에 사용하기 위한 설문지 양식 1-4학년 학생들을 위한 설문지 친애하는 친구! 우리는 당신에게 몇 가지 답변을 요청하고 있습니다
학교에서의 프로젝트 활동 현대 세계에서의 성공은 개인의 삶을 조직하는 능력, 즉 목표 정의, 필요한 자원 찾기 및 유치, 실행 계획 개요에 따라 크게 결정됩니다.
프로젝트 2 "G" 클래스. "우리 학교 친구 가족." 문제: 팀 결속력이 부족합니다. 학생들에게 쾌적한 교육환경을 조성하기 위해서는 무엇보다도 하나된 마음이 필요합니다.
시립 예산 유치원 교육 기관 "통합 유치원 19"Shustrik" 프로젝트 여권: 프로젝트 작성자: Kurdyumova E.N., Klevtsova E.A. 2학년 후배 선생님들
주 예산 교육 기관 Lyceum 179 "중학생의 영적 및 도덕적 교육 수단으로서의 프로젝트 및 연구 활동"(경험에서) 저자-컴파일러:
OOP NOO MBOU "KSOSH 5" 과외 활동 과정을 위한 작업 프로그램 "프로젝트 활동"에 대한 부록 2.3 -4학년 206 사회 분야의 과외 활동 과정을 위한 작업 프로그램
2016 "수학 수업의 프로젝트 연구 활동" "Pereyaslovskaya 중등 학교 9"Polyakova L.N. 수학 교사의 경험에서 나온 것입니다. 다양한 기술의 사용이 증가하고 있다는 것은 비밀이 아닙니다.
시립 교육 기관 Sargazin 중등 학교 교사: Sokolova I.A. 기술/관리 기술/등급 5,6,8 중간 인증의 데모 버전 임시 인증은 다음에 따라 창의적인 프로젝트 형태로 작성됩니다.
2016-2017 학년도 고등학생 학교 협의회 활동 분석 학교는 수년 동안 학생 자치 개발을 위해 노력해 왔습니다. Repnoye 마을의 시립 교육 기관 중등 학교의 2016-2017 학년도
3학년 수업 시간 시나리오 주제: “다른 사람에게 기쁨을 주세요” 저자: Evdokimova S.M. 수업 목적: 교육적 측면: 제기된 질문에 대한 답을 찾고, 선물을 받고 주는 능력을 개발합니다.
프로젝트 "내가 공부하는 학교의 역사" 목표. 학교가 당연히 자랑스러워할 수 있는 학생들에게 “작은 조국”이라는 개념을 소개합니다. 과학 텍스트로 작업하는 능력을 개발하고 그 내용의 주요 내용을 강조합니다.
Dzerzhinsky 지역 Lyceum 113 노보시비르스크시의 시립 예산 교육 기관 이번 호에는 학교 신문 2014년 3월 2월, 1 만세 시작! 초판!!! 첫 주
주제 : "프로젝트 활동에서 미취학 아동의 Valeological 지식 형성"슬라이드 1. 안녕하세요, 동료 여러분! 내 연설의 목적은 사용의 효과를 밝히는 것입니다.
휴회 180주년 개교기념일을 맞아 학생들의 이야기. 학교! 우리는 왜 우리 학교를 좋아합니까? 이번 특집호를 읽어보세요! 우리 학교의 선생님들은 모두 훌륭하십니다. 제가 가장 좋아하는 선생님을 고르는 것은 어렵습니다.
Zaitseva Oksana Aleksandrona 초등학교 교사 MAOU "컴퓨터 과학에 대한 심층 연구를 갖춘 중등 학교 112" 케메로보 지역 노보쿠즈네츠크 현대적인 수업 조직 형태 및 방법
1. 일반적인 입장. 1.1. 수업 시간은 교실에서의 교육 활동의 한 형태로, 학생들과 주변 세계의 관계 시스템을 형성하는 데 기여합니다. 1.2. 수업시간은 자율적으로 유동적입니다
심리학 주간: “심리학자는 영혼 생태학자입니다.” 목표: - 학교 팀의 단결을 촉진합니다. -각 어린이가 자신이 학교 공동체의 일부임을 깨닫도록 도와주십시오. -대인관계를 최적화하라
1 교육 프로젝트 "우리 스스로 연대기 쓰기" 교육 프로젝트 여권 내 마음 속에는 당신의 사랑하는 조국 인 당신을위한 구석이 있습니다. 당신이 작은 조국이라고 불리는 것은 아무것도 아닙니다. 당신은 항상 내 안에 나와 함께 있습니다. 영혼! 이름
Lunina Tatyana Evgenievna 생물학 교사 시립 예산 교육 기관 "중등 학교 9" 모스크바 지역 Kashira 기술 "나는 배우고 싶습니다."
