Édesvízi testek növény- és állatvilágának bemutatása. Előadás "Édesvíz élete" témában. X. Házi feladat

4. dia

Tó

5. dia

tó növények

6. dia

Békalencse

A békalencse vastagsága sok egyedi, lapos, ovális alakú, körömnél kisebb pogácsából áll. A békalencse a virágos növények közé tartozik. De nagyon ritkán virágzik. Virágai olyan kicsik, hogy szabad szemmel nehezen láthatóak.

7. dia

kis tojás

hüvely virág

8. dia

fehér tündérrózsa

fehér tündérrózsa

9. dia

utódlás

A tározó partján egymás után nő

10. dia

nyílhegy

nyílhegy

dia 11

Hínár

dia 12

A tározók növényei

dia 13

folyami rák

Az emberek víz alatt élnek
Visszafelé sétál.

14. dia

Gém

Hosszú vékony csőr
Megragadja a békát -
Egy csepp csöpög a csőrből.
Ki ez?..

dia 15

Hal

Egy ital volt a szájában.
Víz alatt élt.
Mindenkit megijesztett, mindenkit lenyelt,
És most - a kazánban hit.

16. dia

hódok

vízi mesterek
Ház építése fejsze nélkül
Bozótfa és sár háza
És egy gát.

17. dia

harcsa

Alul, ahol csend van és sötét,
Egy bajuszos rönk fekszik.

18. dia

Csiga

Akinek szeme van a szarvakon
És hátul a ház?

19. dia

Szitakötő

kék repülőgép
Egy fehér pitypangon ült.

20. dia

Kacsa

tarka kekszet
Békákat fogni,
Kacsingatni -
Botlás.

dia 21

Internetes források

http://webhely/

Az összes dia megtekintése

Absztrakt

Tanulság a környező világ menetéről

Célok:

Az órák alatt

Tavirózsa hever a levélen,
Mint egy rugalmas tutajon,
És lebegni a folyón
Barátságos barátoknak
Igen, ez a baj: a tutaj meg van kötve...
Nem fog úszni sehol. ( dia 2)
Tanár.
Diákok.
Tanár.

A tanár felmérést végez
Miben különbözik a rét az erdőtől?



(3. dia)

Keresztrejtvényes kérdések:

1. Fut a kövek között
   Ne fuss utána.
   A farkánál fogva, de - ah! -
   Elszaladt, és a farka a kezében van.

Tanár.
III. Új témán dolgozunk.
4. dia
Tanár.
Diákok.
Tanár. (fényképek megjelenítése)

A tanár kinyitja a diagramot: (5. dia)
békalencse (6. dia)
Virág kapszulák egy hosszú kocsány végén található, amely egy tározó alján fekvő rizómából nő. A növény levelei nagyok, sűrűek, kerek szív alakúak, fényes felülettel. (7. dia)
fehér tündérrózsa vastag rizómája van a tározó alján. A virágok tiszta fehérek, kellemes illatúak. Kora reggel emelkednek a felszínre és kinyílnak. Estére ismét bezáródnak, és víz alá bújnak. És ha rossz idő közeledik, akkor a virágok vagy egyáltalán nem jelennek meg a vízből, vagy idő előtt elrejtőznek. (8. dia)
Egy tó partján nő utódlás. Ez egy gyógynövény tövises magokkal, amelyek a ruhához tapadnak. (9. dia)
nyílhegy a levelekről lehet felismerni, amelyek nagy, széles hegyű nyilaknak tűnnek. A növény eléri az egy méter magasságot. (10. dia)
Susak esernyő
Vízinövények:

Az algák lebegnek a vízoszlopban. A teljesen elmerült növények oxigént kapnak, hogy lélegezzenek, és szén-dioxidot, hogy szerves anyagokat hozzanak létre a vízből. (11. dia)

Diákok.

