Черноморское побережье кавказа, его рекреационные зоны - реферат. Черноморское побережье кавказа - растительный и животный мир Для сохранения природы черноморского побережья кавказа

• Найди на карте Черноморское побережье Кавказа. Здесь расположена субтропическая зона, или субтропики. Что ты можешь рассказать по карте об этой природной зоне? Научись показывать её на карте.

Чудо южной природы

Удивительна, не похожа на природу других мест нашей страны природа Черноморского побережья Кавказа.

Попав сюда, сразу чувствуешь, что находишься на тёплом юге. Как ты уже знаешь, здесь расположена субтропическая зона, протянувшаяся узкой полосой по побережью Чёрного моря. Основная часть субтропической зоны лежит южнее нашей страны, а к нам она лишь «заглядывает» и дарит настоящее чудо южной природы.

В этой зоне умеренно жаркое лето и тёплая зима. Зимой идут дожди, а если и выпадает снег, то он быстро тает. Почему здесь такие тёплые зимы? Благодаря морю и горам. Море за лето нагревается, а зимой отдаёт тепло воздуху. Горы не пропускают сюда холодные северные ветра.

Почвы Черноморского побережья Кавказа плодородны, а растительность богата.

1. Рассмотрите в гербарии и на рисунке растения Черноморского побережья Кавказа. Подумайте, по каким признакам вы узнаете эти растения в природе.

1. По рисунку учебника познакомьтесь с животным миром Черноморского побережья Кавказа. Информацию о животных найдите в тексте учебника.

1. Буковая роща. 2. Грецкий орех. 3. Кипарисы. 4. Косуля. 5. Чайки. 6. Цикада. 7. Олеандровый бражник. 8. Бакланы. 9. Медуза-корнерот. 10. Дельфин. 11. Ящерица кавказская. 12. Богомол. 13. Краб. 14. Морские коньки. 15. Морские иглы.

1. С помощью этого рисунка расскажите об экологических связях в природе Черноморского побережья Кавказа. Изготовьте модель характерной цепи питания.

Растительный и животный мир черноморского побережья кавказа

Растительный мир Черноморского побережья Кавказа очень разнообразен. В лесах на склонах гор растут широколиственные деревья - дуб, бук, каштан настоящий. В парках и на городских улицах люди выращивают красивые растения, привезённые из разных тёплых стран: кипарисы, магнолии, пальмы. Эти растения круглый год остаются зелёными. В садах зреют грецкие орехи, инжир, абрикосы, персики.

Животный мир Черноморского побережья Кавказа тоже очень разнообразен. Прекрасны насекомые этих мест. Издалека слышно громкое стрекотание сидящих на веточках цикад (они питаются соком растений). Среди зелёных листьев притаился хищный богомол, который поджидает добычу - мух и других насекомых.

Под камнями прячется редкий крупный жук - жужелица кавказская, который питается улитками. В лесах в ночные часы зажигают свои огоньки жуки-светляки.

Изредка встречается удивительной красоты бабочка олеандровый бражник. Много и других красивых бабочек.

Из крупных животных назовём живущую в лесах косулю. На берегу моря живут чайки, бакланы, которые кормятся рыбой.

Очень интересны морские обитатели: дельфины, диковинные рыбки морские коньки и морские иглы, а также крабы, медузы.

Человек у моря

Берега Чёрного моря - это место, куда приезжают для отдыха и лечения многие тысячи людей. Здесь расположен красивейший город-курорт Сочи. В нём построены многочисленные санатории, дома отдыха, пансионаты.

Внимание! Во время отдыха у моря нужно быть осторожными, купаться только под присмотром взрослых, не заплывать за ограничительные буйки, ни в коем случае не купаться в шторм. На солнце можно находиться только в головном уборе. Загорать нужно постепенно, начиная с нескольких минут, чтобы не получить ожогов. Необходимо пользоваться солнцезащитным кремом, который оберегает кожу от опасного воздействия солнечных лучей. Лучшее время для отдыха на море - утренние и вечерние часы, когда не так жарко, как днём.

Одна из главных достопримечательностей города Сочи - Дендрарий (от греческого слова «дендрон» - дерево). Это необыкновенно красивый парк, где собраны растения со всего мира. Здесь можно увидеть могучий кедр, родина которого-далёкие горы Гималаи, и эвкалипт, «приехавший» из Австралии, и слоновую пальму из Южной Америки. Мы увидим бамбуковые рощи, заросли кактусов и, конечно же, высокие, устремлённые к небу кипарисы - одно из главных украшений парка.

К сожалению, Черноморское побережье Кавказа не обходится без экологических проблем. Сточные воды и различный мусор попадают в море и загрязняют его.

Люди, приезжающие сюда отдыхать, не всегда относятся к природе бережно. Они срывают красивые цветы, ломают ветки деревьев и кустарников, вырезают надписи на стволах, пишут на скалах, выбрасывают мусор где попало, ловят на память жуков, бабочек, других насекомых, уничтожают крабов, медуз. Если к медузе прикоснуться, она обжигает, словно крапива. Так медуза защищается. Но некоторые люди, вместо того чтобы купаться осторожнее, предпочитают уничтожать медуз: выбрасывают их на берег, где они погибают под лучами солнца...

В Красную книгу России внесены редкие растения этих мест: иглица колхидская (1), самшит колхидский (2), тис ягодный (3). В районе Сочи есть уникальная тисо-самшитовая роща, которая находится под особой охраной. На страницы Красной книги попали животные - дельфин черноморская афалина (4) и уже известная тебе жужелица кавказская (5).