학교 차원의 행사 시나리오 아동 단체 회의 시작 1학년 학생들을 "COSTER" 단체의 대열로 받아들임 발표자: 안녕하세요, 친애하는 1학년 여러분! 안녕하세요, 선생님들
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3.3. 삶에 관한 대화를 학생들의 실제 실천 영역으로 전환하고 활동을 지시합니다. 3.4. 위 기능의 형태적 구현; 생각하고 평가하는 습관 기르기
학교 교육위원회에서 "초등학교 디자인 및 연구 활동의 특징"이라는 주제로 연설했습니다. 페트로바 E.N. 초등학교 교사. 디자인 및 연구 활동
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주제 선택 규칙 프로젝트 관리자에게 메모(A.I. Savenkov의 방법에 따름) 규칙 1. 주제는 아이에게 흥미로워야 하고 아이의 마음을 사로잡아야 합니다. 연구 작업은 자발적인 경우에만 효과적입니다.
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현대 교육의 우선 과제로서의 교육 Orlenko Olga Vladimirovna 초등학교 교사 MBOU "Lyceum 64" Krasnodar, Krasnodar 지역 초등 교육 업무 시스템
유아원 단기 적응 그룹 학부모 설문 조사 결과 11 “Rainbow” 2017년 1월 설문지 작성 수: 15 공립 교육 기관에 다니는 아동 수: 17 설문지
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수업의 기술지도 성명 교사: Galina Vasilievna Bublik 근무지: NRMOBU “Salym Secondary School 1” 주제: 과외 활동. “민속예술과 예술적 창의성” 프로그램
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설명 참고 이 프로그램은 O. V. Khukhlaeva "Path"의 과정을 기반으로 초등 일반 교육에 대한 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 작성되었습니다.
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2017/2018 학년도 MKOU "Glyadkovskaya 중등 학교"의 과외 활동 계획. 설명 노트 표준 요구 사항에 따른 과외 활동은 개발 영역에 따라 구성됩니다.
포돌스크 시 교육 위원회 관리 환경 활동 "THE FIRST-BELLE GREEN NEEDLE" 작성자: 선임 교사의 지도 하에 창의적인 유치원 교육 기관 유치원 35 "Zvezdochka"
Trubchevsky 지역의 MBOU Beloberezkovskaya 중등 학교 No. 1
브랸스크 지역
프로젝트
"내 수업과 학교"
프로젝트 유형: 교육.
프로젝트 유형:
참가자 수별 – 개인
시간 비용 측면에서 – 단기(5주)
프로젝트 시행자는 1학년 A반 학생입니다.
프로젝트 매니저:
스니트코 나탈리아 미하일로브나,
초등학교 교사
화이트 자작나무, 2014
“학교는 작업장이다.
젊은 세대를 생각하며 우리는 확고히 해야 합니다.
하기 싫으면 손에 쥐어라
미래를 맡겨라"
멘델레예프 D. I.
프로젝트의 관련성:
현대 초등학교는 오늘날 러시아를 포함하여 전 세계에서 진행되는 교육 현대화 과정에서 벗어날 수 없습니다. 개인 교육의 중요하고 필수적인 단계인 학교의 초등 수준은 성격 중심 접근 방식, 정보화, 통합 등 모든 세계 동향과 혁신의 영향을 받습니다. 오늘날 학교의 주요 임무는 공공의 타락에 저항하는 것입니다. 젊은 세대에게 상호이해와 신뢰, 협력의식을 일깨워주는 것입니다. 창의적 사고와 혁신적 해결방안을 모색할 수 있는 진취적인 인재를 양성하기 위해 학교는 지식과 기술의 전수뿐만 아니라 창의적 역량의 형성과 재교육에 대한 준비도 갖추는 것이 학교 교육의 주요 특징입니다. 현대학교는 국가의 명령에 부응하고 새로운 교육의 질을 구현해야 합니다. 새로운 수준의 교육은 학생들이 전문 교육을 성공적으로 취득하고 미래에 노동 시장에서 요구되는 대인 관계 및 사회적 의사 소통의 도덕적 문제를 해결할 수 있는 교육 결과를 성취한 것으로 이해됩니다. .
프로젝트의 목적:
“나의 수업과 나의 학교”를 주제로 한 단기 개인 프로젝트를 통해 1학년 학생들의 교육 역량(정보, 창의, 디자인 등) 형성
작업:1. 개인 학습 결과 달성을 목표로 하는 학습 목표:
귀하의 학급, 학교에 대한 자부심을 키우십시오.
미적 요구의 형성;
교육 활동 동기 개발 및 학습의 개인적 의미 형성
자신의 행동, 결정, 완성된 창의적인 제품에 대한 독립성과 개인적 책임의 개발;
다양한 사회적 상황에서 성인 및 또래와의 협력 기술 개발
메타 주제 학습 결과 달성을 목표로 하는 학습 목표:
정보 작업 능력 개발(수집, 체계화, 저장, 사용)
다양한 정보 검색 방법(참고 도서, 백과사전, 가족 및 학교 사진 보관소, 인터넷 등)을 사용하는 능력 개발
프로젝트 활동의 목적과 교육 목표를 수용하고 유지하는 능력을 개발합니다.