Tanár.
(13-20. dia)
Az emberek víz alatt élnek
Visszafelé sétál. (Folyami rák.)
Hosszú vékony csőr
Megragadja a békát -
Egy csepp csöpög a csőrből.
Ki ez?.. (Gém.)
Egy ital volt a szájában.
Víz alatt élt.
Mindenkit megijesztett, mindenkit lenyelt,
És most - a kazánban hit. (Csuka.)
vízi mesterek
Ház építése fejsze nélkül
Bozótfa és sár háza
És egy gát. (Hódok.)
Alul, ahol csend van és sötét,
Egy bajuszos rönk fekszik. (Som.)
Akinek szeme van a szarvakon
És hátul a ház? (Csiga.)
kék repülőgép
Egy fehér pitypangon ült. (Szitakötő.)
tarka kekszet
Békákat fogni,
Kacsingatni -
Botlás. (Kacsa.)

Diákok.

Tanár. Kik az ebihalak?
Diákok.
Tanár.


Diákok.

Nézz ide.
Csendesen csobbanó víz
békalencse, liliom, gyékény,
És a tojáshüvely, meg a nád.
Van egy fogatlan, tavi csiga,
A vízi lépegető fut.
A harcsa az alján fekszik.

Tanár.
növények - kárász - csuka;

Diákok.

Tanár.
Diákok.
Tanár.
Diákok.

4) Keressen egy extra nevet:

Házi feladat.

Tanulság a környező világ menetéről

Célok:

1. Képet alkotni a tanulókban az édesvíz életéről.
2. Megismertetni a tározó lakóinak sokszínűségét, kapcsolataikat.
3. Fogalmazzon meg magatartási szabályokat, amelyek célja a tározó lakóinak védelme.
4. Fejlessze a tanulók kíváncsiságát.

Eszközök: „Egy édesvízi test élete” előadás; növénygyűjtemény; édesvízi növényeket és állatokat ábrázoló rajzok és fényképek.

Az órák alatt

ÉN. Idő szervezése. Az óra témájának és célkitűzéseinek bemutatása.
Tavirózsa hever a levélen,
Mint egy rugalmas tutajon,
És lebegni a folyón
Barátságos barátoknak
Igen, ez a baj: a tutaj meg van kötve...
Nem fog úszni sehol. ( dia 2)
Tanár. Milyen természeti közösséget ír le ez a vers? Hol voltunk?
Diákok. Ez a vers egy folyóról szól.
Tanár. A mai órán az édesvízi állat- és növényvilág sokszínűségével ismerkedünk meg. Nézzük meg, hogyan kapcsolódnak egymáshoz.
II. Házi feladat ellenőrzése.
A tanár felmérést végez
Miben különbözik a rét az erdőtől?
Milyen élőlények találhatók a réten?
Miért nevezik a rétet természetes közösségnek?
– Mondjon példákat a rét ökológiai kapcsolataira!
A tanár felajánlja a keresztrejtvény megfejtését és a kulcsszavak elolvasását. (3. dia)

Keresztrejtvényes kérdések:

1. A virág fölött mintás legyező lobog, táncol, hullámzik.
2. Ez a rét rovar hangosan, észrevétlenül csipog a zöld fűben.
3. Ennek a rét lakójának reszelős hangja van.
4. Ez a madár hangosan énekli az "ital-füvet".
5. Ez a madár folyamatosan rázza a farkát.
6. Fényes kék és bolyhos virág a réten, nem illatos.
7. Ezt a növényt kis háromszög alakú gyümölcsökről ismerik fel, amelyek úgy néznek ki, mint a táskák.
8. Fut a kövek között
   Ne fuss utána.
   A farkánál fogva, de - ah! -
   Elszaladt, és a farka a kezében van.
9. Ez egy nagyon értékes gabona - takarmánynövény vékony levelekkel és kis kalászokkal, amelyek egy szálat alkotnak.
10. A rét e lakója dajka, dögkel táplálkozik, az elhullott állatokat a földbe temeti lárváikért.
11. A réten megtalálható kétéltű.
12. Ezt a rovart az orvosról nevezték el - a görög mítoszok hőséről. Jelenleg ritka állat.

