Téma. Az állatok sokfélesége a természetben. Általános információk az állatvilágról Üzenet az állatok sokféleségéről
Az állatok olyan szerkezeti sajátosságokkal rendelkeznek, amelyek elősegítik a túlélést a különböző élőhelyeken. Lehet erős lábak futni és ugrani; áramvonalas testforma és széles szárnyak a repüléshez; uszonyok és uszonyok az úszáshoz; mérgező csípések az ellenségek elleni védelemre vagy a zsákmány megölésére, és sok más alkalmazkodó tulajdonság.
Nagyon sokféle állat él a Földön. Külső és belső szerkezetükben, méretükben, életmódjukban különböznek egymástól. Egyes állatokat szőr, másokat tollak, másokat pikkelyek borítják, másoknak héja van, és sokuknak egyáltalán nincs kemény testrésze.
De az állatoknak is vannak közös vonásai. Valamennyien elkészített bioélelmiszert fogyasztanak. Az állatok növekedése általában leáll egy bizonyos fejlődési időszak után.
Sok állat aktívan mozog: kúszik, ugrál, fut, repül, úszik. De vannak köztük ülő, kötődő életmódot folytató, például korallpolipok is. A legtöbb állatot az aktív mozgás képessége különbözteti meg más élőlényektől.
BAN BEN állatvilág Két alrégió létezik: egysejtű, vagy a legegyszerűbb, és többsejtű(32. ábra). Az egysejtű élőlények albirodalmába tartoznak az egysejtből álló szervezetek, például a közönséges amőba, a radioláriumok.
A többsejtű állatok albirodalmába olyan állatok tartoznak, amelyek teste nagyszámú különböző sejtből épül fel: izomból, idegből stb. Ennek köszönhetően az állatok képesek aktívan reagálni a külső hatásokra. A jól fejlett idegrendszerrel rendelkező állatok, mint például az állatok és a madarak, összetett viselkedésűek.
Rizs. 32. Az állatvilág sokszínűsége
A természetben az állatok folyamatosan kölcsönhatásba lépnek egymással és más szervezetekkel: növényekkel, baktériumokkal, gombákkal. Az állatok sok növényt beporoznak. A növények viszont táplálékul szolgálnak a növényevő állatok számára. A baktériumokkal együtt az állatok is részt vesznek a talajképződésben, az elhalt szervezetek lebontásában.
Az állatvilág fontos szerepet játszik az emberek életében. A háziállatoktól az ember jelentős részt kap élelmiszerből, valamint bőrből, gyapjúból, selyemből és viaszból. Sok madár és ragadozó rovar pusztítja el a kártevőket termesztett növények.
Az állatok között számos ember, háziállat, növény betegség kórokozója van.
Egyes állatok kórokozók hordozói különféle betegségek. Tehát a tajga kullancsok nagyon veszélyesek az emberekre. Az encephalitis - súlyos betegség - kórokozók hordozóiként szolgálnak idegrendszer személy.
Nagyon fontos, hogy minden ember figyelmes legyen az állatvilágra, és törekedjen a természetre gyakorolt negatív hatások csökkentésére.
Emlékezik
- Miben különböznek az állatok a többi élőlénytől?
- Milyen szerepet töltenek be az állatok a természetben?
- Mi az állatok jelentősége az emberi életben?
Új fogalmak
Királyság állatok. Egysejtű és többsejtű állatok.
Gondol!
Az én laboratóriumom
Az állatvilág sokszínűsége az elmúlt évtizedekben hanyatlóban van. Az állatok kihalásának fő oka az emberi tevékenység volt. Erdők kivágásával, sztyeppék felszántásával, mocsarak lecsapolásával az ember elpusztítja az állatok élőhelyét, és elpusztulnak. És csak miután sok állat eltűnt, az emberek rájöttek, hogy ez visszavonhatatlan.
A veszélyeztetett állatok megmentésére irányuló kezdeményezést a Nemzetközi Természetvédelmi Unió mutatta be. 1966-ban összeállították a ritka és veszélyeztetett állatok listáját. Bekerültek egy különleges Vörös Könyvbe. Azért nevezték így, mert a piros szín a tilalom jelzése, érthető az emberek számára szerte a világon.
Oroszországban először 1983-ban adták ki az állatokat is tartalmazó nemzeti Vörös Könyvet. Ez egy hivatalos referenciakönyv, amely információkat tartalmaz a különleges védelemre szoruló állatok állapotáról. A Vörös Könyvben Orosz Föderáció speciális rendszert használt az állatok kategóriákra való felosztására: 0 - valószínűleg kihalt állatok; 1 - veszélyeztetett; 2 - számbeli csökkenés; 3 - ritka; 4 - státusz nem határozza meg; 5 - helyreállítható.
