Qëllimi i ushtrimeve ushtarake të lojës me role. Lojë me role "Marinarët" për parashkollorët më të vjetër. Komplot - lojë me role "Floktarja"
Lojë "Ushtria ruse"
GOLI: formimi i aftësisë për të zhvilluar në mënyrë krijuese komplotin e lojës. Formimi tek parashkollorët e ideve specifike për heroin - luftëtarin, thelbin moral të veprës së tij në emër të atdheut të tij. Pasurimi i njohurive të fëmijëve për veprën e luftëtarëve - çisternë dhe luftëtarë - marinar. Zgjerimi i ideve të fëmijëve për llojet e anijeve luftarake: nëndetëse, kryqëzor, shkatërrues, aeroplanmbajtëse, anije raketore, anije ulje tankesh. Rritja e një ndjenje patriotizmi tek fëmijët, krenaria për atdheun e tyre, admirimi për heroizmin e njerëzve .; identiteti gjinor dhe socializimi i rolit seksual.
MATERIALI I LOJËS: material ndërtimi, kapele, shami, çanta për infermiere, çanta postare, thasë me rërë, helmeta, sende zëvendësuese.
punë paraprake : ekskursion në Flakën e Përjetshme; shqyrtimi i materialit ilustrues mbi temën; duke lexuar veprat e L. Kassil "Monumenti i një ushtari sovjetik", V. Nikolsky "Çfarë mund të bëjnë tankistët" nga libri "Shkolla e ushtarit", Y. Dlugalensky "Çfarë mund të bëjnë ushtarët" nga libri "Mos e humbisni Banner". Prodhimi i atributeve për lojëra. Modelimi i një tanku, luftanijeje. Ndërtimi i pajisjeve ushtarake nga materiali ndërtimor.
Rolet e lojës. Për djemtë: cisterna, ushtarë, kapiten, marinarë. Për vajzat: infermiere, infermiere, mjekë, postierë.
PËRPARIMI I LOJËS
Kjo lojë mund të paraqitet në versione të ndryshme: "Tankera", "Këmbësoria luftarake", "Anijet luftarake", etj.
Para së gjithash, kur përgatiten për një sërë lojërash, fëmijët e grupit më të vjetër duhet të njihen me monumentet që përjetësojnë veprën e popullit tonë gjatë viteve të të Madhit. Lufta Patriotike. Këto janë obeliskë, monumente, monumente - armë, monumente - tanke, monumente - aeroplanë, monumente - anije, të ngritura për nder të çlirimit të Atdheut. Me fëmijët, është e nevojshme të organizohet një ekskursion në Flakën e Përjetshme, në monument - një tank, që kjo të përfshijë prindërit.
Pas turneut, mësuesi u flet fëmijëve për Ushtrinë Ruse për të krijuar idenë e tyre që njerëzit të nderojnë kujtimin e heronjve. Gjatë bisedës, mësuesi duhet të flasë për faktin se rrugët u emëruan për nder të heronjve - luftëtarëve. Prezanton imazhin lloje të ndryshme anije luftarake: nëndetëse, kryqëzor, shkatërrues, aeroplanmbajtës, anije raketore, anije për ulje tankesh etj.
Së bashku me prindërit e tyre, fëmijët mund të bëjnë një album për luftëtarët - heronj.
Mësuesi fton gjithashtu djemtë të vizatojnë një tank, një aeroplan, një anije luftarake, një mjet luftarak, dylbi, për të formuar një tank ose një anije; vajzat të vizatojnë kartolina, të bëjnë dhurata për ushtarët nga brumi i kripës.
Më pas mësuesi mund të ofrojë një ndërtesë kolektive të zgjedhur: një tank, një anije luftarake, etj. - për djemtë; rregulloni mjaltin. pikë, postë, etj - për vajzat. Gjatë ndërtimit, ai duhet t'i kushtojë vëmendje varësisë së formës së ndërtesës nga qëllimi i saj, t'i mësojë fëmijët të diskutojnë së bashku planin e ndërtimit dhe organizimin e mjedisit të lojës.
Së bashku me mësuesin dhe fëmijët e grupit përgatitor, djemtë mund të përgatisin atributet për lojën: kapele, shalle, çanta dore për infermieret, çanta me rërë, helmeta.
Më pas mësuesi mund të organizojë lojëra sportive ushtarake në të cilat fëmijët pasqyrojnë shërbimin paqësor të ushtarëve të këmbësorisë, tankistëve, raketave dhe marinarëve. Fëmijët inkurajohen të bëjnë atë që ushtarët mund të bëjnë: të gjuajnë në një objektiv, të zvarriten shpejt nga një shkurre në tjetrën, të vrapojnë.
Mësuesi i organizon këto ushtrime në terren ose në palestër. Mësuesi fillimisht merr rolin e “Komandantit”, monitoron ekzekutimin e saktë të lëvizjeve: hedhje thasësh me rërë, zvarritje, kërcim etj. Shënon performancën më të mirë të rolit, inkurajon arritjet e fëmijëve të pavendosur. Përsëritni ushtrimet me të për të arritur rezultatin e dëshiruar.
Kryerja e roleve të "ushtarëve" kërkon nga fëmijët si veprime të caktuara, ashtu edhe shfaqjen e disa cilësive. Pra, "komandanti" duhet patjetër të përshkruajë një detyrë në lojë dhe të ndjekë mënyrën se si kryhet, "ushtarët" duhet ta kryejnë detyrën në mënyrë të përsosur: të hedhin larg, të vrapojnë shpejt, të kërcejnë me shkathtësi. “Infermieret” gjithashtu duhet të veprojnë shpejt, të jenë në gjendje të kryejnë detyrën.
Para çdo loje, mësuesi me fëmijët duhet të zhvillojë një bisedë - një diskutim: kush merr përsipër çfarë roli, si vepron, urdhrat e kujt i zbaton. Këto lojëra luhen kryesisht nga mjaft nje numer i madh i fëmijët e grupit, ndërsa koordinimi i veprimeve të tyre është i rëndësishëm. Komunikimi me një të rritur në lojë i ndihmon fëmijët të kuptojnë më mirë cilësitë morale të luftëtarëve, rolet e të cilëve luajnë.
Për t'i dhënë lojës një karakter të qëllimshëm, mësuesi mund të zhvillojë një hartë - një diagram dhe të njohë të gjithë pjesëmarrësit me të. Mësuesja e bën së bashku me fëmijët, përshkruan se ku duhet të qëndrojnë rojet, ku ndodhet posta e ndihmës së parë, ku është parkuar anija etj. Dhe pastaj fëmijët tashmë planifikojnë rrugët e tyre vetë, diskutojnë ato së bashku me "komandantin", vizatojnë një hartë - një plan. Në hartë - selia, spitali. Mësuesi shënon në hartë edhe ato objekte që duhen kapërcyer: një urë të ngushtë (log), një fushë të minuar (kërcim mbi një pengesë), një gardh me tela (shkallë).
Nën ndikimin e njohurive të fëmijëve për veprën e luftëtarëve në vendin tonë, lindin komplote lojërash si "Tankerat çlirojnë qytetin", "Kalimi i lumit".
Për shembull, qëllimi i lojës: "tankstam" dhe "këmbësorët" duhet të shkatërrojnë tanket e armikut. Mësuesi thotë se rruga është e vështirë dhe e rrezikshme. Luftëtarët duhet të kalojnë lumin përgjatë një trungu të rënë, pastaj të kërcejnë mbi hendek, të shkojnë përgjatë liqenit, të kalojnë kënetën mbi gunga dhe të shkatërrojnë tanket e armikut. Tanku më pas konsiderohet i shkatërruar nëse ka një goditje në objektiv. Ushtarët e “plagosur” ndihmohen nga “infermierët”.
Pas fitores, “ushtari” përshëndet me gëzim popullsinë e qyteteve dhe fshatrave të çliruara.
Në këtë lojë, duhet të ketë një marrëdhënie midis lojërave krijuese dhe sportive.
Gjatë lojës pasuese, mësuesi mund të ofrojë komplotet e mëposhtme: "Stuhi në det. Anija e pasagjerëve ka humbur kontaktin me tokën", "Skuadra e shpëtimit të flotës ruse", "Anija luftarake mbron qytetin", "Aeroplanmbajtëse" Guxim "mbi ushtrimin", etj.
Gjithmonë pas përfundimit të lojës, mësuesi duhet t'i mbajë fëmijët të flasin për të Loja e fundit, duke vënë në dukje sjelljen me role të pjesëmarrësve individualë në lojë, ndërveprimin dhe marrëdhëniet e tyre të lojës, si dhe përdorimin e mjeteve të zëvendësimit të lojës.
Victoria Malyshkina
Skedari i kartave të lojërave me role mbi edukimin ushtarak-patriotik
"Marinarët"
Detyrat:
1. Të rrënjos tek fëmijët dëshirën për të qenë të fortë, të shkathët, të guximshëm, të zoti; aftësia për t'u kujdesur për veten.
2. Të kultivojë aftësinë për t'iu drejtuar njëri-tjetrit me mirësjellje, për t'u llogaritur me dëshirat e fëmijëve të tjerë.
3. Ngritja e respektit për shërbimin e marinarëve.
4. Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për shërbimin e marinarëve, t'i thellojë ato.
5. Njihni përfitimet e shërbimit detar.
6. Pasurimi i fjalorit të fëmijëve në kurriz të fjalëve: kufiri detar, far, kapiten, timon, navigator, mesani, dritat sinjalizuese, kapak, kapak pa maja.
7. Kultivoni aftësinë për të vepruar në përputhje me rolin e marrë.
8. Inkurajoni aftësitë, mësoni të përcaktoni vendin e lojës, përdorni atributet për qëllimin e tyre të synuar.
Pasurimi i përmbajtjes:
1. Ekzaminimi i ilustrimeve dhe fotove për marinarët.
2. Biseda për marinarët:
Synimi: të qartësojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për marinarët, punët e tyre, veçoritë e shërbimit.