자신의 활동을 계획, 조정, 통제 및 평가하는 능력을 개발합니다.
인지 및 개인적 성찰의 초기 형태 형성(규제 UUD)
의사소통 과제에 따라 음성 진술을 유능하게 구성하고 구두 및 서면 형식으로 텍스트를 작성하는 능력을 개발합니다.
일하는 능력을 키우는 것 V과목 개발 정보 환경을 준비하고 정보에 입각한 선택을 합니다(의사소통형 UUD).
대담자를 듣고 듣고, 대화를 진행하고, 자신의 관점을 표현하고 이에 대해 논쟁하는 능력을 개발합니다.
과목 학습 성과 달성을 목표로 하는 학습 목표:
학급 팀 구성에서 자신의 역할의 중요성에 대한 이해와 인식
동지애, 상호 존중, 급우 및 학교 직원에 대한 좋은 태도 형성;
프로젝트 구현 원칙:
작업 과정에서 다음 원칙을 따라야 합니다.
개발 원칙은 개인 개발에 대한 명확한 초점을 반영합니다.
차별화와 개별화의 원칙에는 각 어린이와 가족의 능력이 완전히 발휘될 수 있는 조건을 만드는 것이 포함됩니다.
대화형 의사소통의 원칙은 창의적인 프로젝트의 모든 주제에 대한 개방성, 성실성 및 상호 이해를 반영합니다.
접근성 원칙 – 연령 특성, 준비 상태, 가족 관계의 개별 특성을 고려하여 업무 조직을 제공합니다.
체계적인 원리 – 목표 달성은 일련의 교육 및 교육 과제를 해결함으로써 보장됩니다.
프로젝트는 단기(5주)입니다.
4단계 – 프로젝트 발표.
| 이름 | 내 수업과 학교. |
||||||
| 최종 제품 | 행위 | 필요한 재료 | 정보 출처 | 자원봉사 도우미 유치 |
|||
| 학교 밖에서 |
|||||||
| 1단계 – 프로젝트 몰입(준비, 조직) | 프로젝트 주제, 목표, 마감일 수락 그림그리기 대회 '나의 학교' | 주제 정의, 목표 명확화, 프로젝트 시기 결정 | 작업에 대한 토론. | 디자이너 | 학생과 학부모의 동기부여; | 프로젝트 매니저 | 부모, 친척 |
| 2단계 – 작업 계획. 디자인 업무를 접수합니다. | 작업 계획, 프로젝트 작업 프로젝트에 참여할 그룹을 구성했습니다. 정보 출처. Cl. 시간 “저는 1학년이에요. 학교에서의 행동 규칙 " | 프로젝트에 참여할 그룹을 구성하고 정보 출처를 식별합니다. 성공 기준의 선택 및 정당화. | 정보를 업데이트하세요. | 디자이너 | 프로젝트 구현에 관한 메모 | 프로젝트 관리자, 프로젝트 구현 메모 | 부모, 친척 |
| 3단계 – 교실과 집에서 활동 실행. 3~4주 | 프레젠테이션 페이지: 1.안녕하세요, 2.우리는 이미 학생입니다. 3.우리의 도우미(선생님과 부모님) 4.우리 교실. 5. 우리의 휴일. 6.우리 학교(식당, 도서관, 탈의실, 체육관, 교장실 등) | 창조 특정 형식의 페이지(보고서, 영화, 영화 프레젠테이션) | 작가, 예술가, 언론인, 감독 | 문구류, 사진, CD, 컴퓨터 | 신문, 책, 가족 비디오, 사진 앨범, 학교 사진 아카이브, 글로벌 인터넷. | 부모, 친척 |
|
| 4단계 – 프로젝트 발표. | 휴일 “같이 살자”(데이터뱅크 구축) 향후 사용을 위한 '내 수업과 내 학교') | 귀하의 페이지를 소개하고 성공을 위한 근거를 제시합니다. | 프로젝트 개발 전망에 대한 논의 | 아티스트, 프리젠터 | 휴일 소품, m/m 프로젝터, 노트북 | 프로젝트 관리자, 휴일 스크립트 | 부모, 친척을 관중으로 |
예상 결과:
학생의 경우:
사회적으로 중요한 업무에 대한 책임 있는 태도
어린이의 주도성, 활동, 독립성 개발;
자기 실현.
부모님을 위해.
개인 의식 수준 향상;
자녀와 부모 간의 관계를 강화하고,
자기 실현.
교사의 경우:
전문성 향상;
어린이 및 부모와 협력하는 새로운 방법 도입
개인적 및 직업적 성장;
자기 실현.