Для сохранения природы Черноморского побережья Кавказа в 1983 году создан национальный парк «Сочинский». Он непосредственно примыкает к городу-курорту Сочи и включает его окрестности, в основном горные леса. По территории парка проходит множество экскурсионных и туристических маршрутов. Например, многие туристы посещают знаменитые Ворон-цовские пещеры - таинственное подземное царство. Для удобства туристов здесь проведено освещение, устроены дорожки, лестницы.

Каждый, кто живёт на Черноморском побережье Кавказа или приезжает сюда отдыхать, обязан беречь природу этого замечательного места.

Обсудим!

1. Как вы объясните названия животных: морской конёк, морская игла, богомол? Проверьте себя на «Страничках для самопроверки» (7).
2. В книге «Великан на поляне» прочитайте рассказ «В пещере» и обсудите его. Почему пещеры нуждаются в охране?

Проверь себя

1. Покажи на карте зону субтропиков. Объясни, где она расположена.
2. Как нужно вести себя у моря?
3. Дай краткую характеристику зоны субтропиков.

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: Черноморское побережье Кавказа, субтропики.
2. Нарисуй, как ты представляешь себе Чёрное море и его берега.
3. Если тебе не приходилось бывать у Чёрного моря, подумай, какие вопросы ты задашь ребятам, которые там были.
4. С помощью Интернета соверши воображаемое путешествие в национальный парк «Сочинский». Что интересного можно там увидеть? Что сотрудники национального парка делают для охраны природы Черноморского побережья?

Место урока в структуре образовательного процесса. Урок по учебному плану.

Форма урока: комбинированный урок с использованием ЦОР, «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2008».

Цели:

• Сформировать у учащихся представление о природной зоне субтропиков;
• Познакомить с географическим положением этой природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром, деятельностью человека;
• Развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, работать с картой;
• Воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к окружающей среде.

Оборудование: карта природных зон, карта «Черноморское побережье», карточки с изображением растений, обитателей суши и моря, картины и слайды с изображением изучаемых объектов, гербарный материал, путевые листы, компьютер, экран, проектор для просмотра презентации (Приложение 1).

Ход урока

I. Организационный момент

– Друзья, я надеюсь, что все вы чувствуете себя хорошо и настроены на рабочий лад. Улыбнитесь друг другу. У нас с вами сегодня всё получится. Улыбнитесь мне. Спасибо!

– Посмотрите на барометр настроения. Стрелка показывает, что у всех нас настроение хорошее. Постараемся, чтобы наше настроение к концу урока не упало. (Слайд №2)

II. Сообщение темы и целей урока

– Сегодня на уроке, мои хорошие,

Ждут с нетерпением нас: чудный берег, море и пляж.

Но мы отправляемся не отдыхать, а зону субтропиков России изучать.

Слайд № 3 Звукозапись «Шум моря»

– Но прежде нам необходимо обратиться в бюро погоды и заслушать прогноз погоды. (Дежурный даёт сведения о погоде).

– Что же, друзья, в дорогу за новыми знаниями пора! Перед вами путевые листы, которые в ходе урока должны заполнить вы. (Слайд №4)

III. Изучение нового материала

– Назовите маршрут нашего следования. (Черноморское побережье Кавказа – субтропическая зона).

– Обратимся к помощнице – карте. Что она нам расскажет? (Зона занимает очень маленькую территорию).

– Эта удивительная зона расположена на побережье. С одной стороны – высокие молодые Кавказские горы, а с другой – Чёрное море.

– Внимание! Небольшая справка из рубрики «Это интересно». (Слайд № 5)

• Длина Чёрного моря с запада па восток – 1150 км
• Ширина с севера на юг – от 580 до 265 км
• Глубина наибольшая – 2212 км
• Возраст Чёрного моря – 8 тыс. лет

– В расположении зоны кроетсясекрет её удивительного климата и природы. Давайте рассмотрим простой пример: вы на пляже. Когда вода теплее – днём или вечером? (Вечером).

Да, вода нагревается и медленно остывает. В каком тепловом поясе расположена зона, которую мы сегодня изучаем? (В умеренном поясе, ближе к Северному тропику, значит, солнце посылает сюда почти прямые лучи).

– Солнце за лето нагревает море, а затем море отдаёт побережью зимой тёплый воздух. Кавказские горы находятся близко, прямо у самого побережья.

– Какие это горы? (Высокие горы).

– Они защищают побережье от холодных северных ветров. Лето здесь жаркое. Солнце стоит также высоко над горизонтом, как и в пустыне. Даже зимой его лучи сильно согревают поверхность земли, температура воздуха остаётся выше 0 градусов и выпадающий снег быстро тает, не лежит на земле долго. В то время, когда на Севере свирепствуют морозы, бушуют метели, здесь в садах цветут розы. (Слайд №6)

– Почему в отличие от пустынь, здесь растёт огромное количество растений? На побережье с моря дуют влажные ветры. Они приносят много дождей. Воздух здесь влажный.

– Что же обозначает слово «субтропики»? (Тропики – это тепловой пояс, расположенный по обе стороны от экватора).

– Приставка «суб-» в переводе с латинского означает «под».

– Значит субтропики – это территория под тропиками. Точнее сказать, вблизи тропической зоны. Субтропическая зона расположена южнее нашей страны, а здесь, на Черноморском побережье, – лишь маленький кусочек.