Tanár. Réteink ékesítik vidékünket, védelmük nagyon fontos. Hogyan használja az ember a rétet? Miért van szükség a gyepek védelmére? Miért nem lehet elégetni a régi füvet?
III. Új témán dolgozunk.
4. dia
Tanár. Ma egy édesvíz-tározó partjára megyünk. Mely víztesteket nevezzük frissnek?
Diákok. Folyó, tó, patak, tavacska, csatorna, víztározó.
Tanár. Többször megfigyelted a tározókat. Ha egy tóhoz, tóhoz, folyóhoz ér, csak néhány lakója látszik. Lehetetlen mindenkit látni. De nagyon sok van belőlük! A tó olyan hely, ahol sokféle élőlény él. (fényképek megjelenítése). Itt vannak a növények: gyékény, nád, nád, nyílhegy, tojáshüvely, tavirózsa, békalencse, különféle algák. Itt vannak az állatok: halak, békák, csigák, különféle rovarok: szitakötők, vízi vándorbogár stb.
Ismerjük meg őket jobban.
A tanár kinyitja a diagramot: (5. dia)
nagyon gazdag növényi világ rezervoár. Néhány növény magában a tározóban nő, míg mások a parton nőnek. Ha megnézi a tározó felületét, láthatja, hogy kis zöld levelek borítják. Ezt a növényt békalencse. A békalencse vastagsága sok egyedi, lapos, ovális alakú, körömnél kisebb pogácsából áll. A békalencse a virágos növények közé tartozik. De nagyon ritkán virágzik. Virágai olyan kicsik, hogy szabad szemmel nehezen láthatóak. (6. dia)
Virág kapszulák egy hosszú kocsány végén található, amely egy tározó alján fekvő rizómából nő. A növény levelei nagyok, sűrűek, kerek szív alakúak, fényes felülettel. (7. dia)
fehér tündérrózsa vastag rizómája van a tározó alján. A virágok tiszta fehérek, kellemes illatúak. Kora reggel emelkednek a felszínre és kinyílnak. Estére ismét bezáródnak, és víz alá bújnak. És ha rossz idő közeledik, akkor a virágok vagy egyáltalán nem jelennek meg a vízből, vagy idő előtt elrejtőznek. (8. dia)
Egy tó partján nő utódlás. Ez egy gyógynövény tövises magokkal, amelyek a ruhához tapadnak. (9. dia)
nyílhegy a levelekről lehet felismerni, amelyek nagy, széles hegyű nyilaknak tűnnek. A növény eléri az egy méter magasságot. (10. dia)
Susak esernyő gyönyörű fehér-rózsaszín virágaival hívja fel magára a figyelmet, amelyeket a szár tetején laza virágzatban gyűjtenek össze. A susak levelei nagyon keskenyek, hosszúak, egyenesek. Egy csokorba gyűjtik, és felemelkednek a szár tövéből.
Vízinövények:
1 - írisz; 2 - calla; 3 - gyapotfű; 4 - nyílhegy; 5 - nád; 6 - gyékény; 7 - kapszula; 8 - békalencse; 9 - fehér tavirózsa; 10 - szárnyas; 11 - Elodea
Az algák lebegnek a vízoszlopban. A teljesen elmerült növények oxigént kapnak, hogy lélegezzenek, és szén-dioxidot, hogy szerves anyagokat hozzanak létre a vízből. (11. dia)