정보 및 기술 장비:
중앙, 어린이 및 학교 도서관, 신문, 서적, 가족 비디오, 사진 앨범, 학교 사진 아카이브, 글로벌 인터넷.
프로젝트 활력:
현대 학교가 2세대 표준으로 전환되는 상황에서 이 프로젝트의 구현은 학생들이 자신의 능력과 자아 실현을 적절하게 평가하는 데 도움이 될 것입니다.
새로운 형태의 업무를 습득하고 새로운 기술을 사용하는 경험을 일반화하면 교사는 교육 시스템의 효율성과 교육의 질을 높일 수 있습니다. 이 프로젝트는 전문가 및 추가 교육 기관과의 협력을 통해 학교 공간의 경계를 확장할 것입니다.
프로젝트 활동 제품의 형태:
사진, 그림, 공예
컴퓨터 프레젠테이션, 비디오
구두 커뮤니케이션, 휴일, 잡지 발행
중고 도서:
Sergeev I.S. 학생 프로젝트 활동을 조직하는 방법. – 엠., 2005.
프로젝트 방법. http://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=elements&CODE=about
Rokhlov V.S. 학교에서의 프로젝트 활동 조직. http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200501404
야노바 I.G. 창의적인 워크샵 형태로 중학생들의 디자인 및 연구 활동을 조직합니다. http://festival.1september.ru/articles/512814/
인터넷 정보 자원: http//doob-054.narod.ru/project.html
부셀레바 B.P. “예의에 대해 이야기합시다” 1989
"러시아 속담과 속담"/ V. Anikin 편집 1988
Romanyuta V.N. “초등학교 교사, 심리학자, 교육자를 위한 방법론 매뉴얼”
주제에 대한 프로젝트 작업:
"내 학교, 내 수업"
초등학교 교사가 완성한
MKOU "Progymnasium Orlyonok"
오스마노바 샤블라 테미르술타노브나
콘텐츠
프로젝트 여권..........................................................................................3
I. 준비단계...........................................3-5
II. 메인 스테이지..........................................................................6-9
III. 최종 단계..........................................................................9
결론 ..........................................................................9
문학..........................................................................10-11
부록.................................................................................11-26
프로젝트 여권
주제: " 내 학교, 내 수업"
프로젝트 유형: 창의적인
프로젝트 참여자 : 선생님, 4학년 학생
활동 조직의 형태 : 그룹
프로젝트 기간 : 중기
프로젝트 제품: 앨범 '나의 학교, 나의 수업'
I. 준비단계
프로젝트의 관련성
“광활한 우주에 대한 사랑은 작고 밝은 별에 대한 사랑에서 시작됩니다”
아흐메드 자차예프.
거대한 우주를 상상해 봅시다. 그 안에는 많은 별과 행성이 있습니다. 그러나 모든 행성 중에서 지구가 눈에 띕니다. 그녀는 매우 밝고 녹색이며 아름답습니다! 우리는 이 행성의 주민입니다. 지구는 우리에게 많은 것을 주지만 그 대가로 단 한 가지, 즉 그 부를 주의 깊게 다루라는 단 한 가지만을 요구합니다. 때때로 그녀는 매우 연약한 것 같습니다. 그리고 나는 그녀를 보호하고 어떤 식으로든 그녀를 돕고 싶습니다. 결국, 우리 조국인 러시아가 이 행성에 위치해 있습니다.
러시아는 큰 힘입니다. 러시아 지도를 보면 작은 점 하나가 눈에 띈다. 이곳은 다게스탄의 수도인 마하치칼라 시입니다. 다게스탄은 우리에게 매우 소중합니다. 이 비옥한 땅에 마음의 달콤하고 소중한 구석인 Babayurt 마을이 있습니다. 우리에게 매우 소중한 또 다른 장소가 있습니다. 이곳은 우리의 두 번째 집이고, 우리 학교는 "Eaglet"이라는 자랑스러운 이름을 가진 체육관입니다. 친절한 동급생 가족이 매일 이곳에서 만납니다. 그들은 함께 유치원에 다녔고 4년 동안 같은 반에서 공부했습니다. 따라서 그들은 서로를 알아가고, 사랑에 빠지고, 친구가 될 수 있는 충분한 시간을 가졌습니다.
우리 학교는 태양과 같고 우리 아이들은 그 광선입니다. 'Eaglet'이 학생들의 마음에 밝힌 빛은 영원히 꺼지지 않습니다. 그리고 우리 학교의 학생 인 모든 빛의 광선이 이러한 따뜻함을 유지하고 평생 동안 전달한다면 지구상에는 더 많은 친절과 사랑, 행복이있을 것입니다.
친절하고 똑똑하며 재능 있는 아이들이 4학년에서 공부합니다. 나는 그들이 좋은 사람으로 성장할 것이라고 확신하며 조국과 국민에게 많은 이익을 가져다 줄 것이며 "Eaglet"이 그들을 자랑스러워 할 것이라고 확신합니다.