Ma Oroszországban szinte nem maradt puhatestű - tiun gyöngy osztriga; bogár - Tebler-bogarak; pillangók - mongol medve; hal - kaluga; hüllő - a mediterrán teknős; madarak - fehérhátú albatrosz, rózsaszín pelikán, sárgacsőrű gém, távol-keleti gólya, hegyi liba, japán daru, halbagoly; emlősök - vörös farkas, kötözés, leopárd, hópárduc, japán bálna, bölény, gazella (33. ábra).
Rizs. 33. Veszélyeztetett állatok
A rezervátumok nagy jelentőséggel bírnak a Vörös Könyvben szereplő állatok védelme szempontjából. Ezek olyan védett természeti területek, ahol minden gazdasági tevékenység teljes mértékben tilos: bányászat, fa- és cserjevágás, vadászat, horgászat, szénakészítés, bogyó- és gombaszedés.
1916-ban megalapították hazánkban az elsők között a Barguzinsky Rezervátumot. A Bajkál-tó északkeleti partján található. A rezervátum területének több mint felét sötét tűlevelű tajga foglalja el. Itt él a barguzini sable. Kékes aljszőrű étcsokoládé bundáját régóta a világ legszebb és legdrágább darabjaként tartják számon. A hangos hírnév majdnem megölte a barguzini sablet.
A 2. fejezet következtetései
A Földön élő organizmusok alkotják a szerves világot. ¦ Több független királyságot különböztet meg.
Kingdom Baktériumok - nem nukleáris, többnyire egysejtű ÉS élőlények. A bomlásbaktériumok és a talajbaktériumok elpusztítják az összetett szerves anyagokat, egyszerűbbekké alakítva azokat. Így a baktériumok részt vesznek a Heródes természetében lévő anyagok körforgásában. Az emberek baktériumokat használnak gazdasági aktivitás. A baktériumok patogének.
A királysággombák egysejtűek vagy többsejtűek. Élelmiszerhez kész szerves anyagot használnak. A gombák nagy jelentőséggel bírnak a természetben, és alapvető szerepet töltenek be az emberi életben.
A Növények Királysága két nagy csoportot foglal magában: az alacsonyabb és magasabb növényeket. fő jellemzője zöld növények - a fotoszintézis képessége. Az alsóbbrendű növények – algák – viszonylag egyszerű szerkezetűek. Köztük egysejtűek és többsejtűek. Az algák (thallusz) teste nem oszlik szövetekre és szervekre. A magasabb rendű növények közé tartoznak a mohák, a klubmohák, a zsurlófélék, a páfrányok, a gymnosperms és a zárvatermők. Testük szervekre oszlik, amelyek mindegyike teljesít bizonyos funkciókat. A magasabb rendű növények közül a zárvatermők rendelkeznek a legmagasabb szervezettel.
Az Állatvilág egysejtű és többsejtű szervezeteket foglal magában, amelyek kész szerves anyagokat fogyasztanak. A legtöbb állat képes aktívan mozogni. A növényekkel, baktériumokkal, gombákkal, állatokkal folyamatosan kölcsönhatásba lépve részt vesznek a természetben lévő anyagok körforgásában.
Állatok lakják az egészet föld: szárazföld, édesvíz, tengerek és óceánok. Mindent, ami körülveszi az állatokat azon a helyen, ahol élnek, úgy hívják élőhely. Három fő környezetekélőhely: víz, föld-levegőÉs talaj. Ennek megfelelően eltérőek a létfeltételeik bennük. Az állatokat érintő állapotokat ún tényezőket környezet. Megkülönböztetni élettelen tényezőkÉs élővilági tényezők, valamint azokat, amelyek emberi tevékenység eredményeként keletkeznek.
Az élettelen természet tényezői a hőmérséklet, a páratartalom, a szél stb. Például a fény és a hőmérséklet meghatározza számos állat eloszlását. Az olyan tényezők pedig, mint a domborzat és a páratartalom, befolyásolják a növényközösségek és az azokban élő állatok kialakulását.
Élő tényezők - ez a különféle élőlények közötti kapcsolatok sokfélesége. Tehát egy macska és egy háziegér között olyan kapcsolatok jöttek létre, amelyek a ragadozóra és az áldozatra jellemzőek: a macska ragadozó, az egér pedig az áldozata. Ez egy példa a táplálékkötésekre, amelyek minden szervezetben a kötések alapvető formáját képezik.
Az emberi tevékenység eredményeként létrejövő környezeti tényezők is sokfélék. Ez magában foglalja az állatokra gyakorolt közvetlen emberi hatást, például a vadászatot vagy halászatot, valamint az állatokra gyakorolt közvetett hatást. Így az erdő kivágása során az ember nem pusztítja el az állatokat, hanem olyan feltételek jönnek létre, hogy az erdő kivágott területein az állatok élőhelye ellehetetlenül.
Néhány állat titokban él, vagy nagyon kicsi, ezért nem vesszük észre őket. Másokkal éppen ellenkezőleg, gyakran találkozunk, például rovarokkal, madarakkal, állatokkal.