Milyen szerepet játszanak a növények a tóban?
Diákok. A növények oxigént termelnek, otthont adnak az állatoknak és az élelmiszereknek.
A tanulók diagramot készítenek a növények szerepéről a tóban. (12. dia)
Tanár. Mint már említettük, a sekély tározókban különböző állatok is élnek: békák, halak, rovarok.
Sok állatot már jól ismersz. Próbáld kitalálni őket. (13-20. dia)
Az emberek víz alatt élnek
Visszafelé sétál. (Folyami rák.)
Hosszú vékony csőr
Megragadja a békát -
Egy csepp csöpög a csőrből.
Ki ez?.. (Gém.)
Egy ital volt a szájában.
Víz alatt élt.
Mindenkit megijesztett, mindenkit lenyelt,
És most - a kazánban hit. (Csuka.)
vízi mesterek
Ház építése fejsze nélkül
Bozótfa és sár háza
És egy gát. (Hódok.)
Alul, ahol csend van és sötét,
Egy bajuszos rönk fekszik. (Som.)
Akinek szeme van a szarvakon
És hátul a ház? (Csiga.)
kék repülőgép
Egy fehér pitypangon ült. (Szitakötő.)
tarka kekszet
Békákat fogni,
Kacsingatni -
Botlás. (Kacsa.)
A tanár azt javasolja, hogy nézze meg a „Friss tavacska” című illusztrációt a 1. oldalon. A tankönyv 192–193. oldalán találja meg, mely állatokat még nem nevezték meg.
Diákok.Úszóbogár, vízilóbogár, kárász, kéthéjú puhatestűek, ebihalak, tavi csiga, orsó.
A tanulók felolvassák a szöveget a p. 195 tankönyv.
Tanár. Kik az ebihalak?
Diákok. Az ebihalak fiatal békák és varangyok, amelyek tojásból születnek, és elsőre nagyon kis halakra hasonlítanak.
Tanár.Óvatosan és csendesen közeledve a tározóhoz, a felszínen csúszó vízi lépegető bogarak rázkódását látjuk majd. Mancsukat finom szőrök borítják, amelyek zsírosak. Ezért a vízi lépegetők nem süllyednek el, hanem szabadon mozognak a vízben. A vízi vándorbogár ragadozó. Elkapja a szúnyoglárvákat, megtámadja a rovarokat, belemeríti éles orrát egy rovar testébe, és gyorsan kiszívja a zsákmányt.
A rovarok és lárváik, a vízi növények táplálékul szolgálnak a halaknak.
Nevezzen meg néhány víztestekben élő ragadozót!
Diákok. Gém, vízi lépegető poloska, csuka, úszóbogár, békák.
A gyakorlatokat a tanulók a tanár után végzik.
Nézz ide.
Csendesen csobbanó víz
békalencse, liliom, gyékény,
És a tojáshüvely, meg a nád.
Van egy fogatlan, tavi csiga,
A vízi lépegető fut.
A harcsa az alján fekszik.

Tanár. Magyarázza el, hogy a növények és az állatok hogyan kapcsolódnak egymáshoz! Készítsen táplálékláncokat.
növények - kárász - csuka;
növények - ebihalak - kacsák.
Diákok. Növények és állatok együtt élnek. A növények oxigént bocsátanak ki a vízbe, amelyet az állatok belélegeznek. Sok állat táplálkozik a tározó növényeivel. Az ebihalak algákkal, a kacsák pedig az ebihalakkal táplálkoznak.
Ez azt jelenti, hogy az édesvíz természetes közösség.
Tanár. Nagyon gyakran egy személy károsítja a tározót. Olvassa el a „Ha egy férfi közbelép…” című cikket a oldalon. A tankönyv 196–198. Milyen bajokat hozott az ember a víztározóra?
Diákok. A kagylók pusztulása zavarossá tette a vizet, és ez számos növény és állat létét veszélyeztette. A halászat a beteg halak számának növekedéséhez vezetett.
Tanár. Hogyan viselkedjen az ember, hogy ne sértse meg az ökológiai egyensúlyt egy tározóban?
Diákok. Nem kell ápolókat fogni és kagylókat szűrni. Ne ölj meg ebihalakat és békákat - sok szúnyog és szúnyog lesz. Védeni kell a tározó ritka növényeit: a fehér tündérrózsákat és a tojáskapszulákat.

