A Csendes-óceán biológiai erőforrásai. A Csendes-óceán biológiai erőforrásai Előadás az óceánok természeti erőforrásairól
Penza régió állami költségvetési oktatási intézménye "Este (műszak) általános iskola
Kapcsolódó lecke:
"A világóceán erőforrásai"
Fejlesztő: földrajz tanár -Kuzina O.N.
Penza 2015.
A lecke kivonata.
tanár Kuzina Olga Nikolaevna
Dolog földrajz
Osztály 10 "Z"
Az óra témája: "A Világóceán erőforrásai".
Cél: felmérni a Világóceán természeti erőforrásait, elvezetni az emberiség óceántól való jövőbeni függésének problémájának megértéséhez.
Feladatok:
Oktatóanyag: fejleszteni kell a kártyákkal való munka képességét, a témában üzeneteket készíteni, információkat kiválasztani, mini-csapatban dolgozni.
Fejlesztés: a tanulás iránti motiváció és érdeklődés, memória, figyelem fejlesztése; kommunikációs készségek és képességek.
Nevelési: megérteni az ember és a természet egymásra utaltságát, a természeti erőforrásokhoz való körültekintő, racionális hozzáállás szükségességét; a tanulók beszédkultúrájának nevelése. Folytassa a hallgatók kompetens beszédkészségének kialakítását, helyes használat a szabályzat által kijelölt idő.
Felszerelés: térképek: "Világ politikai térképe", "Világ természeti erőforrásai", tankönyvek, atlaszok, elektronikus prezentáció "A Világóceán erőforrásai", projektor, számítógép.
Az óra típusa: kombinált
Mód: történet, beszélgetés, részben felfedező,
A tanulók oktatási tevékenységének szervezési formái: frontális felmérés, csoportmunka, tesztelés, tanulói üzenetek, önálló munka tankönyvvel, prezentációs anyagok.
Az óra előrehaladása :
| szemantikus blokkok | Idő | Tevékenység tanárok | Tevékenység hallgatók |
| Org. pillanat. | osztályköszöntő. Jelölje meg a hiányzót. Az osztály órára való felkészültségének ellenőrzése. | Üdvözlöm a tanárokat. Felkészülés a munkára. |
|
| d / z ellenőrzése. | Az előző témában tesztelek. Térképes feladat: Mutasd meg a világon vezető országokat az olajkészletek tekintetében! Mutassa be a világ vezető országait a földgázkészletek tekintetében Mutasd meg a világ legerdősebb országait. | A tanulók írásban válaszolnak a kérdésekre. Országok megjelenítése a térképen: Szaud-Arábia, Irán, Irak, Egyesült Arab Emírségek, Katar Kuvait, Venezuela, Oroszország, USA, Líbia. Oroszország, Irán, Katar, Szaúd-Arábia, Egyesült Arab Emírségek, USA, Nigéria, Algéria, Venezuela. Suriname, Guyana, Gabon, Oroszország, Finnország, Svédország. |
|
| Célkitűzés és motiváció. | A „Világ természeti erőforrásainak földrajza” témakör tervvázlatának felhasználásával önálló munkát szervezek az óra témájának megfogalmazására. Szennyezés és védelem környezet"(tankönyv, 26. o.). - Állíts fel magadnak feladatokat. Elemzem a tanulók válaszait, megfogalmazom az óra témáját és céljait (1. dia, 2. sz.). Felhívom a figyelmet az egyes tanulók pozitív eredményeinek jelentőségére. Érzelmi hangulatot teremtek az új anyagok tanulásához. | Elemzik a tankönyvben szereplő tématerv-sémát, a tanárral való megbeszélés után önállóan fogalmazzák meg a témát, feladatokat. Írd le az óra témáját egy füzetbe. |
|