Az állatok értéke a természetben
Az állatok jelentősége a természetben akkora, mint a növényeké. Az állatok beporozzák a növényeket és játszanak nagy szerepet egyesek magszórásában. A baktériumokkal együtt az állatok is aktívan részt vesznek a talajképzésben. Földigiliszták, hangyák és más kis állatok folyamatosan szerves anyagokat juttatnak a talajba, összezúzzák és ezáltal hozzájárulnak a humuszképződéshez. Az üreges állatok nyércén és járatain keresztül a növények életéhez szükséges víz és levegő könnyebben behatol a gyökerekig. A zöld növények viszont oxigénnel gazdagítják a levegőt, amely minden állat légzéséhez szükséges. A növények táplálékul szolgálnak a növényevők számára, amelyek viszont a húsevők táplálékául szolgálnak. Tehát van egy tápláléklánc: növények - növényevő állatok - ragadozók. Az állatok nem létezhetnek növények nélkül. De a növények élete az állatok életétől függ.
Az állatok egészségügyi jelentősége nagyon nagy - más állatok holttestét, elhalt növények maradványait és lehullott leveleit használják fel. Sok vízi állat tisztítja a vizet, amelynek tisztasága ugyanolyan fontos az élet számára, mint a levegő tisztasága.
Az állatok jelentősége az ember számára.
Az állatok világa mindig is nagyon fontos volt és fontos az ember számára. Távoli őseink ismerték a vadon élő állatokat, madarakat, halakat és más állatokat. Hiszen az emberek élete nagyban függött a vadászattól és a halászattól. A vadászott állatok húsa volt az egyik fő táplálkozási forrás. Elhullott állatok bőréből készültek ruhák, csontokból kések, kaparók, tűk, lándzsahegyek. Inakat használtak a bőr varrására cérna helyett és masnihoz.
A vadon élő állatok szokásainak tanulmányozása után az ókori embereknek sikerült néhányukat megszelídíteniük. Az első házi kedvenc egy kutya volt, amelyet vadászsegédként használtak. Később megjelentek a házi sertés, szarvasmarha és baromfi.
A XX században. az emberi tevékenység hatalmas kiterjedése (például erdőirtás, vízerőművek építése, művelt területek bővítése) következtében sok vadon élő állat került nehéz életkörülmények közé, számuk csökkent, egy részük megritkult, míg mások eltűnt. A ragadozó halászat az értékes állatokat kiirtotta. Szükség volt az állatok védelmére.
Az állatok nagyon fontos szerepet játszanak abban, hogy a Föld lakosságát élelmiszerrel és nyersanyaggal látják el az ipar számára. Az élelmiszerek jelentős részét, valamint bőrt, viaszt, selymet, gyapjút és egyéb nyersanyagokat háziállatoktól kap az ember.
A halászat, különösen a tengeri halászat, a rákfélék és puhatestűek szintén fontosak az élelem, vitaminok, gyógyszerek és egyéb beszerzések szempontjából. szükséges pénzeszközöket. A halászati hulladékból takarmánylisztet készítenek az állatok hizlalásához és műtrágyát. A vadon élő állatok szőrét díszítésre, szabásra használják. Az állatok részeit (bőr, szarv, kagyló stb.) az iparban is felhasználják. Számos állat (például madarak és ragadozó rovarok) fontos szerepet játszik a kulturális és értékes kártevők elpusztításában. vadon élő növények. Az állatok esztétikai értéke a természetben nagy (például a lepkék színváltozata, a madarak éneke).
Számos állatról ismert, hogy kárt okoz az emberi gazdaságban. Köztük a kultúrnövények különféle kártevői, valamint az élelmiszerkészletek tönkretétele, különféle termékek károsítása. Vannak olyan állatok is, amelyek különféle betegségeket okoznak (például malária, helmintikus betegségek, rüh). Egyes állatok kórokozók hordozói (a tetvek tífusz kórokozóit hordozzák, szúnyogok - malária kórokozói, bolhák - pestis kórokozói).
Az állatvilág fontos összetevő természetes környezet. Gondoskodása a bölcs használat alapja. Ismerve az egyes állatfajok sajátosságait, a természetben betöltött szerepét, az ember képes megvédeni a hasznos, ritka és veszélyeztetett fajokat, elősegíteni számuk növelését, vagy korlátozni a kártevők szaporodását. Mezőgazdaság, hordozók és kórokozók.
Hasonlóságok és különbségek állatok és növények között.
Az állatok, akárcsak a növények, élő szervezetek, amelyekben sok közös vonás van. Mindkettő összetett szerves anyagokból áll: fehérjékből, zsírokból, szénhidrátokból stb. Mindkettő sejtfelépítésű, sok életfolyamat hasonló jellege. Mindez a növények és állatok kapcsolatáról, közös őstől való származásáról beszél.
