Biologische Ressourcen des Pazifischen Ozeans. Biologische Ressourcen des Pazifischen Ozeans Präsentation zum Thema der natürlichen Ressourcen der Ozeane
staatliche Haushaltsbildungseinrichtung der Region Pensa "Abend (Schicht) allgemein bildende Schule
Verwandte Lektion:
"Ressourcen des Weltmeeres"
Entwickelt von: Erdkundelehrerin -Kuzina O.N.
Pensa 2015.
Zusammenfassung der Lektion.
Lehrer Kusina Olga Nikolajewna
Sache Geographie
Klasse 10 "Z"
Thema der Lektion: "Ressourcen des Weltmeeres".
Ziel: eine Einschätzung der natürlichen Ressourcen des Weltmeeres geben, zum Verständnis des Problems der Abhängigkeit der Menschheit vom Meer in der Zukunft führen.
Aufgaben:
Lernprogramm: die Fähigkeit entwickeln, mit Karten zu arbeiten, Botschaften zum Thema vorzubereiten, Informationen auszuwählen, in einem Mini-Team zu arbeiten.
Entwicklung: Motivation und Interesse am Lernen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit entwickeln; Kommunikationsfähigkeiten und -fähigkeiten.
Lehrreich: ein Verständnis für die gegenseitige Abhängigkeit von Mensch und Natur zu entwickeln, die Notwendigkeit eines sorgfältigen, rationalen Umgangs mit natürlichen Ressourcen; die Sprachkultur der Schüler erziehen. Um die Ausbildung der Sprachkompetenz der Studierenden fortzusetzen, richtige Verwendung die vom Reglement vorgesehene Zeit.
Ausrüstung: Karten: „Politische Weltkarte“, „Natürliche Ressourcen der Welt“, Lehrbücher, Atlanten, elektronische Präsentation „Ressourcen des Weltmeeres“, Beamer, Computer.
Unterrichtstyp: kombiniert
Methoden: Geschichte, Konversation, Teilerkundung,
Organisationsformen der Bildungsaktivitäten von Studenten: Frontalbefragung, Gruppenarbeit, Tests, Mitteilungen der Schüler, selbstständige Arbeit mit einem Lehrbuch, Präsentationsmaterialien.
Unterrichtsfortschritt :
| semantisch Blöcke | Zeit | Aktivität Lehrer | Aktivität Studenten |
| Org. Moment. | Klasse Gruß. Mark abwesend. Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft der Klasse. | Lehrer willkommen. Sich auf die Arbeit vorbereiten. |
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| Überprüfung von d / z. | Ich teste zum vorherigen Thema. Kartenaufgabe: Zeigen Sie die Länder, die in Bezug auf Ölreserven weltweit führend sind. Zeigen Sie die weltweit führenden Länder in Bezug auf Erdgasreserven Zeigen Sie die waldreichsten Länder der Welt. | Fragen beantworten die Schülerinnen und Schüler schriftlich. Länder auf der Karte anzeigen: Saudi-Arabien, Iran, Irak, Vereinigte Arabische Emirate, Katar, Kuwait, Venezuela, Russland, USA, Libyen. Russland, Iran, Katar, Saudi-Arabien, Vereinigte Arabische Emirate, USA, Nigeria, Algerien, Venezuela. Suriname, Guyana, Gabun, Russland, Finnland, Schweden. |
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| Zielsetzung und Motivation. | Ich organisiere die eigenständige Arbeit an der Formulierung des Unterrichtsthemas anhand der Gliederung des Themas „Geographie der natürlichen Ressourcen der Welt. Verschmutzung und Schutz Umfeld"(Lehrbuch, S. 26.). - Stellen Sie sich selbst Aufgaben. Ich analysiere die Antworten der Schüler, formuliere das Thema und die Ziele des Unterrichts (Folie Nr. 1, Nr. 2). Ich mache auf die Bedeutung der positiven Ergebnisse jedes Schülers aufmerksam. Ich schaffe eine emotionale Stimmung für das Lernen neuer Stoffe. | Sie analysieren das Planschema des Themas im Lehrbuch, formulieren eigenständig das Thema, Aufgaben nach Absprache mit dem Lehrer. Schreiben Sie das Thema der Lektion in ein Heft. |