3. Leximi i librave, vjersha me temë detare.
4. Bërja e atributeve me fëmijët: kapele, mitralozë, dylbi, rripa supe.
Atributet:
Kapelet
Timoni
"Rojet e kufirit"
Synimi: vazhdoni t'i njihni fëmijët me profesionet ushtarake, të sqaroni rutinën e përditshme të personelit ushtarak, në çfarë konsiston shërbimi i tyre, të kultivoni guximin, shkathtësinë, aftësinë për të ndjekur qartë urdhrat e komandantit, zgjeroni fjalorin e fëmijëve: "kufi", "post". ”, “roje”, “shkelje”, “alarm”, “roje kufitare”, “prodhues qensh”.
Pajisjet: kufiri, posta kufitare, mitralozi, qen kufiri, kapele ushtarake.
Përparimi i lojës: mësuesi fton fëmijët të vizitojnë kufiri shtetëror atdheun tonë. Bëhet një bisedë se kush e ruan kufirin, për çfarë qëllimi, si shkon shërbimi i kufirit, cila është rutina e përditshme e një ushtaraku. Fëmijët shpërndajnë në mënyrë të pavarur rolet e Komandantit Ushtarak, Shefit të Postës Kufitare, Rojeve Kufitare, Mbarështuesve të Qenve. Në lojë fëmijët zbatojnë njohuritë dhe aftësitë e fituara në klasat e mëparshme. Është e nevojshme të tërhiqet vëmendja e fëmijëve për mbështetjen dhe ndihmën e ndërsjellë miqësore.
"KOSMONAUTËT"
Synimi: zgjeroni temën e lojërave me tregime, prezantoni punën e astronautëve në hapësirë, ngjallni guxim, qëndrueshmëri, zgjeroni fjalorin e fëmijëve: "hapësira e jashtme", "kozmodromi", "fluturimi", "hapësira e jashtme".
Pajisjet: anije kozmike dhe materiale ndërtimi, rripa sigurie, vegla kozmike, kamera lodrash.
Ecuria e lojës: mësuesi i pyet fëmijët nëse do të dëshironin të shkonin në hapësirë? Çfarë lloj personi duhet të jeni për të fluturuar në hapësirë? (I fortë, i guximshëm, i shkathët, i zgjuar.) Ai sugjeron të shkosh në hapësirë për të lënë atje një satelit që do të transmetojë sinjalet e motit në Tokë. Do të jetë gjithashtu e nevojshme të fotografoni planetin tonë nga hapësira. Së bashku ata kujtojnë se çfarë tjetër duhet të marrin me vete në mënyrë që asgjë të mos ndodhë gjatë fluturimit. Fëmijët luajnë situatën. Ata përfundojnë misionin dhe kthehen në Tokë. Rolet e Pilotit, Navigatorit, Operatorit të Radios, Kapitenit shpërndahen me kërkesë të fëmijëve.
"Skautët ushtarakë"
Synimi: zhvilloni temën e lojërave paraushtarake, mësoni fëmijët të kryejnë detyrat saktësisht, të jenë të vëmendshëm, të kujdesshëm, të kultivojnë respekt për profesionet ushtarake, një dëshirë për të shërbyer në ushtri, të zgjerojnë fjalorin e fëmijëve - "inteligjencë", "skautë", "rojtar" , "siguria", "ushtarët".
Pajisjet: elemente të veshjeve ushtarake për fëmijë, armë.
Ecuria e lojës: mësuesi ofron të kujtojë filma, tregime për jetën e oficerëve të inteligjencës ushtarake, fton fëmijët t'i luajnë ato. Fëmijët shpërndajnë midis tyre rolet e Skautëve, Sentinelëve, Komandantëve, Ushtarëve të Sigurimit, përcaktojnë qëllimet dhe objektivat, monitorojnë zbatimin e tyre.
"Aventura në hapësirë"
Synimi: mësojnë të zbatojnë njohuritë dhe aftësitë e tyre në praktikë, të krijojnë një atmosferë miqësore midis fëmijëve, të zhvillojnë përgjegjësinë, interesin e tyre, të zgjerojnë fjalorin e tyre - "hapësirë", "planeti", "Marsi", "hapësira e jashtme", "papeshë", "kozmodrom". ” .
Pajisjet: anije kozmike, instrumente mjekësore për një mjek, postera me pamje të planetit tonë nga hapësira.
Ecuria e lojës: fëmijët njoftohen se për pak minuta do të nisë anija kozmike. Ata që dëshirojnë mund të bëhen turistë të hapësirës. Por për të fluturuar në hapësirë, duhet të mendoni se çfarë cilësish duhet të keni? (Të jesh i zgjuar, i guximshëm, i fortë, i sjellshëm, i gëzuar.) Dhe gjithashtu duhet të jesh i shëndetshëm. Ata që vendosin të shkojnë në hapësirë duhet të kalojnë një ekzaminim mjekësor. Mjeku ekzaminon turistët dhe shkruan lejen. Fëmijët zgjedhin Pilotin, Doktorin në anije, Navigatorin. Të gjithë janë gati për të fluturuar. Dispeçeri shpall fillimin. Pasagjerët lidhin rripat e sigurimit. Nga një lartësi, fëmijët konsiderojnë (foto) një pamje të planetit Tokë, diskutojnë pse quhet planeti blu (shumica e tij është e mbuluar me ujë). Fëmijët tregojnë atë që dinë për oqeanet, detet, malet. Anija kozmike bën një ndalesë në planetin Mars. Turistët dalin, inspektojnë planetin, nxjerrin përfundime për ekzistencën e jetës në këtë planet. Anija fluturon. Ndalesa tjetër është Jupiteri. Turistët inspektojnë edhe një herë planetin, ndajnë njohuritë dhe përshtypjet e tyre. Anija kthehet në Tokë.
"Ministria e Situatave Emergjente" - SHPETIMET "
Detyrat: Të prezantojë fëmijët me profesionin e vështirë dhe të nderuar të shpëtimtarit, t'i mësojë ata të veprojnë qartë dhe pa probleme nëse është e nevojshme.
Veprimet e lojës: Organizoni një ekspeditë shpëtimi për të ndihmuar viktimat; pasuroni përvojën e fëmijëve - në vendin e "punës së shpëtimit" është e nevojshme të ndërtohen shtëpi të reja për banorët, të shpëtohen kafshë nga rrënojat, të shuhen ndërtesat e rregjura, të sigurohet kujdes mjekësor, ushqim; madje shfaq një koncert për “viktimat”.
Ecuria e lojës:Është marrë një sinjal SOS; mesazh televiziv; një letër nga një shishe e kapur në det. Fëmijët përballen me një situatë problematike: nuk ka njeri tjetër që të shpëtojë njerëzit dhe kafshët nga një ishull i largët pas një zjarri, tërmeti, shpërthimi vullkanik, përmbytjeje etj.
1. Përcaktimi i vendndodhjes së ishullit në hartë.
2. Përcaktimi i rrugës për në ishull dhe mënyra e transportit me të cilën mund të arrini në vendin e dëshiruar.
3. Shpërndarja e roleve: shpëtimtarë, zjarrfikës, mjekë, ndërtues, kapiten, marinarë etj.
4. Ndërtimi i një “anije” (“aeroplan”, etj.)
5. Mbledhja e gjërave të nevojshme.
6. Rruga për në ishull.
7. Aktivitetet e shpëtimit: marinarët riparojnë "anijen";
zjarrfikësit shuan ndërtesat e djegura; shpëtimtarët pastrojnë rrënojat;
ndërtuesit ndërtojnë shtëpi të reja; mjekët ofrojnë kujdes mjekësor.
8. Kthehu në shtëpi.
Materiali i lojës: -material i madh ndërtimi; kostume (kapelë kapiteni, jakë për marinarët, pajisje për zjarrfikësit, kapele të bardha për mjekët, çanta mjekësore); pajisje spitalore; produkte; batanije; artikuj zëvendësues.
"PILOT"
Detyrat: për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për profesionin “pilot”. Krijoni në mënyrë të pavarur një mjedis të lojës për lojën e synuar. Kontribuoni në formimin e aftësisë për të zhvilluar në mënyrë krijuese komplotet e lojës. Të kultivojnë një qëndrim patriotik ndaj atdheut, ndaj njëri-tjetrit, ndaj njerëzve të dashur.
Puna paraprake:
2. (Teknologjitë e TIK-ut) Shikimi i videove, filmave vizatimorë për pilotët. Prezantimet.
3. Të lexuarit trillim në lidhje me pilotët.
8. Krijimi i atributeve për lojërat paraushtarake.
Mjedisi i lojës me lëndë:
Model avioni, material ndërtimi, timon, hartë, walkie-talkie.
Veprimet dhe situatat e lojës:
Pilotët stërviten në tokë, mjekët kontrollojnë shëndetin e tyre para fluturimit.
Pilotët fluturojnë aeroplanë, helikopterë, bëjnë figura të ndryshme aerobatikë në qiell.
"Cisterna"
Synimi: zhvilloni temën e lojërave paraushtarake, mësoni fëmijët të kryejnë saktësisht detyrat, të jenë të vëmendshëm, të kujdesshëm, të kultivojnë respekt për profesionet ushtarake, një dëshirë për të shërbyer në ushtri, të zgjerojnë fjalorin e fëmijëve - "tank", "tankman", "roje". ", "ushtarët".
Pajisjet: elemente të veshjeve ushtarake për fëmijë, një model tanku, një material i madh ndërtimi.