A növények és állatok között azonban jelentős különbségek vannak. A zöld növények fotoszintézis révén szervetlen anyagokból képesek szervezetük szerves anyagait előállítani. környezet. Az állatok (nagyon ritka kivételektől eltekintve) nem képesek a fotoszintézisre, és testüket a növényekből vagy más állatokból származó szerves anyagok rovására építik fel. A növényekkel ellentétben az állatok túlnyomó többsége képes mozogni és különféle mozdulatokat végrehajtani.
Téma . Az állatok sokfélesége a természetben
Cél . Folytassa az „állatok-élő organizmusok” fogalmának kialakítását, objektív, életkoruknak megfelelő tájékoztatást nyújtson a tanulóknak az állatvilág sokféleségéről, kezdje el kialakítani a „rovarok”, „kétéltűek”, „halak”, „hüllők” fogalmát. ", "madarak", "állatok", képesek a különböző csoportokba tartozó állatok leírására, lényeges jellemzők alapján történő azonosítására.
A tanulók kognitív érdeklődésének, megfigyelésének, figyelmének fejlesztése,
szóbeli beszéd.
Nevelni és kialakítani minden élőlény iránti gondoskodó hozzáállást, a körülötte lévő világ érzésének és védelmének képességét.
Felszerelés. Állatnévkártyák, állatillusztrációk, páros munkakártyák, multimédiás projektor, elektronikus prezentáció.
Az óra típusa : lecke az új ismeretek asszimilációjából.
Az órák alatt
Ι. Idő szervezése.
Most nézd meg haver
Készen állsz a leckére?
Minden a helyén van
Minden rendben,
Toll, könyv és füzet?
Mindenki rendesen ül?
Mindenki nagyon figyel?
Mindenki szeretne kapni
Csak egy magas pontszám.
Vannak levelei, a leveleken a napot, egy felhőt vagy egy felhőt ábrázolnak esővel, attól függően, hogy milyen hangulatban jöttél a leckére.
ΙΙ. A tanulók alapismereteinek frissítése
Srácok, emlékezzünk arra, amit már tudtok a természeti környezetről.
Mondd, milyen a természet? (Élő és élettelen)
Mi az élettelen természet? (Víz, nap, levegő, talaj, csillagok, hegyek, szivárvány)
És most időjárás-előrejelzőnk az élettelen természet változásairól mesél a következő napra
Szinoptikus. - Sziasztok, kedves gyerekek! Szeretnék mesélni a másnapi időjárásról. Felhős idő várható, gyenge havazás, nyugati szél, a hőmérséklet éjszaka -7, nappal -1.
A tél nem akarja átadni a helyét a tavasznak. De mégis tavaszi frissesség van a levegőben. És emlékezzünk a kora tavasz jeleire.
Fényesebben süt és melegít... (Nap)
Egyre hosszabb... (nap)
A fagy gyengül, olvadni kezd... (Hó)
A tavasz ömlött az utakon ...... (patakok)
Szép volt srácok, jól ismeritek a tavasz jeleit. De akkor is öltözz melegen! Kösz a figyelmet!
első szavazás.
Miben különböznek az élő szervezetek a nem élőlényektől? Ki tartozik a vadon élő állatok közé?
Bizonyítsuk be, hogy az állatok élő szervezetek.
Miben különböznek az állatok a növényektől?
Miért mozognak, mozognak folyamatosan az állatok? (Ha élelmet akarsz találni, menekülj az ellenség elől)
Mit esznek a növények? Mit esznek az állatok?
ΙΙΙ . Üzenet az óra témájával és céljával kapcsolatban.
Most pedig egy keresztrejtvényt fejtünk meg, hogy megtudjuk a mai óra témáját.
(Elektronikus prezentáció segítségével)
1. Van egy patás óriás.
Nyak, mint egy daru
Szarvakkal, foltos,
De nem túl gyorsan. (Zsiráf)
2. A farok bolyhos, gyors ügyesség,
Arany vörös szőrme.
Ha éhes, csaljon
Kur szerint a legjobb.
(Egy róka)
3. Úgy néz ki, mint egy juhászkutya.
Minden fog éles kés!
Száját tátva fut,
Készen áll a birkák megtámadására.
(Farkas)
4. Házat épít a sziklára.
Nem ijesztő ott élni?
Bár a szépség mindenhol ott van
de akkora magasság!
Nem, a tulajdonos nem fél
legurulni egy meredek sziklán -
két hatalmas szárny
a tulajdonosnál...
(Sas.)
5. Bár nem vagyok kalapács -
Fán kopogok:
Minden sarka megvan
szeretnék felfedezni.
Piros kalapban járok
És egy nagyszerű akrobata.
(Harkály)
6. Világos rózsaszín ruha,
A szemek égnek a naptól -
Olyan karcsú, gyengéd, kedves
Lábszárú hercegnő. (Flamingó)
7. A vízben - élve,
A szárazföldön halott.