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| Neues Material lernen. Selbstständige Arbeit. Schülernachrichten (basierend auf Präsentationsfolien). ein." Meerwasser» (Folie Nummer 5). 2. „Bodenschätze des Weltmeeres“ (Foliennummer: 6) 3. „Biologische Ressourcen Welt wirtschaftliche Nutzung“. (Folie №7, №8) 4. „Energieressourcen der Ozeane". (Folie Nummer 9) 5. "Verschmutzung und Schutz des Weltmeeres". (Folie Nummer 10). 6. "Freizeitressourcen MO". (Folie Nummer 11) | Einleitendes Wort des Lehrers: Erinnern wir uns an die Worte des großen Erforschers des Weltozeans, Jacques Yves Cousteau: „Die Zukunft der Menschheit liegt jenseits des Ozeans.“ (Folie Nummer 3). Heute müssen wir die Essenz der Worte des großen Reisenden herausfinden, wir werden weiterhin andere Typen kennenlernen natürliche Ressourcen, Ressourcen Welt Ozean. Sie haben das wahrscheinlich in den letzten Jahrzehnten als Folge davon gehört Forschungen von Meereswissenschaftlern auf der ganzen Welt und Menschen haben die Geheimnisse der Ozeane enträtselt. Es ist bewiesen, dass der Ozean eine riesige Vorratskammer natürlicher Ressourcen ist (Folie Nr. 4). Ich organisiere die Sucharbeit der Studierenden. Und jetzt hören wir uns die Berichte der Studenten über jede Art von M.O. - Die Übung: basierend auf den Botschaften der Schüler zu geben kurze Beschreibung Arten von Ressourcen und füllen Sie die Tabelle im Heft aus. Wenden Sie es an, um die Position zu beweisen, dass der Weltozean eine Speisekammer verschiedener natürlicher Ressourcen ist. Nach dem Schema: 1 Ressourcentyp 2 Kurzbeschreibung. 3.Wert Organisieren Sie die Arbeit der Schüler in Gruppen. Ich kontrolliere die Arbeit. Ich organisiere eine gegenseitige Überprüfung der Aufgabenstellung, ermutige sie, ihre Meinung zu äußern, und bringe die Schüler zum Abschluss (Standard auf Folie Nr. 12). | Hören Sie auf die Lehrer. Selbständiges Arbeiten ausführen. Sie überbringen Botschaften. Nachrichten abhören. Füllen Sie die Tabelle aus (arbeiten Sie in Gruppen). Sie teilen ihre Eindrücke von den Reichtümern der Region Moskau. Sie äußern ihre Meinung zur weiteren Verwendung der Mittel des Verteidigungsministeriums. Gegenkontrollen durchführen. Sie ziehen ein Fazit. |
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| Primäre Wissensverfestigung. | Durchführung einer Face-to-Face-Umfrage 1. Welche Gruppen natürlicher Ressourcen sind mit dem Begriff „Ressourcen des Weltmeeres“ verbunden? 2. Warum hat die Erforschung der natürlichen Ressourcen des Weltmeeres und ihres Schutzes seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts eine besondere Bedeutung erlangt? 3. Warum ist Öl der Hauptschadstoff der Ozeane? 4. Welche Möglichkeiten können Sie vorschlagen, um die Bedrohung für das Leben im Weltmeer zu beseitigen? Ich verallgemeinere: Eine riesige Vorratskammer an Mineralien, Energie, pflanzlichen und tierischen Reichtümern zu sein, die mit ihrem rationellen Konsum und ihrer künstlichen Reproduktion als praktisch unerschöpflich gelten können. Der Ozean ist in der Lage, einige der drängendsten Probleme zu lösen: die Notwendigkeit, eine schnell wachsende Bevölkerung mit Nahrungsmitteln und Rohstoffen für eine sich entwickelnde Industrie zu versorgen, die Gefahr einer Energiekrise und einen Mangel an Süßwasser. (Folie Nummer 13) | Fragen mündlich beantworten. Schreibe in ein Notizbuch. |