| Új anyagok tanulása. Önálló munkavégzés. Diáküzenetek (prezentációs diák alapján). egy." Tengervíz» (5. dia). 2. "A Világóceán ásványkincsei" (diaszám: 6) 3. „Biológiai erőforrások Világ gazdasági felhasználás". (7., 8. dia) 4. „Energiaforrások az óceánokról". (9. dia) 5. "A Világóceán szennyezése és védelme". (10. dia). 6. „Rekreációs források MO”. (11. dia) | A tanár bevezető szava: Emlékezzünk vissza a világóceán nagy felfedezőjének, Jacques Yves Cousteaunak a szavaira: "Az emberiség jövője az óceánon túl van." (3. dia). Ma ki kell derítenünk a nagy utazó szavainak lényegét, folytatjuk az ismerkedést más típusokkal természeti erőforrások, erőforrások Világ-óceán. Valószínűleg hallottad már, hogy az elmúlt évtizedekben, ennek eredményeként óceánkutatók kutatásai szerte a világon és az emberek megfejtették az óceánok titkait. Bebizonyosodott, hogy az óceán a természeti erőforrások hatalmas tárháza (4. dia). Megszervezem a hallgatók kereső munkáját. Most pedig meghallgatjuk a hallgatók beszámolóit az egyes M.O. típusokról. - Gyakorlat: a hallgatók átadandó üzenetei alapján rövid leírás forrástípusokat, és töltse ki a táblázatot a jegyzetfüzetben. Alkalmazza annak bizonyítására, hogy a Világóceán különféle természeti erőforrások tárháza. A séma szerint: 1 típusú erőforrás 2 rövid leírás. 3.Érték Szervezd meg a tanulókat csoportmunkára. én irányítom a munkát. A feladat kölcsönös ellenőrzését szervezem, véleménynyilvánításra buzdítom, és következtetésre juttatom a tanulókat (standard a 12. dián). | Hallgass a tanárokra. Önálló munkavégzés. Üzeneteket szállítanak. Hallgassa meg az üzeneteket. Töltse ki a táblázatot (csoportos munka). Megosztják benyomásaikat a moszkvai régió gazdagságáról. Kifejtik véleményüket a Honvédelmi Minisztérium forrásainak további felhasználásáról. Végezzen keresztellenőrzéseket. Következtetést vonnak le. |
|
| A tudás elsődleges megszilárdítása. | Személyes felmérés lebonyolítása 1. A természeti erőforrások mely csoportjai kapcsolódnak a „világóceán erőforrásai” fogalmához? 2. Miért vált a 20. század második felétől különös jelentőséget a Világóceán természeti erőforrásainak tanulmányozása és védelme? 3. Miért az olaj az óceánok fő szennyezője? 4. Milyen módszereket tud javasolni a Világóceán életét fenyegető veszélyek kiküszöbölésére? Általánosítást teszek: Ásványi, energia-, növény- és állati gazdagság hatalmas éléskamrája lévén, amely racionális fogyasztásukkal és mesterséges szaporításukkal gyakorlatilag kimeríthetetlennek tekinthető. Az óceán képes megoldani néhány legégetőbb problémát: a gyorsan növekvő lakosság élelmiszerrel és nyersanyaggal való ellátásának szükségességét a fejlődő ipar számára, az energiaválság veszélyét és az édesvíz hiányát. (13. dia) | Szóban válaszoljon a kérdésekre. Írd le egy füzetbe. |
|
| A lecke összegzése és elmélkedés. | Beszélgetést szervezek, összekapcsolva az óra eredményeit a céljaival. Idézd fel a lecke elején meghatározott célokat és célkitűzéseket. (2. dia) Sikerült teljesíteni ezeket? Milyen ismeretek és készségek lesznek hasznosak a jövőben? Elégedett-e a munkája eredményével? (14. dia). (Az anyag elsajátításának sikerességét és a tanulók tevékenységét elemzem). Értékeléseket adok. | Kifejtik véleményüket, előzetesen értékelik az órán végzett munkájukat (mi működött, mi nem és miért). |
|
| Tájékoztatást és útmutatást adok házi feladat. 1. Az ismeretek megszilárdítása: 2. témakör, 26-38 2. ismeretek elmélyítésére: 7. feladat az 51. oldalon 3. kreatív: plakát készítése a következő témában: "A Világóceán erőforrásainak védelme a szennyezéstől." | d / z felvétel |
Pályázat №3
1. üzenet
Tengervíz.