그리고 우리는 1학년부터 현재까지의 길을 다시 한 번 살펴보고, 우리가 무엇인지, 무엇이 되었는지, 수년 동안 무엇을 성취했는지 확인하고, 우리 반 학생들의 성공을 반영하는 기억에 남는 앨범을 만들고 싶었습니다. 다양한 발전 단계와 다양한 방향에서 자신을 학교 역사의 일부로 식별합니다. 이것이 바로 우리 프로젝트의 관련성입니다.
프로젝트의 목적 :
1. 프로젝트 활동 참여자, 자기 실현 및 성찰 등 수업에 참여하는 각 학생의 개인적인 자신감을 높입니다.
2. 팀워크(구체적으로는 수업 앨범 제작)의 중요성에 대한 인식의 발달, 창의적인 작업을 수행하는 과정에서 결과를 얻기 위한 협력.
3. 연구 능력 개발.
프로젝트 목적 :
1. 계획을 가르칩니다(학생은 목표를 명확하게 정의하고, "My School, My Class" 앨범을 만들기 위한 주요 단계를 설명하고, 전체 작업에서 목표 달성에 집중할 수 있어야 합니다).
2. 정보와 자료를 수집하고 처리하는 기술을 개발합니다(학생은 적절한 정보를 선택하고 올바르게 사용할 수 있어야 함).
3. 업무에 대해 긍정적인 태도를 형성합니다(학생은 주도성을 보여야 하며 설정된 작업 계획 및 일정에 따라 제 시간에 작업을 완료하려고 노력해야 합니다).
예상 결과:
1. 학생들은 다음과 같은 능력을 습득하게 됩니다:
귀하의 활동을 독립적으로 조직하십시오(정보를 얻고 실제로 정보를 적용하십시오).
귀하의 활동 결과를 평가하십시오.
프로젝트 진행 중 발생하는 어려움을 극복하기 위해 협력합니다.
2. 학생들은 다음을 개발할 것입니다:
일반 문화 및 박식;
효율성과 책임;
모국과 모국 학교에 대한 사랑;
II. 메인 스테이지
프로젝트 문제의 단계별 구현 계획
1.동기-선택적
일주
개념을 소개하고 프로젝트 문제, 플롯 상황, 목표 및 목표를 공식화하고 학생들에게 동기를 부여합니다.
대화 “얘들 아, 우리가 학교에서 얼마나 멋진 삶을 살고 있는지, 우리가 얼마나 친근한 수업을 가지고 있는지. 여기서는 정말 많은 이벤트가 진행되고 있어요! 우리 수업의 앨범을 만드는 것이 좋을 것입니다. 그러면 단 하나의 이벤트도 잊지 않을 것입니다. 글쎄요, 동의하시나요? 그러면 다음 프로젝트인 "나의 학교, 나의 수업"이 우리를 기다립니다.
문제가 있는 문제:
우리 앨범에 어떤 이벤트가 반영될 수 있는지 생각해 보세요.
학교의 역사에 대해 무엇을 알고 있나요?
학교 첫날은 어땠나요?
어떤 멋진 이벤트를 기억하시나요?
학교에 어떤 작별 인사를 하고 싶나요?
문제에 대한 몰입. 브레인스토밍, 관심 표시. 모두가 흥미로운 사건, 흥미로운 교훈을 기억하려고 노력합니다.
교사의 지도하에 프로젝트의 목표는 다음과 같이 공식화되었습니다.
표적:
1. 연구 능력을 키워라.
2.'나의 학교, 나의 수업' 앨범 만들기
작업:
1.계획을 배우세요. 2.정보 수집 및 처리 기술 습득
2.플래너
2주차
1. 학생들의 활동을 조직하고, 그룹 조직을 제안하고, 프로젝트 문제 해결에 도움을 제공합니다.
2. 학교 졸업생과의 회의를 조직하십시오.
3. 베테랑 선생님들과의 만남. 필요한 경우 지원을 조직하십시오.
4. 대회 조직
도면, 모델 "미래의 학교".
5.학교 심리학자와의 만남.
6.원형 테이블. 젊은 학교 선생님들과의 만남.
7. 지역 신문 편집자와의 만남.
그들은 실무 그룹으로 나누어 작업을 그룹으로 나누고 가능한 연구 방법, 정보 검색 및 창의적인 솔루션을 논의합니다.
그룹 과제:
첫 번째 그룹: 학교의 역사를 공부합니다.
그룹 2 - "우리는 학교를 그린다"라는 대회를 개최합니다.
그룹 3 - "학교에 대해 말하고 싶습니다..." 인터뷰를 진행합니다.
네 번째 그룹 - 학급 생활에서 흥미로운 사진을 수집하고 주석을 작성합니다.
그룹 5 - 학급의 과외 활동을 기억하고 설명합니다.