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| Zusammenfassung der Lektion und Reflexion. | Ich organisiere ein Gespräch und verbinde die Ergebnisse des Unterrichts mit seinen Zielen. Erinnern Sie sich an die Ziele, die zu Beginn der Lektion festgelegt wurden. (Folie Nummer 2) Haben Sie es geschafft, sie zu erfüllen? Welche Kenntnisse und Fähigkeiten werden Ihnen in Zukunft nützlich sein? Sind Sie mit den Ergebnissen Ihrer Arbeit zufrieden? (Folie Nummer 14). (Ich analysiere den Erfolg der Bewältigung des Materials und der Aktivitäten der Studenten). Ich gebe Bewertungen ab. | Sie äußern ihre Meinung, nehmen eine Vorbewertung ihrer Arbeit im Unterricht vor (was hat funktioniert, was hat nicht funktioniert und warum). |
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| Ich gebe Informationen und Anleitungen Hausaufgaben. 1. Wissen festigen: Thema Nr. 2, S. 26-38 2. Wissen vertiefen: Aufgabe 7 auf Seite 51 3. kreativ: Erstellung eines Posters zum Thema: „Schutz der Ressourcen des Weltmeeres vor Verschmutzung“. | Nehmen Sie d / z auf |
Anwendung Nr. 3
Nachricht Nr. 1
Meerwasser.
Die Meerwasserreserven unseres Planeten machen 96,5 % des Gesamtvolumens der Hydrosphäre aus. Auf jeden Einwohner des Planeten kommen 270 Millionen. m / cu. Meereswasser. Meerwasser enthält 75 chemische Elemente des Periodensystems pro Kubikkilometer. Meerwasser enthält 37 Millionen Tonnen gelöste Stoffe, darunter 20 Millionen Tonnen Chlor- und Natriumsalze, 9,5 Millionen Tonnen Magnesium, 6 Millionen Tonnen Schwefel, viel Jod, Brom, Uran, Aluminium, Kupfer, Kalium, Gold , Silber . Nur das darin gelöste Gold beträgt 8-10 Millionen. Tonnen. oder etwa 1,5 kg. für jeden Bewohner der Erde.
Nachricht Nr. 2
Bodenschätze des Weltozeans.
(Folie 6) Neben dem eigentlichen Meerwasser stellen die Bodenschätze des Weltozeans auch die Bodenmineralien dar. - Auf dem Festlandsockel gibt es küstennahe Seifenvorkommen - Gold, Platin; treffen und Edelsteine- Rubine, Diamanten, Saphire, Smaragde - „Phosphorite können als Düngemittel verwendet werden, und die Reserven reichen für die nächsten paar hundert Jahre.
Die interessanteste Art von mineralischen Rohstoffen des Weltozeans sind die berühmten Ferromanganknollen, die riesige Unterwasserebenen bedecken. Knollen sind eine Art „Cocktail“ von Metallen: Dazu gehören Kupfer, Kobalt, Nickel, Titan, Vanadium, aber natürlich vor allem Eisen und Mangan, aber die Ergebnisse der industriellen Entwicklung von Ferromanganknollen sind noch sehr bescheiden. In besonders großem Umfang werden Lagerstätten im Persischen, Venezolanischen, Golf von Mexiko und in der Nordsee erschlossen; Ölplattformen erstreckten sich vor der Küste von Kalifornien, Indonesien, im Mittelmeer und im Kaspischen Meer.
Nachricht Nr. 3
Biologische Ressourcen und wirtschaftliche Nutzung des Weltmeeres.