Bolygónk tengervízkészletei a hidroszféra teljes térfogatának 96,5%-át teszik ki. A bolygó minden lakosára 270 millió jut. m/cu. óceán vize. A tengervíz köbkilométerenként 75 kémiai elemet tartalmaz a periódusos rendszerből. a tengervíz 37 millió tonna oldott anyagot tartalmaz, ebből 20 millió tonna klórt és nátriumsót, 9,5 millió tonna magnéziumot, 6 millió tonna ként, sok jódot, brómot, uránt, alumíniumot, rezet, káliumot, aranyat , ezüst . Csak a benne oldott arany 8-10 millió. tonna. vagy körülbelül 1,5 kg. a föld minden lakója számára.
2. üzenet
A világóceán ásványkincsei.
(6. dia) A Világóceán ásványkincseit magán a tengervízen kívül a tengerfenék ásványai is képviselik - A kontinentális talapzaton part menti lelőhelyek találhatók - arany, platina; találkozni és drágaköveket- rubin, gyémánt, zafír, smaragd - „A foszforitokat műtrágyaként is használhatjuk, és a tartalékok a következő néhány száz évre kitartanak.
A Világóceán legérdekesebb ásványi nyersanyaga a híres ferromangán csomók, amelyek hatalmas víz alatti síkságokat borítanak be. A csomók a fémek egyfajta „koktéljai”: van köztük réz, kobalt, nikkel, titán, vanádium, de természetesen leginkább vas és mangán, de a ferromangán csomók ipari fejlesztésének eredményei még nagyon szerények. Különösen nagy léptékben képződnek lelőhelyek a perzsában, venezuelában, a Mexikói-öbölben és az Északi-tengerben; olajfúró tornyok húzódtak Kalifornia partjainál (Indonézia), a Földközi- és a Kaszpi-tengeren.
3. üzenet
A Világóceán biológiai erőforrásai és gazdasági felhasználása.
140 ezer állatfaj (halak, emlősök, puhatestűek, rákfélék) és növényfaj él a Világóceánban. A tudósok úgy vélik, hogy az óceán biológiai erőforrásai 20 milliárd ember élelmezésére elegendőek. V. I. Vernadsky a világóceán legtermékenyebb területei közé sorolta az északi szélességi körökben található tengereket - norvég, északi, barents, okotszki, japán. A legtöbb kereskedelmi hal azonban védelemre szorul. A közelmúltban a világon egyre elterjedtebbé vált bizonyos típusú organizmusok (például puhatestűek) mesterségesen létrehozott tengeri ültetvényeken és farmokon való tenyésztése. Ezeket a halászatokat marikultúrának nevezik (Japán, Kína, USA, Hollandia, Franciaország, Ausztrália). Oroszországban, a távol-keleti tengerekben és a Fehér-tengerben laminaria-hínárt termesztenek. A tengeri kultúra az akvakultúra – mesterséges termesztés – része vízi élőlények tengerben és édesvízben. Az akvakultúra szülőhelye Kína (több mint 4 ezer évvel ezelőtt).
4. számú pályázat
4. üzenet
Az óceánok energiaforrásai.
A legnagyobb előrelépés az árapály-energia felhasználásában történt. Ezen az elven épülnek az árapály-erőművek, amelyek turbináinak forgása dagálykor az egyik irányba, apálykor - a másik irányban (Oroszország, Franciaország, USA, Norvégia) történik. Nagy figyelmet fordítanak a tengeri árapály energiájának felhasználására Oroszországban. Az árapály-energia potenciális készleteit tekintve Oroszország az egyik első helyet foglalja el a világon, különösen nagyok a Fehér-, a Barents- és az Ohotszki-tenger partjain, összenergiájukat 200-300 milliárd kW/h-ra becsülik. ami meghaladja a vízerőművek által ma megtermelt energiát.
5. üzenet
Az óceánok szennyezése és védelme.