– Ребята, к нам на связь выходит наш собственный корреспондент из нашей Андреевской школы – ведущий ботаник Михеев Женя, который ведёт свои наблюдения на Черноморском побережье Кавказа. (Слайд№7, Звукозапись «Звуки леса»)

– Женя, что ты можешь сказать о растительном мире Черноморского побережья Кавказа? (Слайд № 8)

Благоприятные условия – тепло и влага – дают возможность расти высоким деревьям с крупными листьями, теплолюбивым деревьям. Это дуб, бук, каштан. Бук достигает высоты 25-40 метров, его ствол ровный, листья имеют форму продолговатого эллипса, плоды – орехи, но их нельзя есть. Бук живет до 500 лет. Каштан – дерево-долгожитель – может жить до тысячи лет, его высота достигает 35 метров. Листья у него продолговатые с острыми зубчиками. Плоды – орехи – употребляют в пишу. Растения, привезенные из разных теплых стран: кипарисы, магнолии, пальмы. На Черноморском побережье растет много фруктовых деревьев: персики, абрикосы, инжир, грецкие орехи. (Слайды № 9–16)

Можно еще добавить о растущих здесь виноградниках. А на склонах гор раскинулись плантации чая. Очень ценится пробковый дуб и самшит – дерево, имеющее крепкую, плотную древесину. К сожалению, самшиты в настоящее время на грани исчезновения. (Слайд № 17)

– Я попрошу вас, друзья, занести в путевые листы названия тех растений субтропиков, которые вы запомнили. (Слайд № 18)

(Самостоятельное заполнение маршрутных листов под звукозапись «Звуки леса»)

(Слайд № 19)

– Каких представителей растительного мира субтропиков вы указали? (Перечисляются растения и их изображения прикрепляются на стенной карте «Черноморское побережье»).

– А сейчас на связь с нами выходит следующий наш корреспондент-ведущий зоолог Васильев Влад. (Слайд №20, Звукозапись «В мире животных»)

– Пожалуйста, Влад, что ты можешь сказать о представителях животного мира, об обитателях суши?

Звукозапись (сообщение ботаника): Богат и разнообразен животный мир Черноморского побережья.

Гордостью местных лесов является кавказский благородный олень. Это крупное, стройное и грациозное животное. По красоте своей оленю не уступает косуля. Она также стройна, горделива, изящна.

«Хозяином леса» является кавказский медведь. В лесах обитают и кабаны. Тело их покрыто густой щетиной тёмно-бурого цвета. Они жадно поедают плоды каштанов, орехи, желуди;

Свирепым, но редко встречающимся хищником является рысь, которая устраивает засады, притаившись обычно на дереве или скале, откуда ловко нападает на косуль, оленей.

Есть барсы и шакалы, цикады, питающиеся соком растений.

Часто на ветках можно разглядеть замершего богомола. Застыв в молитвенной позе, этот охотник ждёт жертву (мелких насекомых), хватает её и тут же ест. Встречаются удивительной красоты бабочки, такие как олеандровый бражник. К животным суши также относятся ящерицы и змеи.

В море добывают себе пищу разные птицы – чайки, бакланы. Это хитрые, умные и очень прожорливые птицы. Бакланы с трудом ходят по земле, но очень ловко лазают по деревьям, отлично летают и плавают. У меня всё, Наталья Александровна. (Слайды № 21–33)

– Занесите в путевые листы обитателей суши Черноморского побережья Кавказа, которых вы запомнили. (Слайд № 34)

(Самостоятельное заполнение маршрутных листов. Звукозапись – мелодия «В мире животных») (Слайд № 35)

– Каких представителей животного мира субтропиков вы указали? (Перечисляются обитатели суши и их изображения прикрепляются на стенной карте «Черноморское побережье»).

IV. Минутка здоровья (проводится под звукозапись «Шум моря»)

К морю быстро мы спустились, наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре! Вот так славно освежились!
А теперь поплыли дружно. Вместе – раз, это брас.
Одной, другой – это кроль. Все как один плывём, как дельфин.
Вышли на берег крутой и отправились домой. (Слайд №36)

V. Изучение нового материала (продолжение)

– Чем отличается вода в море от пресной воды? (Она солёная).

– Правильно, сейчас вы увидите, много ли соли содержится в морской воде.

Лабораторная работа (опыт)

– На один литр воды 1,5 ч.ложка соли – вода Чёрного моря ;

– На один литр воды 1 стакан соли – вода Мёртвого моря .

– Много ли соли находится в воде Мёртвого моря? (Очень много).

– Из-за такого количества соли в Мёртвом море нет жизни вообще.

– Много ли соли содержится в воде Чёрного моря? (Мало).

– Давайте попробуем сделать прогноз: разнообразен ли здесь мир морских обитателей? (Прогнозы детей).

Удивительны и неповторимы морские обитатели: медузы, крабы, морские коньки, морские иглы, дельфины. Морские коньки – это рыбки с головой, похожей на голову сказочного Конька-Горбунка. У них нет постоянной окраски: сядет морской конек на бурую водоросль – и сам станет бурым, сядет на зеленую – позеленеет.

Морская игла – это тоненькая и длинная рыбка. Хоть и «игла», а уколоть никого не может – мягкая.

А дельфины – это зубастые киты, только намного меньше. Это самые умные морские животные, они замечательные пловцы, легко обгоняют быстроходные пассажирские суда.

Дельфины никогда не оставляют сородича в беде: раненого или больного поддерживают на поверхности, чтобы он мог дышать, и помогают плыть. Случалось, дельфины точно так же спасали и людей. Ориентируются и общаются между собой дельфины с помощью звуковых сигналов. (Слайды № 37–42)

– Занесите в путевые листы морских обитателей Черноморского побережья Кавказа, которых вы запомнили. (Слайд № 43)

(Заполнение маршрутных листов. Звукозапись «Подводный мир») (Слайд № 44)

– Каких представителей обитателей моря вы указали? (Перечисляются обитатели моря и их изображения прикрепляются на стенной карте «Черноморское побережье»).