Ecuria e lojës: mësuesi ofron të kujtojë filma, tregime për jetën e cisternave, fton fëmijët t'i luajnë ato. Fëmijët shpërndajnë midis tyre rolet e Tankerëve, Komandantëve, përcaktojnë qëllimet dhe objektivat, monitorojnë zbatimin e tyre. Në lojë fëmijët zbatojnë njohuritë dhe aftësitë e fituara në klasat e mëparshme. Është e nevojshme të tërhiqet vëmendja e fëmijëve për mbështetjen dhe ndihmën e ndërsjellë miqësore.
"Ushtria ruse"
Synimi: Për të formuar aftësinë për të zhvilluar në mënyrë krijuese komplotin e lojës. Për të zhvilluar te parashkollorët ide specifike për heroin luftëtar, thelbin moral të veprës së tij në emër të Atdheut të tij. Për të pasuruar njohuritë e fëmijëve për veprën e luftëtarëve-cisternë dhe luftëtarëve-detarë. Zgjeroni idetë e fëmijëve për llojet e anijeve luftarake. Të kultivojnë ndjenjën e patriotizmit, krenarinë për atdheun e tyre, admirimin për heroizmin e njerëzve.
Aktivizimi i fjalorit: rojet kufitare, pilotët, marinarët, këmbësoria. Mbroni kufijtë e Atdheut tonë.
Puna paraprake:
1. Bisedë me fëmijët për profesionet ushtarake.
2. (Teknologjitë e TIK-ut) Shikimi i videove, filmave vizatimorë për ushtrinë. Prezantimet.
3. Leximi i trillimeve për ushtrinë.
4. Ekzaminimi i ilustrimeve, fotografive.
5. Lojë didaktike: "Pajisjet ushtarake"
6. Njohja e fëmijëve me historinë e vendit tonë: Lufta e Dytë Botërore, Lufta Civile-Shek.
7. Mësimi i këngëve me temë ushtarake.
9. Bërja e mjeteve për lojëra paraushtarake
Rolet: Rojet e kufirit, marinarët, këmbësorët, pilotët, infermierët
Mjedisi për lojën e objekteve: kapele ushtarësh (2-3 copë, helmeta e tankistit (2-3 copë), merr një parashutist (2 copë, dylbi (2-3 copë), silueta armësh (mitraloz, pistoleta, hartë, walkie-talkie, tablet për komandant.
Ecuria e lojës: ushtarët janë të guximshëm, të shkathët, të patrembur. Stërvitje ushtarësh, studim, ushtrime ushtarake në terren. Çmimet e Ekselencës së Shërbimit. Ushtari zbaton urdhrin e komandantit, përshëndet.
Për grupmoshën e përzier (3-7 vjeç) Institucion arsimor shtetëror komunal i mesëm shkollë gjithëpërfshirëse Nr. 5 Grupi i moshave të përziera parashkollore Prezantimi u përgatit nga edukatorja e vjetër: Pimenova T.N. Drejtuar nga edukatorja: Khairullova N.N. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Metodat e organizimit të lojës. Flisni për ushtrinë ruse. Rishikimi i albumeve për ushtarët rusë. Dëgjimi i këngëve ushtarake. Shikimi i filmit "Fëmijët janë heronj të Luftës së Dytë Botërore 70 vjetori i Fitores" Ekskursion në muzeun e shkollës. Prodhimi i atributeve për lojën. Krijimi i një mjedisi për zhvillimin e lëndëve. Krijimi i një situate loje. Lojë me role "Ushtarakët në stërvitje" Duke parë fëmijët, vura re se sipas tyre, lufta është transformatorë, të huaj, "qitës". Unë punoj në një grup moshash me fëmijë nga 3 deri në 7 vjeç. Kjo temë është e afërt për mua, pasi gjyshi im ka luftuar, dhe është zhdukur diku afër Orelit. Që fëmijët të luanin këtë lojë, ishte e nevojshme të krijonin një ide, të jepnin njohuri, kështu që u thashë atyre shumë që e njihja veten, lexoja letërsi, shikoja rrëshqitje, dëgjoja këngë dhe deri më 9 maj, tek ne. shkollë në një grup parashkollor të moshave të ndryshme, do të ketë një “Pranverë Fitore 70 vjet Fitore. Vetë fëmijët pyetën "na trego më shumë për luftën". Në literaturë ka shumë fotografi të ushtrisë, episode betejash dhe çfarë është më interesante për fëmijët, armë të ndryshme, avionë, tanke, anije. Shikova djemtë dhe pashë në sytë e tyre dëshirën për të qenë ushtarë, për të qenë të fortë, trima, për të mbrojtur të dobëtit. Ne vendosëm të armatosemi dhe të luajmë luftë, sigurisht që tani mund të blini të gjitha atributet në dyqan, por problemi, si gjithë të tjerët, ndoshta është për çfarë? Dhe fëmijët tashmë kanë një dëshirë për t'u ndezur. Morëm kostume, përgatitëm një panel për instrumentet e avionit, një timon dhe vizatuam një model tanku. Por të gjithë donin të luanin, edhe vajzat, sepse u tregova edhe për bëmat e infermiereve. Më duhej të merrja "komandën" për momentin. Kaluam kontrollin mjekësor, u njohëm me pajisjet, ndërtuam një avion, një tank, një anije dhe caktuam role. Kryesorët që kishim ishin skautët që raportonin për vendosjen e trupave armike. Ushtarët morën komandën për të "çmuar armikun" dhe raportimin për detyrën e përfunduar. Por në grupin tonë ekziston një "tabu" e fortë, mos vraponi, mos bërtisni kurrë. E gjithë kjo lejohet në një shëtitje në një aktivitet të lirë. Këtu në rrugë dolën "ushtarët" e mi. Ne hapëm edhe një njësi mjekësore dhe në vendin tonë u zhvilluan beteja të vërteta. Si Komandant i Përgjithshëm, më duhej të mbaja gjithçka nën kontroll. Eksitimi i fëmijëve nuk kaloi, ata diskutuan për këtë sherr në mbrëmje. Interesi për këtë lojë ishte goxha i gjatë, atributet ishin në përdorim falas. Vura re që djemtë nga nëngrupi më i vjetër dinë për luftën, për shfrytëzimet, për rëndësinë e fitores dhe sa e vështirë ishte për ne, por çdo aktivitet gjithmonë bie, kështu që interesi ynë filloi të zhdukej, na u desh të ndalonim dhe duhen bere gjera te tjera. Por pas pak fillova të krijoj situata loje: “i plagosur në fushëbetejë”, “zbritje”, “raport sekret” etj., dhe interesi rinovohet dhe fëmijët luajnë, sepse e dinë. Kjo lojë i kushtohet prezantimit tim. Edukatore: Khairullova N. N. 2015. Faleminderit per vemendjen!
Grupi i të rinjve
Lista e lojërave:
1 çerek: "Familja", "kopshti i fëmijëve", "Rezultati", "Vizitë në Matryoshka", "Shfaqja e kukullave", "Ditëlindja e Mishkas", "Autobus", "Le ta vëmë kukullën në gjumë", "Moydodyr duke vizituar djemtë", "Me kukullën Sonya për një shëtitje", "Ka ardhur ora e darkës".
tremujori i 2-të: "Spitali", "Salloni", "Larje e madhe", "Në festën e pemës së Krishtlindjes".
tremujori i 3-të: "Një dyqan lodrash", "Varkë me avull", "kopsht zoologjik", "shoferë", "Duke folur ne telefon".
Lojëra të tjera me komplikime.
Lista e lojërave:
1 çerek: "Marinarët", "Tek dentisti", "Lavanderia", "Dyqan perimesh".
Lojëra të tjera me komplikime.
tremujori i 2-të: "Sallon bukurie", "Ditëlindja e ariut të Winnie Pooh", (Carlson, "Teatri", "Ekskursion në muze", "Shfaqja e kukullave", "Dhoma e ngrënies", "Koncert për kukulla".
Çereku i 3-të - të gjitha ndeshjet me komplikime.
Grupi i lartë
Lista e lojërave:
1 çerek: "Fabrika e ëmbëlsirave", "Rezultati"( ëmbëltore, bukë, bulmet, "Poliklinika", "Të korrat", "Varkë me avull"(puna e lumenjve, "Varkë me avull"(ne lundrojmë përgjatë lumit Crow, Khoper, "Transporti"(toka, ajri, "Mbarështuesit e bagëtive", "Udhëtim në Atlantis ose në një planet tjetër", "Udhëtim në tokat e largëta", “Spitali me reparte të ndryshme”, "Farmacia", "Ndërtuesit e porteve hapësinore".
tremujori i 2-të: "Ndërtimi i qytetit të së ardhmes", "Aeroporti", "Ne jemi artistë", "Studio", "Cirku", "Udhëtim aventurë"(në tokë, në det, "Rojet kufitare", "Ne jemi artistë", "Varke peshkimi", "Librari".
tremujori i 3-të: "Ne po ndërtojmë qytetin e Borisoglebsk", "kopsht zoologjik", "Mail", "Pushimet e mamit në shtëpi", "Udhëtim në hapësirë", "Ne jemi interpretues cirku", "Steda e gazetave", "Gatim", "Disko", "Shkolla e Pyjeve", "Topi i pranverës", "Trafiku", "Në teatër - premierë", "Në kopshtin botanik".
grupi përgatitor
Lista e lojërave:
1 çerek: "Shkolla", "Udhëtim nëpër Rusi", "Fabrika e lodrave", "Panairi i vjeshtës - dhuratat e natyrës", "Ne jemi fermerë", "Librari", "Duke luajtur teatër", "Ne do të shkojmë në një vend tjetër", "Fabrika e konservave", "Udhëtim nëpër shkretëtirë, ose stepë", "Gazetarët", "Studio fotografike".
tremujori i 2-të: "Stadiumi", "Familja"(përvjetori i gjyshërve ose ndonjë festë tjetër familjare, "Kinema", "Cirku", « Ambulanca» , "Duke u larguar nga dimri", "Një televizion", "KVN", "Unë jam duke bërë një intervistë", "Teatri i Pantomimës", "Mbarështuesit e bagëtive", "Studio qepëse", « Hekurudha» , "Hapësirë".
tremujori i 3-të: "Reparti i zjarrit", "Ambulanca"(djegie, helmim, "kopsht zoologjik", "Ne jemi të huaj", "Ylli i mëngjesit", "Karnaval në Afrikë", "stomatologji", "Poliklinika"(kafshimet, lëndimet, "Shtëpia e modës", "Fluturim në hapësirë", "Fusha e ëndrrave", "Udhëtim në batiskaf", "Farmacia e bimëve", "Stadiumi"(lojëra sportive, "Konkursi i bukurisë"(dizajn i veshjeve, "Ambulanca"(organet e huaja, donatorët, "Fluturimi në hënë", "Qen - shfaqje", "Rojet kufitare".