(Hal)
8. Bolyhos kabátban járok,
Sűrű erdőben élek.
Egy öreg tölgy mélyedésében
diót rágok.
(Mókus)
Mi volt a kulcsszó? (Állatok) Ma a leckében folytatjuk az „Az állatok a vadon élő állatok részei” témának tanulmányozását, vagy inkább ma megtudhatja, milyen sokféle állatvilág. Elmegyünk veled egy utazásra, megtudjuk, mely csoportokba osztották a tudósok az állatokat.
A mai óra epigráfja a híres gyermekíró, Nikolai Sladkov szavai lesz.
„A természet fő gazdagsága a titkai és szépsége, ezek a gyönyörű, csodálatos és titokzatos találkozóhoz vezetnek” N. Sladkov.
ΙV. Az oktatási tevékenység motivációja.
Az emberiség hajnala óta kölcsönös kapcsolat van az emberek és az állatok között. Sok nép istenített egyes állatokat.Például az ókori Egyiptomban a macskát Bast istennőként, az éjszaka és a vadászat védőnőjeként tisztelték.Ausztráliában és Afrikában az őslakos törzsek úgy vélik, hogy állatok leszármazottai. A primitív emberek teljesen függtek az állatoktól, amelyek táplálékforrásul szolgáltak számukra, ruhát adtak nekik, és figyelmeztettek a veszélyre. Ezért az emberek az ókortól kezdve gondoskodtak az állatokról és védték őket. Arra kérlek benneteket, tanítványaim, hogy tiszteljenek minden élő dolgot.
v. Az új anyag elsődleges észlelése és tudatosítása.
1. Új anyag magyarázata (Elektronikus prezentációval való munka)
Az állatokkal foglalkozó tudományt zoológiának nevezik. A tudósok, a zoológusok több csoportra osztják az állatvilágot.
Mik az állatok? Erre a kérdésre próbálunk ma válaszolni.
1) Az első csoport.
Az első csoportba tartozó állatoknak három pár lába van. Ezek rovarok. Testüket sűrű kitinburkolat védi, és három részre oszlik: fej, mellkas és has.
Jól fejlett a látásuk, néhányuk füle a zenére és finom szaglásuk van. Ennek a csoportnak a gyönyörű képviselői a pillangók. Most egy rövid üzenetet hallgatunk meg róluk.
A pillangók csak akkor élnek, ha jól élnek. Kicsit rossz lesz, fúj a szél. Nedves - azonnal és meghaljon. Különleges álomba fognak beleesni: semmit sem látnak, nem hallanak, nem éreznek semmit. És akkor minden rossz, kellemetlen elmúlik mellettük, mintha az, a rossz, egyáltalán nem is létezne. A pillangók életében nincsenek kemény és felhős napok - csak fényes, meleg, napsütéses napok. Minden élet virágok és napsugarak között. Valószínűleg ezért repkednek olyan hanyagul és vidáman a réten.
Tankönyvcikk olvasása rovarokról, kérdésekkel való munka.
2) A második csoport a kétéltűek.
Ezek olyan állatok, amelyek vízben és szárazföldön is élhetnek. Sem erős karmaik, sem nagy fogaik, sem kemény héjuk nincsen, színük védő funkciót tölt be.
Szerinted miért hívják így ezeket az állatokat? Olvassuk el a tankönyvi cikket.
Sorolja fel a kétéltűek főbb jellemzőit!
3) A harmadik csoport a hüllők.
Ezek olyan állatok, amelyek főként kúszva vagy a hasukat a talajon húzva mozognak. A bőrt kérges pikkelyek vagy pajzsok borítják, amelyek védik a testet a kiszáradástól. Ezeknek az állatoknak jó szaglásuk van. Legtöbbjük tojást rak és ragadozó.
Olvassunk el egy cikket ezekről az állatokról, és válasszuk ki a rájuk jellemző lényeges tulajdonságokat.
4) Halak
Ezek olyan állatok, amelyek testét pikkelyek borítják, áramvonalas formájúak, úszni tudnak és uszonyaik vannak. Változatosak: kerek, lapos, nagy, kicsi. A halak tojásokat raknak. Oxigént lélegeznek be, és a kopoltyúkon keresztül jutnak el a vízből.
Most pedig hallgassuk meg két hal párbeszédét.
("Süllő és bojtor" jelenet)
Sügér. - Csodák a jég alatt. Minden hal álmos, te egyedül, Burbot, vidám és játékos, mi van veled?
Burbot. - És mi minden halra való tél - tél, de számomra, Burbot, a tél a nyár.
Ti, sügérek, szunyókálunk, mi, bojtárok lakodalmaskodunk, karddal kaviározunk, örülünk, szórakozunk.
Sügér. - Gyerünk, sügér testvérek, Burbotba az esküvőre! Osszuk szét az álmunkat, érezzük jól magunkat .