140.000 Tierarten (Fische, Säugetiere, Weichtiere, Krebstiere) und Pflanzen leben im Weltmeer. Wissenschaftler glauben, dass die biologischen Ressourcen des Ozeans ausreichen, um 20 Milliarden Menschen zu ernähren. Zu den produktivsten Gebieten des Weltozeans zählte V. I. Vernadsky die Meere in den nördlichen Breiten - Norwegisch, Nord, Barents, Ochotsk, Japanisch. Die meisten kommerziellen Fische müssen jedoch geschützt werden. In letzter Zeit hat sich die Zucht bestimmter Arten von Organismen (z. B. Mollusken) auf künstlich angelegten Meeresplantagen und -farmen weltweit weiter verbreitet. Diese Fischereien werden Marikultur genannt (Japan, China, USA, Holland, Frankreich, Australien). In Russland, in den Meeren des Fernen Ostens und im Weißen Meer, werden Laminaria-Algen angebaut. Die Marikultur ist Teil der Aquakultur – der künstlichen Kultivierung aquatische Organismen in Meer- und Süßwasser. Der Geburtsort der Aquakultur ist China (vor mehr als 4.000 Jahren).
Antrag Nr. 4
Nachricht Nr. 4
Energieressourcen der Ozeane.
Die größten Fortschritte wurden bei der Nutzung der Gezeitenenergie erzielt. Nach diesem Prinzip werden Gezeitenkraftwerke gebaut, deren Turbinen bei Flut in die eine Richtung drehen, bei Ebbe in die andere (Russland, Frankreich, USA, Norwegen). Der Nutzung der Energie der Meeresgezeiten wird in Russland viel Aufmerksamkeit geschenkt. In Bezug auf die potenziellen Reserven an Gezeitenenergie nimmt Russland einen der ersten Plätze in der Welt ein, besonders groß sind sie an den Küsten des Weißen Meeres, der Barentssee und des Ochotskischen Meers, ihre Gesamtenergie wird auf 200-300 Milliarden kW / h geschätzt. die die heute durch Wasserkraftwerke erzeugte Energie übersteigt.
Nachricht Nr. 5
Verschmutzung und Schutz der Ozeane.
Leider nutzt der Mensch neben der Ausbeutung der reichen natürlichen Ressourcen des Weltozeans diesen immer noch als globale "Müllgrube". Jährlich gelangen 1 Million Tonnen Öl hinein (durch Tanker- und Bohrplattformkatastrophen, Ölverschmutzungen durch verschmutzte Schiffe). Als der berühmte norwegische Wissenschaftler und Reisende Thor Heyerdahl 1947 auf dem Floß „Kon-Tiki“ segelte
Über den Pazifischen Ozean stieß er auf seinem Weg auf keine Verschmutzung. Und als er 1969 mit dem Papyrusboot "Ra" den Atlantik überquerte, stellte er fest, dass das Wasser sogar in seinem zentralen Teil über 1400 Meilen mit einem Ölfilm bedeckt war. Amerikanische Wissenschaftler fanden heraus, dass Millionen von Plastikflaschen allein in den frühen 1980er Jahren im Nordpazifik trieben. Wenn wir den Ozean nicht schützen, ist es unwahrscheinlich, dass wir das Land retten können.
Was sind die Lösungen Umweltprobleme die Ozeane?
1. Es ist notwendig, gleichzeitig ein System umweltbezogener, technischer und sozialer Maßnahmen zu entwickeln und zu verabschieden.
2. Es ist notwendig, internationale Abkommen über die Ozeane zu verabschieden.
Nachricht Nr. 6
Freizeitressourcen des Weltozeans.
Der Weltozean verfügt über riesige Erholungsressourcen. Schon die alten Griechen und Römer schätzten das Baden und Schwimmen im Meer sehr. Schon der Aufenthalt am Meer und am Meer wirkt sich wohltuend auf die Gesundheit und Stimmung des Menschen aus. Die meistbesuchten sind das Mittelmeer, die Karibik und das Rote Meer. Der Ozean als Vorratskammer verschiedenster Reichtümer ist auch eine freie und bequeme Straße, die voneinander entfernte Kontinente und Inseln verbindet. Der Seeverkehr macht fast 80 % des Transports zwischen den Ländern aus und dient der wachsenden globalen Produktion und dem weltweiten Austausch.