Sajnos az ember a Világóceán gazdag természeti erőforrásainak kiaknázásával együtt továbbra is globális "szemétgödörként" használja. Évente 1 millió tonna olaj kerül bele (a tartályhajók és a fúróplatformok katasztrófáiból, a szennyezett hajók olajszennyezéséből). Amikor 1947-ben a híres norvég tudós és utazó, Thor Heyerdahl a „Kon-Tiki” tutajon hajózott
a Csendes-óceánon át, útközben semmilyen szennyezéssel nem találkozott. És 1969-ben, amikor átkelt az Atlanti-óceánon a "Ra" papiruszhajón, megjegyezte, hogy még a központi részén, 1400 mérföldön keresztül, a vizet olajfilm borította. Amerikai tudósok azt találták, hogy az 1980-as évek elején műanyag palackok milliói lebegtek egyedül a Csendes-óceán északi részén. Ha nem sikerül megvédeni az óceánt, nem valószínű, hogy meg tudjuk menteni a szárazföldet.
Mik a megoldások környezetvédelmi kérdések az óceánok?
1. A környezetvédelmi, műszaki és szociális intézkedések rendszerének egyidejű kialakítása és elfogadása szükséges.
2. El kell fogadni az óceánokról szóló nemzetközi megállapodásokat.
6. üzenet
A Világóceán rekreációs erőforrásai.
A világóceán hatalmas rekreációs erőforrásokkal rendelkezik. Már az ókori görögök és rómaiak is nagyra értékelték a tengeri fürdőzést és úszást. Maga a tenger és a tenger melletti tartózkodás jótékony hatással van az ember egészségére és hangulatára. A leglátogatottabb a Földközi-tenger, a Karib-tenger és a Vörös-tenger. Az óceán a legkülönfélébb kincsek éléskamrájaként egyben szabad és kényelmes út is, amely az egymástól távol eső kontinenseket és szigeteket köti össze. A tengeri szállítás biztosítja az országok közötti szállítás közel 80%-át, kiszolgálva a növekvő globális termelést és cserét.
1. számú pályázat
Teszt .
1. számú lehetőség.
1 A világ olajkészleteinek nagy része koncentrált:
A.) az északi féltekén
B). ban ben déli félteke
2. Az egy főre jutó szántó területe az egész világon:
A) növekszik
B) nem változik
B) csökken
3. Rendezzük el a földeket, ahogy a világföldalap területén belüli részesedésük csökken:
A.) erdők és cserjék
B) megművelt földterület
B) rétek és legelők
4. Az emberiség vízproblémájának fő okai a következők:
A) vízszennyezés
C) a vízkészletek egyenetlen eloszlása a bolygón
Pályázat №2
Teszt .
2. számú lehetőség
1 A világ gázkészleteinek nagy része a következőkben összpontosul:
A.) az északi féltekén
B.) a déli féltekén
2. A világ mezőgazdasági területeinek csökkentésének fő oka:
A) talajerózió
B) elmocsarasodás, szikesedés
B) elsivatagosodás
3. Rendezze el a földeket, ahogy a világföldalap területén való részesedésük növekszik:
A.) erdők és cserjék
B) megművelt terület (szántó, gyümölcsös, ültetvény).
B) rétek és legelők
4. Az emberiség vízproblémája súlyosbodásának fő okai a következők:
DE) a vízkészletek egyenetlen eloszlása a bolygón
B) a fogyasztás növekedése állandó mennyiségű vízkészlet mellett
B) vízszennyezés
5. számú pályázat.
1. számú dia.
2. dia.
6. számú pályázat
3. számú dia.
4. számú dia.
7. számú melléklet
5. számú dia.
6. számú dia.
8. számú melléklet
7. számú dia.
8. számú dia.
9. számú pályázat
9. számú dia.
10. számú dia.
10. számú melléklet
11. dia.
12. dia.
11. számú pályázat
13. dia.