IV. A tanult anyag konszolidációja.

1. Készítsen 2-3 táplálékláncot, amelyek a tározóban fejlődtek ki.
2. Feladat "Gondolkozz!" minket. 198 tankönyv.
3. Készíts egy diagramot "A tározó állatai".

4) Keressen egy extra nevet:

a) gyékény, békalencse, nyílhegy, nyír;
b) hód, varangy, vidra, pézsmapocok;
c) vízi lépegetők, úszóbogár, kárász, szúnyog;
d) kárász, csuka, harcsa, delfin.
V. A lecke összegzése. Osztályozás.
A tanulók elolvassák a kimenetet a p. 199 tankönyv.
Házi feladat.
191–200. Válaszok a „Teszteld magad” kérdésekre.
Válaszoljon a kérdésre: szükséges-e a mocsarak védelme?

Vissza előre

Figyelem! A dia előnézete csak tájékoztató jellegű, és nem feltétlenül képviseli a bemutató teljes terjedelmét. Ha érdekel ez a munka kérjük töltse le a teljes verziót.

Az óra céljai:

• Képet alkotni a tanulókban az édesvíztározók életéről, megismertetni velük az édesvíztározók növény- és állatvilágát;
• az ember szerepével a tározó életében;
• a tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztése; megtanuljon további szakirodalommal dolgozni, a korábban megszerzett ismereteket a munkában alkalmazni, tanulni érvelni és következtetéseket levonni;
• tanulja tovább a laptopon való munkavégzést;
• ápolja a szülőföld iránti szeretetet a Nyizsnyij Novgorod régió víztározóinak megismerésével

Felszerelés:„Fresh Pond” plakát, helyi hálózaton a tanári laptophoz csatlakoztatott gyereklaptopok, multimédiás projektor, bemutató képernyő; tankönyv „A világ körül” A. Pleshakov 4. osztály, 1 óra; munkafüzetek „A világ körül. Vizsgáljuk meg magunkat ”A. Pleshakov, E. Kryuchkova 4. osztály, 1 óra

AZ ÓRÁK ALATT

1. Szervezeti mozzanat

Tanár:

Megszólalt a vidám csengő
Elkezdjük a leckét.
Kíváncsi gyerekek az osztályteremben
Mindenről tudni akarnak a világon.

– Ma a házi feladat ellenőrzésével kezdjük az órát, majd az új természetes közösséggel ismerkedünk

2. Házi feladat ellenőrzése

Tanár: Milyen természeti közösségekről beszéltünk az előző leckéken?

Gyermekek: Erdőről és rétről.

Tanár: Ma elvégezzük az "Erdő és rét - természetes közösségek" tesztet

A diákok csatlakoznak a tanár laptopjához, és elkezdenek dolgozni a teszten. (1. melléklet )

- Megtanultad az osztályzatokat (táblán 100% - 5; 90 - 80% - 4; 70 - 60% - 3)

Tanár: Zárja be a laptopokat, térjen át egy új témára

3. Új anyag magyarázata

A táblán egy „Fresh Water” plakát található:

Ide nézzen
Csendes fröccsenő víz
békalencse, liliom, gyékény,
És egy tavirózsa, és egy nád.
Van egy fogatlan, tavi csiga,
A vízi lépegető fut
Pezsgő élet mindenhol
Ez friss víz.

- Tehát a füzetekbe felírjuk a „Friss tó” óra dátumát és témáját.

Tanár: Mindannyian tudjuk, hogy a tározókat származásuk szerint két csoportra osztják. Melyik?

Gyermekek: A tározók természetesek és mesterségesek, frissek és sósak.

Tanár: Ma az édesvízről fogunk beszélni. Milyen édesvízi testtípusokat ismer?

Gyermekek: Folyó, tó, patak, tavacska, csatorna, víztározó, mocsár.