Antrag Nr. 1
Prüfen .
Option Nummer 1.
1Die meisten Ölreserven der Welt sind konzentriert:
A.) auf der Nordhalbkugel
B). in südlichen Hemisphäre
2. Die Ackerfläche pro Kopf auf der ganzen Welt:
a) steigt
B) ändert sich nicht
B) nimmt ab
3. Ordnen Sie die Ländereien so an, dass ihr Anteil an der Fläche des Weltlandfonds abnimmt:
A.) Wälder und Sträucher
B) bebautes Land
B) Wiesen und Weiden
4. Die Hauptursachen für das Wasserproblem der Menschheit sind:
A) Wasserverschmutzung
C) ungleichmäßige Verteilung der Wasserressourcen auf dem Planeten
Anwendung Nr. 2
Prüfen .
Option Nummer 2
1Die meisten Gasreserven der Welt konzentrieren sich auf:
A.) auf der Nordhalbkugel
B.) auf der Südhalbkugel
2. Der Hauptgrund für die Verringerung der landwirtschaftlichen Flächen in der Welt ist:
A) Bodenerosion
B) Überschwemmung, Versalzung
B) Wüstenbildung
3. Ordnen Sie die Ländereien an, wenn ihr Anteil an der Fläche des Weltlandfonds zunimmt:
A.) Wälder und Sträucher
B) Kulturland (Ackerland, Obstplantagen, Plantagen).
B) Wiesen und Weiden
4. Die Hauptgründe für die Verschärfung des Wasserproblems der Menschheit sind:
SONDERN) ungleiche Verteilung der Wasserressourcen auf dem Planeten
B) eine Erhöhung des Verbrauchs bei konstantem Volumen der Wasserressourcen
B) Wasserverschmutzung
Antrag Nr. 5.
Folie Nummer 1.
Folie Nummer 2.
Antrag Nr. 6
Folie Nummer 3.
Folie Nummer 4.
Anhang Nr. 7
Folie Nummer 5.
Folie Nummer 6.
Anhang Nr. 8
Folie Nummer 7.
Folie Nummer 8.
Antrag Nr. 9
Folie Nummer 9.
Folie Nummer 10.
Anhang Nr. 10
Folie Nummer 11.
Folie Nummer 12.
Antrag Nr. 11
Folie Nummer 13.
1 von 14
Vortrag zum Thema: Ressourcen der Ozeane
Folie Nummer 1
Beschreibung der Folie:
Folie Nummer 2
Beschreibung der Folie:
Der Weltozean ist ein riesiges natürliches Reservoir voller Wasser, das eine komplexe Lösung verschiedener chemischer Elemente und Verbindungen darstellt. Von den 160 bekannten chemischen Elementen kommen 70 in Ozean- und Meerwasser vor. Die Konzentration von nur wenigen von ihnen übersteigt 1 g / l. Dazu gehören: Magnesiumchlorid, Natriumchlorid, Calciumsulfat. Nur 16 Elemente kommen im Ozean in Mengen von mehr als 1 mg/l vor, der Restgehalt wird in Hundertstel und Tausendstel Milligramm pro Liter Wasser gemessen. Aufgrund ihrer vernachlässigbaren Konzentrationen werden sie als Spurenelemente bezeichnet. chemische Zusammensetzung Gewässer der Ozeane. In jedem Kubikkilometer Meerwasser sind 35 Millionen Tonnen Feststoffe gelöst. Darunter sind Kochsalz, Magnesium, Schwefel, Brom, Aluminium, Kupfer, Uran, Silber, Gold usw. Den ersten Platz unter den aus Meerwasser gewonnenen Stoffen nimmt das gewöhnliche Kochsalz NaCl ein, das 86 % des gesamten Salzes ausmacht Wasser der Ozeane aufgelöst große Menge Magnesium. Obwohl seine Konzentration im Meerwasser relativ gering ist (0,13 %), übersteigt es bei weitem den Gehalt anderer Metalle außer Natrium. im Meerwasser lösliche Salze. Die Konzentration von Kalium in Ozean- und Meerwasser ist sehr gering. Außerdem kommt es in ihnen in Form von Doppelsalzen vor, die mit Natrium und Magnesium gebildet werden.Die Konzentration von Brom im Meerwasser ist unbedeutend (0,065%), aber es war die erste Substanz, die seitdem aus Meerwasser extrahiert wurde Es wurde aus Landmineralien gefunden, wo es in vernachlässigbaren Mengen vorkommt, es ist fast unmöglich, es zu extrahieren. Daher basiert die Weltproduktion von Brom (ca. 100 Tonnen pro Jahr) hauptsächlich auf seiner Gewinnung aus Meerwasser.