Shpërndarja e përafërt e lojërave me role sipas viteve të studimit
Viti i parë i studimit
Tetor, Nëntor, Dhjetor, Janar, Shkurt - mësoni të veproni me lodra të ndryshme (kukulla, kafshë - qen, mace, pulë, kalë, lepur, dhelpër, ketër, ari, iriq).
Mars, Prill, Maj - trajnim në veprime me motorë (kamion, tren, autobus).
Viti i dytë i studimit
Tetori është duke luajtur vazhdimisht me kukullën.
Nëntor, Dhjetor - "Nënat dhe Bijat".
Janar - "Autobus".
Shkurt - "Dyqani i lodrave".
Mars - "Familje" (duke luajtur me një kukull, udhëtime me autobus, shëtitje, vizita të ftuar, etj.).
Prill - "Doktor" (caktimi i mjekut në kopshtin e fëmijëve).
Maj - "Kopshti i fëmijëve" (duke përdorur lojën "Autobus" dhe "Familje").
Viti i tretë i studimit
Shtator, Tetor - "Dyqani i lodrave" dhe "Dyqani ushqimor".
Nëntor - "Doktor".
Dhjetor - "Familja" dhe "Autobus" (kombinimi i parcelave).
Janar - "Kopshti".
Shkurt - "Berbershop".
Mars - "Thirrja e mjekut në shtëpi", "Familja", "Dyqani", "Parukeria" (kombinim parcelash).
Maj - "Teatri i Kukullave" (loja përfshin dramatizime të përrallave).
Qershor - "Kopshti zoologjik".
Viti i katërt i studimit.
Shtator - "Dyqan" (Supermarket). Tetor - "Poliklinika". Nëntor - "Poliklinika" dhe "Farmacia". Dhjetor - "Thirrja e një mjeku në shtëpi", "Ambulanca". Janar - "Kopshti". Shkurt - "Marinarët". Mars - "Mail".
Prill - "School" dhe "School Supply Store" (duke kombinuar komplotin). Maj - "Kopshti zoologjik".
Lista mostër e temave për të luajtur kukulla (viti i parë i studimit ): "Kukulla Anya (Vanya) është mysafiri ynë"; "Kukulla dëshiron të flejë"; “Mëngjesi kukulla e Anit”; "Ditëlindja e Dani Bear"; "Baby Walk"; "Matryoshka ka një festë shtëpie"; "Bashkimi i foshnjave-lakuriq"; "Lahet"; "Festa e pemës së Krishtlindjes"; "për ne në Shtepi e re Erdhi Matryoshka"; "Matryoshkas erdhi për të na vizituar"; "Ne do ta veshim vajzën tonë për një shëtitje"; "Ana u zgjua (mëngjes kukull)"; "Vizitë me autobus", etj.
Punë përgatitore: lojëra didaktike për të sqaruar emrat e objekteve dhe të veprimeve; leximi i letërsisë për fëmijë.
Lista mostër e temave për të luajtur me lodrat e kafshëve : “Të shkojmë në oborr të vizitojmë qenin (shtëpinë e qenit...)”; "Na dhanë një kotele"; “Të ushqejmë pulën dhe pulat tona”; "Të hipim një kalë"; “Një shëtitje në pyll (njohje me kafshët)”, etj.
Lista mostër e temave për rrahjen e lodrave motorike : “Të sjellim kuba për të ndërtuar një shtëpi në kamion”; "Ngrohja e shtëpisë" (transportimi i mobiljeve me kamion); "Le t'i hipim kafshët në tren"; “Të hipim kafshët e vogla në autobus” etj.
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Familja": "Mëngjes në familje"; "Drekë në familje"; "Mbrëmje në familje"; "Ditë pushimi në familje"; "Fëmija u sëmur në familje"; "Të ndihmoj mamin të lajë rrobat"; "E madhe pastrimi i shtëpisë"; "Familja në familje erdhi për të vizituar"; "Lëvizja në një apartament të ri"; "Pushime në familje: dita e nënës, Viti i Ri, ditëlindjen etj."
Puna përgatitore: ekzaminimi i pikturës "Familja" dhe "Larja e rrobave" (shih grupe të ndryshme pikturash për kopshte); figura “Objekt në veprim”, duke lexuar letërsi për fëmijë.
Atributet: kukulla në imazhe (nëna, babai, fëmijët, gjyshja, gjyshi, kukullat e fëmijëve), rroba për kukulla; paisje banese per kukulla (kuzhina dhe dhome ndenje): garderoba, divan, krevat, tavoline, karrige, varëse rrobash, mobilje kuzhine, sobë, lavaman, enët, hekurosja, hekurat, legenët, lavatriçe për fëmijë, fshesë me korrent, tharëse rrobash , kapëse rrobash, makinë qepëse për fëmijë, përparëse për fëmijë, mikser lodrash, komplet "Shtëpia e vogël etj.
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Kopshti i fëmijëve ": "Pranimi i fëmijëve në grup"; "Udhëtimi në autobus për në kopshti i fëmijëve dhe pritja e fëmijëve në grup"; "Ushtrimi në kopshtin e fëmijëve"; "Dadoja punon në mëngjes - mëngjes"; "Punë e dadove - pastrim në grup"; "Punë e kuzhinierit në kopshtin e fëmijëve"; "Punë në lavanderinë e një kopshti i fëmijëve"; në kopshtin e fëmijëve"; "Logopedi zhvillon një mësim në kopshtin e fëmijëve"; "Mësuesi zhvillon një mësim në kopshtin e fëmijëve" (fëmijët vëzhgojnë punën e një terapisti të të folurit, patologut të të folurit dhe mund ta përcjellin atë me mjaft saktësi); "Drejtori muzikor drejton një mësim në kopshtin e fëmijëve", etj. P.
Punë përgatitore: një grup fotografish të njëpasnjëshme (fotografi të veçanta ose një ekran) për t'u njohur me punën e një dadoje, edukatoreje, kuzhiniereje; piktura nga seria "Ne luajmë" (piktura për kopshte); një ekskursion në zyrën e mjekut, në kuzhinë, në lavanderi, për të vëzhguar punën e ndihmësit dhe mësuesit të mësuesit (në grupin e tyre, në grupin e ri), drejtor muzikor, mësues, terapist të të folurit, etj .; leximi i letërsisë për fëmijë.
Atributet: kukulla me një komplet rrobash, mobilje, enët, lodra të vogla, leckë, kova, lecka, përparëse, rroba banjo, një lavatriçe, një legen, një mbajtës për tharjen e rrobave, një dërrasë hekurosje, hekura, një sobë me gaz, një komplet enë gatimi, produkte, fshesë me korrent, instrumente muzikore, lojëra të ndryshme(për të luajtur mësues dhe terapist të të folurit), etj.
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Autobus ": "Ne po ndërtojmë një autobus"; "Mësojmë të drejtojmë një autobus"; "Ne do të shkojmë në kopshtin e fëmijëve"; "Ne po shkojmë në park"; "Ne jemi duke udhëtuar nëpër qytet"; "Ne do të vizitojmë "; "Po shkojmë në teatër", etj.
Puna përgatitore: ekzaminimi i pikturave "Shoferi" (nga seria "Kush të jetë?"), "Po hipim në autobus" (nga seriali "Ne luajmë"), ilustrime të ndryshme, fotografi për transportin, etj .; ekskursion në stacionin e autobusit, vëzhgim i autobusit dhe punës së shoferit; leximi i letërsisë për fëmijë.
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Dyqan ": perime, ushqimore, bukë, dyqan veshjesh, lodrash etj. Organizohet loja "Departament", "Supermarket" me fëmijë të moshës parashkollore më të madhe.
Puna përgatitore: ekzaminimi i pikturës "Shitësi" nga seria "Kush të jetë?"; një grup fotografish të njëpasnjëshme (fotografi individuale ose një ekran) për t'u njohur me punën e shitësit, arkëtarit; lojëra didaktike për klasifikim, nxjerrje në pah të tepërt etj. (perime, fruta, ushqime, lodra etj.); ekskursion në dyqane të ndryshme (në varësi të temës së lojës), duke lexuar literaturë për fëmijë.
Për lojën duhet të përgatiten para, çeqe, kuleta, çanta për blerësit. Një banak i palëvizshëm, mbi të cilin shtrohen bukur të gjitha llojet e mallrave (në varësi të temës së lojës), nëse është e nevojshme, peshore, pranë arkës, një makinë llogaritëse, një fustan për shitësin. Për më tepër, përfshihet gjithçka që ju nevojitet për një lloj të veçantë dyqani.
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Berbershop" : “Mami e çon vajzën në parukeri (duke luajtur me një kukull)”; “Babi e çon djalin në parukeri (duke luajtur me një kukull)”; “Fëmijët shkojnë me prindërit në parukeri (shpërndahen nëpër salla)”; “Po shkojmë me autobus në parukeri”; “Detarët dolën në breg dhe shkuan te parukierja”; “Ne bëjmë flokë Festa e Vitit të Ri"; "Ftojmë një parukiere në kopsht", etj.