Tanár: Víz- ez olyan növények, állatok közössége, amelyek csak ilyen speciális körülmények között létezhetnek. Az új anyag ismertetése közben kitölti a táblázatot a füzetében, és az óra végén ellenőrizzük a munkáját:

Tanár: A tározóban a növények életkörülményei sajátosak. Van itt elég víz és soha nincs hiány. A tározók környezetének jellegzetessége a tavaszi víz lassú felmelegedése. A víz sokáig hideg marad, és ez a tározók lakóinak fejlődésében is megmutatkozik. A vízi növények tavasszal lassan felébrednek. A tározó felületét általában kis zöld békalencselapok borítják (a plakáton mutatom). Ez egy apró növény, amely a víz felszínén lebeg, nincs az aljához kötve. Továbbá láthatók a víz fölé magasodó szárak, keskeny levelekkel, amelyek lefelé hajlottak. Ez nád, gyékény, nád (2. dia). A magas nádfal helyet ad a tojáshüvelyek és a tavirózsa lebegő, lekerekített leveleinek (3. dia). Ezeknek a növényeknek a gyökerei a tározó alján vannak.
A nyílhegy közelebb nő a tározó partjához (3. dia). Leveleiről felismerhető, széles hegyű nyilaknak tűnnek, a növény eléri az 1 méteres magasságot. A legkisebb algák a vízoszlopban lebegnek, csak mikroszkóp alatt láthatóak. Néha olyan sok van belőlük, hogy a víz zöldnek tűnik. Milyen szerepet játszanak a növények a tóban?

Gyermekek:

– Állati táplálék
– Ház állatoknak
- A légzéshez szükséges oxigén előállítása (4. dia)

Tanár: Folytassuk a beszélgetést a tározó lakóiról. Nagyon sok van belőlük. Az állatok mindenhol ott vannak: a víz felszínén, azon vízi növények, az alján. Próbáld meg kitalálni:

Szülőknek és gyerekeknek
Minden érme ruhát (Hal) (5. dia) Hol laknak? (viz alatti)

Alul, ahol csendes és sötét
Van bajuszos rönk? (harcsa)

farokcsóválás,
Fogas, nem ugat. (Csuka)

Akinek szeme van a szarvakon
És hátul a ház? (Csiga) (6. dia) Hol lakik? (Viz alatti)

kék repülőgép
Egy fehér pitypangon ült. (Szitakötő) Hol lakik? A víz felett.

tarka kekszet
Békákat fogni,
Körbejár,
Botlás. (Kacsa)
Kúszás fordítva
Visszafelé,
Minden víz alatt
Megragad egy karmot. (Folyami rák) (7. dia)

- A tározó állatvilága gazdag és változatos. A srácok segítenek, hogy jobban megismerjük.

4. Felkészült tanulók üzenetei

1. Water strider poloskák futnak a víz felszínén (7. dia). Mancsai zsírozottak, így a vízi lépegető a víz felszínén csúszik. Ragadozók, szúnyogokat és más kis állatokat zsákmányolnak. A rákok a tiszta tározók alján élnek, amelyek a tározók rendezői. Egyszer a halászok észrevették, hogy sok beteg hal kezdett beleesni a fogásba. Az ok egyszerűnek bizonyult - az összes rákot a folyóba fogták. A rákok pedig elpusztították az elhullott állatok maradványait. És amikor a rákok elmentek, az egészségesek megfertőződtek az elhullott halaktól.

2. A vízoszlopban ebihalak láthatók. Tojásból emelkedtek ki. Az ebihalak felnőnek, és kis békaként vagy varangyként kerülnek ki a szárazföldre. Ezért nevezik őket kétéltűeknek. Hasznosak - sok kártevőt elpusztítanak, maguk is táplálékok az állatok számára.
Különféle halfajták élnek a vízben, például kárász, amely növényekkel, rovarlárvákkal táplálkozik; csuka - ami ragadozó halakra utal.