Folie Nummer 3
Beschreibung der Folie:
Folie Nummer 4
Beschreibung der Folie:
Der größte Reichtum des Weltozeans sind seine biologischen Ressourcen. Die Biomasse des Ozeans umfasst 150.000 Tierarten und 10.000 Algen. Die lebendige Welt des Ozeans ist eine riesige Nahrungsquelle, die bei richtiger und sorgfältiger Nutzung unerschöpflich sein kann. Viele Arten von Fischen, Walen und Flossenfüßern sind aufgrund der übermäßigen Jagd fast aus den Ozeangewässern verschwunden, und es ist nicht bekannt, ob sich ihre Population jemals erholen wird. Aber die Bevölkerung der Erde wächst rasant und benötigt zunehmend Meeresprodukte. Es gibt mehrere Möglichkeiten, die Produktivität zu steigern. Die erste besteht darin, nicht nur Fische, sondern auch Zooplankton aus dem Ozean zu entfernen. Der zweite Weg ist die Nutzung der biologischen Ressourcen des offenen Ozeans. Besonders groß ist die biologische Produktivität des Ozeans im Bereich des Auftriebs tiefer Gewässer. Der dritte Weg schließlich ist die kulturelle Züchtung lebender Organismen, hauptsächlich in Küstengebieten. Alle diese drei Methoden wurden in vielen Ländern der Welt erfolgreich erprobt, aber vor Ort geht der mengenmäßig nachteilige Fischfang weiter. Ende des 20. Jahrhunderts galten das Norwegische, das Bering-, das Ochotskische und das Japanische Meer als die produktivsten Wassergebiete.
Folie Nummer 5
Beschreibung der Folie:
Folie Nummer 6
Beschreibung der Folie:
Mineralien sind das Ergebnis der geologischen Entwicklung unseres Planeten, daher haben sich in den Eingeweiden des Grundes der Meeresgebiete des Weltozeans Lagerstätten von Öl, Erdgas und Kohle gebildet, den wichtigsten Arten moderner Brennstoffe. Die Entwicklung und Verallgemeinerung der Ergebnisse der Explorationsarbeiten haben gezeigt, dass der Grund des Weltozeans als Hauptproduktionsquelle für mehrere zehn Milliarden Tonnen Öl und Billionen Kubikmeter Gas dienen kann. Nach modernen Vorstellungen ist die notwendige geologische Voraussetzung für die Entstehung von Öl und Gas im Erdinneren das Vorhandensein großer Sedimentschichten in den Bereichen der Entstehung und Ansammlung von Öl und Gas. Sie bilden große öl- und gasführende Sedimentbecken, die integrale autonome Systeme sind, in denen die Prozesse der Öl- und Gasbildung und Öl- und Gasakkumulation stattfinden. Innerhalb dieser Becken befinden sich Offshore-Öl- und Gasfelder, deren Fläche sich größtenteils in den Unterwassertiefen der Ozeane und Meere befindet.