Puna përgatitore: ekzaminimi i figurës "Floktar" nga seria "Kush të jetë?", një grup fotografish të njëpasnjëshme (fotografi të veçanta ose një ekran) për t'u njohur me punën e një floktari; ekskursion në parukeri; leximi i letërsisë për fëmijë; lojëra didaktike.
Atributet: një tavolinë zhveshjeje me pasqyrë, një lavaman, një peshqir, një tharëse flokësh e madhe dhe e vogël, një grup pecetash, një pelerinë, një fustan për parukeri, kolonjë, parfum, krem, shampo, llak (gjithçka është një lodër, mund të përdorni shishe bosh në fillim të lojës), gërshërë, një komplet për rruajtje (gjithçka është prej kartoni ose përdoret një set për fëmijë "Floktar"), krehër, furça, kaçurrela, fjongo, albume me modele flokësh. (mostra të modeleve të flokëve), një grup lodrash speciale "Firokeri për fëmijë". Një sallon është i pajisur për lojë, një vend për një floktar - një tavolinë me një pasqyrë, një tavolinë me një lavaman, një tharëse flokësh të palëvizshme (si në parukierët e vërtetë), një zonë pritjeje (një tavolinë me një grup fotografish të modeleve flokësh , libra, revista, etj.).
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Doktor "(viti i dytë i studimit): "Në takimin e mjekut në kopshtin e fëmijëve"; "Thirrja e mjekut në shtëpi (kukulla është e sëmurë)", "Kukulla e Katya është e sëmurë (duke vizituar mjekun në klinikë)", "Babi thërret doktori tek vajza e shtëpisë së pacientit”, etj.
Puna përgatitore: ekzaminimi i figurës "Doktor" nga seria "Kush të jetë?", një grup fotografish të njëpasnjëshme (fotografi të veçanta ose një ekran) për t'u njohur me punën e një mjeku, një infermiere; ekskursion në zyrën mjekësore; leximi i letërsisë për fëmijë; lojëra didaktike.
Atributet: fustan, kapele, çanta e mjekut, komplet lojërash "Doktor kukullash", tub fonendoskopi, shpatull për ekzaminimin e fytit, termometër, shiringë, leshi pambuku, jod, pilula, ilaçe (gjithçka është lodër, prej materiali të pathyeshëm), jastëk ngrohës. , formularët e recetës .
Një listë e përafërt e temave për lojërat me role "Poliklinika ", "Farmacia", "Ambulanca" (viti i 3-të dhe i 4-të i studimit): "Pranimi i një mjeku dhe një infermiere"; "Puna e një gjendjejeje në regjistrin e një poliklinike"; "Puna e specialistëve mjekësorë: pediatër. , ENT, okulist" ( i gjithë njohja kryhet në nivelin më të arritshëm); "Mami thërret mjekun në shtëpi"; "Thirrni një ambulancë"; "Ambulanca shkon për të trajtuar Katya"; "Ambulanca e çon Katya në spital"; "Kukulla e Katya është shëruar dhe po del nga spitali"; "Farmacia dhe farmacisti"; "Vizita e një mjeku në një poliklinikë dhe blerja e barnave me recetë në një farmaci".
Puna përgatitore: ekzaminimi i figurës "Doktor" nga seria "Kush të jetë?", një grup fotografish të njëpasnjëshme (fotografi të veçanta ose një ekran) për t'u njohur me punën e një mjeku, një infermiere; farmacist; ekskursion në klinikë, farmaci; vëzhgimi i një ambulance në rrugë (gjatë çdo shëtitjeje, ekskursioni); leximi i letërsisë për fëmijë; lojëra didaktike.
Në procesin e të gjithë trajnimit, përvoja e fëmijëve përdoret në mënyrë aktive, me një përvojë negative të fëmijëve, është e rëndësishme të mos përqendroheni në të, përkundrazi, duhet të jepni një vlerësim pozitiv të aktiviteteve të mjekut, të përpiqeni të kaloni fëmija ndaj emocioneve pozitive.
Atributet: për këtë lojë është e nevojshme pajisja e zyrës së mjekut dhe dhoma e pritjes, ku pacientët do të presin radhën. Ilaçet, mjetet duhet të përgatiten në zyrë për pritjen: në një kavanoz ose gotë - termometra, në një kuti - shiringa, një pako me suva mustardë (fletë drejtkëndëshe të prera mirë prej kadifeje ose letër të verdhë të thjeshtë), një shpatull, një stetoskop. , një çekiç, një pipetë, një shkop për lubrifikim me jod ose pomadë, leshi pambuku, një fashë, një spekulum për ekzaminimin e nazofaringit ose veshëve, "alkool" për lubrifikimin e vendit të injektimit, "jod" për kauterizimin e plagëve, pika, ilaçe. , ilaç injeksioni, pluhura, tableta, pomadë, tabela për kontrollin e shikimit me foto etj.
Është e nevojshme të pajisni zyrën e gjendjes civile, për të bërë me fëmijët në klasë për punë manuale për secilin kartën e tyre, numra. Duhet të ketë gjithashtu një vend të veçantë për organizimin e një farmacie. Është e nevojshme të paraqisni një shumëllojshmëri të gjerë të "drogave", artikujve mjekësorë, artikujve për higjienën personale.
Gjatë organizimit të kësaj loje, duhet pasur vëmendje veçanërisht për përzgjedhjen e gjërave, për atë nga të cilat janë bërë të gjitha pajisjet, sepse fëmijët parashkollorë me aftësi të kufizuara intelektuale mund të marrin ilaçe në gojë, të thithin etj. Nuk mund të përdorni natyrale barna!
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Marinarët": "Mësoni të ndërtoni një anije"; "Detarët lundrojnë në një anije në det"; “Marinar peshk, punon si peshkatar”; “Marinarët kontrollojnë shëndetin e mjekut të anijes”; “Marinarët lundrojnë në det, peshk, darkojnë”; “Detarët dalin në breg, shkojnë në teatër”; “Marinarët nxjerrin kapjen e tyre në breg, ia dorëzojnë peshkun dyqanit”; “Marinarët lundrojnë në qytetin e madh dhe shkojnë në kopshtin zoologjik etj. Kështu loja Sailors kombinohet gradualisht me lojërat Autobus, Klinik, Dyqan, Teatri Kukullash etj.
Puna përgatitore: ekzaminimi i pikturës "Marinar" nga seria "Kush të jetë?", një grup fotografish të njëpasnjëshme (fotografi të veçanta ose një ekran) për t'u njohur me punën e kapitenit, marinarit, mjekut të anijes, peshkatarit; një ekskursion në port, në argjinaturën e lumit ose detit (në bazë të mundësive), duke përfshirë prindërit në këtë ekskursion (ekskursione individuale për fëmijët me prindërit e tyre); ekskursione në Muzeun Detar ose çdo lloj tjetër të përshtatshëm (me prindërit); leximi i letërsisë për fëmijë; lojëra didaktike.
Atributet: një anije nga një ndërtues i madh, një timon, një spirancë, dylbi, kapele, maska, rrjeta, peshk, etj.
Kjo lojë mund të luhet në një skenar tjetër. Për lojën, mësuesi bën një anije të madhe nga karriget e fëmijëve, në bordin e së cilës është bashkangjitur një mjet shpëtimi. Një tub i madh është instaluar në qendër, është hedhur një tabelë shkallësh, një zyrë biletash është instaluar në skelë. Pasagjerët me fëmijë (kukulla) marrin ushqim me vete në rrugë për t'i ushqyer fëmijët kur kanë uri, si dhe para për bileta. Pasagjerët mbërrijnë në skelë - disa me autobus, disa me makinë, disa në këmbë; blini bileta dhe hipni në anije. Marinari në detyrë qëndron në rrugë, kontrollon biletat dhe i ndihmon pasagjerët të ulen. Kapiteni ecën përgjatë kuvertës me një teleskop, timonieri po pret urdhrin e tij; kur të gjithë janë vendosur, anija niset. Anija ndalon, pasagjerët shkojnë për një shëtitje në pyll, pastaj notojnë në shtëpi.
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Shkolla": " Tek dyqani për pajisje shkollore", "Një mësim në numërimin qesharak", "Në një pushim të madh", "Teatri i kukullave që viziton nxënësit e shkollës", "Nxënësit në një turne të qytetit", "Në bibliotekën e shkollës", "Dreka në shkollë kafeteri", "Në një mësim të edukimit fizik", etj.
Punë përgatitore: ekzaminimi i figurës "Mësues" nga seria "Kush të jetë?"; ekskursione në shkollë; video film për shkollën (materiale të autorit); leximi i letërsisë për fëmijë; lojëra didaktike.
Po pajiset këndi i lojërave për të luajtur "Shkolla", në të cilin vendosen tavolina, tavolina për mësuesin, rrethohet një korridor për shëtitje gjatë pushimit, rregullohet bufeja e shkollës, etj.
Së pari, fëmijët shkojnë në "Dyqan" ("Dyqani i Furnizimeve Shkollore" është i pajisur në grup), ku blejnë gjithçka që i nevojitet nxënësit. Shumica e këtyre aksesorëve janë bërë paraprakisht nga fëmijët me edukatorë në klasat e punës fizike (fletore të vogla, albume, lapsa etj.). Pas kësaj, ata mund të shkojnë në parukeri për një prerje flokësh të rregullt. Më pas fëmijët vizitojnë klinikën, ku i nënshtrohen një kontrolli mjekësor. Vetëm pas kësaj ata shkojnë në shkollë, ku mësuesi i takon. Roli i mësuesit merret në fillim të lojës nga një defektolog. Ajo i prezanton fëmijët me shkollën, u tregon se çfarë do të bëjnë këtu, si të sillen në shkollë, etj. Gjatë mësimeve të lojërave pasuese, fëmijët zënë vendet e tyre, mësuesi zhvillon një mësim. Gjatë pushimit, fëmijët dalin nga klasa, ecin përgjatë korridorit, hanë mëngjes në shuplakë, etj. Loja përfundon me fëmijët që shkojnë në shtëpi pas shkollës.