Cikk olvasása, kérdésekkel való munka.
5) Madarak. Ezek az állatok tudnak repülni, testüket tollak borítják. Tojással szaporodnak. A madarak érzékszervei jól fejlettek, elsősorban a látás és a hallás.
Ma a srácok egy üzenetet készítettek a madarakról.
A madarak dalolnak és repülnek!
A madarak a levegő gyermekei, a légóceán hódítói. Felhők és hegyek fölé emelkednek, tengerek és sivatagok felett repülnek.
A madarak a szivárvány gyermekei: tollaik minden elképzelhető és elképzelhetetlen színre vannak festve.
A madarak az öröm hírnökei. Minden évben szárnyra keltik hozzánk a tavaszt.
A madarak hűséges segítőink, erdeink és szántóink, gyümölcsöseink és gyümölcsöseink védelmezői.
A madarak rejtélyek és szépségek. A madarak gyerekkori barátaink. Gyönyörű versek és dalok, legendák és mesék születnek a madarakról. Nem nélkülözhetjük a madarakat. Még a Földünket sem képzelhetjük el madarak nélkül!
Ilyenek a madarak.
Az olvasásból lesz a "Madarak" tankönyv.
6) Állatok vagy emlősök.
Ezek olyan állatok, amelyek testét gyapjú borítja. Fejlett szaglásuk, hallásuk, látásuk, tapintásuk van. Vannak köztük ragadozók, növényevők és mindenevők. Minden állat tejjel eteti fiókáit.
Tankönyvcikk olvasása.
Srácok, vannak más állatcsoportok is: pókok, rákfélék, puhatestűek, férgek. A középiskolában többet megtudhatsz róluk.
FIZIKAI PERC
Hörcsög-hörcsög, hörcsög
Hörcsög, hörcsög, hörcsög,
Csíkos hordó.
Hörcsög korán kel
Mossa az arcát, dörzsöli a nyakat.
Hörcsög söpri a házat
És megy tölteni.
Egy, kettő, három, négy, öt!
Homka erős akar lenni. (A gyerekek a hörcsög minden mozdulatát utánozzák.)
VΙ Az ismeretek megszilárdítása és megértése.
1) Srácok, ma levél érkezett az osztályunkba állatoktól, az állatok segítséget kérnek, hogy melyik csoportba tartoznak. De sajnos elfelejtették azonosítani magukat. Ezért most ki kell találnunk, hogy kiről van szó, és meg kell mondanunk, hogy melyik csoporthoz tartozik.
Nagy családban élek faágakra akasztott fészkekben, papírból készítjük a fészkünket, amit fadarabok rágásával kapunk. A virágok nektárjával táplálkozom. Ha megharapok egy embert, bántani fogom. A harapás helyén kis duzzanat képződik. (Darázs)
Az életem lehetetlen víz nélkül. Folyóban vagy tóban élek. A testemet pikkelyek borítják. Hosszban elérem a métert, vagy még többet is. Más halakra vadászok, nagyon éles fogaim és hosszú fejem van. Én vagyok az oroszok hősnője népmesék. (Csuka)
Leginkább vízben élek, növényekkel erősen benőtt, ugrálva mozgok a földön.. Eszem rovarokat, pókokat, csigákat. Lárváim ebihalak, a vízben élnek és fejlődnek. (béka)
Nincs lábam, van egy méter hosszú testem. A test oldalirányú hajlító mozdulataival mozgok. Ragadozó állat vagyok. Az ételem békák, egerek és mások. A harapásaim nem mérgezőek. Engem könnyen felismernek sárga foltok a fejen. (Ó)
Tudok repülni, mozgékonyan és mozgékonyan. Sárga hasam van és kék sapka a fejemen. Nem repülök meleg országokba. Télen nehezen találok élelmet, és közelebb repülök az emberi lakhelyhez. Ahol magok, gabonafélék és finomság - szalonna vár rám az etetőben. (cinege)
Nagy termetem és erőm miatt hívnak az erdő urának. Mindenevő vagyok. Ügyetlennek nézek ki, de gyorsan futok. Télre raktározom a bőr alatti zsírt és hibernálom. (Medve)
2) - És most a figyelem játékát fogjuk játszani. Az egész osztályt hat csapatra osztják. A csapatok nevei állatcsoportok szerint. Mutatok egy kártyát egy állat nevével, és az a csapat, amelynek a neve megegyezik az állat csoportjával, felemeli a kártyát.
3) Dolgozz párban. Osszon feladatkártyákat. Az állat nevét nyilakkal kell összekötni azzal a csoporttal, amelyhez ez az állat tartozik.
4) Az "Állat nevének megfejtése" játék (Elektronikus prezentációval való munka.)
VΙΙ. A lecke eredménye.
Srácok, mondjátok meg, milyen csoportokba sorolhatók az állatok?
Mik a rovarok jellemzői? Madarak? Kétéltűek? Hüllők? Halak? Állatok?