Folie Nummer 7
Beschreibung der Folie:
Hervorzuheben ist der Unterwasserabbau von Steinkohle. Steinkohle kommt im Grundgestein vor, meist bedeckt mit einer Sedimentdecke. Einheimische Kohlebecken, die sich in der Küstenzone befinden, setzen sich in vielen Gebieten in den Eingeweiden des Schelfs fort. Die Gewinnung von Kohle aus Unterwasserbecken erfolgt im Minenverfahren. In der Küstenzone des Weltozeans sind mehr als 100 Unterwasservorkommen bekannt und etwa 70 Minen sind in Betrieb. Etwa 2 % der weltweiten Kohleförderung wird aus den Tiefen des Meeres gefördert. Der bedeutendste Offshore-Kohlebergbau wird von Japan betrieben, das 30 % der Kohle aus Unterwasserminen bezieht, und Großbritannien, das 10 % der Kohle vor der Küste produziert. Unterseebecken vor der Küste Chinas, Kanadas, der USA, Australiens, Irlands, der Türkei und in geringerem Maße Griechenlands und Frankreichs liefern eine beträchtliche Menge an Kohle.
Die Ressourcen des Weltozeans sind im Vergleich zu den Landressourcen viel weniger erschlossen und erforscht. Tatsächlich ist der Ozean ein neuer Planet, über den der Mensch noch nicht allzu viel weiß. Die Ressourcen des Weltozeans sind eine riesige Reserve für die Zukunft. Die Erschließung dieser Ressourcen könnte die wichtigste Aufgabe der Menschheit im neuen Jahrhundert werden.
- Die Ressourcen des Weltozeans sind im Vergleich zu den Landressourcen viel weniger erschlossen und erforscht. Tatsächlich ist der Ozean ein neuer Planet, über den der Mensch noch nicht allzu viel weiß. Die Ressourcen des Weltozeans sind eine riesige Reserve für die Zukunft. Die Erschließung dieser Ressourcen könnte die wichtigste Aufgabe der Menschheit im neuen Jahrhundert werden.
- biologische Ressourcen
- Mineral
- Ressourcen
- Energie
- Ressourcen
- Unter biologischen Ressourcen wird die Gesamtheit der tierischen und pflanzlichen Organismen verstanden, die in den Gewässern der Ozeane leben. Diese Ressourcen sind wertvoll als Lebensmittel, die reich an einer einzigartigen Reihe von Substanzen sind.
- biologische Ressourcen
- Dies ist jedoch nicht ihr einziges Einsatzgebiet. Algen werden beispielsweise zur Herstellung von Medikamenten, Stärke, Klebstoff, sogar Papier und Stoffen verwendet. Algen werden als Dünger auf den Feldern verwendet.
- Fischerei und Walfang sind seit der Steinzeit eine wichtige Nahrungsquelle für den Menschen. Aber wenn der Walfang derzeit verboten ist, dann ist der Fischfang in vielen Ländern der Welt ein wichtiger Wirtschaftszweig.
- Das an die Kontinente angrenzende Flachwasser ist das fischreichste - das Schelf.
- Im Regal ist das Wasser gut erwärmt und sauerstoffreich. Es ist mit einer großen Menge an nahrhaften organischen Stoffen gesättigt.
- Sehr reich an Leben sind Gebiete mit intensiver Wasservermischung, die entsteht, wenn kalte und warme Meeresströmungen aufeinander treffen.
- Am biologisch produktivsten sind der Atlantik und der Pazifik. Sie liefern über 90 % des weltweiten Fischfangs. Das wichtigste Fanggebiet von weltweiter Bedeutung ist der Nordatlantik. Nahe der Küste Neufundlands, wo der warme Golfstrom auf den kalten Labradorstrom trifft, werden bis zu 25 % aller Fische gefangen.
- Im Pazifischen Ozean sind die Gewässer vor der Küste Südamerikas fischreich. Die Fischressourcen des Beringmeeres, des Ochotskischen und des Japanischen Meeres sind außergewöhnlich groß.