Gradualisht, roli i mësuesit i transferohet secilit prej fëmijëve të grupit, ai, me ndihmën e një mësuesi-defektologu, edukatorëve, luan të gjithë komplotin ose një pjesë të tij. Vëmendje e veçantë i kushtohet ziles, orës që tregon orën e mësimit etj.
Kur organizojnë një lojë, edukatorët vazhdimisht dalin me situata të ndryshme komunikimi, "mësimet" alternative, drejtojnë të gjithë lojën me shumë emocione, duke u treguar fëmijëve se sa interesante do të jetë të studiosh në shkollë.
Një listë e përafërt e temave për lojën me role "Zoo ": "Ndërtojmë kafaze për kafshët", "Një xhiro në kopshtin zoologjik", "Shkojmë me autobus në kopshtin zoologjik", "Lundojmë me një anije për në kopshtin zoologjik", "Ku darkoi harabeli? (lojë dramatizimi bazuar në një poezi të S. Marshak), "I heqim kafazët për kafshët", "I ushqejmë kafshët" etj.
Puna përgatitore: ekskursion në kopshtin zoologjik (nëse është i disponueshëm në qytet); duke parë një pikturë nga seriali "Kafshët e egra"; ekzaminimi dhe ndërtimi sipas vizatimeve të mostrës, i ndjekur nga loja me "Zopin zoologjik" nga konstruktori "Lego"; leximi i letërsisë për fëmijë; lojëra didaktike.
Për lojën, mësuesit, së bashku me fëmijët, ndërtojnë kafaze për kafshët, në varësi të madhësisë, është e përshtatshme t'i vendosni ato. I gjithë territori është i rrethuar me gardh, janë ndërtuar porta dhe pranë tyre është vendosur një arkë. Fëmijët shkojnë në kopshtin zoologjik me autobus. Në hyrje, blini bileta në arkë, të cilat më pas kontrollohen nga kontrollori. Në kopshtin zoologjik, ata priten nga një udhërrëfyes (defektolog), i cili tregon dhe tregon kafshët. Fëmijët shohin se si të kujdesen për kafshët (një shërbëtor kujdeset për to, në mësimin e parë mund të jetë mësues): ushqehen, lajnë kafaze, etj. Pas turneut, fëmijët mund të blejnë akullore, të ngasin një kalë i vogël. Në fund të lojës, fëmijët shkojnë në shtëpi.
Komplotet për këtë lojë mund të ndryshojnë, në lojë mësuesve u jepet një mundësi e shkëlqyer për të aktivizuar fjalimin e fëmijëve, për të konsoliduar idetë ekzistuese për mjedisin.
Skedari i kartave të lojërave me role për parashkollorët
Zhvillimi i aktivitetit të lojërave.Qëllimet dhe objektivat kryesore:
Krijimi i kushteve për zhvillimin e lojërave të fëmijëve. Formimi i aftësive të lojës, zhvillimi i formave kulturore të lojës. Edukimi gjithëpërfshirës dhe zhvillimi harmonik i fëmijëve në lojë (emocional-moral, mendor, fizik, artistiko-estetik dhe socio-komunikues). Zhvillimi i aftësive të pavarësisë, iniciativës, kreativitetit, vetërregullimit; formimi i një qëndrimi dashamirës ndaj bashkëmoshatarëve, aftësia për të bashkëvepruar, negociuar, zgjidhur në mënyrë të pavarur situatat e konfliktit.
Komplot - lojë me role "Dyqan"
Synimi: t'i mësojë fëmijët të klasifikojnë objektet sipas veçorive të përbashkëta, të kultivojnë një ndjenjë të ndihmës së ndërsjellë, të zgjerojnë fjalorin e fëmijëve: të prezantojnë konceptet e "lodrave", "mobilieve", "ushqimit", "gatimeve".Pajisjet: të gjitha lodrat që përshkruajnë mallra që mund të blihen në një dyqan, të vendosur në një vitrinë, para.
Mosha: 3-7 vjet.
Ecuria e lojës: edukatorja sugjeron që fëmijët të vendosin një supermarket të madh në një vend të përshtatshëm me departamente të tilla si perime, ushqimore, qumështore, furrë buke dhe të tjera, ku do të shkojnë blerësit. Fëmijët shpërndajnë në mënyrë të pavarur rolet e shitësve, arkëtarëve, punonjësve të shitjeve në departamente, i renditin mallrat në departamente - ushqim, peshk, produkte buke,
mish, qumësht, kimikate shtëpiake etj. Ata vijnë në supermarket për të bërë pazar me miqtë e tyre, zgjedhin mallra, konsultohen me shitësit, paguajnë në arkë. Gjatë lojës, mësuesi duhet t'i kushtojë vëmendje marrëdhënieve midis shitësve dhe blerësve. Sa më të rritur të jenë fëmijët, aq më shumë departamente dhe mallra mund të jenë në supermarket.
Komplot - lojë me role "Lodra te mjeku"
Synimi: Mësoni fëmijët se si të kujdesen për të sëmurët dhe të përdorin instrumente mjekësore, edukoni fëmijët në vëmendje, ndjeshmëri, zgjeroni fjalorin: prezantoni konceptet "spital", "i sëmurë", "trajtim", "ilaçe", "temperaturë", "spital" .Pajisjet: kukulla, kafshë lodrash, instrumente mjekësore: një termometër, një shiringë, pilula, një lugë, një fonendoskop, leshi pambuku, kavanoza ilaçesh, një fashë, një fustan dhe një mbulesë për një mjek.
Mosha: 3-7 vjet.
Ecuria e lojës: mësuesi ofron të luajë, zgjidhen mjeku dhe infermierja, pjesa tjetër e fëmijëve marrin kafshë lodrash dhe kukulla, vijnë në klinikë për një takim. Pacientët shkojnë te mjeku me sëmundje të ndryshme: ariut i dhembin dhëmbët sepse hëngri shumë ëmbëlsira, kukulla Masha e shtrëngoi gishtin në derë, etj. Ne përcaktojmë veprimet: Mjeku ekzaminon pacientin, i përshkruan trajtimin dhe Infermierja ndjek udhëzimet e tij. Disa pacientë kërkojnë trajtim spitalor, ata shtrohen në spital. Fëmijët e moshës parashkollore mund të zgjedhin disa specialistë të ndryshëm - një terapist, një okulist, një kirurg dhe mjekë të tjerë të njohur për fëmijët. Duke arritur në pritje, lodrat tregojnë pse shkuan te mjeku, mësuesi diskuton me fëmijët nëse kjo mund të ishte shmangur, thotë se duhet të kujdeseni më shumë për shëndetin tuaj. Gjatë lojës, fëmijët shikojnë se si mjeku trajton pacientët - bën veshje, mat temperaturën. Mësuesja vlerëson sesi fëmijët komunikojnë me njëri-tjetrin, kujton se lodrat e gjetura nuk harrojnë të falënderojnë mjekun për ndihmën e dhënë.
Lojë me role "Farmacia"
Synimi: zgjeroni njohuritë për profesionet e punonjësve të farmacisë: një farmacist bën ilaçe, një arkë-shitës i shet ato, një menaxher farmacie porosit barishtet e nevojshme dhe përgatitjet e tjera për të bërë ilaçe, zgjeroni fjalorin e fëmijëve: " medikamente”, “farmacist”, “porosi”, “bimë medicinale”.Pajisjet: pajisje lodrash farmaci.
Mosha: 5-7 vjet.
Ecuria e lojës: zhvillohet një bisedë se cilët njerëz të çfarë profesionesh punojnë në një farmaci, çfarë bëjnë. Jemi duke u njohur me një rol të ri - Shefi i farmacisë. Ajo merr nga popullata barëra medicinale dhe ua dorëzon Farmacistëve për të përgatitur ilaçe. Menaxheri ndihmon punonjësit dhe vizitorët e farmacisë për të zgjidhur situatat e vështira. Ilaçet lëshohen
rreptësisht me recetë. Fëmijët i shpërndajnë rolet në mënyrë të pavarur, sipas dëshirës.
Lojë me role "Ndërtimi i një shtëpie"
Synimi: prezantoni fëmijët me profesionet e ndërtimit, kushtojini vëmendje rolit të teknologjisë që lehtëson punën e ndërtuesve, mësoni fëmijët se si të ndërtojnë një ndërtesë me një strukturë të thjeshtë, kultivoni marrëdhënie miqësore në një ekip, zgjeroni njohuritë e fëmijëve për veçoritë e punës së ndërtuesve; zgjeroni fjalorin e fëmijëve: prezantoni konceptet e "ndërtimit", "masonit", "vinçit", "ndërtuesit", "operatorit të vinçit", "zdrukthëtar", "saldator", "material ndërtimi".Pajisjet: material i madh ndërtimi, makina, vinç, lodra për të luajtur me objektin, fotografi të njerëzve të profesionit të ndërtimit: murator, marangoz, operator vinçi, shofer etj.
Mosha: 3-7 vjet.
Ecuria e lojës: mësuesi i fton fëmijët të marrin me mend gjëegjëzën: "Çfarë frëngjie është në këmbë dhe drita ndizet në dritare? Ne jetojmë në këtë kullë, dhe quhet ...? (shtëpi)". Mësuesja u ofron fëmijëve të ndërtojnë një shtëpi të madhe dhe të gjerë ku mund të jetojnë lodrat. Fëmijët kujtojnë se çfarë janë profesionet e ndërtimit, çfarë bëjnë njerëzit në një kantier ndërtimi. Ata shikojnë fotografitë e ndërtuesve dhe flasin për detyrat e tyre. Pastaj fëmijët bien dakord për ndërtimin e një shtëpie. Rolet shpërndahen midis fëmijëve: disa janë Ndërtues, ata ndërtojnë një shtëpi; të tjerët janë shoferë, ata dërgojnë materiale ndërtimi në kantier, njëri nga fëmijët është një operator vinçi. Gjatë ndërtimit, vëmendje duhet t'i kushtohet marrëdhënieve midis fëmijëve. Shtëpia është gati, dhe banorët e rinj mund të vendosen. Fëmijët luajnë vetë.