– Берег Чёрного моря – это место, куда приезжают отдыхать тысячи людей из всех уголков России. Здесь построены многочисленные санатории, дома отдыха. Именно здесь расположен и всероссийский детский центр «Орлёнок», где недавно отдыхала ученица нашей Андреевской школы Канашова Кристина. Она была направлена туда за успехи в учёбе и за творческую активность в жизни школы. (Слайды № 45–46)

– Кристина, расскажи об особенностях природы данной зоны, о своих впечатлениях. (Рассказ ученицы). (Слайды № 47–61)

–Какие советы бы ты дала ребятам о том, как вести себя у моря.

(Каждому ученику раздаётся памятка «Как вести себя у моря»).

– А сейчас я попрошу тебя, Кристина, выступить в роли эколога.

Существуют ли в данной природной зоне экологические проблемы? Если да, то какие?

На Черноморском побережье построены большие города, это и место, куда приезжают отдыхать тысячи людей из всех уголков России, ведь здесь построены многочисленные санатории, дома отдыха.

Существуют ли в данной природной зоне экологические проблемы? Если да, то какие?

Сообщение Кристины в роли эколога: К сожалению на Черноморском побережье Кавказа возникли экологические проблемы: сточные воды и бытовой мусор загрязняют море. Человек бывает безжалостен к природе: бросает бытовой мусор на побережье, обламывает ветки деревьев и кустов, обрывает цветы, ловит жуков и бабочек, уничтожает медуз и крабов. А ведь в память о поездке можно приобрести сувениры и открытки или просто сфотографироваться. Из-за такого небрежного отношения к природе стали редкими жужелица кавказская, растения иглица колхидская, тис ягодный, они занесены в Красную книгу. Под особую охрану взяты самшитовые рощи, дельфин, черноморская афалина. Для сохранения уникальной природы Черноморского побережья Кавказа создан Сочинский национальный парк (просмотр открыток).

VI. Работа с учебником (Стр.138)

– Назовите представителей растительного и животного мира, которые внесены в Красную книгу. (Слайд № 62)

– Добавлю то, что Чёрное море было объявлено морем особого режима чистоты. 31 октября названо международным днём Чёрного моря. (Слайд № 63)

VII. Итог урока:

– С какой природной зоной России вы сегодня познакомились на уроке?

– Что вы можете сказать об особенностях природы данной зоны?

– Вспомните представителей растительного и животного мира данной зоны.

(После каждого правильного ответа на слайде появляется расшифровка послания обитателей данной природной зоны для ребят – «Берегите природу!») . (Слайд № 64)

Библиография

1. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс./ Дмитриева О. И.. – М.: «ВАКО», 2008.
2. Я иду на урок в начальную школу. Природоведение. М.: «Первое сентября», 2001.
3. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2008».
4. «Большая детская энциклопедия».
5. Я познаю мир: Дет. Энцикл.: Животные/ Сост. П.Р. Ляхов – М.:«ИздательствоАСТ-ЛТД», 1997.
6. Я познаю мир: Дет. Энцикл.: Растения/ Сост. Л.А. Багрова -М.:«ИздательствоАСТ-ЛТД», 1997.

Тип урока: комбинированный

Цель

— формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребён-ком личного опыта общения с людьми и природой;

Характеристика деятельности учащихся

Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить.

Находить и показывать на карте природных зону субтропиков, рассказывать о них по карте. Устанавливать причины своеобразия природы субтропической зоны. Работать в паре: знакомиться по материалам учебника с растительным и животным миром Черноморского побережья Кавказа, рассказать по рисунку об экологических связях в пустыне, моделировать цепи питания. Обсуждать правила безопасности во время отдыха у моря, экологические проблемы Черноморского побережья Кавказа. Обсуждать рассказ «В пещере» из книги «Великан на поляне». Работать с терминологическим словариком. Характеризовать зону субтропиков по плану . Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

Планируемые результаты

Предметные (знать, уметь)

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных Черноморского побережья

Метапредметные (Регулятивные. Познавательные. Коммуникативные)

П. - осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщения в устной форме, осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Устанавливать причинно - следственные связи. Использовать общие приемы решения задач.

Р. - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учȅта характера ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, совершенного результата.

К. - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные результаты

Чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к еȅ природе.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Основные понятия и определения

Черноморское побе-режье Кавказа, субтропики

Подготовка к усвоению нового материала

Узнаем о природе и экологических проблемах Черноморского побережья Кавказа. Будем учить-ся правильно вести себя у моря.

Вспомни, с какими природными зонами мы уже познакомились. Где нам осталось побывать? Если тебе приходилось бывать на Черноморском побе-режье Кавказа, приготовься рассказать об этом.

Найди на карте Черноморское побережье Кавказа. Здесь расположена субтропическая зо-на, или субтропики. Что ты можешь рассказать по карте об этой природной зоне? Научись показывать её на карте.

Изучение нового материала

У Чёрного моря

Удивительна, не похожа на природу других мест нашей страны природа Черноморского по-бережья Кавказа.

Попав сюда, сразу чувствуешь, что находишь-ся на тёплом юге. Как ты уже знаешь, здесь расположена субтропическая зона, протянувшая-ся узкой полосой по побережью Чёрного моря. Основная часть субтропической зоны лежит юж-нее нашей страны, а к нам она лишь «загляды-вает» и дарит настоящее чудо южной природы.

В этой зоне умеренно жаркое лето и тёплая зима. Зимой идут дожди, а если и выпадает снег, то он быстро тает. Почему здесь такие тёплые зимы? Благодаря морю и горам. Море за лето нагревается, а зимой отдаёт тепло воз-духу. Горы не пропускают сюда холодные север-ные ветра.