1/14
Előadás a témában: Az óceánok erőforrásai
1. számú dia
A dia leírása:
2. számú dia
A dia leírása:
A Világóceán egy hatalmas, vízzel teli természetes víztározó, amely különféle kémiai elemek és vegyületek komplex oldata, az ismert 160 kémiai elem közül 70 az óceán- és tengervizekben található. Közülük csak néhány koncentrációja haladja meg az 1 g/l értéket, ezek közé tartozik: magnézium-klorid, nátrium-klorid, kalcium-szulfát. Az óceánban mindössze 16 elem található 1 mg/l-nél nagyobb mennyiségben, a többi tartalmát milligramm század- és ezredrészben mérik literenként. Elhanyagolható koncentrációjuk miatt nyomelemeknek nevezik őket. kémiai összetétel az óceánok vizei. A tengervíz minden köbkilométerében 35 millió tonna szilárd anyag van oldva. Ezek közé tartozik az asztali só, magnézium, kén, bróm, alumínium, réz, urán, ezüst, arany stb. A tengervízből kivont anyagok között az első helyen a közönséges konyhasó NaCl áll, amely az összes mennyiség 86%-át teszi ki. az óceánok vizei.feloldva nagyszámú magnézium. Bár koncentrációja a tengervízben viszonylag alacsony (0,13%), a nátrium kivételével jóval meghaladja a többi fém tartalmát. tengervízben oldódó sók. A kálium koncentrációja az óceánokban és a tengerekben nagyon alacsony. Emellett nátriummal és magnéziummal képződött kettős sók formájában is megtalálható bennük A bróm koncentrációja a tengervízben elenyésző (0,065%), de ez volt az első olyan anyag, amelyet a tengervízből kezdték kivonni, hiszen szárazföldi ásványokból került elő, ahol elenyésző mennyiségben található, szinte lehetetlen kitermelni. Ezért a világ brómtermelése (körülbelül 100 tonna évente) főként a tengervízből történő kitermelésén alapul.
3. számú dia
A dia leírása:
4. számú dia
A dia leírása:
A Világóceán fő gazdagsága biológiai erőforrásai. Az óceán biomasszája 150 000 állatfajt és 10 000 algát tartalmaz. Az Óceán élővilága hatalmas táplálékforrás, amely megfelelő és körültekintő használat esetén kimeríthetetlen lehet. A halak, bálnák és úszólábúak számos fajtája szinte eltűnt az óceánok vizéből a mértéktelen vadászat miatt, és nem tudni, hogy állományuk helyreáll-e valaha. De a Föld lakossága rohamos ütemben növekszik, és egyre nagyobb szüksége van tengeri termékekre. Számos módja van a termelékenység növelésének. Az első az, hogy ne csak a halakat, hanem a zooplanktont is eltávolítsák az óceánból. A második mód a nyílt óceán biológiai erőforrásainak felhasználása. Az óceán biológiai termelékenysége különösen nagy a mélyvizek felfutásának területén. Végül a harmadik út az élő szervezetek kultúrtenyésztése, főleg a tengerparti övezetekben. Mindhárom módszert a világ számos országában sikeresen tesztelték, de helyben, ezért folytatódik a mennyiségileg káros halfogás. A 20. század végén a norvég, a Bering, az Okhotsk és a Japán-tenger számított a legtermékenyebb vízterületnek.
5. számú dia
A dia leírása:
6. számú dia
A dia leírása:
Az ásványok bolygónk geológiai fejlődésének eredményei, ezért a világ-óceán tengeri területeinek fenekének beleiben olaj-, földgáz- és szénlelőhelyek, a modern tüzelőanyagok legfontosabb fajtái keletkeztek. A kutatómunka eredményeinek fejlesztése és általánosítása megmutatta, hogy a Világóceán feneke több tízmilliárd tonna olaj és több billió köbméter gáz kitermelésének fő forrása lehet. A modern elképzelések szerint az olaj és a gáz Föld beleiben való keletkezésének szükséges geológiai feltétele a nagy üledékrétegek megléte az olaj és gáz képződési és felhalmozódási területein. Nagy olaj- és gáztartalmú üledékes medencéket alkotnak, amelyek integrált autonóm rendszerek, ahol az olaj- és gázképződés, valamint az olaj- és gázfelhalmozódás folyamatai zajlanak. Ezeken a medencéken belül találhatók tengeri olaj- és gázmezők, amelyek területének nagy része az óceánok és tengerek víz alatti mélyén található.