Komplot - lojë me role "Zoop"
Synimi: zgjerojnë njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra, zakonet e tyre, mënyrën e jetesës, të ushqyerit, kultivojnë dashurinë, trajtimin human ndaj kafshëve, zgjerojnë fjalorin e fëmijëve.Pajisjet: lodra kafshë të egra të njohura për fëmijët, kafaze (të bëra me material ndërtimi), bileta, para, arkë.
Mosha: 4-5 vjet.
Ecuria e lojës: mësuesi i informon fëmijët se një kopsht zoologjik ka mbërritur në qytet dhe u ofron të shkojnë atje. Fëmijët blejnë bileta në arkë dhe shkojnë në kopshtin zoologjik. Ata ekzaminojnë kafshët atje, flasin se ku jetojnë, çfarë hanë. Gjatë lojës, fëmijët duhet t'i kushtojnë vëmendje si të trajtojnë kafshët, si të kujdesen për to.
Komplot - lojë me role "Kopshti"
Synimi: për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për qëllimin e kopshtit, për profesionet e atyre njerëzve që punojnë këtu - një edukator, dado, kuzhinier, punonjës muzike, për të rrënjosur tek fëmijët një dëshirë për të imituar veprimet e të rriturve, për t'i trajtuar nxënësit e tyre me kujdes .Pajisjet: të gjitha lodrat që ju nevojiten për të luajtur në kopshtin e fëmijëve.
Mosha: 4-5 vjet.
Ecuria e lojës: Mësuesja fton fëmijët të luajnë në kopshtin e fëmijëve. Sipas dëshirës, ne i caktojmë fëmijët në rolet e Edukatorit, Dados, Drejtorit muzikor. Kukullat dhe kafshët veprojnë si nxënës. Gjatë lojës, ata monitorojnë marrëdhëniet me fëmijët, i ndihmojnë ata të gjejnë një rrugëdalje nga situatat e vështira.
Komplot - lojë me role "Floktarja"
Synimi: të njohë fëmijët me profesionin e parukierit, të kultivojë kulturën e komunikimit, të zgjerojë fjalorin e fëmijëve.Pajisjet: fustan për parukeri, pelerine për klientin, veglat e parukierit - krehër, gërshërë, shishe për kolonjë, llak, tharëse flokësh, etj.
Mosha: 4-5 vjet.
Ecuria e lojës: trokitni në derë. Kukulla Katya vjen për të vizituar fëmijët. Ajo njeh të gjithë fëmijët dhe vëren një pasqyrë në grup. Kukulla i pyet fëmijët nëse kanë një krehër? Bishti i saj ishte i hapur dhe ajo do të donte të krehte flokët e saj. Kukullës i ofrohet të shkojë te parukierja. Sqarohet se aty ka disa dhoma: femra, meshkuj, manikyr, punojnë mjeshtër të mirë, dhe ata shpejt do të rregullojnë flokët e Katya. Cakto
Parukierë, ata marrin punën e tyre. Fëmijë të tjerë dhe kukulla shkojnë në sallon. Katya është shumë e kënaqur, i pëlqen hairstyle e saj. Ajo falënderon fëmijët dhe premton se herën tjetër do të vijë te ky parukier. Gjatë lojës, fëmijët mësojnë për detyrat e një floktari - prerje, rruajtje, stilim të flokëve në një hairstyle, manikyr.
Komplot - lojë me role "Në bibliotekë"
Synimi: zgjeroni horizontet e fëmijëve, mësoni fëmijët se si të përdorin në mënyrë korrekte shërbimet e bibliotekës, zbatojnë njohuritë e veprave letrare të marra më parë në klasë, konsolidojnë njohuritë për profesionin e bibliotekarit, kultivojnë respekt për punën e bibliotekarit dhe respekt për libri, zgjeroni fjalorin e fëmijëve: "bibliotekë", "profesion" , "bibliotekar", "dhomë leximi".Pajisjet: libra të njohur për fëmijët, një kuti me fotografi, një kartelë, lapsa, grupe kartolinash.
Mosha: 5-6 vjeç.
Ecuria e lojës: Mësuesja fton fëmijët të luajnë në bibliotekë. Të gjithë së bashku kujtojnë se kush punon në bibliotekë, çfarë bën atje. Vetë fëmijët zgjedhin 2-3 bibliotekarë, secili prej tyre ka disa libra. Pjesa tjetër e fëmijëve janë të ndarë në
disa grupe. Çdo grup shërbehet nga një bibliotekar. Ai tregon shumë libra dhe për të marrë një libër të preferuar, fëmija duhet ta emërojë atë ose të përshkruajë shkurtimisht se çfarë është shkruar në të. Ju mund të dalloni një poezi nga një libër që merr fëmija. Gjatë lojës japin këshilla për fëmijët që e kanë të vështirë të zgjedhin një libër. Bibliotekari duhet të jetë më i vëmendshëm ndaj vizitorëve, të tregojë ilustrime për librat që i pëlqejnë. Disa fëmijë dëshirojnë të qëndrojnë në dhomën e leximit për të parë grupe fotografish, kartolina. Ata ndajnë përvojat e tyre. Në fund të lojës, fëmijët tregojnë se si luajtën, çfarë librash u ofroi bibliotekarja, ata flasin për atë që u pëlqente më shumë.
Komplot - lojë me role "Cosmonauts"
Synimi: zgjeroni temën e lojërave me tregime, prezantoni punën e astronautëve në hapësirë, ngjallni guxim, qëndrueshmëri, zgjeroni fjalorin e fëmijëve: "hapësira e jashtme", "kozmodromi", "fluturimi", "hapësira e jashtme".Pajisjet: anije kozmike dhe materiale ndërtimi, rripa sigurie, vegla kozmike, kamera lodrash.
Mosha: 5-6 vjeç.
Ecuria e lojës: mësuesi i pyet fëmijët nëse do të dëshironin të shkonin në hapësirë? Çfarë lloj personi duhet të jeni për të fluturuar në hapësirë? (I fortë, i guximshëm, i shkathët, i zgjuar.) Ai sugjeron të shkosh në hapësirë për të lënë atje një satelit që do të transmetojë sinjalet e motit në Tokë. Do të jetë gjithashtu e nevojshme të fotografoni planetin tonë nga hapësira. Së bashku ata kujtojnë se çfarë tjetër duhet të marrin me vete në mënyrë që asgjë të mos ndodhë gjatë fluturimit. Fëmijët luajnë situatën. Ata përfundojnë misionin dhe kthehen në Tokë. Rolet e Pilotit, Navigatorit, Operatorit të Radios, Kapitenit shpërndahen me kërkesë të fëmijëve.
Komplot - lojë me role "Familja"
Synimi: për të krijuar një ide për mirëmbajtjen kolektive, buxhetin e familjes, marrëdhëniet familjare, aktivitetet e përbashkëta të kohës së lirë, për të kultivuar dashurinë, një qëndrim miqësor, të kujdesshëm ndaj anëtarëve të familjes dhe interesin për aktivitetet e tyre.Pajisjet: të gjitha lodrat e nevojshme për lojërat familjare: kukulla, mobilje, pjata, sende etj.
Mosha: 5-6 vjeç.
Ecuria e lojës: Mësuesja i fton fëmijët të "luajnë në familje". Rolet shpërndahen sipas dëshirës. Familja është shumë e madhe, gjyshja ka ditëlindjen. Të gjithë janë të zënë për të organizuar një festë. Disa anëtarë të familjes blejnë ushqime, të tjerë përgatitin një darkë festive, shtrojnë tryezën dhe të tjerë përgatitin një program argëtimi. Gjatë lojës, duhet të vëzhgoni marrëdhëniet midis anëtarëve të familjes, t'i ndihmoni ata në kohë.
Komplot - lojë me role "Në një kafene"
Synimi: të mësojë kulturën e sjelljes në vende publike, të jetë në gjendje të kryejë detyrat e kuzhinierit, kamerierit.Pajisjet: pajisjet e nevojshme për kafene, lodra-kukulla, para.
Mosha: 5-6 vjeç.
Ecuria e lojës: Pinocchio vjen për të vizituar fëmijët. Ai takoi të gjithë fëmijët, u miqësua me lodra të tjera. Pinocchio vendos të ftojë miqtë e tij të rinj në një kafene për t'i trajtuar me akullore. Të gjithë shkojnë në kafene. Aty i shërbejnë kamarierët. Fëmijët mësojnë se si të bëjnë një porosi në mënyrë korrekte, faleminderit për shërbimin.
Komplot - lojë me role "Udhëtimi rreth botës"
Synimi: zgjeroni horizontet e fëmijëve, konsolidoni njohuritë për pjesë të botës, vende të ndryshme, kultivojnë dëshirën për të udhëtuar, miqësi, zgjerojnë fjalorin e fëmijëve: “kapiten”, “udhëtim nëpër botë”, “Azi”, “Indi”, “Evropë”, “Oqeani Paqësor”.Pajisjet: anije me material ndertimi, timon, dylbi, harta e botes.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: mësuesi i fton fëmijët të shkojnë në një udhëtim rreth botës me një anije. Sipas dëshirës, fëmijët zgjidhen për rolet e Kapitenit, Operatorit të Radios, Detarit, Midshipman. Ne konsolidojmë njohuritë për atë që këta njerëz bëjnë në anije - të drejtat dhe detyrimet e tyre. Anija lundron nëpër Afrikë, Indi dhe vende dhe kontinente të tjera. Detarët duhet të menaxhojnë me shkathtësi anijen në mënyrë që të mos përplasen me një ajsberg, për të përballuar një stuhi. Vetëm puna dhe miqësia e mirëkoordinuar i ndihmon ata të përballojnë këtë test.