Почвы Черноморского побережья Кавказа пло-дородны, а растительность богата.

Рассмотрите в гербарии и на рисунке рас-тения Черноморского побережья Кавказа. Поду майте, по каким признакам вы узнаете эти рас-тения в природе.

2.По рисунку учебника (с. 128—129) познакомь-тесь с животным миром Черноморского побе-режья Кавказа. Информацию о животных найди-те в тексте учебника

3.С помощью этого рисунка расскажите об экологических связях в природе Черноморского побережья Кавказа. Изготовьте модель характер-ной цепи питания.

1.Буковая роща. 2. Грецкий орех. 3. Ки-парисы. 4. Косуля. 5. Чайки. 6. Цикада.

Олеандровый бражник. 8. Бакланы. 9. Медуза-корнерот. 10. Дельфин. 11. Яще-рица кавказская. 12. Богомол. 13. Краб. 14. Морские коньки. 15. Морские иглы.

РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР ЧЕРНОМОРСКОГО ПОБЕРЕЖЬЯ КАВКАЗА

Растительны мир Черноморского побережья Кавказа очень разнообразен. В лесах на склонах гор растут широколиственные деревья — дуб, бук, каштан настоящий. В парках и на город-ских улицах люди выращивают красивые расте-ния, привезённые из разных тёплых стран: кипа-рисы, магнолии, пальмы. Эти растения круглый год остаются зелёными. В садах зреют грецкие орехи, инжир, абрикосы, персики.

Животный мир Черноморского побережья Кав-каза тоже очень разнообразен. Прекрасны насе-комые этих мест. Издалека слышно громкое стрекотание сидящих на веточках цикад (они питаются соком растений). Среди зелёных лис-тьев притаился хищный богомол, который под-жидает добычу — мух и других насекомых.

Под камнями прячется редкий крупный жук — жужелица кавказская, который питается улит-ками. В лесах в ночные часы зажигают свои огоньки жуки-светляки.

Изредка встречается удивительной красоты ба-бочка олеандровый бражник. Много и других красивых бабочек.

Из крупных животных назовём живущую в ле-сах косулю. На берегу моря живут чайки, бак-ланы, которые кормятся рыбой

Очень интересны морские обитатели: дельфи-ны, диковинные рыбки морские коньки и мор-ские иглы, а также крабы, медузы

ЧЕЛОВЕК У МОРЯ

Берега Чёрного моря — это место, куда при-езжают для отдыха и лечения многие тысячи людей. Здесь расположен красивейший город- курорт Сочи. В нём построены многочисленные санатории, дома отдыха, пансионаты.

В городе-курорте Сочи

Внимание! Во время отдыха у моря нужно быть осторожными, купаться только под присмот-ром взрослых, не заплывать за ограничительные буйки, ни в коем случае не купаться в шторм. На солнце можно находиться только в голов-ном уборе. Загорать нужно постепенно, начиная с нескольких минут, чтобы не получить ожогов. Необходимо пользоваться солнцезащитным кре-мом, который оберегает кожу от опасного воз-действия солнечных лучей. Лучшее время для отдыха на море — утренние и вечерние часы, когда не так жарко, как днём.

Одна из главных достопримечательностей го-рода Сочи — Дендрарий (от греческого слова «дендрон» — дерево). Это необыкновенно краси-вый парк, где собраны растения со всего мира. Здесь можно увидеть могучий кедр, родина ко-торого — далёкие горы Гималаи, и эвкалипт, «при-ехавший» из Австралии, и слоновую пальму из Южной Америки. Мы увидим бамбуковые рощи, заросли кактусов и, конечно же, высокие, устрем-лённые к небу кипарисы — одно из главных укра-шений парка.

К сожалению, Черноморское побережье Кавка-за не обходится без экологических проблем. Сточные воды и различный мусор попадают в море и загрязняют его.

Люди, приезжающие сюда отдыхать, не всег-да относятся к природе бережно. Они срывают красивые цветы, ломают ветки деревьев и кус-тарников, вырезают надписи на стволах, пишут на скалах, выбрасывают мусор где попало, ло-вят на память жуков, бабочек, других насеко-мых, уничтожают крабов, медуз. Если к медузе прикоснуться, она обжигает, словно крапива. Так медуза защищается. Но некоторые люди, вместо того чтобы купаться осторожнее, пред-почитают уничтожать медуз: выбрасывают их на берег, где они погибают под лучами солнца...

В Красную книгу России внесены редкие рас-тения этих мест: иглица колхидская (1), сам-шит колхидский (2), тис ягодный (3). В райо-не Сочи есть уникальная тисо-самшитовая роща, которая находится под особой охраной. На страницы Красной книги попали животные — дель-фин черноморская афалина (4) и уже извест-ная тебе жужелица кавказская (5).

Для сохранения природы Черноморского побе-режья Кавказа в 1983 году создан националь-ный парк «Сочинский». Он непосредственно примыкает к городу-курорту Сочи и включает его окрестности, в основном горные леса. По территории парка проходит множество экскурси-онных и туристических маршрутов. Например, многие туристы посещают знаменитые Ворон- цовские пещеры — таинственное подземное цар-ство. Для удобства туристов здесь проведено освещение, устроены дорожки, лестницы.

Каждый, кто живёт на Черноморском побере-жье Кавказа или приезжает сюда отдыхать, обя-зан беречь природу этого замечательного места

Осмысление и понимание полученных знаний

Обсудим!