7. számú dia
A dia leírása:
Fontos kiemelni a kőszén víz alatti bányászatát. A kőszén az alapkőzetben fordul elő, többnyire üledéktakaró borítja. A part menti övezetben elhelyezkedő őshonos szénmedencék sok helyen a polc belsejében folytatódnak. A szén kitermelése a víz alatti medencékből bányászati módszerrel történik. A Világóceán part menti övezetében több mint 100 víz alatti lelőhely ismert, és körülbelül 70 bánya működik. A világ széntermelésének körülbelül 2%-át a tenger mélyéből nyerik ki. A legjelentősebb tengeri szénbányászatot Japán végzi, amely a szén 30%-át víz alatti bányákból kapja, valamint Nagy-Britannia, amely a szén 10%-át tengeri termeli. A Kína, Kanada, az USA, Ausztrália, Írország, Törökország és kisebb mértékben Görögország és Franciaország partjainál található tenger alatti medencék jelentős mennyiségű szenet szolgáltatnak.
A világóceán erőforrásai a szárazföldi erőforrásokhoz képest sokkal kevésbé fejlettek és tanulmányozottak. Valójában az óceán egy új bolygó, amelyről az ember még nem tud túl sokat. A világóceán erőforrásai hatalmas tartalékot jelentenek a jövő számára. Ezen erőforrások fejlesztése az emberiség legfontosabb feladatává válhat az új évszázadban.
- A világóceán erőforrásai a szárazföldi erőforrásokhoz képest sokkal kevésbé fejlettek és tanulmányozottak. Valójában az óceán egy új bolygó, amelyről az ember még nem tud túl sokat. A világóceán erőforrásai hatalmas tartalékot jelentenek a jövő számára. Ezen erőforrások fejlesztése az emberiség legfontosabb feladatává válhat az új évszázadban.
- biológiai erőforrások
- ásványi
- erőforrások
- Energia
- erőforrások
- A biológiai erőforrások alatt az óceánok vizében élő állati és növényi szervezetek összességét értjük. Ezek az erőforrások értékesek, mint egyedülálló anyagokban gazdag élelmiszerek.
- biológiai erőforrások
- Ez azonban nem az egyetlen alkalmazási területük. Az algákból például gyógyszereket, keményítőt, ragasztót, sőt papírt és szöveteket is gyártanak. Az algákat a szántóföldeken műtrágyaként használják.
- A halászat és a bálnavadászat a kőkorszak óta fontos táplálékforrás az emberek számára. De ha a bálnahalászat jelenleg tilos, akkor a halászat a világ számos országában a gazdaság fontos ága.
- A kontinensekkel szomszédos sekély víz halban a leggazdagabb - a polc.
- A polcon a víz jól felmelegszik és oxigénben gazdag. Nagy mennyiségű tápláló szerves anyaggal telített.
- Életben nagyon gazdagok azok a területek, ahol intenzív vízkeveredés fordul elő, amikor hideg és meleg tengeri áramlatok találkoznak.
- A biológiailag legtermékenyebb az Atlanti- és a Csendes-óceán. Ők adják a világ halfogásának több mint 90%-át. A világ legfontosabb halászati területe az Atlanti-óceán északi része. Új-Fundland partjainál, ahol a meleg Golf-áramlat találkozik a hideg Labrador-áramlattal, az összes hal 25%-át kifogják.
- A Csendes-óceánban a Dél-Amerika partjainál található vizek halban gazdagok. A Bering-, az Ohotszk- és a Japán-tenger halkészletei kivételesen nagyok.
- Jelenleg évente körülbelül 100 millió tonna halat és egyéb tengeri halat takarítanak be a világon. Az ilyen mértékű halászat nem ássa alá az óceán halállományát, de szaporodásuk lehetőségei már elérték a határt. Nincs messze az a nap, amikor megkezdődik az óceán határtalannak tűnő biológiai erőforrásainak kimerülése. A probléma megoldása a marikultúra fejlődéséhez kapcsolódik.
- A tengeri kultúra a tengeri élőlények mesterséges szaporítása.
- Az óceán biológiai erőforrásainak további felhasználása objektíven összefügg a marikultúra fejlődésével
- Ásványi erőforrások
- Ásványi erőforrások
- Anyagok
- tengervízben oldva
- ásványi
- óceánfenék erőforrásai
- A tengervízben található sók összetétele körülbelül 75 vegyi anyagot tartalmaz. elemeket. Jelenleg a nátriumot, klórt, magnéziumot és brómot vonják ki vízből. A víz maga is fontos erőforrás. Lehetővé teszi bolygónk egyes részein az édesvízhiány problémájának megoldását.