Komplot - lojë me role "Në rrugët e qytetit"
Synimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për rregullat e rrugës, prezantoni ata me një rol të ri - një kontrollues trafiku, kultivoni qëndrueshmëri, durim, vëmendje në rrugë.Pajisjet: makina lodër, flamuj për kontrolluesin e trafikut - të kuqe dhe jeshile.
Mosha: 5-7 vjet.
Ecuria e lojës: fëmijëve u ofrohet të ndërtojnë një ndërtesë të bukur - një teatër. Zgjidhni një vend për të ndërtuar. Por së pari ju duhet të transportoni materialin e ndërtimit në vendin e duhur. Drejtuesit e makinave mund ta përballojnë lehtësisht këtë. Fëmijët marrin makina dhe shkojnë për materiale ndërtimi. Por këtu është dështimi - semaforët nuk funksionojnë në rrugët kryesore. Për të shmangur një aksident në rrugë, është e nevojshme që lëvizja e makinave të kontrollohet nga një kontrollues trafiku. Zgjidhni një Rregullator. Ai bëhet një rreth. Në duar ka flamuj të kuq dhe jeshil. Flamuri i kuq është "stop", flamuri jeshil "shko". Tani gjithçka do të jetë në rregull. Kontrolluesi i trafikut kontrollon trafikun.
Komplot - lojë me role "Rregullat e lëvizjes"
Synimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të lundrojnë me shenja rrugore, të respektojnë rregullat e rrugës. Për të edukuar aftësinë për të qenë të sjellshëm, të vëmendshëm ndaj njëri-tjetrit, për të qenë në gjendje të lundrojnë në një situatë trafiku, për të zgjeruar fjalorin e fëmijëve: "posta e policisë rrugore", "semafori", "shkelje trafiku", "shpejtim", "mirë".Pajisjet: makina lodër, shenja rrugore, semaforë; për një oficer policie rrugore - një kapak policie, shkop, radar; patentë shoferi, karta teknike.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: fëmijëve u ofrohet të zgjedhin oficerët e policisë rrugore për të mbajtur rendin në rrugët e qytetit. Pjesa tjetër e fëmijëve janë shoferë. Sipas dëshirës, fëmijët shpërndajnë rolet e punonjësve të stacionit të karburantit midis tyre. Gjatë lojës, fëmijët përpiqen të mos shkelin rregullat e rrugës.
Komplot - lojë me role "Ne jemi atletë"
Synimi: për t'u dhënë fëmijëve njohuri për nevojën për sport, për të përmirësuar aftësitë sportive - ecje, vrapim, hedhje, ngjitje. Zhvilloni cilësitë fizike: shpejtësinë, shkathtësinë, koordinimin e lëvizjeve, syrin, orientimin në hapësirë.Pajisjet: medalje për fituesit, një billboard për të demonstruar numrin e pikëve të fituara, pajisje sportive - topa, litarë kërcimi, skita, litar, shkallë, stola, etj.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: Mësuesja fton fëmijët të zhvillojnë një konkurs në sporte të ndryshme. Me kërkesë të fëmijëve zgjidhen gjyqtarët dhe organizatorët e konkursit. Pjesa tjetër e fëmijëve janë atletë. Secili zgjedh në mënyrë të pavarur sportin në të cilin do të konkurrojë me rivalët. Gjyqtarët japin pikë për përfundimin e detyrës. Loja përfundon me dhënien e çmimeve të fituesve.
Komplot - lojë me role "Në stacion Mirëmbajtja makina"
Synimi: zgjeroni temën e lojërave të ndërtimit, zhvilloni aftësi konstruktive, tregoni kreativitet, gjeni një vend të mirë për të luajtur, prezantoni një rol të ri - një riparues makinash.Pajisjet: material ndërtimi për ndërtimin e një garazhi, vegla bravandreqës për riparimin e makinave, pajisje për larjen dhe lyerjen e makinave.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: informoni fëmijët se në rrugët e qytetit ka shumë makina dhe këto makina prishen shumë shpesh, ndaj duhet të hapim një servis makinash. Fëmijëve u ofrohet të ndërtojnë një garazh të madh, të pajisin një vend për larjen e makinave, të zgjedhin punonjës, shoqërues. Ata janë njohur me një specialitet të ri pune - një mekanik për riparimin e makinerive (motor, drejtues, frena, etj.).
Komplot - lojë me role "Rojet kufitare"
Synimi: vazhdoni t'i njihni fëmijët me profesionet ushtarake, të sqaroni rutinën e përditshme të personelit ushtarak, në çfarë konsiston shërbimi i tyre, të kultivoni guximin, shkathtësinë, aftësinë për të ndjekur qartë urdhrat e komandantit, zgjeroni fjalorin e fëmijëve: "kufi", "post". ”, “roje”, “shkelje”, “alarm”, “roje kufitare”, “prodhues qensh”.Pajisjet: kufiri, posta kufitare, mitralozi, qen kufiri, kapele ushtarake.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: mësuesi fton fëmijët të vizitojnë kufirin shtetëror të Atdheut tonë. Bëhet një bisedë se kush e ruan kufirin, për çfarë qëllimi, si shkon shërbimi i kufirit, cila është rutina e përditshme e një ushtaraku. Fëmijët më vete
shpërndani rolet e Komandantit Ushtarak, Shefit të Postës Kufitare, Rojeve Kufitare, Mbarështuesve të Qenve. Në lojë fëmijët zbatojnë njohuritë dhe aftësitë e fituara në klasat e mëparshme. Është e nevojshme të tërhiqet vëmendja e fëmijëve për mbështetjen dhe ndihmën e ndërsjellë miqësore.
Komplot - lojë me role "Shkolla"
Synimi: për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për atë që bëjnë në shkollë, çfarë mësimesh ka, çfarë mëson mësuesi, për të ngjallur dëshirën për të studiuar në shkollë, respekt për fjalorin e punës së fëmijëve: "furnizime shkollore", "çantë", "çantë lapsash", "student" etj. d.Pajisjet: stilolapsa, fletore, libra për fëmijë, alfabet, numra, dërrasë e zezë, shkumës, tregues.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: Mësuesi i fton fëmijët të luajnë në shkollë. Bëhet një bisedë përse duhet shkolla, kush punon aty, çfarë bëjnë nxënësit. Me kërkesë të fëmijëve, zgjidhet një mësues. Pjesa tjetër e fëmijëve janë studentë. Mësuesi/ja vendos detyra për nxënësit, ata e kryejnë atë në mënyrë të pavarur dhe me zell. Një mësues tjetër në një mësim tjetër. Fëmijët merren me mësimet e matematikës, gjuhës amtare, edukimit fizik, këndimit etj.
Komplot - lojë me role "Aventurë në Hapësirë"
Synimi: mësojnë të zbatojnë njohuritë dhe aftësitë e tyre në praktikë, të krijojnë një atmosferë miqësore midis fëmijëve, të zhvillojnë përgjegjësinë, interesin e tyre, të zgjerojnë fjalorin e tyre - "hapësirë", "planeti", "Marsi", "hapësira e jashtme", "papeshë", "kozmodrom". ” .Pajisjet: anije kozmike, instrumente mjekësore për një mjek, postera me pamje të planetit tonë nga hapësira.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: fëmijët njoftohen se për pak minuta do të nisë anija kozmike. Ata që dëshirojnë mund të bëhen turistë të hapësirës. Por për të fluturuar në hapësirë, duhet të mendoni se çfarë cilësish duhet të keni? (Të jesh i zgjuar, i guximshëm, i fortë, i sjellshëm, i gëzuar.) Dhe gjithashtu duhet të jesh i shëndetshëm. Ata që vendosin të shkojnë në hapësirë duhet të kalojnë një ekzaminim mjekësor. Mjeku ekzaminon turistët dhe shkruan lejen. Fëmijët zgjedhin Pilotin, Doktorin në anije, Navigatorin. Të gjithë janë gati për të fluturuar. Dispeçeri shpall fillimin. Pasagjerët lidhin rripat e sigurimit. Nga një lartësi, fëmijët konsiderojnë (foto) një pamje të planetit Tokë, diskutojnë pse quhet planeti blu (shumica e tij është e mbuluar me ujë). Fëmijët tregojnë atë që dinë për oqeanet, detet, malet. Anija kozmike bën një ndalesë në planetin Mars. Turistët dalin, inspektojnë planetin, nxjerrin përfundime për ekzistencën e jetës në këtë planet. Anija fluturon. Ndalesa tjetër është Jupiteri. Turistët inspektojnë edhe një herë planetin, ndajnë njohuritë dhe përshtypjet e tyre. Anija kthehet në Tokë.
Komplot - lojë me role "Ne jemi skautë ushtarakë"
Synimi: zhvilloni temën e lojërave paraushtarake, mësoni fëmijët të kryejnë detyrat saktësisht, të jenë të vëmendshëm, të kujdesshëm, të kultivojnë respekt për profesionet ushtarake, një dëshirë për të shërbyer në ushtri, të zgjerojnë fjalorin e fëmijëve - "inteligjencë", "skautë", "rojtar" , "siguria", "ushtarët".Pajisjet: elemente të veshjeve ushtarake për fëmijë, armë.
Mosha: 6-7 vjeç.
Ecuria e lojës: mësuesi ofron të kujtojë filma, tregime për jetën e oficerëve të inteligjencës ushtarake, fton fëmijët t'i luajnë ato. Fëmijët shpërndajnë midis tyre rolet e Skautëve, Sentinelëve, Komandantëve, Ushtarëve të Sigurimit, përcaktojnë qëllimet dhe objektivat, monitorojnë zbatimin e tyre.