1.Как вы объясните названия животных: мор-ской конёк, морская игла, богомол? Проверьте себя на «Страничках для самопроверки».

2.В книге «Великан на поляне» прочитайте рассказ «В пещере» и обсудите его. Почему пе-щеры нуждаются в охране?

Проверь себя

1. Покажи на карте зону субтропиков. Объяс-ни, где она расположена. 2. Как нужно вести себя у моря? 3. Дай краткую характеристику зоны субтропиков по плану на с. 71.

Вывод

На Черноморском побережье Кавказа распо-ложена субтропическая зона. Чтобы сохра-нить красоту и разнообразие природы этих мест, необходимо доброе, заботливое отно-шение к ней каждого человека.

Задания для домашней работы

1.Запиши в словарик: Черноморское побе-режье Кавказа, субтропики.

2.Нарисуй, как ты представляешь себе Чёр-ное море и его берега

3.Если тебе не приходилось бывать у Чёрно-го моря, подумай, какие вопросы ты задашь ребятам, которые там были.

4.С помощью Интернета соверши воображае-мое путешествие в национальный парк «Сочин-ский». Что интересного можно там увидеть? Что сотрудники национального парка делают для охраны природы Черноморского побере

У Черного моря

На природе. Побережье Черного моря.

Хостинг презентаций окружающий мир

Цель: сформировать у учащихся представление о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа, познакомить с географическим положением субтропической зоны, растительным и животным миром, деятельностью людей.

Задачи:

развитие умения работать с картой, гербарием;

совершенствование речи, умения наблюдать;

развитие умения работать в группе.

Мультимедиа компонент : презентация PowerPoint

Ход урока

Организационный момент

II. Проверка домашнего задания (в форме пресс-конференции).

1.Поставьте вопросы для своих одноклассников по теме «Пустыня».(Учитель по желанию вызывает четырёх учеников. Остальные дети задают им вопросы, играя роль журналистов).

2.В это время 4 ученика работают по карточкам

Индивидуальная работа по карточкам (4 чел.)

Климат в пустыне:

А) сухой, холодный;
Б) сухой, влажный;
В) влажный, жаркий.

Большее количество животных в пустыне можно увидеть:

А) днём;
Б) утром;
В) ночью.

В пустыне не растёт:

А) саксаул;
Б) акация;
В) берёза.

Большой вред наносят:

А) ливневые дожди;
Б) снегопады;
В) песчаные бури.

“Кораблём пустыни” люди называют:

А) сайгака;
Б) верблюда;
В) джейрана.

III . Сообщение темы и целей урока

Учитель: Дорогие юные исследователи! Мы продолжаем знакомиться с природными зонами России.

Предлагаю сегодня отправиться туда,
Где много солнца и морская вода.
Субтропики раскроют тайны нам,
Узнаем, что за животные обитают там,
Какие растения здесь растут,
И почему субтропиками эту зону зовут?

( Слайд 1 , )

3. Актуализация знаний

Обратимся к помощнице-карте. Она расскажет нам, что эта удивительная зона занимает очень маленькую территорию. Она расположена на побережье. С одной стороны – Кавказские горы, а с другой – Чёрное море.

В переводе с латинского языка “суб” означает “под”, “субтропическая” означает “расположенная под тропиками”, т.е вблизи тропической зоны. А тропики – это тепловой пояс, расположенный по обе стороны от экватора. Основная часть субтропической зоны лежит южнее нашей страны, а к нам она как бы “заглядывает” и дарит настоящее чудо южной природы.

Давайте попытаемся раскрыть секрет удивительного климата и природы этой зоны ( слайд 2 ).

Представьте, что вы на пляже. Когда вода теплее –днём или вечером ?(вечером, потому что вода медленно нагревается и медленно остывает)

Солнце за лето нагревает море, а затем море отдаёт побережью зимой тёплый воздух.

К каким горам по высоте относят Кавказские горы ?(высокие ) ( Слайд 3 )

Т.е. они являются непреодолимой преградой для холодного северного ветра, поэтому на побережье умеренно жаркое лето и тёплая зима. Выпадает много осадков. Море посылает на землю большое количество влаги, и она тоже задерживается горами.

Сделайте вывод: в чём секрет удивительного климата и природы этой зоны? (Слайд 4 )

А вот как сказываются такие климатические условия на растительном и животном мире этой зоны, расскажите вы, юные ботаники, зоологи, экологи, поработав самостоятельно в группах.

4. Открытие новых знаний

Начинаем выслушивать подготовку «научных разработок» групп на основании их исследований

Географы

Проблемный вопрос:

Чем привлекательна эта зона для туристов?

Группа должна выяснить:

Где располагается на карте Черноморское побережье;

Климатические условия зоны.

В какое время года лучше отдыхать на Чёрном море.

Ботаники (слайд 5 – 15)

Проблемный вопрос:

Разнообразен ли растительный мир этой зоны?

Группа должна выяснить:

Причины разнообразия флоры;

Отличительные особенности растений субтропиков;

Растения. Виды растений.

Зоологи (слайд 15 – 29)

Проблемный вопрос:

Разнообразен ли животный мир этой зоны?

Группа должна выяснить:

Причины разнообразия фауны;

Обитатели суши;

Обитатели суши, добывающие пищу в море.

Обитатели моря.

Экологи (слайд 30 – 31)

Проблемный вопрос:

Как влияет человек на экологию Черноморского побережья?

Чем является для людей черноморское побережье;

Экологические проблемы;

Растения и животные, занесённые в красную книгу.

После каждого «отчёта» группы выполняем работу в тетради на печатной основе.