3. A kéthéjú kagylók a tározók alján élnek. Puha testüket egy héj védi, amely két félből - szelepekből - áll. (A gyöngy árpa redőit mutatja). Ezek a puhatestűek nagyon érdekesen táplálkoznak, beszívják és áteresztik a testükön a vizet, melyben algák és egyéb apró élőlények találkoznak. Más puhatestűek is vízi növényeken élnek - növényevő csigák, tócsigák és csigák, amelyeknek csavart, héj nélküli héja van (az ábrán látható kagylók).
Nem messze az egyik falutól volt egy kis tó tiszta víz. De az emberek észrevették. Hogy a tó vize egyre zavarosabbá válik. A tudósokat felkérték, hogy állapítsák meg, miért zavaros a víz. A tudósok kijöttek a partra, és azonnal megértették. A faluban élő srácok gyakran rendeztek ilyen játékot: aki a legtöbbet találja, az kidobja a kagylókat a partra. A gyerekek nem sajnálták a parton víz és élelem nélkül elpusztult állatokat. A srácok nem gondoltak arra, hogy a kéthéjú kagylók sok vizet engednek át a testükön, és megtisztítják azt a kis növényi maradványoktól, agyagrészecskéktől. A tóban szinte már nem maradtak élő „szűrők”, amelyek átlátszóvá teszik a vizet. Itt a tó felhős. És most sok baj vár lakóira. Kevesebb fény hatol be a sáros vízbe, ami azt jelenti, hogy a víz alatti növények nehezen tudnak élni, sokan elpusztulnak. Ekkor kevesebb oxigén kerül a vízbe, emiatt nem lesz könnyű lélegezni a halaknak.
Ez az, amihez vezethet a hétköznapi "kagylók" meggondolatlan elpusztítása

Tanár: A madarak élete szorosan összefügg a tározó életével: a gémek és a kacsák. A víz közelében emlősök is élnek: vidra, hód, vízipatkány, pézsmapocok. Megpróbál saját maga is információkat találni róluk.
Amikor a növények és állatok elpusztulnak, maradványaik a tározó aljára hullanak. Itt a baktériumok hatására az elhaltak rothadnak és elpusztulnak. Sókat képeznek. Ezek a sók vízben oldódnak, majd a növény táplálására használhatók.
Megismerkedtünk az édesvíz életével. Próbáljon táplálékláncot létrehozni édesvízben.
(A növények oxigént bocsátanak ki a vízbe, amit az állatok belélegeznek. Az állatok növényekkel táplálkoznak. A kárász növények, a csuka pedig kárász.)
Bebizonyítottuk, hogy az édesvízi test természetes közösség, megtudtuk, milyen bajokat hozhat az ember egy víztestre.

5. Testnevelés a szemnek (8. dia)

6. Ismerkedés a Nyizsnyij Novgorod régió tározóival

Tanár: Folytatva a tározók életének megismerését, a Nyizsnyij Novgorod régió déli részébe megyünk. A munkát Daria Pukhova készítette és készítette elő.