- A fenék ásványkincsei elsősorban a polcon található ásványok. A polc az óceán által elárasztott szárazföld széle, és ugyanazok az ásványok vannak benne, mint a szárazföldön.
- Száz évvel ezelőtt az óceán fenekén ferromangán csomók felhalmozódását fedezték fel - több cm-től 20-30 cm átmérőjű gömbtesteket, amelyeket vízben oldott fémek alkottak, üledékbe hullva (vas, mangán, réz).
- ferromangán csomó,
- megtalálható a Csendes-óceánon.
- Energetikai erőforrások
- Az óceán energiaforrásai vizeinek mozgásához kapcsolódnak. Hullámok, áramlatok, árapálymozgások felhasználhatók energiaforrásként. Az árapály energiája a legjobban elsajátított. Árapály-erőművek épültek az Egyesült Államok és Kanada Atlanti-óceán partvidékén, Oroszország partjainál a Barents-tengerben, Franciaországban és Kínában.
- A csak a Barents-, a Fehér- és az Ohotszk-tengerre vonatkozó árapály-energia-potenciál felmérése azt mutatta, hogy e három tenger teljes árapály-energiája meghaladja az összes jelenleg működő oroszországi erőmű kapacitását!
- Ez az értékelés képet ad az árapály-energia lehetőségeiről egész bolygónk léptékében.
„A Világóceán erőforrásai” – Biológiai erőforrások. Cu. A tengervíz az óceánok erőforrása is. A világóceán problémái. Ag. Tanulmány a. Mik azok a biológiai erőforrások?
"A víz mozgása az óceánban" - A Hebridákra, Bermudára - SÖTÉT FŐHALOM A TENGERI MEZŐRŐL SZOMOGÓ. A víz körforgása a természetben. Tartalom: A planktontól a bentoszig! Kék bolygó! A víz mozgása az óceánban. Nem mondható, hogy az élethez szükséges vagy: maga az élet. Víz! Élet az óceánban. Világ-óceán.
"Az óceánok fenekének domborműve" - Jacques-Yves Cousteau kutatása. A plakát bemutatója. Lejtő. Mélységek, m Az órát vezeti: Krylova Anna Ivanovna földrajz tanár, 77. számú középiskola. Hollows. Szárazföldi sziget. Kontinentális lejtő. Vulkáni szigetek. Esővízcsatorna. Korallszigetek – atollok kialakulása. Soh.
"Csendes-óceán lecke" - elemezze a tankönyvet, atlaszt és határozza meg a Csendes-óceán területét. Szigetvilág. Közlekedési útvonalak. A Csendes-óceán a legmélyebb. Mesterség az embertől. A legmagasabb hullámok Földrajzi helyzet; A természet jellemzői; Természetes erőforrások; Gazdasági fejlődés. Csendes-óceán. +28. szoros. S = 179,7 millió km2, a MO vízfelület 49%-a, V 710 millió km3.
"A világóceán vizei" - Melyik óceán a legmelegebb? Az óceánok vizeinek tulajdonságai. ban ben Atlanti-óceán+16,9 °С, indiaiban +17,1 °С, a Csendes-óceánban +19,1 °С. Sp. Miért? Sótartalom. 90° É -1,7° 60° é +4,8° 30° é +21,0° 0°(egyenérték) +27,0° 30°S +19,0° 60° D 0,0° 70° D -1,3°. Hőfok. 1 l. 0m +16,0° 200 m +15,5° 1000 m +3,8° 2000 m +3,1° 3000 m +2,8° 5000 m +2,5°.
"A világóceán és részei" - Kamcsatka, Arab-félsziget. Oroszország tengerpartjának része. Szomália félsziget. Észak Amerika. Mexikói-öböl. Az óceánok részei. Gibraltári-szoros. ról ről. Sri Lanka. Szigetek. A szárazföld és az óceán aránya. Az óceánok részei. Európa. A Világóceán a Föld összefüggő vízhéja. Világóceán = a Föld összes óceánja együttvéve.
A témában összesen 15 előadás hangzik el