- Derzeit werden weltweit jährlich etwa 100 Millionen Tonnen Fisch und andere Meeresfrüchte geerntet. Ein solches Ausmaß der Fischerei untergräbt die Fischressourcen des Ozeans nicht, aber die Möglichkeiten ihrer Reproduktion haben bereits die Grenze erreicht. Nicht mehr fern ist der Tag, an dem die Erschöpfung der scheinbar grenzenlosen biologischen Ressourcen des Ozeans beginnen wird. Die Lösung dieses Problems hängt mit der Entwicklung der Marikultur zusammen.
- Marikultur ist die künstliche Züchtung von Meeresorganismen.
- Die weitere Nutzung der biologischen Ressourcen des Ozeans steht in sachlichem Zusammenhang mit der Entwicklung der Marikultur
- Bodenschätze
- Bodenschätze
- Substanzen
- im Meerwasser gelöst
- Mineral
- Ressourcen des Meeresbodens
- Die Zusammensetzung der im Meerwasser enthaltenen Salze umfasst etwa 75 Chemikalien. Elemente. Derzeit werden Natrium, Chlor, Magnesium und Brom aus Wasser extrahiert. Wasser selbst ist eine wichtige Ressource. Es ermöglicht, das Problem des Mangels an Süßwasser in einigen Teilen unseres Planeten zu lösen.
- Mineralressourcen des Bodens sind hauptsächlich Mineralien, die sich innerhalb des Schelfs befinden. Das Schelf ist der vom Ozean überflutete Rand des Festlandes, und es gibt die gleichen Mineralien wie an Land.
- Vor hundert Jahren wurden auf dem Grund des Ozeans Ansammlungen von Ferromanganknollen entdeckt - kugelförmige Körper mit einer Größe von mehreren cm bis zu einem Durchmesser von 20 bis 30 cm, die aus im Wasser gelösten Metallen bestehen und in Sedimente fallen (Eisen, Mangan, Kupfer).
- Ferromanganknollen,
- im Pazifik gefunden.
- Energetische Ressourcen
- Die Energieressourcen des Ozeans sind mit der Bewegung seines Wassers verbunden. Als Energiequellen können Wellen, Strömungen, Gezeitenbewegungen genutzt werden. Die Energie der Gezeiten wird am besten beherrscht. Gezeitenkraftwerke wurden an der Atlantikküste der USA und Kanadas, in der Barentssee vor der Küste Russlands, in Frankreich und China gebaut.
- Eine Bewertung des Potenzials der Gezeitenenergie nur für die Barentssee, das Weiße Meer und das Ochotskische Meer zeigte, dass die gesamte Gezeitenenergie dieser drei Meere die Kapazität aller derzeit in Betrieb befindlichen Kraftwerke in Russland übersteigt!
- Diese Einschätzung gibt eine Vorstellung von den Möglichkeiten der Gezeitenenergie im Maßstab unseres gesamten Planeten.
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"Wasser des Weltmeeres" - Welcher Ozean ist der wärmste? Eigenschaften der Gewässer der Ozeane. in Atlantischer Ozean+16,9 °С, in Indien +17,1 °С, im Pazifik +19,1 °С. Sp. Wieso den? Salzgehalt. 90°N -1,7° 60° N +4,8° 30° N +21,0° 0°(äq.) +27,0° 30°S +19,0° 60° S 0,0° 70° S -1,3°. Temperatur. 1 l. 0m +16,0° 200m +15,5° 1000m +3,8° 2000m +3,1° 3000m +2,8° 5000m +2,5°.
"Der Weltozean und seine Teile" - Kamtschatka, Arabische Halbinsel. Teil der Küste von Russland. Halbinsel Somalias. Nordamerika. Golf von Mexiko. Teile der Ozeane. Straße von Gibraltar. Über. Sri Lanka. Inseln. Das Verhältnis von Land und Ozean. Teile der Ozeane. Europa. Der Weltozean ist eine durchgehende Wasserhülle der Erde. Weltmeer = alle Ozeane der Erde zusammengenommen.
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