Sivatagi tavak

Nyizsnyij Novgorod régió térképe (9. dia)
A Pustynskie tavak az Arzamas régió északi részén, a Seryozha folyón találhatók, és a szomszédos Staraya Pustyn falu adta a nevet. 1934-ben a ritka és értékes állatfajok, köztük a pézsmapocok számának megőrzése érdekében létrehozták a Pustynsky vadászrezervátumot. A Pustynsky természeti komplexum fő vonzereje nyolc (legfeljebb 14 méteres) karszttó: Great, Svyato, Glubokoe, Kruglenka, Steam, Dolgoe, Narbus és Karasevo - amelyek egyetlen rendszerbe kapcsolódnak, összesen 300 hektárral. A Pustynsky tavak fele (Nagy, Mély, Gőz és Hosszú) folyik - a Seryozha folyó folyik át rajtuk. A többi tavat csak néha kötik össze csatornák, aminek köszönhetően a víz bennük olyan, mint a hegyikristály - átlátszó és tiszta. A sivatagi tavak gazdag növényvilággal rendelkeznek, amelyekben Közép-Oroszország szinte minden tipikus vízi növénye képviselteti magát. Az itt termő növények közül 55 faj ritka. A rezervátum természeti kincse a különböző típusú erdők: tűlevelű-lombos erdők, fenyvesek és ártéri tölgyesek. Itt vannak fák - régi idők, amelyek már több mint kétszáz évesek, elérik a 35 m magasságot és az 1 m átmérőt. A rezervátum lakói közé tartoznak a Vörös Könyvben szereplő növények is: igazi papucs, vörös pollenfej és csillogó vízi gesztenye, az interglaciális idő emléke. (10. dia). Egynyári, vízi, alján gyökerező növény, a víz felszínén rombusz alakú levelekből álló rozetta, fehér, négyszirmú virágok, diószerű, többnyire négyszarvú termések. Az "ablakban" a nádasok sűrűjében található, 1-1,5 méteres mélységben. A Nyizsnyij Novgorod régióban csak néhány növekedési hely ismert. Az összes Pustynsky-tóban találhatók: keszeg, sörte, kárász, rózsa, csukló, sügér, ide (11. dia), csótány, csuka és más halfajták. A Sivatagi tavak egyik jellemzője, hogy itt található
minden algatípus képviselői, kivéve a barna. Szokatlan állatvilág. 3-6 emlősfaj él a tározókban: ez egy folyami hód, egy vidra (12. dia)és orosz pézsmapocok (13. dia), amelynek számai különösen aggasztóak. Az orosz pézsmapocok a jégkorszak előtti időszak jellegzetes képviselője, a mamutokkal és a gyapjas orrszarvúkkal egyidős, csak Oroszország európai részén él. A rezervátum legalább hét denevérfaj élőhelye is. Számos vízimadár-faj fészkel vagy táplálkozik vándorlásból itt. A nagyon ritka ragadozó madarak közül a rétisassal, a rétisassal és a halászsassal találkozhatunk. A Pustynskie tavakon néha hattyúkat lehet látni a vándorlás során (14. dia). A Pustynsky rezervátum lakói között vannak más ritka állatok is, köztük a "Vörös könyv" fauna képviselői - lepkék: Apolló, fecskefarkú, Gero medve, moha darázs, ács méh (15. dia) stb Sajnos, in utóbbi évek a Pustynskie tavakon és a rezervátum erdőterületén a rekreációs terhelés jelentősen megnőtt, ami negatívan befolyásolja a tavak állapotát. Ennek eredményeként a naiád tenger és a vízi moha eltűnt a növényvilágból, a vízi gesztenye növekedése csökkent. Ezért a tavak és a rezervátum sürgős intézkedéseket igényel a növény- és állatvilág megőrzése érdekében.

7. Új anyag általánosítása és megszilárdítása

A munkafüzet (48-49. oldal) szerint történik. Dolgozz párban – nézd meg a szomszéd jegyzetfüzetét ceruzával, ha valami nem tiszta, a 192-193. oldalon van egy rajz a tankönyvben.

8. Összegzés (16. dia)

Tanár: Miről beszélgettek az órán? Mit tanultál újat? Mi az, ami a legjobban meglepett és elgondolkodtatott?

9. Házi feladat

oldal 191-200, táblázat, önállóan tanulmányozza a témát: „Szükséges-e a mocsarak védelme”

Irodalom:

1. Arsyriy A.T. Szórakoztató anyagok. - M .: Oktatás, 2005.
2. Barkovskaya O.M.Ökológiai nevelés. Általános iskola - 1996, 6. sz.
3. A környező világ. A.A. Pleshakov tankönyvéhez. Volgograd, "Tanár" kiadó, 2007.