3정보 검색
2~3주
프로젝트 진행 상황을 모니터링하고, 프로젝트 참가자의 작업을 조정하고, 도움이 필요한 사람들을 지원하고 돕습니다.
그들은 적극적이고 독립적으로 작업하며, 함께 프로젝트의 형태를 생각하고, 자료를 수집하고, 문서를 개발합니다. 그들은 지역 신문의 편집자와 상담합니다(편집자는 학생 중 한 명의 할머니입니다).
3. 성찰-평가
4주
집단 평가 활동에 참여하고, 얻은 결과를 요약하고, 프로젝트 결과를 요약하고, 교육적 측면, 즉 공통 결과를 위해 그룹으로 작업할 수 있는 능력에 중점을 둡니다. 이 단계에서 교사의 중요한 기능은 어린이의 가치 판단의 타당성을 모니터링하는 것입니다.
집단토론에 참여하고 결과와 업무과정을 평가한다.
III. 마지막 단계. 나의 학교, 나의 수업' 앨범 발표
결론
결과를 얻기 위해 학생들은 학교의 역사에서 정보를 수집하고, 학생들에게 질문하고, "나의 학교" 주제에 대한 최고의 그림을 위한 경쟁, "학교 생활의 단계" 앨범 페이지 디자인 등 많은 작업을 수행하게 됩니다. 작업하는 동안 학생들은 학교 역사에서 흥미로운 것들을 많이 배우고 수업 생활의 멋진 순간을 기억하며 앨범 자료를 독립적으로 수집하는 방법을 배웁니다. 공동 작업은 아이들을 더욱 하나로 모을 것입니다. 학생들은 그룹 활동, 정보 획득 및 분석, 정보 획득을 위한 다양한 방법(문학, 미디어, 설문 조사 및 인터뷰 방법)을 연구 및 사용하고 이를 처리하는 방법(분석, 일반화)을 배웁니다. 학생들은 창의적인 작업을 통해 아이들이 습득한 지식, 기술 및 능력을 결코 잊지 않을 것입니다. 그리고 아마도 이것이 프로젝트의 가장 중요한 결과가 될 것입니다. 궁극적으로 목표는 달성될 것입니다. 아이들이 자신의 손으로 "My School, My Class" 앨범을 만드는 것입니다.
문학
1.Zemlyanskaya E.N. 중학생 교육사업.//초등학교.-2005.-№ 9
2. Koganovich, 언어학 박사. 과학. 강의.20123. 과학적이고 실용적인 저널 “교장. 현대적인 학교 경영"№ 1/2007;
3. 교육 프로젝트의 방법론. 도시 방법론의 자료
세미나. -M .: MIPKRO, 2001.
4. 과학적이고 실용적인 저널 “교장. 현대적인 학교 경영"№ 1/2007;
5. Pakhomova N. Yu. 교육 프로젝트: 그 가능성. // 선생님,№
4,
2000.
6. Polat E.S., M.Yu. 부하르키나, M.V. Moiseeva, A.E. 페트로바 "새로운
교육 시스템의 교육학 및 정보 기술."
엠., 2004.
애플리케이션
앨범 '나의 학교, 나의 수업'
'We Draw School' 대회 결과, 아이들이 학교를 정말 사랑하는 것으로 나타났습니다. 학교는 밝고 풍부한 색상으로 묘사되며 항상 태양 광선 아래 있습니다.
학교에, 꽃잎에 담긴 선생님에게 진심 어린 따뜻한 감사의 말을 아이들은 잡지에 붙여넣어 페이지를 화사한 꽃밭으로 만들었습니다.
어리석은 어린 아이들의 무리가 선생님 주위에 믿음직하게 모여 있었고 그 옆에는 너무 좋고 차분하며 편안하다고 느꼈습니다. 선생님과 함께 아이들은 1학년을 마치고 진짜 학생이 되었습니다.
프로젝트 작업 “나의 학교, 나의 수업”
거대한 우주를 상상해 보세요. 그 안에는 많은 별과 행성이 있습니다. 그러나 모든 행성 중에서 지구가 눈에 띕니다. 그녀는 매우 밝고 녹색이며 아름답습니다! 우리는 이 행성의 주민입니다. 땅은 나에게 많은 것을 주지만 그 대가로 오직 한 가지만 요구합니다. 바로 그 부를 주의 깊게 관리하는 것입니다. 때때로 그녀는 매우 연약한 것 같습니다. 그리고 나는 그녀를 보호하고 어떤 식으로든 그녀를 돕고 싶습니다. 결국, 이 행성에는 나의 조국, 즉 러시아가 있습니다.