Примерные выступления:

Выступление ботаников (рассматривание гербария)

Благоприятные условия –тепло и влага– дают возможность расти высоким деревьям с крупными листьями, теплолюбивым деревьям. Это дуб, бук, каштан. Бук достигает высоты 25-40м, его ствол ровный, листья имеют форму продолговатого эллипса, плоды-орехи, но их нельзя есть. Бук живёт до 500 лет Каштан –дерево долгожитель, может жить до тысячи лет, его высота достигает 35 м. Листья с острыми зубчиками. Плоды-орехи можно употреблять в пищу. Растения, привезённые из разных теплых стран: кипарисы, пальмы

Можно ещё добавить о растущих виноградниках. А на склонах гор раскинулись плантации чая. Очень ценится пробковый дуб и самшит – дерево, имеющее крепкую, плотную древесину. К сожалению, самшиты в настоящее время на грани исчезновения

Выступление зоологов (по ходу выступления зоологов обучающиеся заполняют таблицу в печатной тетради “Животные Черноморского побережья Кавказа”

Удивительны и неповторимы морские обитатели: медузы, крабы, морские коньки, морские иглы, дельфины Морские коньки -это рыбки с головой, похожей на голову сказочного Конька-Горбунка. У них нет постоянной окраски: сядет морской конёк на бурую водоросль – и сам станет бурым, сядет на зелёную –позеленеет. Морская игла-это тоненькая и длинная рыбка. Хоть и игла, а уколоть никого не может – мягкая. Дельфины – это зубастые киты, только намного меньше. Это самые умные морские животные, они замечательные пловцы, легко обгоняют быстроходные пассажирские суда. Их блестящие тела идеально обтекаемой формы. Дельфины могут плавать со скоростью 45–50 км/ч. Дельфины питаются крупной и мелкой рыбой, моллюсками. Эти животные хорошо поддаются дрессировке, так как они сообразительнее собак и обезьян.

Дельфины никогда не оставляют сородича в беде: раненого или больного поддерживают на поверхности, чтобы он мог дышать, и помогают плыть. Ориентируются и общаются между собой дельфины с помощью звуковых сигналов.

Выступление экологов

Берег Чёрного моря – это место, куда приезжают отдыхать тысячи людей из всех уголков России Но, к сожалению, и здесь возникли экологические проблемы: сточные воды и бытовой мусор загрязняют море. Человек бывает, безжалостен к природе: бросает бытовой мусор на побережье, обламывает ветки деревьев и кустарников, обрывает цветы, ловит жучков и бабочек, уничтожает медуз и крабов. Если к медузе прикоснуться, она обжигает, словно крапива. Так медуза защищается. Но некоторые люди вместо того, чтобы купаться осторожнее, предпочитают уничтожать медуз: выбрасывают их на берег, где они погибают под лучами солнца. А ведь в память о поездке можно приобрести сувениры и открытки или просто сфотографироваться.

В Красную книгу внесены редкие растения этих мест : (слайд 32)

Иглица колхидская, самшит колхидский, тис ягодный. В районе Сочи есть уникальная тисо-самшитовая роща, которая находится под особой охраной. На страницы Красной книги попали некоторые животные, например дельфин черноморская афалина, жужелица кавказская. Для сохранения природы Черноморского побережья Кавказа в 1983 году создан Сочинский национальный парк. Он включает город-курорт Сочи и его окрестности, в основном горные леса.

6. Закрепление пройденного материала

– Наше путешествие подходит к концу. В заключение я проверю, насколько вы были внимательны и наблюдательны.

Что вы расскажете друзьям о субтропиках России? (выслушиваются рассказы детей)

Что вы посоветуете друзьям, собирающимся на отдых на Черноморское побережье Кавказа? (Бережно относиться к природе, не бросать на побережье мусор.)

7. Рефлексия деятельности на уроке

Чем вам понравился урок?

Кому интересно было работать в группе?

Что оказалось самым сложным?

8. Домашнее задание

Учебник, стр. 132-140 пересказать и ответить на вопросы;

рабочая тетрадь на печатной основе, стр. 41-43 (составь цепь питания);

представить фото из семейного альбома с рассказом “Удивительный фото-факт” (для тех, кто отдыхал на море).

Источники информации:

Герасимов С.Н. Животный мир нашей Родины.- М.,1992.

Дитрих А.К., Юрмин Г.А., Корушникова Р.В. Почемучка.-4-е изд., испр. и доп.-М.: Педагогика-Пресс, 1993.

Дмитриева О.И., Мокрушина О.А. Поурочные разработки по курсу “Окружающий мир. 4 класс”. - М.: “ВАКО”, 2004. – С.125-132.

Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Учебник для четвёртого класса четырёхлетней начальной школы. В 2 ч. Ч. 1./А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2008. .

Плешаков А.А.Рабочая тетрадь 1 к учебнику для 4 класса “Мир вокруг нас”/ А.А.Плешаков, Е.А. Крючкова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006. – С. 41 – 46.

Смирнова О.М. Дифференцированный подход в обучении природоведению: Методические рекомендации в помощь учителю начальной школы. – М.: Новая школа, 1997.

Соловьёва Т.А., Рогалёва Е.И. Нестандартные уроки интегративного курса “Окружающий мир”: учебно-методическое пособие для студентов факультета начального образования и учителей начальных классов.- Псков, 2007.