És milyen állatok nincsenek most a Földön? Eltűnhetnek a létező állatok a bolygónkról?
Miért halhattak ki?
Sok ország tesz intézkedéseket a veszélyeztetett állatfajok védelmére rezervátumok létrehozásával. A ritka és veszélyeztetett állatok szerepelnek a Vörös Könyvben, tiltva a vadászatot.
Mindent, mindent
Szükség van a világban!
És a szúnyogokra nincs kevésbé szükség, mint az elefántokra!
Nem nélkülözheti az abszurd szörnyeket
És még ragadozók nélkül is
Gonosz és vad.
A világon mindenre szükség van!
minden kell -
Aki mézet készít
És ki készíti a mérget.
Rossz dolgok egy macskában egér nélkül
Egy egér macska nélkül
Nincs jobb üzlet.
Igen, ha valakivel együtt vagyunk
Nem túl barátságos.
Még mindig nagy szükségünk van egymásra!
Tanóránk a végéhez közeledik. Nagyon aktív voltál ma. Külön szeretném megjegyezni az Ön által készített üzeneteket, valamint a legaktívabb srácokat.
A leveleken ábrázolja a napot, egy felhőt vagy egy felhőt esővel, attól függően, hogy éppen milyen hangulatban van. Köszönjük a munkáját.
VΙΙ. Házi feladat.
MAKEEVSKAYA ÁLTALÁNOS ISKOLA Ι-ΙΙΙ SZAKASZOK № 53
Lecke
a természetrajzban
("Én és Ukrajna" tanfolyam)
3. évfolyam
Téma: "Az állatok sokfélesége a természetben"
A Földön körülbelül 1,5 millió faj él állatokat. Mindenhol élnek - szárazföldön, édes és sós vízben, az óceán fenekén, a talajban. Ugyanolyan változatosak kinézetés ökológiai fülkéik szerint. Nincs olyan sok állat, ha megpróbáljuk elképzelni, hány különböző szakmára van szükség ahhoz, hogy a bioszférában minden ciklus sikeresen működjön.
Egyszerűen fogalmazva: nincsenek pótolhatatlan fajok a bioszférában, de nincsenek felesleges vagy szükségtelen fajok sem. Annyi típusa van, amennyi a normál működéséhez szükséges. Ha 320 ezer növényfaj és 1,6 millió állatfaj van benne, akkor ennyi kell belőle.
Az élő szervezetek fajainak sokfélesége sokáig ámulatba ejtette az embert, és feleslegesnek tűnt számára. Most már megértjük, hogy ez a sokféleség az alapja a bioszféra stabilitásának. Ez könnyen érthető, ha egy leegyszerűsített tápláléklánc diagramra térünk át, ahol minden trofikus szintet egy-egy faj foglal el (8. ábra). Elég, ha valamelyik fajjal valami váratlan történik, és a többi elpusztul. Most nézzük meg a nagy fajszámú táplálékhálózat sémáját (7. ábra), ebben az esetben az egyik fitoplanktonfogyasztó számának csökkenése nem vezet a többiek halálához, és a hering a hálózatban nem is fogja érezni. Minél több különböző típusú élőlény létezik, annál stabilabb lesz az ökológiai rendszer. A bioszféra azért annyira stabil, mert benne minden kapcsolat százezerszer megkettőződik. Mindegyik kettős faj némileg eltér a többitől, például méretében, éhséggel, hideggel és betegségekkel szembeni ellenállásában, preferált táplálékában, étkezési módjában, ezért még jobban érzi magát és intenzívebben szaporodik olyan körülmények között, amelyekről kiderült, kedvezőtlenek lehetnek egy másik faj számára. anyag az oldalról
 |
| Rizs. 8. Egyszerűsített áramköri rajz |
Ahhoz, hogy a növényi szerves anyagok előállítása hulladékmentes legyen, és a növények és állatok által a táplálékhálózaton átjutott összes anyag teljesen feldolgozható legyen a növények általi újra asszimilálható formává, a bioszférának szüksége van rengeteg különböző szakma. A 11. ábrán látható, hogy melyik állatcsoport hány szakmát (ökológiai fülkét) alkotott. Az első helyen a rovarok álltak, több mint 700 ezer van belőlük a Földön, a második helyen az összes többi gerinctelen, a harmadikon az egysejtű állatok állnak. Az egysejtű szervezetek nagyon kicsik, a rovarok kicsik, és a gerinctelenek közül a legtöbb faj is kicsi. Mint látható, a természetben található ökológiai fülkék fő száma a kis és nagyon kicsi szervezetekhez tartozik. A feldolgozott anyag fő tömege a kis fajokra esik. A nagygerincesek nem a bioszféra fő részei, nem gazdái, hanem apró kiegészítése, „dekorációja”. Ezért, amikor a bioszférában erőteljes átrendeződések mennek végbe (és ezek története során többször előfordultak, így napjainkban is), a nagy fajok akár ki is pusztulhatnak.