러시아는 큰 힘입니다. 러시아 지도를 볼 때 우리의 시선은 작은 점 하나에 끌린다. 이곳은 다게스탄의 수도인 마하치칼라 시입니다. 다게스탄은 우리에게 매우 소중합니다. 우리는 눈 덮인 산봉우리를 보고 기뻐하고, 쉴 새 없이 바다가 눈을 즐겁게 합니다. 이 비옥한 땅에는 우리 마음에 소중하고 소중한 구석인 Babayurt 마을이 있습니다. 우리에게 매우 소중한 또 다른 장소가 있습니다. 이곳은 우리의 두 번째 집이자 학교입니다. "Eaglet"이라는 자랑스러운 이름을 가진 체육관입니다. 친절한 동급생 가족이 매일 이곳에서 만납니다. 그들은 함께 유치원에 다녔고 4년 동안 같은 반에서 공부했습니다. 따라서 그들은 서로를 알아가고, 사랑에 빠지고, 친구가 될 수 있는 충분한 시간을 가졌습니다.
우리 학교는 그들에게 태양과 같고 우리 아이들은 그 광선입니다. 우리는 "Eaglet"이 우리 마음 속에 밝힌 빛이 결코 꺼지지 않도록 노력할 것입니다. 그리고 우리 학교의 학생 인 모든 빛의 광선이 이러한 따뜻함을 유지하고 평생 동안 전달한다면 지구상에는 더 많은 친절과 사랑, 행복이있을 것입니다. 우리 반에는 친절하고 똑똑하며 재능 있는 아이들이 있습니다. 나는 그들이 좋은 사람으로 성장할 것이라고 확신하며 조국과 국민에게 많은 이익을 가져다 줄 것이며 "Eaglet"이 그들을 자랑스러워 할 것이라고 확신합니다.
몇 달 안에 그들은 다른 방향으로 날아가서 우리 교육 기관 역사의 또 다른 페이지가 될 것입니다.
그리고 우리는 1학년부터 현재까지의 길을 다시 한 번 살펴보고 그들이 무엇인지, 무엇이 되었는지, 수년 동안 무엇을 성취했는지 확인하고 학생들의 성공을 반영하는 기억에 남는 앨범을 만들고 싶었습니다. 다양한 발전 단계와 방향으로 수업을 진행하여 4학년을 학교 역사의 일부로 인식합니다.
그래서 우리는 '나의 학교, 나의 수업' 프로젝트를 시작했습니다.
프로젝트 작업의 진행 상황이 명확하게 설명되었습니다. 주간 계획이 작성되었습니다. 디자인의 각 단계에서 어떤 유형의 활동을 학습해야 하는지 결정됩니다. 프로젝트 활동 단계, 교훈 및 정보 지원, 도구 장비, 학교 및 가정에서의 활동 유형.
우리는 앨범에 담고 싶은 모든 정보의 목록을 만드는 것부터 작업을 시작했습니다.
수집된 자료는 다음과 같은 논리적 그룹으로 분류되었습니다.
1. 체육관에 관한 일반정보
2. 수업에 관한 정보
3. 학급 학생들의 작품.
앨범을 편집할 때 우리는 동일한 자료 배치 순서를 따랐습니다.
따라서 앨범의 첫 페이지에는 우리 교육 기관에 대한 정보, 체육관 건물 사진 및 교직원에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 마지막 작품은 우리 반이 공연했던 관용의 날 기념 학교 축제에서 만들어졌습니다. 참석한 손님은 지역 행정 및 교육 부서장과 지역 신문의 편집자였습니다. 그날 우리는 우리에게 열광적인 말씀을 많이 들었습니다. 우리 선생님들과 손님들은 기념으로 우리와 함께 사진을 찍고 싶어했습니다. 우리는 매우 영광이었고 기꺼이 합류했습니다.
이 단계에서 우리는 학교에 대한 학생들의 태도, 학교를 어떻게 보는지, 학교 이미지가 어떤 감정을 불러일으키는지 알아내는 목표를 추구했습니다. 학생들의 작품을 보면 각 그림에서 학교가 밝고 풍부한 색상으로 묘사되어 있으며 항상 태양 광선 속에 있다는 것을 알 수 있습니다. 이것은 우연이 아닙니다. 아마도 이것은 사람들이 벽 안에서 아주 즐거운 시간을 보내고 있음을 나타냅니다. 심리학자는 실제로 아이들이 학교에서 편안함을 느끼고 보호받고 있으며 이곳에서도 편안함을 느낀다고 말하면서 우리의 연구 결과를 확인해주었습니다.
우리 학생들은 또한 자신의 성명서를 작성하는 데 긍정적인 접근 방식을 취했습니다. 학교와 교사에게 진심으로 따뜻한 감사의 말을 꽃잎에 적은 후 잡지에 붙여 페이지 전체를 쾌활한 꽃 초원으로 만들었습니다.
결론: 네, 우리는 학교, 수업, 선생님을 정말 사랑합니다!
앨범의 대부분은 수업에 대한 정보로 채워졌습니다. 1학년부터 4학년까지의 학교 생활 전체가 선명하게 표현됩니다. 이 섹션은 "학교 생활의 단계"라고 불렸습니다. 주어진 논리에 따라 수집된 자료를 4개의 그룹으로 나누어 각 수업의 학습 연도에 따라 배포했습니다. 이런 식으로 사진을 묶은 후 각 단계에 제목을 붙여 당시 수업이 직면한 주요 과제를 표시했습니다.