Тихомирова Е.М. Поурочные разработки по предмету “Окружающий мир” 4 класс: к учебному комплекту А.А.Плешакова, Е.А.Крючкова “Мир вокруг нас: 4 класс” /Е.М.Тихомирова. – М.:Издательство “Экзамен”, 2006. – С. 91 – 97. - (Серия “Учебно-методический комплект”)

www.portal-slovo.ru/rus/science/179/2648/

http://tmn.fio.ru/works/112x/307/3-1.htm

http://zooeco.com/0-dom-pt11-20.html

http://www.turizm.ru/russia/gallery-22635

Кавказа - это регион, протянувшийся вдоль Черного моря от границы с Турцией до Таманского полуострова. В него входят прибрежные области Краснодарского края, Абхазии и Грузии. Черноморское побережье Кавказа славится богатой природой, теплым климатом и обилием туристических центров. Самые известные курортные города региона - это Сочи, Адлер, Анапа, Гагры, Туапсе, Геленджик и другие. Кроме длительного купального сезона и обилия пляжей, туристов привлекает живописная природа Черноморского побережья Кавказа.

Климат региона

Черноморское побережье Кавказа расположено в субтропическом поясе.

Теплый климат обеспечивается своеобразием рельефа. Узкая полоса между морем и горами сохраняет плюсовую температуру зимой и умеренно высокую летом. Это можно объяснить тем, что горы не пропускают с севера холодный воздух, а нагретое за лето море отдает тепло воздуху зимой. Но в регионе наблюдается неодинаковое количество осадков. В северной части климат более сухой, и дождей выпадает мало. Южнее Туапсе высота гор увеличивается, и это обеспечивает большое количество осадков в течение года. Но все равно в регионе более 120 теплых солнечных дней. Такой климат обеспечивает своеобразие природы Черноморского побережья.

Особенности рельефа региона

Черноморское побережье протянулось вдоль моря более чем на 600 километров.

Протяженная береговая линия довольно слабо изрезана и имеет в основном плавные очертания. Около самого моря горные хребты невысокие, но в некоторых местах они подходят к самой воде и образуют причудливые скалы и обрывы. Севернее Анапы берег песчаный и низкий, с многочисленными косами и лиманными озерами. Природа Черноморского побережья Кавказа поражает разнообразием: от субтропических пейзажей с пальмами до глубоких ущельев, водопадов и ледников. Чем дальше на восток от берега моря, тем выше горы.

Растительный мир Черноморского побережья

Мягкий субтропический климат создает благоприятные условия для произрастания многих растений. Их в регионе насчитывается более шести тысяч видов. Встречается много лавровишня, рододендрон, падуб колхидский, можжевельник высокий и другие. Горы покрывает богатая древесная растительность с преобладанием дуба, граба и хвойных пород. На юге региона произрастают вечнозеленые кустарники и лианы, пальмы и магнолии. В самое холодное время года температура здесь не опускается ниже 4-5 градусов, и условия для этих растений благоприятные. Благодаря прекрасному климату растениеводство в регионе развито, успешно выращиваются чай, виноград, цитрусовые и другие культуры.

Животный мир Черноморского побережья Кавказа

В отличие от других территорий Кавказского края, этот регион очень своеобразен. Животные, которые там встречаются, характерны больше для Средиземноморья. Фауна побережья относительно бедна, несмотря на благоприятные погодные условия. Кого же можно встретить в этом регионе?

1. Прекрасны и необычны насекомые в этих местах. Издалека слышно стрекотание цикад, можно встретить больших красивых бабочек, например очень редкого Распространены большие жуки - жужелицы, множество светлячков, моллюсков и многоножек. Некоторые насекомые приносят вред, например малярийный комар или крупные сколопендры, которые больно кусаются. Много и насекомых-вредителей: винорадный долгоносик, плодовая моль и даже черви, разрушающие деревянные постройки.

2. Млекопитающие представлены в этом регионе всего 60 видами, но они очень своеобразны. Интересны хищные животные Черноморского побережья медведь, шакалы, рысь и барс - очень красивый и опасный. Широко распространены олени, косули и кабаны. Очень много летучих мышей. К редким видам относятся выдры, серны и туры.

3. Птицы Черноморского побережья также довольно своеобразны. Кроме общезвестных, которые заполняют Кавказские леса весной и осенью во время перелета, встречаются и особые виды: оляпка, большой канюк, желна, рогатый жаворонок, орел-ягнятник, витютень и многие другие.

4. Пресмыкающихся и земноводных в этом регионе довольно мало. Встречаются черепахи, много ящериц, тритоны и ужи. К редким видам относятся удавы и красные гадюки, а также крупные жабы, встречающиеся только на Кавказе.

Водный мир региона

Туристы, посещающие Черноморское побережье Кавказа, редко бывают в глубине региона. Чаще всего они отдыхают на берегу и поэтому знакомятся в основном с обитателями моря и прибрежной зоны. Водный мир региона тоже очень своеобразен. Встречается много видов промысловых рыб: сельдь, кефаль, камбала, игла-рыба и другие. Из пресноводных в реках распространена форель. Очень интересны морские обитатели: дельфины, морские коньки, медузы и креветки. Все они истребляются ради еды, добычи жира или просто для забавы.

Что делается для охраны природы в регионе

С конца 19 века новые поселенцы Черноморского побережья Кавказа стали активно осваивать территорию и истреблять ценные виды животных и растений. И только в 20-е годы 20 века стали предпринимать меры, чтобы сохранились уникальные животные Черноморского побережья Кавказа. В регионе создано несколько заповедников и заказников. В Кавказском государственном биосферном заповеднике сохранились исчезающие виды оленей и туров. В Головинском и Туапсинском разводятся олени, куницы, норки и лисы, а в Таманско-Запорожском охраняют водоплавающих птиц. Самый же известный - это Именно там сохранена уникальная природа, которой славится Черноморское побережье Кавказа. Фото этих мест привлекает много людей, желающих отдохнуть там и насладиться живописными видами.