Által kifejlesztett:
Általános iskolai tanár
Perevalszki Gimnázium 1. sz
Prihodko Anna Szergejevna
Téma. Az állatok sokfélesége a természetben.
Cél: tovább alakítja a koncepciót az állatok élnek organizmusok; kezdje el a fogalmak kialakítását rovarok, halak, kétéltűek, hüllők, madarak, állatok; a különböző csoportokba tartozó állatok leírásának, lényeges jellemzők szerinti azonosításának képességének kialakítása; ápolják az állatok iránti tiszteletet.
Felszerelés: táblázatok, különböző csoportokba tartozó állatokat ábrázoló rajzok, szóróanyagok.
AZ ÓRÁK ALATT
І. SZERVEZÉSI IDŐ
І én. A TANULÓK ALAPISMERTETÉSÉNEK FRISSÍTÉSE
1. A természet megfigyelése.
2. Frontális felmérés.
Miben különböznek az élő szervezetek a nem élőlényektől?
Bizonyítsuk be, hogy az állatok élő szervezetek.
Miben különböznek az állatok a növények?
Mi az az állati takarmány?
Miben különböznek egymástól az állatok?
Mi az állatok jelentősége a természetben?
énІ én. AZ ÓRA TÉMÁJÁNAK ÜZENETE ÉS FELADATAI
A mai órán az állatokkal folytatjuk az ismerkedést, sok mindent megtudunk róluk. Tanóránkat a „Mit? Ahol? Amikor?"
І V. A TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEK MOTIVÁCIÓJA
A tanulókat érdekes információkkal kell ellátni különböző állatcsoportok (osztályok) képviselőiről, hogy egy új téma iránt érdeklődjenek.
250 milliószor több rovar él a Földön, mint az ember! Összsúlyuk 30-40-szer nagyobb, mint az összes ember súlya együttvéve. A Föld legerősebb teremtménye nem egy oroszlán, nem egy tigris, nem egy elefánt, hanem egy szkarabeusz bogár. Ez a rovar a testsúlyánál 850-szer nehezebb terheket emel és hordoz a hátán.
A seregély napi 17 órát, a fecske 18 órát, a sereghajtó 20 órát dolgozik, télen a tavi és tavi békák a nem fagyos tározók iszapjába fúródnak be; a kígyók telelnek a vakondok földalatti járataiban, gopherek, hörcsögök odúiban, korhadt tuskókban.
Az ikrák száma a halakban eléri a több ezret (pisztráng) a több millióig (tokhal). Február közepén a medve egy-két kölyköt szül az odúban.
V. ÚJ ANYAG TANULMÁNYA.
1. 1. számú feladat "Gyűjtsd össze a szavakat"
2
Kétéltűek
BIZTOSÍTÁS
3
ZRIVE
1
AZONNALI
2. 2. számú feladat Munka szövegekkel, képekkel (tankönyv 134 - 138. o.)
3. 3. számú feladat "Találd ki a keresztrejtvényt a képek alapján"
Testnevelés perc
4. 4. feladat Kvíz "Az állatok világában"
1 . Afrikában versenyeket rendeznek ezeken a hatalmas madarakon. Nevezd meg őket. (Struccok.)
2. Miért nem nedvesedik meg a vízi madarak tollazata a vízben? (Mert be vannak zsírozva.)
3. A hangyákat evő bogárnak és a vadállatok királyának is ez a neve. (Egy oroszlán.)
4. Melyik madár csőrje alatt van bőrtáska a fogás tárolására? (A pelikánnál.)
5 . A lónak inge van
Csíkos, mint egy mellény.
A ló ló, nem tengerész.
Mi a furcsaság?
Itt a kérdés! (Zebra.)
6. Találd ki, milyen madár:
sötét kicsi,
fehér a hasból,
A farok két farokra oszlik. (Márton.)
7. Hogyan lélegzik a hal? (Kopoltyúk.)
8. Erdei "távíró". (Harkály.)
9. Fogas ragadozó, amivel jobb nem találkozni a tengerben. (Cápa.)
10. Milyen ragadozó rovar táplálkozik levéltetvekkel? (Katica.)
VІ . AZ ISMERETEK KONSZOLIDÁLÁSA ÉS MEGÉRTÉSE
Dolgozzon az „Állatok sokfélesége a természetben” táblázat kitöltésével jegyzetfüzetekben.
2. Beszélgetés.
Vannak más állatcsoportok a Földön ezen a haton kívül?
Nevezzen meg néhányat közülük.
VII. ÓRA ÖSSZEFOGLALÓ
Mit tanultál újat az órán?
Mit szerettél?
VIII. HÁZI FELADAT
1. Dolgozzuk ki az „Állatok sokfélesége a természetben” című cikkeket (a tankönyv 133-138. oldala).