1학년: “남학생이 되어 보세요.”
어리석은 어린 아이들의 무리가 선생님 주위에 믿음직하게 모여 있었고 그 옆에는 너무 좋고 차분하며 편안하다고 느꼈습니다. 선생님과 함께 아이들은 1학년을 마치고 진짜 학생이 되었습니다. 다음 해인 2학년 때 우리는 친구를 사귀고 휴가를 준비하는 방법을 배우는 임무를 스스로 설정했습니다.
우리가 어떻게 성장하고, 더 자신감을 갖게 되었으며, 학교의 진정한 주인이 된 것처럼 느껴지는지 즉시 눈에 띕니다. 이 페이지를 보는 사람이라면 누구나 하이킹, 소풍, 공동 게임 등의 작업을 성공적으로 완료했음을 확신할 수 있습니다. 이 모든 것이 우리가 서로를 더 잘 알아가고, 친구가 되고, 서로 사랑하는 데 도움이 되었습니다. 우리는 '아름다움이 세상을 구할 것이다'라는 모토 아래 내년인 3학년을 살았습니다.
우리 체육관은 예술적, 미적 발전을 최우선 방향으로하는 교육 기관이므로 안무, 연극 예술, 시각 예술 수업을 듣습니다. 특히 우리 수업에 이러한 유형의 예술을 소개하게 된 것을 기쁘게 생각하기 때문에 우리 체육관의 우선 순위 방향에서 눈에 띄는 성공을 달성하는 것이 우리의 의무라고 생각합니다.
올해 우리 안무 앙상블 "Zvezdochka"가 결성되어 학급뿐만 아니라 체육관의 자부심이 되었습니다. 우리의 "Zvezdochka"는 방학뿐만 아니라 모든 지역 행사에서도 빛을 발했습니다.
우리 연극 작품은 관객을 무관심하게 만들지 않았습니다.
4학년 때 우리는 “나는 모든 것을 스스로 할 수 있다”는 문제를 제기하며 학년을 시작했습니다. 졸업생은 이 페이지의 사진을 봅니다. 여기 그들은 진지하고 집중하며 수업 시간에 앉아 새로운 주제에 대한 설명을 주의 깊게 듣고 있습니다. 그렇습니다. 우리는 수업 시간에 정보를 듣고 흡수하는 방법을 알고 있습니다. 우리는 문제를 해결하는 방법을 생각하고 있습니다. 안심하세요. 해결해드리겠습니다!
우리의 주제 주간과 올림피아드는 흥미롭습니다. 경쟁이 치열한 주제 신문에 대한 흥미로운 자료를 찾고 찾은 다음 함께 각 신문의 작업을 완료합니다. 주제로 디자인 작업을 진행하고 있습니다.
스포츠 분야에서의 우리의 성공도 중요합니다. 이것은 체육 수업뿐만 아니라 촉진됩니다. 우리 중 많은 사람들이 지역 스포츠 학교에 다니고 다양한 스포츠를 합니다.
그러나 우리는 학교 학생일 뿐만 아니라 우리나라의 시민이자 조국의 애국자이기도 합니다. 우리는 우리나라에서 일어나는 모든 일에 무관심할 수 없습니다. 그래서 소치 올림픽은 우리 학급 생활에서 큰 행사가 되었습니다. 매일 아침 우리는 소치의 스포츠 뉴스에 대해 토론하고 우리의 인상과 감정을 나누는 것으로 시작했습니다. 젊은 피겨 스케이터 Yulia Lipnitskaya가 우리의 우상이 되었습니다. 우리는 Adeline Sotnikova를 정말 좋아했습니다. 메달 수 1위를 차지한 러시아에 대한 자부심에는 한계가 없었습니다!
이것이 바로 우리가 똑똑하고, 능숙하고, 성실한 사람이 되어, 더 많이, 더 잘 배우고, 스스로 과제를 설정하고, 해결할 준비가 된 방법입니다.
우리는 친구가 되는 법을 배웠고, 좋은 친구를 감사하고 돌보는 법을 배웠으며 스스로 매우 귀중한 결론을 내렸습니다. 우리의 운명은 우리 손에 달려 있습니다.
이것이 우리 조국이 시작되는 학교에 대해 우리가 말하고 싶었던 것입니다.
이 작업을 통해 우리는 정보를 얻고 분석하는 방법을 배웠습니다. 우리는 정보를 얻는 방법(문헌, 도서관 소장품, 미디어, 조사 및 인터뷰 방법), 정보를 처리하는 방법(분석, 일반화, 알려진 사실과의 비교, 합리적인 결론), 앨범을 만드는 다양한 방법을 연구하고 사용했습니다.
